【必備】幼兒詩(shī)歌教案
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒詩(shī)歌教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒詩(shī)歌教案1
設計思路：綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。而兒歌《小雨點(diǎn)》語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛(ài)情感，很適合中班幼兒特點(diǎn)。因此我嘗試運用圖譜來(lái)進(jìn)行兒歌《小雨點(diǎn)》的教學(xué)。讓幼兒通過(guò)圖譜來(lái)輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現的意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗來(lái)大膽地進(jìn)行兒歌的仿編。
活動(dòng)目標：
1、利用圖譜在理解兒歌內容的`基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞：張、搖、爬。
3、體驗兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景象。
活動(dòng)準備：
課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點(diǎn)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。
師：千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn)。（幼兒動(dòng)腦筋想）寶寶們真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來(lái)學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。
2、出示小雨點(diǎn)圖片，引出兒歌名稱(chēng)
師：是一首什么兒歌呢？我們一起來(lái)看這幅圖，看看圖里有什么？（小雨點(diǎn)）對，是小雨點(diǎn)，今天我們要學(xué)的這首兒歌就叫《小雨點(diǎn)》，我們一起來(lái)讀一讀兒歌的名字吧！
3、觀(guān)看課件，欣賞兒歌。
讓幼兒邊觀(guān)看課件邊欣賞兒歌。
4、學(xué)習兒歌《小雨點(diǎn)》。
�。�1）出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內容及理解動(dòng)詞張、搖、爬。
師：寶寶們，剛剛聽(tīng)到的兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)發(fā)出怎樣的聲音啊，它們都落到了哪些地方？（教師根據幼兒的回答用兒歌的句式進(jìn)行總結并依次出示圖譜）
師：（出示花園圖片）小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂(lè )得怎么樣？（張嘴巴）教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴的動(dòng)作，理解動(dòng)詞“張”。（小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里和田野里的教學(xué)方法跟小雨點(diǎn)落到花園里相同）
�。�2）利用圖譜，引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
�。�3）分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、教師小結
活動(dòng)延伸：
讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。（附：兒歌圖譜）
幼兒詩(shī)歌教案2
唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說(shuō)話(huà)、動(dòng)作跟我們一樣嗎？請看錄像后回答。
1、你發(fā)現他們什么地方跟我們不一樣（邊說(shuō)邊跟老師學(xué)）
走：走圓場(chǎng)步；笑：長(cháng)笑。
簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。
2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啟發(fā)幼兒看主色調即底色，區分紅臉、白臉、黑臉。
3、老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。
紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的`人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話(huà)粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。
4、玩游戲：“小小眼睛誰(shuí)最靈”。
�、購摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上，并隨音樂(lè )走圓場(chǎng)步，看誰(shuí)跑得好，拿得對，音樂(lè )停了，沒(méi)拿到的算輸。
�、诎蠢蠋煹囊髲摹肮止窒洹崩镎页霭啄槪ㄈ舾桑�、黑臉（一個(gè)）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開(kāi)始走圓場(chǎng)步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。
活動(dòng)三：做做，玩玩，樂(lè )樂(lè )
1、畫(huà)京劇臉譜。
老師預先在舊掛歷紙上勾畫(huà)出幾個(gè)主要線(xiàn)條，其它讓幼兒涂色，引導幼兒發(fā)揮想象，設計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。
2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。
