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我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2024-04-04 06:57:04 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師作文15篇【必備】

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的英語(yǔ)老師作文15篇【必備】

我的英語(yǔ)老師作文1

  我們的英語(yǔ)老師姓許,我非常喜歡她。她長(cháng)得又胖又矮。她的一張嘴能報出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。

  上課時(shí),她是老師,我們是學(xué)生。下課后,我們就成了朋友。遇到難題,就會(huì )去找她,而她也會(huì )盡力幫助我們。有一次的.幫助讓我難忘。

  一天下課后,我準備拿接下來(lái)需要校對的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著(zhù),一張紙一張紙地找著(zhù),翻到最后一本時(shí),還是沒(méi)有找到它!霸趺椿厥?奇怪了,去哪了呢?”忽然想起來(lái),可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當我跑去問(wèn)時(shí),她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當我急得想哭時(shí),一雙溫柔的大手搭在了我的肩上,“龔學(xué)謙,你怎么了?”我扭頭一看,原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好,便過(guò)來(lái)看看我!拔业恼Z(yǔ)文試卷現在不翼而飛了!”我哭喪著(zhù)臉!白尷蠋煄湍阏蚁,好嗎?”許老師也找了起來(lái),她還將書(shū)一本本豎著(zhù)拿著(zhù),不停地抖起來(lái),像把紙給抖起來(lái),但是都沒(méi)有。忽然,許老師發(fā)現了一個(gè)薄口,像暗兜,把拉鏈拉開(kāi),將手但進(jìn)去,再一抽,拉出了一張紙,這正是試卷!原來(lái)我為了將試卷藏深些,晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后,老師對我說(shuō)“有時(shí)候,遇到困難要勇敢地面對,做事情一定要細心、有耐心,不要鬧情緒,一定要堅持喔!”

  老師幫助我們,并不要求回報,所以我們更加愛(ài)她。

我的英語(yǔ)老師作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵棵磕畹竭@句詩(shī)時(shí),腦中總是浮現出您的面孔——我的英語(yǔ)老師鐘玉婷,她有一張瓜子臉,一笑,兩顆大門(mén)牙就格外的突出,老師非常的瘦,經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā),上課時(shí),有時(shí)候會(huì )戴眼鏡。

  其他老師愛(ài)穿休閑的T裇、牛仔褲,而我們的英語(yǔ)老師就是“一年四季穿裙子,裙子多的堆成山!崩蠋煹娜棺涌钍蕉鄻樱河虚L(cháng)裙、短裙,還有半身裙呢。她的裙子不僅款式多樣,而且色彩豐富:有的裙子像熱帶雨林,綠綠的全是樹(shù);有的`像花園,百花爭艷,色彩絢麗;有的沒(méi)有圖案,只有“炫彩”;有的則素的只有一種色彩。反正我們英語(yǔ)老師一年四季都愛(ài)穿裙子。

  還有一次讓我的印象非常深刻,就是英語(yǔ)老師過(guò)生日,我們班給鐘老師辦了一個(gè)生日派對,我們班有一位同學(xué)還買(mǎi)了一個(gè)蛋糕,我們我們班的女生還扎了兩股小辮子。老師從教室里進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我們給鐘老師唱了生日快樂(lè )歌。老師當時(shí)還哭了,嘴里說(shuō)著(zhù):“謝謝你們!钡狡谀┛荚嚹且惶,老師給我們班的每一位同學(xué)都發(fā)了一個(gè)漂亮的杯子,我們大家都非常感動(dòng)。

  您用音啞的喉嚨為我們上課,而教室里的學(xué)生卻早以心不在焉,可您卻輕聲細語(yǔ)的說(shuō)道:“同學(xué)們,認真點(diǎn)!比缓蟪瑢W(xué)們甜甜的一笑。您臉上那美麗的笑容讓學(xué)生們懂得了您的愛(ài),懂得了您那顆寬容的心。鐘老師,您雖然轉走了,但是您讓我們難以忘記。

我的英語(yǔ)老師作文3

  “叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起,原本喧鬧的班級瞬間安靜下來(lái),67雙小眼睛整齊地望向站在門(mén)口的新英語(yǔ)老師——許老師。

