我的母親閱讀答案

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編精心整理的我的母親閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　我的母親閱讀答案 1

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　　我的母親（節選）

　�、傥倚�時(shí)身體弱，不能跟著(zhù)野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養成活潑游戲的習慣，無(wú)論在什么地方，我總是文謅謅地。所以家鄉老輩都說(shuō)我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“糜先生”。這個(gè)綽號叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做“糜先生”了。既有“先生”之名，我不能不裝出點(diǎn)“先生”樣子，更不能跟著(zhù)頑童們“野”了。有一天，我在我家八字門(mén)口和一班孩子“擲銅錢(qián)”，一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道“糜先生”也擲銅錢(qián)嗎？“我聽(tīng)了羞愧的面紅耳熱，覺(jué)得太失了“先生”的身分！

　�、诖笕藗児膭钗已b先生樣子，我也沒(méi)有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書(shū)，故我一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監割”，（頂好的田，水旱無(wú)憂(yōu)，收成最好，佃戶(hù)每約田主來(lái)監割，打下谷子，兩家平分。）我總是坐在小樹(shù)下看小說(shuō)。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍?zhuān)�借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮，劉備一類(lèi)的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。

　�、畚以谶@九年（一八九五～一九零四）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。但別的方面都沒(méi)有發(fā)展的機會(huì )。有一次我們村里”當朋“（八都凡五村，稱(chēng)為“五朋”，每年一村輪著(zhù)做太子會(huì )，名為“當朋”籌備太子會(huì )，有人提議要派我加入前村的昆腔隊里學(xué)習吹笙或吹笛。族里長(cháng)輩反對，說(shuō)我年紀太小，不能跟著(zhù)太子會(huì )走遍五朋。于是我便失掉了這學(xué)習音樂(lè )的唯一機會(huì )。三十年來(lái)，我不曾拿過(guò)樂(lè )器，也全不懂音樂(lè )；究竟我有沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)音樂(lè )的天資，我至今還不知道。至于學(xué)圖畫(huà)，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說(shuō)書(shū)的石印繪像上，摹畫(huà)書(shū)上的英雄美人。有一天，被先生看見(jiàn)了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫(huà)都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學(xué)做畫(huà)家的機會(huì )。

　�、艿�這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。

　�、菝刻焯靹偭習r(shí)，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，便對我說(shuō)昨天我做錯了什么事，說(shuō)錯了什么話(huà)，要我認錯，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股”（跌股便是丟臉，出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。

　�、尬夷赣H管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見(jiàn)了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓兒子不是借此出氣叫別人吃的。

　�、哂幸粋�(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著(zhù)一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴”！她氣的坐著(zhù)發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著(zhù)哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫來(lái)醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　……

　�、嵛夷赣H待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話(huà)傳到了我母親耳朵里，她氣的大哭，請了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當面質(zhì)問(wèn)他，她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。

　�、馕以谖夷赣H的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月）便離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

　　1．“于是我便失掉了這學(xué)習音樂(lè )的唯一機會(huì )”“于是我又失掉了學(xué)做畫(huà)家的機會(huì )”雖然如此，胡適仍然成為我國著(zhù)名的詩(shī)人、學(xué)者、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)家，曾任北京大學(xué)校長(cháng)，據說(shuō)胡適曾獲得35個(gè)博士學(xué)位，對此你有哪些感想呢？

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　　2．課文標題為《我的母親》，而前三段只有一句提及母親，而其它內容似與“母親”無(wú)關(guān)，作者為什么要這樣安排？

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　　3．選文第④段在文章中的作用是什么？

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　　4．整體感知選文，請概括“母親”的品格形象。

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　　參考答案：

　　1．①作為父母長(cháng)輩往往不尊重孩子的`興趣、愛(ài)好和天賦，常常扼殺了孩子的特長(cháng)，這是教育上的一大悲哀。②但是人的潛能是無(wú)限的，一個(gè)人只要執著(zhù)求知，拼搏進(jìn)去，仍然會(huì )成就輝煌的。

　　2．前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓練”，不僅彌足珍貴，銘刻于心，而且影響深遠。

　　3．①內容上：總結①-④段“九年生活”，即“讀書(shū)”和“做人的訓練”；轉入下文對“恩師”母親的介紹。②形式上：起到了承上啟下的過(guò)渡作用，使得文章內容銜接自然，結構緊湊，渾然一體。

　　4．①母親是個(gè)嚴格認真的人：對我要求非常嚴格而嚴厲，小時(shí)不準“我”“亂跑亂跳”，當“我”做錯了事則嚴格的“責罰”甚至“罰跪”等。②母親又是一個(gè)“待人最仁慈，最溫和”的人，“從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)”，“能寬恕人，體諒人”。③母親還是個(gè)有“剛氣”的人，“不受一點(diǎn)人格上的侮辱”，而且做事光明磊落。

　　我的母親閱讀答案 2

　　閱讀下面的文字，完成16—18小題。

　　我的母親

　　豐子愷

　�、倌赣H生前沒(méi)有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過(guò)沒(méi)有曬出�，F在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來(lái)吧：

