《生命沒(méi)有標準答案》閱讀答案
�、乓晃挥變簣@的老師曾經(jīng)告訴我這樣一個(gè)案例：在幼兒園里，如果一個(gè)班上的孩子循規蹈矩、整齊劃一，上級領(lǐng)導來(lái)檢查的時(shí)候，就會(huì )贊揚這個(gè)班上的孩子，贊揚帶這個(gè)班的老師。而在另一個(gè)班上，老師用自然的方式帶孩子，領(lǐng)導來(lái)視察的時(shí)候，看到孩子們在教室里玩耍，自由自在地走來(lái)走去，領(lǐng)導會(huì )提出批評，說(shuō)：太散漫了。
�、频�，這位幼兒園老師說(shuō)，前面一個(gè)班的孩子中總有人會(huì )憋著(zhù)大小便，不敢對老師說(shuō)。后面一個(gè)班的孩子不會(huì )壓抑自己自然的需求。
�、沁@看起來(lái)是件小事，卻是重要的區別。
�、纫巹t訓練是必要的，但是，過(guò)于強調整齊劃一、安全，過(guò)于要求孩子聽(tīng)話(huà)、順從，可能影響孩子的自然成長(cháng)，甚至造成壓抑和損傷，使孩子不敢表現自己的獨特。
�、墒裁词仟毺匦�？它至少包括兩個(gè)方面：一個(gè)人生來(lái)就與眾不同，一個(gè)人敢于活得與眾不同。
�、蕮芯�，在孩子兩歲的時(shí)候就開(kāi)始有了明顯的自我意識，他開(kāi)始意識到，自己是跟母親分開(kāi)的，跟環(huán)境是分開(kāi)的，是一個(gè)單獨的個(gè)體，并且要表現自己跟別人是不一樣的。這就是一種獨特性的需求。但是，當一個(gè)人生下來(lái)，迎接他的文化有太多的“一致性”的要求，這會(huì )壓縮孩子成長(cháng)的“獨特性”空間，他的創(chuàng )造力也一并被壓抑了。
�、宋覀兊奈幕睦頋B透著(zhù)這樣的觀(guān)念：“槍打出頭鳥(niǎo)”、“出頭的椽子先爛”，我們的'文化和教育缺乏對“不同”的容忍、認可、欣賞和培育�！叭绻械娜硕枷衲氵@樣，這世界會(huì )成什么樣子！”如果我們的某個(gè)言行被認為是錯誤的，我們常常會(huì )聽(tīng)到老師、家長(cháng)、周?chē)娜藢ξ覀冞@樣說(shuō)。其中的邏輯是，如果我們做出什么與眾不同的行為，那是危險的、可怕的。如果我們跟別人一樣，才會(huì )安全。
�、桃粋�(gè)人要成長(cháng)，需要有勇氣堅守自己的獨特性，與壓抑自我的因素戰斗，這種反抗行為被人稱(chēng)為“叛逆”。合理的叛逆對于一個(gè)人的成長(cháng)是必要的，一位心理學(xué)家把這種叛逆稱(chēng)為“小鳥(niǎo)試翅”。
�、筒桓以嚦岬男▲B(niǎo)，一直呆在窩里，無(wú)法成為能夠飛翔的鳥(niǎo)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)反抗的孩子，很難有勇氣和有能力去成為自己。當我們有了勇氣，我們就敢于活得真實(shí)，活出真實(shí)的自己。這就應了陶行知的話(huà)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
�、纹鋵�(shí)，每一個(gè)人生下來(lái)都是“原創(chuàng )”，長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)就成了“贗品”。在這個(gè)世界上有許多人，因為各種各樣的原因，他們的生活故事沒(méi)有機會(huì )展開(kāi)，就銷(xiāo)聲匿跡了。要讓人生真正開(kāi)花結果，我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。但是，勇氣是要培育的。
�、衔矣袃蓚�(gè)期待，一是對個(gè)體的期待，就是活出獨特的勇氣；一個(gè)是對公眾、文化和教育的期待，給每一位個(gè)體留下獨特成長(cháng)的空間。生命沒(méi)有標準答案。
6.文章開(kāi)頭列舉幼兒園的案例故事有什么作用？（3分）
7.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）
每個(gè)人生下來(lái)都是“原創(chuàng )”，長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)就成了“贗品”。
8.本文的語(yǔ)言嚴密而不失生動(dòng)。請在下列句子中任選一句進(jìn)行品析。（4分）
�、傥覀兊奈幕睦頋B透著(zhù)這樣的觀(guān)念：“槍打出頭鳥(niǎo)”、“出頭的椽子先爛”，我們的文化和教育缺乏對“不同”的容忍、認可、欣賞和培育。
�、诤侠淼呐涯鎸τ谝粋�(gè)人的成長(cháng)是必要的，一位心理學(xué)家把這種叛逆稱(chēng)為“小鳥(niǎo)試翅”。
9.下列說(shuō)法哪一種可以作為本文的觀(guān)點(diǎn)？結合文章內容，闡述你的理解。（4分）
A.生命沒(méi)有標準答案。
B.一個(gè)人生長(cháng)需要勇氣，堅守自己的獨特性。
C. 要讓人生真正開(kāi)花結果，我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。
6.列舉幼兒園的案例故事，引出對“成長(cháng)的獨特性”的議論（或者引出對“成長(cháng)需要獨特空間” 的議論）；增強文章的趣味性。（只寫(xiě)出引出議論話(huà)題，得1分；寫(xiě)出趣味性，得1分）
7.“原創(chuàng )”指的是“獨一無(wú)二”、“有獨特性”、“與眾不同”、“單獨的個(gè)體”，“贗品”指的是“個(gè)性被壓抑后，成立整齊劃一的人”、“成為一個(gè)模子的人”“失去獨特性的人”。（只寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)2分，每個(gè)詞語(yǔ)含義寫(xiě)出一種理解即可）
8.示例1：引用“槍打出頭鳥(niǎo)”、“出頭的椽子先爛”的俗語(yǔ)，通俗生動(dòng)地寫(xiě)出我們要求整齊劃一的文化心理；“容忍、認可、欣賞和培育”四個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)意層層遞進(jìn)，表現出語(yǔ)言的準確嚴密。
示例2：“合理”一詞對“叛逆”一詞進(jìn)行限定，表明不是所有的叛逆都是成長(cháng)所必需的，體現語(yǔ)言的準確嚴密；又將“合理的叛逆”比作“小鳥(niǎo)試翅”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出成長(cháng)過(guò)程中需要有勇氣去鍛煉自己，活出真實(shí)的自己。（抓住“嚴密”的特點(diǎn)，進(jìn)行分析，得2分；抓住“生動(dòng)” 的特點(diǎn)，進(jìn)行分析，得2分。）
9.（4分）
選A，言之有理，得2分。
選B，得2分；分析言之有理，得2分。
選C，得1分；分析言之有理，得2分。