  許老師快步走上講臺,這時(shí),我才看清她的容貌,齊肩短發(fā),黃褐色的皮膚,體型微胖,有一點(diǎn)點(diǎn)塌的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。

  許老師先做了個(gè)自我介紹,幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。雖然沒(méi)有以前王老師課上活躍,但是許老師課上有一種和諧、歡樂(lè )的氣氛?傊,許老師在這一節課中,給我留下了深刻的印象,甚至超過(guò)了王老師。

  從此,我開(kāi)始期待許老師的英語(yǔ)課。終于,要上第二節課了,老師先教我們“old”、“Mr“、“miss”等單詞,我的.單詞發(fā)音還算過(guò)關(guān),但是,我的字母寫(xiě)得就太差了,我害怕老師讓我們寫(xiě)單詞和字母,可終究還是逃不過(guò)的,老師讓我們寫(xiě)“A”、“B”、“c”、“D”、“E”、“F”、“G”這7個(gè)字母,當時(shí),我怎么也寫(xiě)不好,尤其是“A”和“G”這兩個(gè)字母,它們就像是和我作對一樣,我往左斜,它偏偏往右斜,正當我苦惱時(shí),一雙溫暖的大手握著(zhù)我的小手寫(xiě)了一個(gè)標準的“A”和“G”,然后又讓我自己寫(xiě)了一遍,嗯,確實(shí)比以前寫(xiě)得好多了。

  從此,我每次寫(xiě)英文字母時(shí),總感覺(jué)有一雙手握著(zhù)我的手。我希望在許老師的幫助下,我的英語(yǔ)能有很大進(jìn)步。

我的英語(yǔ)老師作文4

  升上五年級我們換了一個(gè)新老師,我盼星星,盼月亮:老師是男的,女的;高的,瘦的。呀!是一個(gè)年輕的女老師。

  英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴,一雙明亮的大眼睛,還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),這不正是一位活脫脫的大美人嗎?

  英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子,每次上課的時(shí)候,她都會(huì )穿著(zhù)裙子,登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔,上課的時(shí)候,全班的人開(kāi)始講閑話(huà),開(kāi)小差的時(shí)候,她就會(huì )說(shuō)三聲停,如果沒(méi)用,她就會(huì )等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。

  老師還很理解我們的心。每次上課的時(shí)候,她都會(huì )抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節課來(lái)說(shuō)吧!被選中的是我,同學(xué)們會(huì )把卡片藏在桌上,要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲,離遠卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組,聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組,聲音開(kāi)始震耳欲聾,我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有,又推開(kāi)了小施的.書(shū)沒(méi)有,最后我推開(kāi)了小美的書(shū),嗚—空空如也,原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心,但老師卻說(shuō):“再接再厲”。

  雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國人,但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話(huà)都讓同學(xué)們手忙腳亂的,我都懷疑老師不是中國人了!

  老師很糊涂,有一次老師布置作業(yè)時(shí),忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě),真是糊涂,也許她太累了!

  這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)糊涂又聰明的老師!

我的英語(yǔ)老師作文5

  我的英語(yǔ)老師是個(gè)非常特別的人,教我們學(xué)英語(yǔ)的方式也非常特別,我的英語(yǔ)老師特別溫柔,聽(tīng)他講課也得懂,所以我的英語(yǔ)成績(jì)是非常好的,這里我就來(lái)給你們講一講,我的英語(yǔ)老師。

  她做頭發(fā)不短不長(cháng),半紅半黑,總是穿著(zhù)一身黑色的上衣,帶著(zhù)一個(gè)眼鏡。英語(yǔ)老師的皮膚不太白,但是有一雙水靈靈的大眼睛,你說(shuō)的也非常好,看起來(lái)非常嚴肅,但其實(shí)她很溫柔,還經(jīng)常拿英語(yǔ)跟我們做游戲,我們班的.同學(xué)呀,都非常喜歡她。老師也經(jīng)常我們講小秘密!

