幼兒詩(shī)歌教案【優(yōu)選2篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編幫大家整理的幼兒詩(shī)歌教案，希望對大家有所幫助。

幼兒詩(shī)歌教案1

　　[活動(dòng)目標]

　　1、理解詩(shī)歌的內容。

　　2、引導幼兒大膽表達，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。

　　3、培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的'美好情感。

　　[活動(dòng)準備]

　　1、詩(shī)歌背景圖。

　　2、活動(dòng)教具：星寶寶、花寶寶、魚(yú)寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、引入課題。

　　出示小娃娃，問(wèn)：她想睡覺(jué)了，怎么樣才能使她很快的睡著(zhù)呢？

　　二、學(xué)習詩(shī)歌《搖籃》，理解詩(shī)歌內容。

　　老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　(教師有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。)

　　1、第一遍欣賞，提問(wèn)：

　�。�1）詩(shī)歌的題目是什么？

　�。�2）詩(shī)歌里有誰(shuí)？

　　2、第二遍欣賞，幼兒學(xué)習詩(shī)歌。

　　第一段提問(wèn)：藍天是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著(zhù)了？

　　第二段提問(wèn)：大海是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚(yú)寶寶睡著(zhù)了？

　　第三段提問(wèn)：花園是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）風(fēng)兒怎么吹，花寶寶睡著(zhù)了？

　　第四段提問(wèn)：媽媽的手臂是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著(zhù)了？

　　3、發(fā)展想象力，仿編詩(shī)歌。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　今天，小朋友學(xué)得真棒，回家還可以找到更多的東西當搖籃，繼續模仿編詩(shī)歌。

幼兒詩(shī)歌教案2

　　設計思路：綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。而兒歌《小雨點(diǎn)》語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛(ài)情感，很適合中班幼兒特點(diǎn)。因此我嘗試運用圖譜來(lái)進(jìn)行兒歌《小雨點(diǎn)》的教學(xué)。讓幼兒通過(guò)圖譜來(lái)輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現的.意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗來(lái)大膽地進(jìn)行兒歌的仿編。

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用圖譜在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、理解動(dòng)詞：張、搖、爬。

　　3、體驗兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景象。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點(diǎn)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。

　　師：千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn)。（幼兒動(dòng)腦筋想）寶寶們真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來(lái)學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。

　　2、出示小雨點(diǎn)圖片，引出兒歌名稱(chēng)

　　師：是一首什么兒歌呢？我們一起來(lái)看這幅圖，看看圖里有什么？（小雨點(diǎn)）對，是小雨點(diǎn)，今天我們要學(xué)的這首兒歌就叫《小雨點(diǎn)》，我們一起來(lái)讀一讀兒歌的名字吧！

　　3、觀(guān)看課件，欣賞兒歌。

　　讓幼兒邊觀(guān)看課件邊欣賞兒歌。

　　4、學(xué)習兒歌《小雨點(diǎn)》。

　�。�1）出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內容及理解動(dòng)詞張、搖、爬。

　　師：寶寶們，剛剛聽(tīng)到的兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)發(fā)出怎樣的聲音啊，它們都落到了哪些地方？（教師根據幼兒的回答用兒歌的句式進(jìn)行總結并依次出示圖譜）

　　師：（出示花園圖片）小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂(lè )得怎么樣？（張嘴巴）教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴的動(dòng)作，理解動(dòng)詞“張”。（小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里和田野里的教學(xué)方法跟小雨點(diǎn)落到花園里相同）

　�。�2）利用圖譜，引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　�。�3）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、教師小結

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。（附：兒歌圖譜）

【幼兒詩(shī)歌教案】相關(guān)文章：

幼兒詩(shī)歌教案11-06

幼兒詩(shī)歌教案07-18

幼兒詩(shī)歌教案大班教案01-06

大班幼兒詩(shī)歌教案02-09

幼兒詩(shī)歌教案[實(shí)用]07-18

幼兒詩(shī)歌《夢(mèng)》教案02-14

幼兒詩(shī)歌活動(dòng)教案11-04

中班幼兒詩(shī)歌教案11-06

《春天》幼兒詩(shī)歌教案11-04

幼兒風(fēng)的詩(shī)歌教案01-17