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我的老師英語(yǔ)作文600字（通用40篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師英語(yǔ)作文600字 1
我的英語(yǔ)老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很?chē)绤枴?/p>
有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著(zhù)了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒(méi)醒。老師說(shuō)：“別搖他�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，在他耳邊溫柔的喊著(zhù)：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f(shuō)完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的很開(kāi)心。老師嚴肅的說(shuō)：“你要是想睡的話(huà).........”，看他一臉委屈，老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來(lái)。
我老師還會(huì )一招——變臉。上課時(shí)，老師說(shuō)要做練習，有人沒(méi)帶練習冊，老師說(shuō)：“音樂(lè )走起”，一邊走向沒(méi)帶練習冊的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。
“老師傅，再見(jiàn)”，說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。
“讓家長(cháng)送吧，優(yōu)秀到不帶書(shū)的.寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔，教師節我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō)：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切，當老師真好，不像某人，只能看著(zhù)�！�
“你過(guò)來(lái)�！崩蠋熡孟难凵窨粗�(zhù)他說(shuō)道。
他慢慢的、忐忑的走過(guò)去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上，沒(méi)想到老師緊緊地摟住了他說(shuō)：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。
這就是我的變臉老師，愛(ài)了愛(ài)了！
我的老師英語(yǔ)作文600字 2
說(shuō)起這個(gè)人，大家一定都不陌生，因為她就是陪伴了我們快一年半的英語(yǔ)老師Mary。
她是一個(gè)衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著(zhù)穿，就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直，雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學(xué)期開(kāi)始，班里便開(kāi)始流行這樣一句話(huà)“Mary使我快樂(lè )”！起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō)，但因為她好像沒(méi)有制止，這句話(huà)便開(kāi)始肆意傳播，最后好像還出現了一個(gè)“Mary教”，不提。
她在上課時(shí)，尤其注重紀律，課堂稍微有點(diǎn)亂，她便會(huì )停下來(lái)整頓紀律，此時(shí)，她就會(huì )做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí)，那些原本對英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué)，變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候，一節課下來(lái)，她的講道理就占了近半節課。
她是一個(gè)對工作極其負責的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在，由她來(lái)代替。那幾天里，她來(lái)得格外早，七點(diǎn)十分就在教室監察早讀，她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢，還讓我參觀(guān)其他班級的早讀，再去和我們班的'做對比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個(gè)盡職盡責的老師�；旧厦看斡⒄Z(yǔ)下課，她就被“包圍”了起來(lái)，有的是問(wèn)題的，有的是找她背課文的，很多時(shí)候，她能忙到下節課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè )乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事，她愿意將自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的快樂(lè )吧！
這就是我們的英語(yǔ)馬老師，Mary，一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風(fēng)，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
我的老師英語(yǔ)作文600字 3