  英語(yǔ)老師一上課第一句話(huà)就是拿出一張紙,我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)之后呢就是拿出書(shū)來(lái)讀,昨天學(xué)的那一課。接著(zhù)就是把作業(yè)給我們發(fā)下來(lái),改完之后學(xué)習新一節課,寫(xiě)之前老師會(huì )問(wèn)誰(shuí)預習了?然后一大堆同學(xué)舉手,英語(yǔ)老師就說(shuō):“那我來(lái)考考你們誰(shuí)預習對了!崩蠋熛赛c(diǎn)了一個(gè)人,問(wèn)一用英文怎么說(shuō)?那個(gè)同學(xué)就說(shuō):“一用英文說(shuō)one”然后呢,老師就給沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)們講,23456782,用英文怎么說(shuō)。接著(zhù)叫我們寫(xiě)單詞。一節課馬上結束了,老師會(huì )帶大家,講一講練習題還會(huì ),考核,還剩最后20分鐘的時(shí)候,老師會(huì )帶我們做個(gè)游戲就比如,你今年幾歲啦?有人會(huì )說(shuō):“Im。Ten!币还澱n結束后,老師會(huì )問(wèn),誰(shuí)學(xué)會(huì )啦。下節課我就考今天學(xué)的。

  這就是我們的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文6

  我們班可以說(shuō)是一個(gè)武林班,張弛的降龍十八掌,周銘的葵花點(diǎn)穴手都很厲害。

  可老師們雖然沒(méi)“功夫”可也是有實(shí)力的。咱班的同學(xué),有的人最怕班主任蔡老師。這是為啥?因為他們曾經(jīng)跟老師“親密”的接觸過(guò),這也是難怪誰(shuí)讓他們犯錯了,可語(yǔ)文課、英語(yǔ)課就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)擔心了。這不,咱們的英語(yǔ)老師有法子,是星期日上午,英語(yǔ)老師進(jìn)班后對同學(xué)們說(shuō):“今天,上我的課,如果有一個(gè)人講話(huà)就加一樣作業(yè)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,嘴巴閉的緊緊的,頓時(shí)只要一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì ),咱班的一些“大俠”受不了了。不知誰(shuí)講了起來(lái),英語(yǔ)老師說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老師不聲不響的拿起“暗器”粉筆向他飛去。呵,扔的真準,他不講了。老師說(shuō)“一項了”。頓時(shí),嘆聲四起,大家的目光好像刀子一樣,他看見(jiàn)了立馬低下了頭看英語(yǔ)書(shū)。同學(xué)們恨不得沖上揣上他一腳。

  這方法真靈,聲音變小了!跋抡n了!”不知誰(shuí)喊的.,同學(xué)們一窩蜂的跑了出去,英語(yǔ)學(xué)習委員葛正問(wèn)英語(yǔ)老師作業(yè)?伤賣(mài)關(guān)子跟我們小孩子一樣調皮地說(shuō):“就不告訴你,就不告訴你!甭(tīng)說(shuō),岳老師還是岳飛的后代呢。

  這就是我們班的英語(yǔ)老師——岳老師。

我的英語(yǔ)老師作文7

  我以前總是覺(jué)得,英語(yǔ)老師很不誠實(shí),不過(guò),我現在就不這么認為了。

  記得上個(gè)學(xué)期,我們上英語(yǔ)課。因為英語(yǔ)老師要去聽(tīng)課,所以安排了作業(yè)給我們做,但是她又怕太吵,所以叫英語(yǔ)課代表管紀律,誰(shuí)違反了紀律,誰(shuí)就將這次的作業(yè)做30遍,我們都乖乖的做了起來(lái)。但是,英語(yǔ)老師剛剛走,我們班上那幾個(gè)調皮的男生就吵了起來(lái),課代表就記了他們的名字,還讓他們別吵,不然就把名單拿給老師看?墒悄菐讉(gè)人那里會(huì )聽(tīng)啊。.。.。.。.繼續吵,課代表就發(fā)火了,說(shuō):如果你們靜下來(lái),我就把你們的名字都畫(huà)掉其中有一個(gè)男生說(shuō):你以為你是誰(shuí)啊,再說(shuō)了,老師也只是說(shuō)說(shuō)而已,又不是真的。說(shuō)完就繼續吵了起來(lái),到快要下課的'時(shí)候,老師就回來(lái)了,拿起名單看了看,就對我們說(shuō):班上一個(gè)人犯錯,全班一起罰。老師剛說(shuō)完,我們就在那里討論了怎么可以這樣,又不是我們的錯就是啊,我們可沒(méi)有吵啊,為什么要罰我們,這不公平聽(tīng)他們這么說(shuō),我也很生氣,心里一直在想,老師怎么這么不誠實(shí)啊,不是說(shuō)好只罰違反紀律的人嗎??怎么又罰我們全班的人啊,這不公平。

