五年級英語(yǔ)作文(精品)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
五年級英語(yǔ)作文1
我的媽媽是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，有時(shí)候電話(huà)一響，可能就要接上半個(gè)小時(shí)的電話(huà)！那個(gè)時(shí)候，我和小弟弟就會(huì )好奇地看著(zhù)媽媽?zhuān)皣\里呱啦”的，我們可就聽(tīng)懂一個(gè)詞：“Hello”哦！
我和小弟弟商量了一下，吵著(zhù)嚷著(zhù)要媽媽教我們英語(yǔ)，媽媽不假思索地答應了�？墒菋寢寣W(xué)的是外貿英語(yǔ)，跟少兒英語(yǔ)是風(fēng)馬牛不相及的��！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學(xué)計劃”：買(mǎi)來(lái)一套套少兒題材的教科書(shū)還有光盤(pán)、在網(wǎng)上搜索一些兒歌，精心為我們英語(yǔ)課程做準備。
開(kāi)始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽(tīng)媽媽講課。媽媽上的課可真生動(dòng)呀！首先，媽媽幫每個(gè)小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會(huì )玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽(tīng)，這些歌都是耳熟能詳的，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛(ài)聽(tīng)。最后，媽媽的`課堂是輕松的，我們可以自由地發(fā)揮想象，氣氛非�；钴S，但是我們都學(xué)進(jìn)去了。
上了媽媽的英語(yǔ)課，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)校的英語(yǔ)課堂也表現得更加自信了。
五年級英語(yǔ)作文2
上周，約翰參加了一次班級羽毛球比賽。當他沒(méi)有贏(yíng)得任何獎項時(shí)，他非常失望和不高興。他的`父母建議他不要放棄。所以，約翰聽(tīng)了他父母的建議，繼續努力練習。
幾個(gè)月后，他代表他的學(xué)校參加了一次羽毛球比賽。最后，約翰贏(yíng)得了羽毛球比賽并獲得了一個(gè)獎杯。今天，他輔導年輕人，幫助他們成為成功的羽毛球運動(dòng)員。
五年級英語(yǔ)作文3
我的爸爸是個(gè)交警，他每天都忙里忙外的。每次下班，他總是很晚回家。特別是節假日期間，爸爸更是忙得不可開(kāi)交。家里老也見(jiàn)不著(zhù)他的`人影。
為了適應新的形勢，作為一名警察不但要業(yè)務(wù)精通，而且要不時(shí)地學(xué)習新的知識來(lái)充實(shí)自己，爸爸單位經(jīng)常要舉行不同的考試，英語(yǔ)考試就是其中的一項。這下可苦了爸爸，因為他是在鄉下長(cháng)大的，所以英語(yǔ)基礎非常地差，沒(méi)辦法，只好現在用功了。他每天只要一有空，就會(huì )坐在家里的錄音機前面跟著(zhù)讀，還特地叫姑媽給他買(mǎi)了一本英語(yǔ)詞典呢!記得有一次，我放學(xué)回到家，剛走近門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)了有人在讀英語(yǔ)，我感到很奇怪，想：今天是誰(shuí)比我回家還早呢?我進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸啊。當我走到他的身后，爸爸竟然還不知道我來(lái)了呢。我拍了拍他的肩膀，爸爸立刻回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我，說(shuō)：“兒子，你回來(lái)了啊，剛才嚇了老爸一大跳啊�！笨粗�(zhù)爸爸這么專(zhuān)心致志地學(xué)習，我放下了先玩一會(huì )兒再做作業(yè)的念頭，于是我就坐在旁邊開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)了，突然我聽(tīng)見(jiàn)錄音機停下來(lái)了，哦，原來(lái)是爸爸遇到了一個(gè)不熟悉的單詞，在翻詞典呢，只見(jiàn)他一邊翻著(zhù)字典，一邊嘴里還默默地念著(zhù)這個(gè)單詞，當學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞，又繼續讀了起來(lái)，直到半夜我去解小便，看見(jiàn)客廳的燈還亮著(zhù)，哦，原來(lái)是爸爸還在學(xué)英語(yǔ)呢。一開(kāi)始我以為我們全家我最辛苦了，沒(méi)想到爸爸白天要上班，晚上還學(xué)習，真辛苦啊!就這樣，爸爸用這種堅持不懈地精神，慢慢地學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。
看見(jiàn)爸爸這認真樣兒，我心里暗暗下決心：一定要像爸爸一樣專(zhuān)心致志地學(xué)習，小時(shí)候先學(xué)好基本功，扎好基礎。不管做什么，都要認真、堅持不懈地去做好。
五年級英語(yǔ)作文4
隨著(zhù)時(shí)代的變化，人們對語(yǔ)言的要求越來(lái)越高。每個(gè)人都應該或多或少懂一些英語(yǔ)嗎？但我父親對此一無(wú)所知。這一天，他終于“忍無(wú)可忍”，來(lái)找我“向老師學(xué)習”。