我有一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，如果說(shuō)生活中遇到的人或物都是人生路上的過(guò)客，那么他就是那個(gè)值得我去駐足觀(guān)望的人。三年級時(shí)便有緣與他做了師生一場(chǎng)，那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得他特別好，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，再加上溫和的脾氣。然而因為那一幕畫(huà)面，他也從此永久的在我心中扎根了。那個(gè)課間，他慢慢地走到了我的身邊，彎下腰去，用食指輕輕的擦掉了我嘴角的粉筆沫子，這看似不經(jīng)意的一舉，卻帶給了小女孩不可思議的溫暖與力量。也許就是因為這件事才讓我對他在幼兒時(shí)的'記憶一直清晰且完整地保留到今天。
一眨眼，三年過(guò)去了，命運又巧然再續了我們三年前那未了的師生緣。他沒(méi)變樣，還是那樣高，還是那樣帥，可是河水流過(guò)必定是會(huì )留下或多或少痕跡的，時(shí)間已開(kāi)始染白他的黑發(fā)，歲月已開(kāi)始畫(huà)上他的臉頰，今天的他依舊如昔日般帥氣的站在講臺上向同學(xué)們吐著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美且鮮活的英文單詞，粉筆在他的手里仍舊是行如流水，毫無(wú)阻攔。
我豎起兩只耳朵，瞪起一雙眼睛，恐怕遺漏了哪個(gè)單詞或句子，但往往是心有余而力不足，左耳朵聽(tīng)了，右耳朵又冒了，考試的成績(jì)也就因此而下降。我很慚愧，我辜負了他的期望，但我想請求他的原諒，告訴他，我真得好好學(xué)了。
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，我不知道我們的緣分是不是又將終結，但是無(wú)論緣分還在不在，他給我的溫暖與力量是永遠的，他們將永遠激勵著(zhù)我，在每一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，給我感動(dòng)，讓我繼續前行。
最后我寫(xiě)了一首小詩(shī)送給我最親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
為何您滿(mǎn)頭的黑發(fā)日益變白，
為何您眼角的皺紋日益增多，
讓我來(lái)給您答案，
那是因為您為學(xué)生付出了太多太多，
請您適時(shí)停下來(lái)，休息休息。
我的老師英語(yǔ)作文600字 4
我的小學(xué)生活轉眼間度過(guò)了六年。接下來(lái)，我們馬上就要畢業(yè)了，一回想起這六年來(lái)對我們依依關(guān)照的老師，心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。
MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jì)，為了同學(xué)們的美好前途，他總是不斷的對同學(xué)們不斷的付出。每天，我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山，她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間，把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。
除了改作業(yè)，她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次：六年級上冊的時(shí)候，我沒(méi)有寫(xiě)周末的英語(yǔ)作業(yè)，老師在課堂上狠狠的批評了我一頓，并且叫我第四節的體育課去找他補作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節課就是：“志陽(yáng)，你來(lái)啦，快坐下�！蔽议_(kāi)始補我的作業(yè)，老師一邊看我的作業(yè)一邊對我說(shuō)：“志陽(yáng)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我支支吾吾的想了半天，最后才說(shuō)：我沒(méi)有抄作業(yè)回家�！蹦惆�！你��！上了六年級也不把不抄作業(yè)的習慣改改，六年級的功課是十分緊的，不寫(xiě)作業(yè)是不行的�！�
MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。記得有一次：上公開(kāi)課，老師看著(zhù)后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的.同學(xué)，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們在課堂上歡聲 笑語(yǔ)；可是下課后”聽(tīng)眾“們走了，MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)“。原來(lái)，她一早就發(fā)現有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢！你們說(shuō)，MISS鄭是不是一只”笑面虎“。
六年過(guò)去了，轉眼間，我們也長(cháng)大了起來(lái)，再過(guò)一個(gè)月，我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活，踏上了成長(cháng)的道路，去上中學(xué)了。一回想起來(lái)，其實(shí)，最應該感謝的是母校，是感謝教過(guò)我們的老師們 ！
我的老師英語(yǔ)作文600字 5
從小到大，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)老師的教誨，常常會(huì )回想起他們，想起他們的音容笑貌，想起他們的獨特，想起他們作為一個(gè)老師所獨具的影響力，最難忘我初中的英語(yǔ)老師，到今天為止，她也是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮 最優(yōu)雅的女人。