  我現在終于明白了,其實(shí)老師只是想讓我們知道,下次不可以再違反紀律了。

我的英語(yǔ)老師作文8

  從小到大,我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師,但是讓我印象最深刻的應該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級,我們開(kāi)始正式學(xué)習英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心,對于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿(mǎn)了期待,期待學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言,期待見(jiàn)到新的老師。

  第一次上課時(shí),大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去,對里面的內容特別感興趣,雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著(zhù)上課鈴聲響起,一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕,面帶笑容,十分親和。接著(zhù),老師進(jìn)行了一番自我介紹,然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習的英語(yǔ)課程。就這樣,我人生中的`第一節英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認識英語(yǔ)字母,教我們讀單詞,教我們讀句子。非常有趣的一節英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。

  由于對新知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇,下課之后,同學(xué)們都涌向老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題,而老師始終耐心給我們講解。后來(lái),為了我們更好學(xué)習英語(yǔ),老師開(kāi)始讓我們背誦、聽(tīng)寫(xiě)。每次,總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì )或者總默寫(xiě)錯誤,老師也沒(méi)有用嚴厲的話(huà)語(yǔ)指責他們,而是非常耐心的引導同學(xué),幫助同學(xué)進(jìn)行記憶,直至全部同學(xué)都完成;蛟S是因為老師,我們同學(xué)都對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣,最后考試成績(jì)也都很好。

  很慶幸,我有一位這么好的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文9

  我有一個(gè)總愛(ài)穿裙子的英語(yǔ)老師——張老師。在我眼里,她是一位上課時(shí)說(shuō)話(huà)像連炮珠,下課時(shí)與同學(xué)們打成一片的老師。

  她的身高偏高,有著(zhù)卷卷的波浪形頭發(fā),在高高的鼻梁上面戴著(zhù)一副框架眼鏡,紅紅的`臉蛋,和小巧玲瓏但說(shuō)話(huà)像連炮珠一樣的嘴巴,構成了她那協(xié)調的臉部。

  你別看張老師平時(shí)顯得很安靜,但是只要有人惹怒了她,那可就不得了了。

  在一次上英語(yǔ)課的時(shí)候,我后面的男同學(xué)一直都在和他的同桌竊竊私語(yǔ),但是還是被張老師聽(tīng)見(jiàn)了,張老師突然停止講課,用嚴厲的目光盯著(zhù)那一對同桌,那一對同桌仿佛也意識到了不對似的,突然停止說(shuō)話(huà),把坐姿調整端正。接下來(lái),張老師用生氣的語(yǔ)氣大喊道:“站出去,誰(shuí)叫你們說(shuō)話(huà)的,上課不能說(shuō)話(huà),難道你們不知道嗎?現在不聽(tīng),那你們就得用雙倍的時(shí)間把這個(gè)知識點(diǎn)補回來(lái),如果你們現在是在初中,那么你們到考試的時(shí)候就會(huì )名落孫山,這個(gè)知識點(diǎn)很重要,我再講一遍吧!闭f(shuō)著(zhù)她便擦了擦黑板,重新講了一遍。

  下課的時(shí)候,小王同學(xué)拿出了她的跳繩,趁張老師不注意,把張老師套了起來(lái),張老師見(jiàn)此場(chǎng)景,說(shuō)道:“MissWang,你想和我跳一帶一鉆嗎?”小王同學(xué)高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,便和張老師跳起了一帶一鉆。

  這就是我們親愛(ài)的張老師,上課嚴格,下課與同學(xué)們打成一片,我們都特別喜歡她,并且發(fā)誓永遠都不會(huì )忘記她。

我的英語(yǔ)老師作文10

  我們在這個(gè)學(xué)期,換了一名英語(yǔ)老師,想知道他是怎么樣的嗎?那就請看下文吧!

