閱讀的要素閱讀題及答案參考

　　閱讀的要素

　　王安憶

　�、匍喿x的第一要素，我想是信賴(lài)。相信我們所讀到的東西，這常常是發(fā)生在我們少年的時(shí)候。那個(gè)年齡，心靈像一張白紙，無(wú)條件地相信任何事情。書(shū)本給我們神圣的感覺(jué)，好比人生的老師。我們總是把書(shū)本上的話(huà)抄在日記本上，還總是將書(shū)本上的話(huà)贈來(lái)贈去。這是一個(gè)非常容易受影響的時(shí)期，是精神世界最初的建設時(shí)期。假如我們幸運地讀到真正的好書(shū)，那么，一生都受益無(wú)窮。不過(guò)，很多時(shí)候的情況恰恰相反。但是，盡管是這樣一個(gè)不安全的.時(shí)期，我也以為懷疑主義是最大的不幸。這會(huì )使我們喪失閱讀的最大樂(lè )趣——那種滿(mǎn)懷情感的接受，那種對充實(shí)內心的渴望。懷疑設立的防線(xiàn)又會(huì )使自己孤立，久而久之，內心便會(huì )寂寞又空虛。

　�、诋斘覀冎饾u成長(cháng)起來(lái)之后，我們便也逐漸形成了對這個(gè)世界的看法：它不僅來(lái)自閱讀，更來(lái)自直接的經(jīng)驗。假如我們依然熱愛(ài)閱讀，并且依然對閱讀保持信賴(lài)，便會(huì )自覺(jué)地去蕪存菁，選擇那些真正的好書(shū)，前段時(shí)間閱讀好書(shū)的經(jīng)歷幫助了我們，從人生中得到的真情實(shí)感也幫助了我們。閱讀和閱歷使我們幾乎是本能地懂得哪些是好書(shū)，哪些是作者以誠實(shí)與信賴(lài)寫(xiě)下來(lái)的文字。我們仍然以信賴(lài)的態(tài)度讀書(shū)，而這時(shí)候的閱讀卻是一種理性的信賴(lài)。我們和書(shū)本之間建立起一種平等的關(guān)系，書(shū)本是我們的朋友。理性的信賴(lài)還可以有效地抵御懷疑主義的侵害，這時(shí)候的閱讀對于拓展我們不免狹窄的個(gè)人經(jīng)驗大有好處。假如個(gè)人經(jīng)驗偏于悲觀(guān)，它便提供給光明的景象；假如個(gè)人經(jīng)驗偏于萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)，它則提醒我們不幸的存在。它可使我們保持樂(lè )觀(guān)、善良、開(kāi)闊的精神。在一個(gè)人對世界的觀(guān)念已經(jīng)形成的中年階段，閱讀可為我們作出補充和修正，使之達到健康完美的境地。

　�、弁砟陼r(shí)的閱讀信賴(lài)，我想應是建立在寬容之上。因為這時(shí)候的經(jīng)驗已經(jīng)成熟到可與任何書(shū)本作一個(gè)比較，這是該作出結論的時(shí)期。假如前兩個(gè)階段我們保持了閱讀的良性循環(huán)，這時(shí)便能夠再上升一格。在持有自己的經(jīng)驗與結論的同時(shí)，善解并誠摯地去觀(guān)看別人的人生所得，看到人類(lèi)無(wú)窮多的心靈景觀(guān)。這時(shí)候，我們應當如同相信自己一樣去讀書(shū)，書(shū)會(huì )和我們融為一體，我們其實(shí)也是在讀著(zhù)自己。這時(shí)候的自己，應該有一顆能夠包容一切的心靈，讀書(shū)就提供這樣的好機會(huì )。當然，我這里指的是人類(lèi)寫(xiě)下的最好的那類(lèi)書(shū)。 （選自《讀者》2009年第17期）

　　1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

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　　2．請簡(jiǎn)要概括閱讀信賴(lài)在不同時(shí)期的特點(diǎn)。

　　少年時(shí)代：_______________________________________；

　　中年階段：_______________________________________；

　　晚年時(shí)期：_______________________________________。

　　3．文章最后一句話(huà)“當然，我這里指的是人類(lèi)寫(xiě)下的最好的那類(lèi)書(shū)”能否去掉？請簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

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　　4．同學(xué)們正處在青春年少時(shí)，正如作者所說(shuō)“這是一個(gè)非常容易受影響的時(shí)期，是精神世界最初的建設時(shí)期”，請你結合你的閱讀經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)自己的“閱讀信賴(lài)”吧。

　　參考答案：

　　1．閱讀的（第一）要素是信賴(lài)。

　　2．少年時(shí)代：無(wú)條件地相信書(shū)本；中年階段：理性地信賴(lài)（或“閱讀時(shí)會(huì )作出補充和修正，使之達到健康完美的境地”）；晚年時(shí)期：建立在寬容之上（或“以一顆能夠包容一切的心靈去閱讀”）。

　　3．不能。因為這是書(shū)和閱讀者融為一體的前提條件，更好地體現了議論文語(yǔ)言的嚴密性和邏輯性。

　　4．“略”，開(kāi)放性試題，言之成理即可。

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