在農場(chǎng)黯淡的天色下，婉老師是一道亮麗的風(fēng)景，她出生于一個(gè)大地主家庭，曾經(jīng)是川大的�；�，沒(méi)有人知道她為什么會(huì )流落到農場(chǎng)來(lái)教書(shū)，她教我們的時(shí)候，已是四十歲的中年人了，蒼白如紙的 臉上卻看不到一絲皺紋，五官極精致，總給人不真實(shí)的感覺(jué)，有一種拒人于千里之外的高貴，她上課的時(shí)候，教室里出奇的安靜，最調皮的男生就算逃課也不會(huì )在她課堂上喧嘩的，除了講課她不會(huì )有一 句多余的`話(huà)，總是上課來(lái)，下了課就走，也不跟任何人寒喧，獨自來(lái)獨自去，眼神卻是空茫的，農場(chǎng)庸常和瑣碎的生活里，婉老師象不真實(shí)的影子留在我的記憶里。
我離開(kāi)農場(chǎng)以后，婉老師也隨著(zhù)高升的丈夫到了省城，超常和孤傲的美麗注定了她會(huì )有一段轟轟烈烈不同凡響的經(jīng)歷，她竟然放著(zhù)好好的官太太不做，跟一個(gè)小她十多歲的男人私奔了，最讓人不能 接受的是，那男人除了一張漂亮的臉蛋和滿(mǎn)嘴的油腔滑調以外一無(wú)是處，而且整整比她矮了一個(gè)頭，所有人都說(shuō)婉老師鬼迷心竅了，我想她是太想證明自己太想給自己找到一個(gè)舞臺，女兒以死相逼也沒(méi) 能讓她回心轉意，結果應了那句老話(huà)：”自古紅顏多薄命“，沒(méi)過(guò)多久，小男人因詐騙被判入獄，婉老師卻沒(méi)了退路，兒女拒絕認她，老公對她恨之入骨，那一刻，她要面對的不只是傷痛和悔恨，而是 整個(gè)世界的垮塌和陷落，于是，她消失了，從那以后，農場(chǎng)的人再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她。
常常會(huì )想起美麗如畫(huà)中人的婉老師，好想跟她說(shuō)一聲：安好！
我的老師英語(yǔ)作文600字 6
第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候，我就被英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當時(shí)，英語(yǔ)老師正在與班上同學(xué)們用英語(yǔ)對話(huà)交流。
英語(yǔ)老師是一個(gè)特別開(kāi)朗活潑的老師，在年齡上英語(yǔ)老師比我們大不了多少，看著(zhù)就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候與我的感受一樣，拋去身高，英語(yǔ)老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語(yǔ)老師上課與下課呈現給我們的`形象是截然不同的，上課時(shí)的英語(yǔ)老師嚴肅認真，英語(yǔ)老師的知識功底很深，在課堂上，我們聽(tīng)著(zhù)站在講臺上老師的講解，每個(gè)人都全心的投入到其中。英語(yǔ)老師的上課效果極好，班上同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過(guò)后，我班同學(xué)在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯的成績(jì)。
這是上課時(shí)的英語(yǔ)老師，等到下課鈴聲一響，英語(yǔ)老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語(yǔ)老師完完全全變成了我第一次見(jiàn)到的模樣。英語(yǔ)老師愛(ài)笑，下課與班上同學(xué)聚在一起，英語(yǔ)老師臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。英語(yǔ)老師的聲音也很好聽(tīng)，并且脾氣也很好，所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語(yǔ)老師的周?chē)?/p>
記得有一次我班上體育課，我們在一起打籃球。英語(yǔ)老師見(jiàn)到了，瞬間擼起袖子就朝著(zhù)我們走了過(guò)來(lái)，這氣勢澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語(yǔ)老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽，我們打得很是激烈。也正是因為那一次球賽，讓我們又認識了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。之后課后時(shí)間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語(yǔ)老師打籃球。這樣下來(lái)，我班的不少同學(xué)都與英語(yǔ)老師建立了較厚的感情。
我的老師英語(yǔ)作文600字 7
一提到老師，我的腦海里浮現出一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的稱(chēng)呼：葉老師。
她是初中調到小學(xué)任教的，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法。顯然，她一定是個(gè)好老師。
三年級時(shí)，她來(lái)到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長(cháng)發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個(gè)位置，她總是束一根馬尾，看起來(lái)有股很?chē)绤柕睦蠋煔赓|(zhì)，實(shí)際上卻很溫柔。而且，就算溫度達到四十攝氏度，葉老師也是不會(huì )穿裙子的，這兩點(diǎn)，讓我對她的印象更深了。
她不僅在衣著(zhù)、外貌這方面讓我印象極深，在教學(xué)這一方面也是讓我嘆為觀(guān)止。