  英語(yǔ)老師我們通常都叫他Ms譚,她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā),有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,喜歡穿紅色或粉紅色的裙子和一雙黑色的高跟鞋。

  Ms譚對我們非常的嚴格,只要我們上課玩玩具或者開(kāi)小差,她都會(huì )直接過(guò)來(lái)用手扭住你的臉,大聲的罵你。

  比如:有一次我們班的李佳樂(lè )上課在玩手指,Ms譚看到了,馬上向李佳樂(lè )走過(guò)去,用力的扭著(zhù)李佳樂(lè )的臉,大聲的說(shuō)你在干什么。李佳樂(lè )假裝不知道的說(shuō)聽(tīng)課。Ms譚聽(tīng)了,吼李佳樂(lè )說(shuō)你沒(méi)玩手指嗎?還在這假裝不知道。李佳樂(lè )聽(tīng)了,面如土灰的低下頭,可是Ms譚還是不停手,大聲的罵李佳樂(lè )說(shuō)上課不聽(tīng)講,還在玩手指,還裝作不知道,你越來(lái)越不像樣了

  Ms譚雖然有時(shí)候非常的`嚴格,但是她有時(shí)候還是非常的和藹的,有的時(shí)候,我們聽(tīng)寫(xiě)很好或者考試很好她會(huì )給一節課給我們到外面玩。

  比如:有一次,我們全班聽(tīng)寫(xiě)全班的平均分在92.25分左右,是全年級第一,Ms譚非常高興,走進(jìn)教室說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)我們全班平均分在92.25這節課給我們活動(dòng)。

  我喜愛(ài)我們的英語(yǔ)老師:

我的英語(yǔ)老師作文11

  我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師是一位活力四射、朝氣蓬勃的老師。她年紀大約二十,應該是大學(xué)剛畢業(yè),鼻梁上架著(zhù)一副方框眼鏡,顯得大方而有氣質(zhì)。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳得一絲不茍的,顯得精氣神十足。

  英語(yǔ)老師也是我們學(xué)校最魅力的老師之一。她上課非常生動(dòng),學(xué)生們的目光隨著(zhù)她的走動(dòng)而移動(dòng)著(zhù),全都目不轉睛地盯著(zhù)她。她的臉上總是掛著(zhù)笑容,不過(guò)嘛,有些時(shí)候遇到某些學(xué)生不聽(tīng)話(huà),她雖然臉上還是笑的,但卻是皮笑肉不笑的。

  英語(yǔ)老師的課堂十分風(fēng)趣幽默,她不會(huì )直接批評那些不聽(tīng)話(huà)的.學(xué)生,但總是給那些同學(xué)“封官加爵”,封得大王和小王的同學(xué)已經(jīng)被她治得服服貼貼,早就退出了“王者生涯”。上課時(shí)都坐得端端正正,不敢開(kāi)片刻小差。

  記得有一次上課,我在和同桌講話(huà),老師發(fā)現了我們,慢慢地不動(dòng)聲色地朝我們走了過(guò)來(lái)。同桌發(fā)現了,趕緊坐端正;而我卻沒(méi)發(fā)現,仍滔滔不絕地講話(huà)。當老師走到了我的面前,我才發(fā)現,手忙腳亂地轉過(guò)頭,老師笑著(zhù)說(shuō):“好,正好小王這個(gè)位置空看,你以后就是小王了!本瓦@樣,我被“封了王”。后面一段時(shí)間,我上課都正襟危坐,生怕聽(tīng)漏了一個(gè)詞,少聽(tīng)了一個(gè)知識點(diǎn),終于我也結束了自己的“王者生涯”。我不禁松了口氣,當王也不是那么好當的。這是英語(yǔ)老師獨特的教育方法,幫我改正了壞毛病。