我教了我爸爸一些日常單詞的發(fā)音，他學(xué)得很認真。他只是翻著(zhù)筆記本，在什么都沒(méi)發(fā)生的時(shí)候一遍又一遍地背誦，但我父親并不是我們家唯一的“英語(yǔ)文盲”，我母親和祖父都是。當他們聽(tīng)到這些發(fā)音時(shí)，他們不可避免地會(huì )開(kāi)玩笑。
有一次爸爸在讀“公交”的發(fā)音，爺爺剛好聽(tīng)到。爺爺大叫：“你小子，我辛辛苦苦把你養大，你卻詛咒我去死！”“我沒(méi)有！”爸爸很納悶，“那你剛才為什么說(shuō)爸爸死了！”哦，原來(lái)爺爺把“公交車(chē)”誤認為“爸爸死了”。爸爸不得不向爺爺解釋?zhuān)倚Φ貌铧c(diǎn)破了肚子。
還有一次，是情人節。我媽媽想問(wèn)我爸爸他最?lèi)?ài)誰(shuí)，但是我在教我爸爸“我不知道”這個(gè)詞。媽媽進(jìn)來(lái)后問(wèn)爸爸：“你最喜歡的人是誰(shuí)？”爸爸只是跟著(zhù)我說(shuō)“我不知道”這個(gè)詞。我媽一聽(tīng)，怒不可遏。兩劃鐵砂掌來(lái)到父親臉上，讓父親頭暈目眩。父親問(wèn)母親發(fā)生了什么事。我媽說(shuō)：“你也不好意思問(wèn)。剛才我問(wèn)你最?lèi)?ài)誰(shuí)，你怎么回答我的'！”“我沒(méi)回答？”爸爸又有麻煩了，“還狡辯？你剛才不是說(shuō)‘愛(ài)東特納’嗎？”父親一聽(tīng)，知道母親又誤會(huì )了，只好解釋。哈哈，我爸真倒霉。真的不是看的好時(shí)候，被媽媽扇了兩巴掌。一個(gè)月后，就沒(méi)有誤會(huì )了。爸爸把我知道的都學(xué)會(huì )了，剛才又出現了一個(gè)誤會(huì )。因為我爸爸學(xué)英語(yǔ)后大部分時(shí)間都是在家說(shuō)英語(yǔ)，即使很著(zhù)急，他也會(huì )說(shuō)一些讓我媽媽生氣的話(huà)。
早上起來(lái)，爸爸剛下樓，看到媽媽在做早飯，就說(shuō)了聲“早安”，放下早飯，上來(lái)就給了爸爸一招“七傷拳”，讓她“吐血”，a型，b型，o型，ab型。(借用武林外傳臺詞)爸爸問(wèn)：“怎么了？我又說(shuō)錯話(huà)了？”“哼！不要不好意思說(shuō)你說(shuō)你舅舅碰了我，我能不生氣嗎？”呵呵，媽媽又聽(tīng)錯了。
嘿，爸爸真的很痛苦。他剛學(xué)完英語(yǔ)，被揍了一頓。真的很難過(guò)！
五年級英語(yǔ)作文5
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對我來(lái)說(shuō)是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著(zhù)我，我的.臉瞬間比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì )大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心��！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
五年級英語(yǔ)作文6
我們班可以說(shuō)是一個(gè)武林班，張弛的降龍十八掌，周銘的葵花點(diǎn)穴手都很厲害。
可老師們雖然沒(méi)“功夫”可也是有實(shí)力的。咱班的同學(xué)，有的人最怕班主任蔡老師。這是為啥？因為他們曾經(jīng)跟老師“親密”的接觸過(guò)，這也是難怪誰(shuí)讓他們犯錯了，可語(yǔ)文課、英語(yǔ)課就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)擔心了。這不，咱們的英語(yǔ)老師有法子，是星期日上午，英語(yǔ)老師進(jìn)班后對同學(xué)們說(shuō)：“今天，上我的課，如果有一個(gè)人講話(huà)就加一樣作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，嘴巴閉的緊緊的，頓時(shí)只要一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )，咱班的一些“大俠”受不了了。不知誰(shuí)講了起來(lái)，英語(yǔ)老師說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師不聲不響的拿起“暗器”粉筆向他飛去。呵，扔的`真準，他不講了。老師說(shuō)“一項了”。頓時(shí)，嘆聲四起，大家的目光好像刀子一樣，他看見(jiàn)了立馬低下了頭看英語(yǔ)書(shū)。同學(xué)們恨不得沖上揣上他一腳。
這方法真靈，聲音變小了�！跋抡n了！”不知誰(shuí)喊的，同學(xué)們一窩蜂的跑了出去，英語(yǔ)學(xué)習委員葛正問(wèn)英語(yǔ)老師作業(yè)�？伤�賣(mài)關(guān)子跟我們小孩子一樣調皮地說(shuō)：“就不告訴你，就不告訴你�！甭�(tīng)說(shuō)，岳老師還是岳飛的后代呢。
這就是我們班的英語(yǔ)老師——岳老師。
五年級英語(yǔ)作文7
20xx年暑假媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班，愛(ài)學(xué)習的我當然是欣然接受！想想在英語(yǔ)輔導班學(xué)習的日子，發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！
特殊的學(xué)生