我的英語(yǔ)之所以不好，是因為英語(yǔ)是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來(lái)，所以才與別人的成績(jì)相差一大段距離。有一次葉老師上課時(shí)說(shuō)：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)故事。把這個(gè)故事反復熟讀，不停地往里加新的.單詞，就像在一盤(pán)很美味的菜里加上調料，就可以變得更美味的道理�！边^(guò)幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過(guò)了幾周，又學(xué)到了國家類(lèi)單詞，國家沒(méi)法造句��！于是，我單獨去請教她，她竟撒開(kāi)了手中的活，來(lái)告訴我，她說(shuō)：“在地球儀上隨便轉，等它停下來(lái)后，看看轉到的國家，然后去記；如果轉到相同的國家，那就復習一下，這樣很快就能掌握�！蔽腋吲d極了，趕快試了試，果然對提高英語(yǔ)很有幫助。
后來(lái)，她給每組人發(fā)了一種英語(yǔ)記分小棒。由組長(cháng)登記，每個(gè)人發(fā)言一次，就記一分，最后分數越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個(gè)人都充滿(mǎn)動(dòng)力，最后的分數不相上下。
我每次問(wèn)問(wèn)題她都不會(huì )不耐煩，對我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來(lái)我認識了她的小女兒，我跟她很玩得來(lái)，很快便成了好朋友，葉老師也很開(kāi)心。
然而，好景不長(cháng)，葉老師四年級時(shí)被調去教其它班了。我希望在小學(xué)余下來(lái)的一年里，還有機會(huì )讓葉老師教我們班。
我的老師英語(yǔ)作文600字 8
人與人之間都會(huì )有情感，老師與學(xué)生相處久了便會(huì )產(chǎn)生感情。老師像什么呢？他們像蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們像園丁，我們是小樹(shù)，老師用知識“澆灌”我們，用師德“修剪”我們，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)。老師像父母一樣和藹可親，教我們做人，是我們的指路明燈。
譚老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任，她是一個(gè)教育有方的老師。她很年輕，但卻懂得許多道理。她在講課之余也會(huì )給我們講一些故事，如黃香溫席、孔融讓梨、程門(mén)立雪等，讓我們從故事中明白為人處事之道。雖然我們相處的時(shí)間不算太長(cháng)，而且一開(kāi)始溝通很困難，老師讓我回答問(wèn)題，我也結結巴巴的，但是譚老師每次都鼓勵我，叫我勇敢地表達自己的想法，不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，她還常常給我表達的機會(huì )。慢慢的，我變得不一樣了，現在我有什么想說(shuō)的就說(shuō)，一點(diǎn)也不緊張。我感謝我的譚老師。
在譚老師的教導下，我們上課認真聽(tīng)講，下課認真做作業(yè)。在生活中，譚老師穿著(zhù)樸素、整潔，吃一般的飯菜，沒(méi)有什么享受。她常常告訴我們：“人最重要的'，是要有美好的心靈�！�
我們的譚老師，有豐富的知識，她總是耐心地教育我們，恨不得把自己所有的知識都教給我們，有時(shí)甚至不顧自己的身體。有一次，老師病了，嗓子都啞了。為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，她堅持帶病給我們上課。為了讓我們能聽(tīng)清楚，她的聲音依舊洪亮。沒(méi)過(guò)幾天，譚老師的嗓子發(fā)炎了，無(wú)法上課，才不得不去醫院就診。
譚老師的心牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人。我們每學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，每做一件好事，她都會(huì )很開(kāi)心，就好像中了特等獎一樣。但如果我們做錯了事，譚老師就會(huì )在嚴厲地批評我們之后，又安慰我們，對我們說(shuō)：“沒(méi)事，知錯能改就是好學(xué)生，我期待你們都有好的表現”。說(shuō)真的，我覺(jué)得自己能成為譚老師的學(xué)生，真的很幸福。希望我們離別的那天永遠不要到來(lái)，三年時(shí)間真的很短，我們都會(huì )珍惜剩下的時(shí)間，珍惜這份師生情。
我的老師英語(yǔ)作文600字 9
初中第一節英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì )用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的`我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì )讓我們去辦公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們怎么就記不住呢！”她偶爾會(huì )抓著(zhù)同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要殺了的樣子！
雖然徐老師很?chē)绤柕臉幼�，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當我在辦公室被數學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
我的老師英語(yǔ)作文600字 10
有人覺(jué)得，老師是有點(diǎn)兇的；有人覺(jué)得，老師是幽默的。而有一位老師卻結合了這兩點(diǎn)，他就是我的英語(yǔ)老師時(shí)老師。