  這就是我們幽默風(fēng)趣、活力四射的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文12

  我剛上初中的時(shí)候,在那一天的晚上,我被班主任調出教室去干活,大概過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間,我回到教室,恰好,我看到一個(gè)女教師的影子從后門(mén)離開(kāi),在近處看看,有很多的學(xué)生都十分的驚訝,好奇的我當然會(huì )問(wèn)上一問(wèn),聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那位女教師一進(jìn)門(mén)就講英語(yǔ),用英文介紹了自己,重要ID屙屎她們都沒(méi)有聽(tīng)懂。只是可惜啦,我竟沒(méi)有聽(tīng)到這一番驚天地泣鬼神的言語(yǔ)。

  后來(lái)漸漸的我熟悉了,我也摸透了她的脾性,英語(yǔ)老師的脾氣不怎么好,但是她每天都穿的光鮮亮麗的,證明還很年輕。但是有一次,發(fā)生了一件事,有關(guān)于我的,讓我對她多了一生的感謝。

  那是在我初二的時(shí)候,我正在早讀,雖然已經(jīng)沒(méi)有什么耐心讀下去了,但我還是不想聽(tīng)到別人在我耳邊說(shuō)悄悄話(huà),但是我旁邊恰好還有幾人正在說(shuō)一些碎言碎語(yǔ)。沒(méi)辦法,只能提醒他們。說(shuō)實(shí)話(huà),這已經(jīng)不是第一次了。我好生好氣的跟他們說(shuō),但他們聊得很盡興,看到我的.眼神對著(zhù)他們,眼中還有幾絲的怒火,他們先發(fā)怒了,不由分說(shuō)就威脅我,我實(shí)在聽(tīng)不下去了,就去辦公室找班主任告狀,單班主任不在,英語(yǔ)老師正在辦公桌上認真的批改作業(yè),看到了淚眼朦朧得我,就問(wèn)我怎么了,我將事情的原委告訴了老師,英語(yǔ)老師當即就處理了這件事,而且讓那幾個(gè)同學(xué)給我道了歉。

  自那件事情后,我改變了我對老師看法,他真的很善良,而且為人寬厚,我不得不承認她是一個(gè)很善良的老師。

我的英語(yǔ)老師作文13

  胖胖的身材,高高的個(gè)子,一頭烏黑的長(cháng)發(fā)隨意地披在背后。她,就是我的英語(yǔ)老師一一Miya。

  別看Miya平時(shí)板著(zhù)臉,不茍言笑,其實(shí)她是一個(gè)非常幽默的老師。因此,她在學(xué)生中的知名度非常高,常常有人爭相模仿。尤其是金句,在我們口中廣為流傳,“跟著(zhù)Miya走,有肉吃!”;”朕的皇家翻譯官呢?”;”快快,朕的坐騎”等等,逐漸成為英語(yǔ)課一時(shí)之潮流。她有時(shí)上課講到一些關(guān)于旅行美食的地方,也會(huì )和我們一起分享她的經(jīng)歷。繪聲繪色,十分生動(dòng),仿佛要將我們的思緒帶到千里之外。穿插拿捏都恰到好處,不經(jīng)意間就獲得了一片驚嘆聲連連。

  只是,作為一名老師,當然不能是課上課下都和同學(xué)們打成一片的`樣子,有時(shí),該嚴厲還是很?chē)绤。如果有人沒(méi)有交作業(yè)或是沒(méi)寫(xiě)完,歡迎收看天氣預報:今日晴轉暴雨紅色預警。Miya的三部曲:首先質(zhì)問(wèn),用最平靜的語(yǔ)氣說(shuō)最令人毛骨悚然的話(huà);接著(zhù)失去耐心,語(yǔ)調升高又夾雜著(zhù)一絲無(wú)所謂地告訴該同學(xué):”交了就判,不交就不交,害的是自己不是老師!彪S后,Miya說(shuō)出最后通向”地獄”的兩條路,左邊撕作業(yè),右邊一扇門(mén)——班主任辦公室。每到這時(shí)候,Miya就會(huì )挑著(zhù)眉頭環(huán)顧班級,眼神分外犀利,借機教導,對其他人發(fā)出警告。

  我認為,一名好的老師,嚴師出高徒固然是從古至今流傳下來(lái)的道理。但像Miya這樣有點(diǎn)可愛(ài),還有點(diǎn)易融進(jìn)學(xué)生的孩子氣,嚴厲中又有一絲親切,可能更受學(xué)生喜愛(ài)。我很喜歡我的英語(yǔ)老師!

