奇妙的克隆閱讀答案
一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
美國科學(xué)家閉門(mén)造人
�、僭诿绹R里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機構──基因研究院(TIGR)。這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集分類(lèi)研究基因的地方。據科學(xué)家估計，人類(lèi)大概有8萬(wàn)余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類(lèi)就可以造出來(lái)了嗎?TIGR主席克萊爾·弗拉斯特領(lǐng)導的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。
�、跒榱俗C明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲(chóng)，該蟲(chóng)共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結果發(fā)現有170條是多余的基因。也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能人造出一條有生命的寄生蟲(chóng)!這是多么美妙而又危險的禁區!我們必須停止實(shí)驗。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結論。TIGR老板克萊格·文特下令暫停在實(shí)驗室制造生命的研究。
�、勰壳耙粋�(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對人造生命這一命題進(jìn)行論證。但有一點(diǎn)共識已經(jīng)達成，那就是他們都認為，該項實(shí)驗已經(jīng)可以證實(shí)，不存在一種創(chuàng )造了生命的神秘的、魔術(shù)般的外力。
�、懿还茉鯓�，一個(gè)可怕的前景已擺在人類(lèi)面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類(lèi)本身。
1、題目中的造字可用一個(gè)新近產(chǎn)生的詞來(lái)詮釋?zhuān)@個(gè)新詞是 。
2、這篇文章說(shuō)明的內容是 ，說(shuō)明順序是 ，第②段運用的主要的'說(shuō)明方法是 。
3、第③段畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義是什么?
4、從文章內容來(lái)看，美國科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對美國科學(xué)家閉門(mén)造人持什么態(tài)度?
二、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
�、俟糯锏臓顩r，在巖石中更有著(zhù)豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(cháng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做化石。
�、诨菤v史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過(guò)程。
�、劾�，很多地方都發(fā)現了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個(gè)叫做寒武紀的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。
1、選文說(shuō)明的主要內容是 。
2、②段在結構上的作用是 。
3、①段運用的主要的一種說(shuō)明方法是 ，意在說(shuō)明 ，這種說(shuō)明方法的作用是 。
4、③段運用的主要的一種說(shuō)明方法是 ，意在說(shuō)明 ，這種說(shuō)明方法的作用是 。
5、選文運用的說(shuō)明順序是： 。
6、去掉在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)行不行?為什么?
7、試給化石下定義。
【參考答案】
一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
1、克隆
2、美國科學(xué)家閉門(mén)造人(或美國科學(xué)家創(chuàng )造生命) 邏輯順序 列數字
3、人和其他生命不是上帝創(chuàng )造的。
4、在試管中加入一條條有用的基因就可創(chuàng )造出活生生的生命。作者認為利用基因創(chuàng )造生命對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一個(gè)可怕的前景。
二、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
1、化石及它的作用
2、統領(lǐng)全文，引出下文
3、作詮釋 什么叫化石 說(shuō)明了化石這一事物的某些特點(diǎn)
4、舉例子 化石的作用 把化石這一事物說(shuō)得具體、通俗，容易使人接受
5、邏輯順序
6、不行。因為在特殊的情況下說(shuō)明了生物保存下來(lái)的前提條件，某些說(shuō)明了只是生物類(lèi)的一部分。
7、化石就是古代生物的遺體埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。
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