在我們這個(gè)英語(yǔ)輔導班里，包括我媽媽在內有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習，這幾位媽媽上課認認真真聽(tīng)講，仔仔細細做筆記，就連我們復習單詞用手比劃著(zhù)寫(xiě)，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語(yǔ)的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱�！并把這五位媽媽稱(chēng)之為“特殊的學(xué)生”！
坐在教室最后邊的學(xué)生
只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著(zhù)幾個(gè)我們前一個(gè)輔導班的學(xué)生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽(tīng)寫(xiě)錯的多，有的是家庭作業(yè)完成的不好，李老師對這樣的學(xué)生是當天的錯一定要當天糾正！一般都是趁著(zhù)我們朗讀或同坐之間口語(yǔ)對話(huà)時(shí)，去給他們一對一輔導，直到他們都會(huì )了才算過(guò)關(guān)。
一模一樣的錯誤答案
有一天周六，我們輔導班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯的地方一樣，而且是一模一樣的錯誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學(xué)習不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對英語(yǔ)知識掌握的更牢固些，才額外花錢(qián)讓你們來(lái)學(xué)習，如果你們不想學(xué)，還不如就別花這個(gè)冤枉錢(qián)，你們若不改這個(gè)惡習，我把學(xué)費退給你們，以后不要來(lái)了�！崩罾蠋煹脑�(huà)像敲響的警鐘，以后的很多次考試，這樣的事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不舉手的回答問(wèn)題
和我們在學(xué)校上課一樣，李老師在課堂上提問(wèn)題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時(shí)竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答，李老師自然是有她自己獨到的教學(xué)方法，“我就是想看看這些不舉手的'學(xué)生究竟哪些地方不會(huì )？是不敢說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不行？還是知識掌握的不全面？”就是李老師不定時(shí)的突然襲擊，我們都自覺(jué)地上課認真聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我們都認真對待，有時(shí)老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。
這次期末英語(yǔ)考試，我們英語(yǔ)輔導班二十多名學(xué)生，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，李老師謙虛的說(shuō)，這么好的成績(jì)，是我們自己努力的結果！
我喜歡英語(yǔ)輔導班！在英語(yǔ)輔導班發(fā)生的那些事會(huì )永遠留在我記憶的深處！
五年級英語(yǔ)作文8
雖然小姨的學(xué)歷比我高，但她會(huì )讀的英語(yǔ)卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時(shí)代，有事沒(méi)事說(shuō)兩句英語(yǔ)，我就給小姨當了一回臨時(shí)小老師，教她學(xué)英語(yǔ)。
跟我讀，each，each。我說(shuō)。each，什么意思？的意思。小姨哦了一聲，低下頭在本子上記下幾筆。再多練幾遍，小姨！小姨一邊看著(zhù)本子一邊念：each，each。唔，不錯。再來(lái)下一個(gè)。桃子，peach。我大聲說(shuō)。peach，peach。小姨跟著(zhù)讀了兩遍，又在本子上寫(xiě)了些什么。
我繼續教小姨，她讀得挺認真，但總是要在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。我可不管這么多，只要她讀對就行了。最后，我要小姨把剛才學(xué)的.單詞讀一遍，她照著(zhù)那個(gè)小本子，一個(gè)一個(gè)地念，居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高，這個(gè)小老師當得真不錯！
吃過(guò)晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫(xiě)了什么。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起
我又好氣又好笑地對小姨說(shuō)：要你學(xué)英語(yǔ)，不是漢字！給單詞注上漢字怎么能學(xué)好呢？小姨有點(diǎn)理虧地說(shuō)：可我光看單詞不會(huì )讀呀！我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。
也怪，小姨的單詞越學(xué)越好，胃口也大了。于是，我又開(kāi)始教小姨英語(yǔ)句子。有時(shí)候，小姨學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就會(huì )嘮叨幾句：這外國人說(shuō)話(huà)真麻煩，亂七八糟，連順序都沒(méi)有！不過(guò)說(shuō)白了，媽媽學(xué)習的勁頭足足的，很快在我的指導下掌握了一些英語(yǔ)句子。