我的英語(yǔ)老師作文14

  我們的英語(yǔ)李老師有著(zhù)高高的個(gè)子,大大的眼睛上面架著(zhù)一個(gè)金色邊框的眼鏡,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都快碰到腰了。

  李老師從不批評學(xué)生,但她會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)。

  記得有一次老師正在上課,突然教室后面有幾個(gè)同學(xué)正在講話(huà),李老師并沒(méi)有停止講課,而是用她那雙大大的`眼睛盯了一眼正在講話(huà)的同學(xué),那幾位同學(xué)好似明白了李老師的意思,立馬端端正正的開(kāi)始聽(tīng)課。

  別看李老師瞪人這一大法很?chē)樔,其?shí)李老師是個(gè)教學(xué)有趣的老師呢,她從來(lái)不用死記法讓大家記單詞,而是用一些幽默的方法來(lái)讓大家記單詞,比如家庭這個(gè)單詞很難,好多人都記不下,李老師就說(shuō):“大家用爸爸和媽媽我愛(ài)你們這句話(huà)每一個(gè)單詞的第一個(gè)字母拼起來(lái)試試?”同學(xué)們一試,哇!果真是家庭這個(gè)單詞!李老師的方法就是好!

  李老師不僅教學(xué)有趣,而且還是個(gè)好老師,記得有一年冬天,外面下著(zhù)鵝毛大雪,許多同學(xué)的注意力都轉移到了窗戶(hù)邊上,李老師一看,這樣上課也沒(méi)有效果,就悄悄的對大家說(shuō):“這節課我們到戶(hù)外玩雪吧!”這件事一定不能告訴其他人,我們答應了并且高興極了,一蹦三尺高,李老師帶著(zhù)大家,輕手輕腳的走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上,玩起了打雪仗,堆雪人……李老師也參與其中,我們玩的不亦樂(lè )乎!這是我上過(guò)最好的一堂課!

  這就是我的英語(yǔ)老師——李老師,她是我們最喜歡的老師!

我的英語(yǔ)老師作文15

  每次捧起書(shū),看到那些讓我暈頭轉向的英文時(shí),內心總會(huì )想起一個(gè)人,一個(gè)讓我充滿(mǎn)感激的人。

  那時(shí)候的我,偏愛(ài)語(yǔ)文,對洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標榜,并引以為傲。正因為如此,我在老師眼睛里成為“特別關(guān)照”的'學(xué)生,受控于青春期的逆反,我義無(wú)返顧地進(jìn)行著(zhù)“堅決的斗爭”。

  在這種情況下,我交了人生中第一張白卷。那次測驗,我從頭到尾都在呼呼大睡,試卷凄涼的躺在一邊,無(wú)人理會(huì ),鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí),我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室,卻忍不住回頭偷偷望了一眼,看到老師正在翻看一張張試卷,微微露出笑容,看來(lái)成績(jì)令她很滿(mǎn)意?墒,瞬間她的笑容便凝固了,緊接著(zhù)臉龐憤怒而扭曲,她狠狠地抓起一張試卷撕得粉碎,我知道,那一定是我的。

  后來(lái),她總是一次次鼓勵我,一次次監督我,卻一次次地失望。

  某一次,我在校門(mén)口碰上她。她看到我,招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話(huà),不管你喜不喜歡英文,都要努力去學(xué),不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭,她嘴唇動(dòng)了動(dòng),還想說(shuō)什么,卻最終嘆息著(zhù)走了。

  忽然我覺(jué)得很慚愧,學(xué)習是我自己的事,可老師卻比我更關(guān)心和擔心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái),我應該把握機會(huì ),難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師,我為什么要放棄呢……

  從那次以后,我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情,雖然進(jìn)步?jīng)]有很快,但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn),老師也更耐心教我了。

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