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乞丐與小女孩閱讀答案
導語(yǔ)：同學(xué)們對乞丐與小女孩這篇課文應該是很熟悉了，那么做好課后訓練也是很重要的，下面小編為你整理的乞丐與小女孩閱讀答案內容，希望對你有所幫助！
乞丐與小女孩閱讀題：
他是一個(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤(pán)。沒(méi)有一個(gè)乞丐敢在這條街上乞討。
每天，在兩家商店結合部的一個(gè)角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠處是他唯一的家當：一個(gè)半新不舊的小鐵瓷盆。不時(shí)有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦眬的目光穿過(guò)那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門(mén)前�；ǖ昀镉幸粋�(gè)梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門(mén)前飛來(lái)飛去。每當這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì )流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔。
終于有一天，小女孩也發(fā)現了他。她問(wèn)媽媽?zhuān)骸八钦l(shuí)？”“是乞丐�！眿寢屨f(shuō)�！笆裁词瞧蜇�？”小女孩又問(wèn)。年輕美麗的媽媽摸著(zhù)她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒(méi)有錢(qián)吃飯，很可憐的人�！毙∨⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
乞丐的生活沒(méi)有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來(lái)說(shuō)卻不同尋常，因為那只美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。
乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉身要走。
“等等。閱讀及參考答案__乞丐與小女孩閱讀及參考答案__乞丐與小女孩�！彼凶×怂�。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心�！笆迨宀荒芤愕腻X(qián)�！薄盀槭裁�？”“因為你太小，大人不能要小弦子的錢(qián)�！毙∨⒕o握那枚硬幣，緊蹙著(zhù)雙眉，十分難過(guò)的樣子。
“你叫什么名字？”他問(wèn)�！傲�，”他想起了家鄉河邊的柳和池塘里的月�！罢婧寐�(tīng)�！薄澳悄憬惺裁�？”小女孩反問(wèn)�！拔�？我叫石頭�！�
小女孩咯咯地笑著(zhù)：“騙人，石共不是人名�！彼残α耍骸翱墒迨逭娴木徒惺^�！�
“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢(qián)，那我就把這個(gè)送給你�！毙∨⒆儜蚍ㄋ频纳斐隽硪恢皇�，手里是一朵鮮紅的玫瑰。
年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒(méi)什么用呀�！�
“你可以送給你最喜愛(ài)的女人啦，媽媽說(shuō)每天來(lái)買(mǎi)花的男人都是送給他們最喜歡的女人的�！毙∨⒑苷J真地說(shuō)。
他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個(gè)貼身的小布包來(lái)，打開(kāi)來(lái)里面是一塊穿著(zhù)紅線(xiàn)的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里。說(shuō)這#from 閱讀及參考答案__乞丐與小女孩來(lái)自 end#是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？
柳月!柳月!女孩的媽媽如箭般沖過(guò)馬路，一把抱起了她：“你這不聽(tīng)話(huà)的孩子，誰(shuí)讓你來(lái)的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著(zhù)孩子離去。
年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。閱讀及參考答案__乞丐與小女孩文章閱讀及參考答案__乞丐與小女孩出自，轉載請保留此鏈接！。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會(huì )輸掉了一切，翠花也不會(huì )帶著(zhù)幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過(guò)骯臟的臉。
第二天一早，花店老板娘拿著(zhù)那塊玉佩來(lái)到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆。里面是一枝鮮紅的玫瑰。
從此，再也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)那個(gè)年輕的乞丐。
�。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2015年第3期）
�。�1）下列對作品有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．作品以冷峻的筆調敘述了乞丐的人生遭際和內心世界，反映了人情淡薄的社會(huì )現實(shí)，表達了作者對弱勢群體生存狀態(tài)深沉的憂(yōu)思。
B．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會(huì )的不滿(mǎn)，所以他“懶散地”以乞討為生。
C.小女孩長(cháng)得很像乞丐的女兒的妞妞，所以他在行乞時(shí)并不關(guān)心盆與硬幣，而在關(guān)注著(zhù)小女孩，而且眼中還會(huì )流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔。
D.小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，這讓他想起來(lái)了自己的女兒，他覺(jué)得自己虧欠女兒太多，所以退還了硬幣，并用珍貴的玉佩交換了玫瑰。
E．小說(shuō)結尾沒(méi)有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無(wú)窮的構思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。
�。�2）作品中的乞丐具有哪些性格特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）作品是怎樣敘述乞丐的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）作品敘寫(xiě)乞丐用玉佩交換小女孩玫瑰一事的意圖是什么？結合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
(1)選E得3分，選D得2分，選C得1分。
(2)①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻乞討度日。②悲觀(guān)失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無(wú)疑義的重復的虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責自省，追悔莫及。
(3)①倒敘，使作品產(chǎn)生強烈的懸念，激起讀者刨根問(wèn)底的閱讀沖動(dòng)。②詳結合，概述昔日失足，詳寫(xiě)今日境遇，產(chǎn)生了“一失足成千古恨”的對比效果。③人物對話(huà)與心理描寫(xiě)相結合，串聯(lián)起現實(shí)和經(jīng)歷，使敘事更加集中。
(4)①藝術(shù)結構上，將情節的發(fā)展推向高潮，促成了人物心路歷程的突轉，激蕩人心。②情感表現上，以最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強化了表現思念的力度。③人物形象上，既表現了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使乞丐的形象更加豐滿(mǎn)。④思想內容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現他的良知喚醒，深化了作品的主題。
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