　�、谖业哪赣H坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。

　�、劾衔莸奈鞅苯抢锏陌讼梢巫�，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數月，母親空下來(lái)總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個(gè)座位：我家的老屋是一所三開(kāi)間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央是沒(méi)有板壁隔開(kāi)，只拿在左右的兩排八仙椅子當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空無(wú)妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著(zhù)沒(méi)處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子，這椅子的里面就是通過(guò)退堂的門(mén)。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見(jiàn)灶頭。風(fēng)從里面吹出的時(shí)候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著(zhù)三四尺闊的一條天井便是墻門(mén)。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見(jiàn)雜沓往來(lái)的顧客，聽(tīng)到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一身坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生，和清靜不清靜了。

　�、芪揖艢q的時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來(lái)坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來(lái)坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來(lái)坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來(lái)到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來(lái)命令，警戒，或交涉；同時(shí)又用了口角上的慈愛(ài)的笑容來(lái)勸勉，撫愛(ài)，或應酬。當時(shí)的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。

　�、菸沂�七歲離開(kāi)母親，到遠方求學(xué)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛(ài)的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準備學(xué)費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個(gè)小線(xiàn)板，上面插兩只引線(xiàn)放在我的箱子里，然后送我出門(mén)。放假歸來(lái)的時(shí)候，我一進(jìn)店門(mén)，就望見(jiàn)母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛(ài)的笑容，她探問(wèn)我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛(ài)吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢(xún)我的學(xué)校生活，加以勉勵，教訓，或責備。

　�、尬邑ザ�歲畢業(yè)后，赴遠方服務(wù)，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見(jiàn)母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛(ài)的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。

　�、呶胰�十歲時(shí)，棄職歸家，讀書(shū)著(zhù)述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉成銀白了。

　�、辔胰�十三歲時(shí)，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著(zhù)了。然而每逢看見(jiàn)這只椅子的時(shí)候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她是我的母親，同時(shí)又是我的'父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩(shī)云：“昔聞長(cháng)者言，掩耳每不喜�！蔽乙卜高@個(gè)毛��；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛(ài)，但不會(huì )全部接受她的訓誨。所以現在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛(ài)的笑容覺(jué)得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺(jué)得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

　　16．文中“我的母親”這一形象有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　17．文中第③段為什么要花那么多筆墨描寫(xiě)“八仙椅子”？請聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（5分）

　　18．本文在描寫(xiě)“母親”的過(guò)程中，多次寫(xiě)到“她眼睛里嚴肅的光輝”，請結合全文分析其作用。（6分）

　　答案：

　　16．（1）嚴肅但又慈愛(ài)的母親。文章多次通過(guò)眼神的嚴肅和笑容的慈愛(ài)表現母親的這一特征。如第④段母親同店伙計談事，第⑤段我將到遠方求學(xué)臨行前母親對我的訓誡，都體現出她嚴肅的性格特征。而第⑤段里母親親自下廚做菜給“我”吃時(shí)，又體現出她慈愛(ài)的一面。（每點(diǎn)2分，其它如慈愛(ài)、堅強等言之成理亦可得分。）

　�。�2）內外兼顧的母親。從母親的那一張“八仙椅子”的位置來(lái)看，既要顧及灶頭等家內事，又要觀(guān)察染坊店；從母親的處事上來(lái)看，父親去世留下母親和我們兄妹，母親既要關(guān)心我們的成長(cháng)，又要處理與工人、店伙的事。

　�。�3）賢主與良師母親。母親是一家之主，對于我們兄妹來(lái)說(shuō)如此，她的賢德與淑能，堪稱(chēng)是賢主。同時(shí)母親又是我的良師，從平日的一言一行到我遠出求學(xué)時(shí)她對我的教誨，母親都是在慈母的角色之外又顯露出良師的形象。

　　17．（5分）①作者回憶的是坐著(zhù)的母親，“八仙椅子”起到串聯(lián)關(guān)于母親的往事的作用；

　�、谕ㄟ^(guò)寫(xiě)“八仙椅子”是一個(gè)“很舒服的”座位，以及母親坐在“八仙椅子”上既觀(guān)察灶頭，又觀(guān)察染坊店，突出母親面對艱難生活時(shí)堅強、能干、內外兼顧的形象特點(diǎn)；

　�、勰赣H去世，椅子還在，這把“八仙椅子”也寄托著(zhù)作者對母親深切的懷念之情。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分，答對三點(diǎn)得5分）

　　18．（6分）（這一句話(huà)在文章中出現次數很多�？蓮膬热�、結構以及文章主題表達方面來(lái)進(jìn)行分析。每點(diǎn)2分。）

　�。�1）從內容上：突出母親的形象，作為一個(gè)堅強的婦女，母親是一個(gè)嚴肅的人。寫(xiě)母親眼睛里嚴肅的光輝，與其他事件體現出的母親的嚴肅、堅強形成了呼應，讓人物形象更加鮮明突出。

　�。�2）從結構上：文章一開(kāi)頭寫(xiě)母親的坐像寫(xiě)到了“眼睛里嚴肅的光輝”，與結尾提到的“嚴肅的光輝”形成了首尾呼應；同時(shí)，該句幾乎貫穿在每一段中，是全文的線(xiàn)索。

　�。�3）從主題上：使文章表情達意更加充分，母親對我不僅是無(wú)私的關(guān)愛(ài)，她的眼神也鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)，同時(shí)，我對母親也有著(zhù)深深的愛(ài)，在母親“眼睛里嚴肅的光輝”中，透露著(zhù)我對她深深的懷念之情

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