漸漸地，小姨會(huì )說(shuō)了很多的英語(yǔ)句子和單詞，我開(kāi)心極了。
五年級英語(yǔ)作文9
有一次，我們考試英語(yǔ)，大家都考得很差，英語(yǔ)老師說(shuō)：“英語(yǔ)在你們的心里都作為是一門(mén)副科，學(xué)起來(lái)感到枯燥無(wú)味，但是英語(yǔ)其實(shí)是主科。我們的`許多同學(xué)都是語(yǔ)文、數學(xué)非常好，但英語(yǔ)卻很差，都沒(méi)考出好成績(jì)，你們想一想，三門(mén)共三百分，就算你們語(yǔ)文、數學(xué)都考一百分，加起來(lái)共二百分，除三還是及格多一點(diǎn)。假如一個(gè)外賓來(lái)我們學(xué)校，你不懂英語(yǔ)怎么辦哩！所以必須學(xué)好英語(yǔ)。我相信，同學(xué)一定會(huì )學(xué)好，對不對。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“對”。從老師這句話(huà)中我才深深體會(huì )到英語(yǔ)的重要性。從現在開(kāi)始我要暗暗下定決心，把老師的話(huà)牢牢記在了心里，我要刻苦學(xué)習發(fā)奮圖強把英語(yǔ)學(xué)好，將來(lái)還可以和外賓對話(huà)翻譯，那該多方便呀！還能看懂外國的書(shū)籍，了解外國的先進(jìn)經(jīng)驗，把外國的先進(jìn)技術(shù)學(xué)到手，把祖國建設得更加繁榮富強。我一定要把各科學(xué)好考上重點(diǎn)高中，決不辜負老師對我們的期望。
五年級英語(yǔ)作文10
為了豐富我們的業(yè)余生活，為了提高我們的英語(yǔ)對話(huà)能力，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)外語(yǔ)節活動(dòng)，活動(dòng)的內容豐富多彩，有唱歌、小品、購物。但給我留下印象最深刻就是芝麻街購物。它的特點(diǎn)是，購買(mǎi)時(shí)并不是用國語(yǔ)來(lái)說(shuō)，而是用英語(yǔ)來(lái)表達的。
星期五下午，我們503班排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到大禮堂。一進(jìn)大禮堂，只見(jiàn)里面人山人海，擠得水泄不通。我觀(guān)察四周，大禮堂到處可見(jiàn)五彩繽紛的帶子、牌子。售貨員正滔滔不絕地向顧客介紹著(zhù)產(chǎn)品，好做出買(mǎi)賣(mài)。我好不容易走了進(jìn)去，一件件玲朗滿(mǎn)目的商品，看得我眼花繚亂，挑選什么好呢？每一樣都是那么的好看、實(shí)用。我猶豫了一會(huì )兒，來(lái)到文具類(lèi)的.地方，左挑挑，右拿拿，終于選中了一件商品——學(xué)校的袋子。我舉起袋子，問(wèn)售貨員：“How much is it?”(這個(gè)多少元)。
“Two yuan.”(2元)。售貨員馬上回答我。我拿出2張1元的學(xué)校專(zhuān)用的錢(qián)，遞給了她。她拿起一個(gè)紙袋給了我。后來(lái)我又挑選了許多東西，有紙杯、筆記本、筆。我高高興興地滿(mǎn)載而歸。
通過(guò)這次有趣的英語(yǔ)節——芝麻街購物活動(dòng)，不僅豐富了我們的業(yè)余生活使我們從中得到快樂(lè )，也提高了我們的英語(yǔ)對話(huà)能力。我希望學(xué)校還能多搞幾次這樣的活動(dòng)。
五年級英語(yǔ)作文11
在我四年的學(xué)習和生活中，我獲得了許多榮譽(yù)，但我永遠不會(huì )忘記獲得一個(gè)獎。
今年一月，我的英語(yǔ)培訓學(xué)校舉辦了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。以《我的家鄉——襄樊》為題，以流利的英語(yǔ)和協(xié)調的舞臺動(dòng)作通過(guò)了小組賽和預賽，并以預賽第一名的成績(jì)順利進(jìn)入決賽。經(jīng)過(guò)評委老師的精心挑選，我考了109。9獲得第一名。(滿(mǎn)分110分)
站在講臺上，我很激動(dòng)。三年多來(lái)，我一直在學(xué)習英語(yǔ)，無(wú)論風(fēng)雨，還是風(fēng)雪交加。上課認真聽(tīng)講，認真記筆記，主動(dòng)問(wèn)老師聽(tīng)不懂，認真完成老師布置的作業(yè)。三年多的汗水終于帶來(lái)了今天的榮譽(yù)。
站在講臺上，我在許多人群中尋找我的父親和母親。我要感謝他們在我遇到挫折時(shí)不斷鼓勵我；是他們在我有點(diǎn)退縮的時(shí)候不斷激勵我……今天我能取得這么好的.成績(jì)，離不開(kāi)他們無(wú)微不至的關(guān)心。
站在領(lǐng)獎臺上，我深深明白，今天的榮譽(yù)只能代表過(guò)去，我將在漫長(cháng)的人生中經(jīng)受更大的磨練和考驗。但是，我相信，只要我努力，勝利就屬于我！
五年級英語(yǔ)作文12
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的.信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
五年級英語(yǔ)作文13
今天是六一兒童節，縣里在雁窩鎮舉辦了小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。我們第二實(shí)驗學(xué)校推薦我們小學(xué)三年級演一部劇《白雪公主與七個(gè)小矮人》。
我們老師挑選了整個(gè)部門(mén)的演員。經(jīng)過(guò)幾天緊張的排練，我們終于在6月1日把這部劇搬上了舞臺。