3、用毛線(xiàn)頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。
活動(dòng)延伸
1、在理解京劇內容、情節的基礎上，讓幼兒欣賞簡(jiǎn)單的戲劇片斷。
2、請有關(guān)的專(zhuān)家來(lái)作指導，現身說(shuō)法地教幼兒掌握一些技能技巧。
3、調動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓家長(cháng)也參與學(xué)習京劇，舉辦“家家樂(lè )”京劇迷活動(dòng)。
4、帶幼兒參觀(guān)京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。
幼兒詩(shī)歌教案3
一、教學(xué)目的：
1.引導幼兒學(xué)習在均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的`能力。
3.在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)準備：
1.示范畫(huà)一張
2.白紙、吹塑紙每人各一張。
3.調色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友我們桌面上放了許多材料，我們用這些材料做游戲吧
(二)引導幼兒探索拓印的方法：
1.教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙?有什么不同，問(wèn)什么?(幼兒討論、講述、教師總結)
2.教師出示范畫(huà)講解：先在吹塑紙上畫(huà)上自己喜歡的主題，再涂上顏色然后拓印到白紙上。
3.“桌子上有棉簽、顏料、紙，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導
1.小朋友涂色要均勻
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四、結束部分：
1.“小朋友快來(lái)看，小朋友印得都很好看
2.評價(jià)幼兒存在的問(wèn)題。
效果分析：幼兒對本次教學(xué)活動(dòng)十分感興趣，能積極地參加美術(shù)活動(dòng)，大部分小朋友基本能按老師的要求作畫(huà)，作畫(huà)的過(guò)程常規較好，但幼兒評價(jià)的水平要加強，老師也要提高美術(shù)的技巧。
幼兒詩(shī)歌教案4
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習古詩(shī)。
2.在音樂(lè )的伴奏下，按古詩(shī)的節律進(jìn)行朗誦
3.激發(fā)幼兒對春色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1．幼兒已尋找過(guò)春天，初步了解春天的特征。
2．一段柔和的、節奏比較緩慢的音樂(lè )，如班得瑞的《雪之夢(mèng)》。
3．幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-14。
活動(dòng)過(guò)程：
行朗誦1談話(huà)：美麗的春天。教師：現在是什么季節？春天是什么樣的？
2欣賞·理解古詩(shī)。
(1)觀(guān)察幼兒用書(shū)。教師：這幅畫(huà)上有什么？鳥(niǎo)兒喜歡什么時(shí)候在樹(shù)上鳴叫？為什么花瓣落了一地？你知道這是春天的什么時(shí)候嗎？
(2 )邊看幼兒用書(shū)，邊傾聽(tīng)教師進(jìn)行講述，初步理解古詩(shī)的`內容，感受其意境。
教師：古時(shí)候有一位詩(shī)人，有一天早上他睡到很晚才醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)屋子外面到處都是鳥(niǎo)兒的叫聲。他想，昨天夜里我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)雨的聲音，不知道庭院里的花兒被吹落了多少？
�。�3）完整欣賞教師的朗誦古詩(shī)兩遍。
(4)圍繞古詩(shī)內容進(jìn)行討論，進(jìn)一步理解古詩(shī)。行朗誦
3．學(xué)習朗誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律
4．激發(fā)對古詩(shī)的興趣。教師：你還會(huì )念什么古詩(shī)呢？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行朗誦。）
幼兒詩(shī)歌教案5
教學(xué)目標:
1、在熟悉歌曲內容的基礎上，通過(guò)扮演老爺爺和小雪花，進(jìn)一步理解歌曲內容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的過(guò)程中，愿意用自己喜歡的動(dòng)作表現雪花飛舞的情景，感受3/4拍節奏的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒已熟悉歌詞內容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車(chē)等）掃雪、了解冬天的季節特點(diǎn)
�。ú牧蠝蕚洌┱n件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺的道具。
重點(diǎn)：理解歌曲內容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望
難點(diǎn)：感受3/4拍強弱弱的節奏特點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
節奏樂(lè )《大鞋和小鞋》
二、冬天來(lái)了
過(guò)渡：最近有沒(méi)有感覺(jué)身上的衣服越變越多，越來(lái)越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節來(lái)了呀？（冬天來(lái)了）
提問(wèn)：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節特點(diǎn)呢？
小結：冬天的世界是白色的，讓人感覺(jué)非常寒冷，北風(fēng)吹呼呼呼，樹(shù)枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請幼兒復述）
三、小雪花飄呀飄（重點(diǎn)）
1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飛舞”）
“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細看看視頻，說(shuō)說(shuō)視頻里的小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹(shù)枝上、樹(shù)葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的.身上、屋頂上、山上）
2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）
“想不想跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做做小雪花，到天空中飛舞呀？請你們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現小雪花在飛舞哦！”
“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請她們再來(lái)表演一下，看看為什么她們能飛舞得那么美？”（請個(gè)別幼兒上臺表演小雪花）
·豐富動(dòng)作，表現3/4拍強弱弱的特點(diǎn)。（強調第一拍的動(dòng)作）（難點(diǎn)）
小結：原來(lái)這幾朵小雪花是跟著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優(yōu)美緩慢，三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn)，它的節奏是強弱弱，就像小雪花在跳著(zhù)好看的圓圈舞一樣。
“讓我們一起再來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做做美麗的小雪花吧！第一拍要用點(diǎn)力氣，告訴人家小雪花開(kāi)始表演啦！”（播放歌曲）
3、聽(tīng)聽(tīng)小雪花。（播放歌曲第一段）
提問(wèn)：聽(tīng)到歌曲里的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來(lái)回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（因為這是在強調小雪花到底飄落到什么地方去了，重復一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來(lái)是飄到了這些地方去了�。┠敲丛诔@兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時(shí)，房上、地下當中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的，因為小雪花安靜地飄到了它們上面。）讓我們一起來(lái)試試看�。ㄈw念歌詞，教師用動(dòng)作指揮）
過(guò)渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車(chē)）
4、老爺爺來(lái)了。（播放歌曲第二段）
“你們想了那么多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說(shuō)或者唱給大家聽(tīng)�！�
小結：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節奏念歌詞）這里又重復了兩遍，為什么呀？因為要告訴大家雪花實(shí)在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起也來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）
四、小雪花和老爺爺
1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說(shuō)說(shuō)歌曲有幾段）
“想不想完整地聽(tīng)聽(tīng)看看這首歌曲呀？說(shuō)說(shuō)看這首歌有幾段哦！”（兩段）
2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過(guò)手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止）
3、延伸：音樂(lè )游戲（播放歌曲）
“想不想來(lái)玩一玩一個(gè)游戲？請你們在第一段扮演小雪花，在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起”。
幼兒詩(shī)歌教案6
活動(dòng)目標
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱(chēng)，表演中的角色及內容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景布置：熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、交代課題名稱(chēng)，引起幼兒看表演的興趣。
指導語(yǔ)：“今天，要請小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰(shuí)?”
(二)、幼兒觀(guān)看表演，知道主要內容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒(méi)有同意?
(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì )生氣了?(在門(mén)口等，敲門(mén)……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì )抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?
(3)、你們想不想也來(lái)表演?
4、表演第四遍。
教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著(zhù)老師嘗試著(zhù)表演。
(三)、講評。
今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來(lái)看好嗎?