我們來(lái)到演出場(chǎng)地，我們的節目排在第13位。于是我們坐下來(lái)看其他節目。一個(gè)精彩的節目過(guò)去了，下一個(gè)節目輪到我們了。老師準備好道具放在臺上，我們站在各自的位置上。這一刻，我的心仿佛被掛上了，放不下。解說(shuō)開(kāi)始了，我突然想到，既然第一場(chǎng)馬上就講完了，那么第二場(chǎng)開(kāi)頭的第一個(gè)解說(shuō)就是我！我的心怦怦直跳。我犯了錯，讀錯了怎么辦？我雙腿發(fā)顫，然后我發(fā)現評委和老師的目光漸漸轉移到我身上，眼神是那么的`和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜，腿也不抖了。我的解釋開(kāi)始了，聲音洪亮而動(dòng)情。時(shí)間過(guò)去了，演出還在緊張進(jìn)行。我看了七個(gè)小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我們的劇終于結束了，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
最后成績(jì)出來(lái)了，我們以9分88分的好成績(jì)獲得了這次比賽的第一名。
這是一場(chǎng)多么激烈的比賽��！
五年級英語(yǔ)作文14
終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺(jué)得特別快樂(lè )！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。
來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準備好東西耐心等待�！岸Ａ懔恪鄙险n開(kāi)始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒(méi)有來(lái)到。于是，我們安靜地等待著(zhù)老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著(zhù)他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規則，然后就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著(zhù)一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫(xiě)一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫(xiě)出了一個(gè)單詞。老師立刻報了第二張牌。接著(zhù)又一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴巴又張開(kāi)了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙！不要讓老師報到我的牌號！”可惜沒(méi)有多久，老師就報出了我的這一個(gè)號碼。我只得慢慢地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫(xiě)好了單詞，然后，我看了一遍�？吹綄�(xiě)得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著(zhù)下面的`學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫(xiě)錯的，他們難受地走了下去。
我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)對了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。
五年級英語(yǔ)作文15
楊老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)一號本作業(yè)，我寫(xiě)得很認真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯了，于是第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著(zhù)紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯了，但不會(huì )呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應該有錯呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯，只錯了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著(zhù)書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！
還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評價(jià)手冊》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的'工作量可真大呀！于是我更加認真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯了，楊老師就耐心、仔細地給我講解，一會(huì )兒我就全懂了。
楊老師就是這樣一位認真、仔細、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！
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