活動(dòng)反思：
表演游戲是幼兒較為喜歡的.游戲，故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣，深受小朋友喜愛(ài)。因此，幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內容及人物的簡(jiǎn)單對話(huà)，表現出很強的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機會(huì )，讓幼兒感受表演的樂(lè )趣。
幼兒詩(shī)歌教案7
活動(dòng)背景：
我班正在進(jìn)行的主題是“我的家人”，主題目標與要求是嘗試運用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家;感受家的溫暖，尊敬父母與長(cháng)輩。親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況;通過(guò)散文、聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì )。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)小分題的時(shí)候，孩子們主動(dòng)回家詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽的有關(guān)情況，如爸爸媽媽的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。
活動(dòng)目標：
1、大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。
2、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對父母的愛(ài)。
3、幼兒初步體會(huì )獲得榮譽(yù)的喜悅情感，有一定的競爭意識。
4、體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，提高自信心。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對父母的愛(ài)。
2、體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，提高自信心。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。
活動(dòng)準備：
1、記錄表、彩筆、
2、十二生肖圖片若干、字卡，音樂(lè )。
3、收集家長(cháng)的各種獎狀、請家長(cháng)給孩子講述有關(guān)獎狀的.由來(lái)。
4、剪刀、膠水、紙張。
5、幼兒事先調查家長(cháng)的有關(guān)信息。
6、全家福照片展示板每位幼兒一塊，展板上有每個(gè)孩子的姓名、爸爸媽媽記錄自己的信息、全家福照片等。
活動(dòng)流程：
情感激發(fā)——交流示范——自主探索——講述——頒獎——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感激發(fā)，以觀(guān)察、談話(huà)的方式，對幼兒所了解的家長(cháng)信息進(jìn)行鞏固——找秘密
1、請小朋友聽(tīng)音樂(lè )，手拿自己的展板進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(將展板擺放在活動(dòng)場(chǎng)地的左邊)
2、師：小朋友說(shuō)出自己展板上有誰(shuí)?幾個(gè)人?(幼兒觀(guān)察講述)
3、師出示“全家�！弊謽雍⒆觽冋J讀。
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們的游戲是進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽，找誰(shuí)的秘密呢?猜猜?(就是找有關(guān)全家福里爸爸媽媽的秘密“爸爸媽媽的信息”)
5、師：你們對自己的爸爸媽媽了解有多少?你們知道多少有關(guān)爸爸媽媽的信息?(幼兒在集體中交流)
6、小結：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機號碼。你們是用什么方法知道的?(請個(gè)別幼兒在集體中交流)
7、提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會(huì )用心去觀(guān)察、去了解，這樣就會(huì )發(fā)現很多的秘密，也會(huì )更愛(ài)我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
二、交流示范，以討論的方式選擇記錄的方式
1、師：怎樣才能得到找秘密比賽的大獎?除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來(lái)。
2、請幼兒分組討論記錄爸爸媽媽有關(guān)信息的方法。(討論怎樣記錄?)
(1)這時(shí)可以請一位幼兒記錄總結方法。
(2)每組一名幼兒講解。
3、用舉手通過(guò)的方法選出最佳方式：用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?
4、示范表格式。
5、除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò )圖格式)
三、自主探索，幼兒用自己的方式記錄爸爸媽媽的信息。
1、師導入語(yǔ)：想參加比賽的小朋友還不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。
2、幼兒記錄，教師觀(guān)察指導。
(1)用繪畫(huà)、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的愛(ài)好、喜歡吃什么、屬相、年齡等。(提示可以用自己的方式進(jìn)行記錄)
(2)對所填各項內容的理解情況。(家長(cháng)可以進(jìn)行補充)
四、講述：幼兒講述自己完成表格的內容。
1、個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。(請個(gè)別家長(cháng)自己孩子述說(shuō)的是否正確)
2、可分組輪流講述，評選代表講述等。(給家長(cháng)講述)
五、頒獎
1、對說(shuō)的好和記錄的完整的幼兒進(jìn)行講評。
2、評選活動(dòng)，可以請幼兒提出名單，然后舉手表決。(最快速度獎、最佳記錄獎、關(guān)愛(ài)父母獎)
3、親子互動(dòng)家長(cháng)和幼兒一起想一個(gè)最直接的表達愛(ài)的方式。(擁抱、眼神、親吻等)(播放歌曲“愛(ài)的奉獻”)
六、延伸活動(dòng)
1、將自己的記錄展板粘貼在展板信息欄中。
2、用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)瑸榧议L(cháng)做一件力所能及的事情。
3、區角：參觀(guān)展覽館，家長(cháng)的獎狀、獎杯，可以請孩子自己介紹爸爸媽媽這些榮譽(yù)的由來(lái)，也可以邀請家長(cháng)參與。
4、幼兒進(jìn)一步了解家庭其他成員的有關(guān)信息。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在孩子對父母有一定了解的基礎上，為孩子提供一個(gè)講講、貼貼、畫(huà)畫(huà)的機會(huì )，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對家的愛(ài)，對父母的愛(ài)。
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