記得在一節英語(yǔ)課上，有些人昨天晚上回家寫(xiě)的家庭作業(yè)，不符合時(shí)老師的要求，上課了，老師拿著(zhù)這些本子，一本本的把他們昨天寫(xiě)的作業(yè)給撕了下來(lái)，并且把它們全都扔在了地上，讓它們的主人一個(gè)個(gè)的來(lái)認領(lǐng)。接下來(lái)，時(shí)老師就對我們說(shuō)：“其實(shí)呀，老師在改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，心中的那把怒火就會(huì )容易爆發(fā)出來(lái)，而這個(gè)怒火一天天的在老師心里累積，長(cháng)期以來(lái)，對老師的身體健康會(huì )有所影響的，是吧？而每個(gè)老師都應該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因為我在撕本子的時(shí)候，心里感覺(jué)很爽，那種感覺(jué)啊，就像當怒火剛要爆發(fā)出來(lái)的時(shí)候，忽然下了一場(chǎng)大雨。教師節就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫(xiě)差一點(diǎn)，這樣啊，好給我撕本子�！蔽覀兟�(tīng)了都捧腹大笑，哪有一個(gè)老師，教師節要這樣的.禮物��？
還有的時(shí)候，有的同學(xué)課文背不掉，時(shí)老師就會(huì )讓他把這一篇課文抄寫(xiě)3遍，再背不掉的話(huà)，再抄寫(xiě)3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫(xiě)6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會(huì )被會(huì )為止。
時(shí)老師不僅有點(diǎn)兒幽默+兇，有時(shí)，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會(huì )編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時(shí)老師想讓我們快速記住every和very意思的區別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個(gè)億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來(lái)是因為every比very前面多了一個(gè)e，所以就是：給你一個(gè)億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽(tīng)了之后，立即就明白了。
我們的英語(yǔ)老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也對我的英語(yǔ)老師多了一份了解呢？
我的老師英語(yǔ)作文600字 11
我們的身邊有一位工作認真，對待學(xué)生細心、負責的好老師，她就是教我們英語(yǔ)的趙老師。
趙老師個(gè)子不高，講起課來(lái)語(yǔ)速很快，不過(guò)我們也都適應了。她的課也許講的不是最出色的，但她對我們無(wú)微不至的關(guān)心才是我喜歡她的原因。她說(shuō)的每一句話(huà)都是有道理的`，可能她說(shuō)的時(shí)候你感覺(jué)不到，但事后你細細一想，也都不無(wú)道理。
她對學(xué)生日常生活也很關(guān)注。那是一年初夏，我和繆嚴寒、陳思豪都穿了長(cháng)袖衣服到學(xué)校，在她的英語(yǔ)課上，講課之余，她說(shuō)到：“最近氣溫都升到了35度以上，可我們班有些同學(xué)還穿著(zhù)長(cháng)袖衣服，我希望你們明天把衣服換成短袖的�！�
在我的印象中好像沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )像趙老師那樣關(guān)注我們，都做些什么，說(shuō)些什么。在課堂上，她時(shí)時(shí)刻刻抓住我們的注意力，任何一個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。
這就是我的英語(yǔ)老師——趙老師。
我的.英語(yǔ)老師名叫楊芳，她是一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。
楊老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，兩只大眼睛非常有神，還有一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，她身材苗條，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)時(shí)尚，每次的搭配都能讓人眼前一亮。
楊老師講課非常生動(dòng)，總能有趣地講出我們要學(xué)習的知識，所以同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。楊老師還很幽默，有一次，她正在上課，無(wú)意中發(fā)現有一位同學(xué)沒(méi)穿校服上衣，便問(wèn)他：“你穿那么少吧，不冷嗎？”那位同學(xué)搖了搖頭，楊老師趕快接著(zhù)說(shuō)，“你不穿，我穿了！”說(shuō)著(zhù)就把衣服穿到了身上，我們全班同學(xué)都被她的這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
最近楊老師又出新招，讓我們在一起互相討論著(zhù)做作業(yè)，我們都非常喜歡這種做作業(yè)的方式，每位同學(xué)都不想當倒數第一，所以我們班開(kāi)始刮起了學(xué)習英語(yǔ)風(fēng)，人人奮發(fā)努力，爭做學(xué)習榜上的第一名。
楊老師，我們都愛(ài)您！我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！
我的老師英語(yǔ)作文600字 12
“皮特”是我們班的第三任英語(yǔ)外教，他的眼睛大大的，皮膚黑的發(fā)亮，一看就是從非洲來(lái)的，他的體格還非常健壯，像頭獅子一樣。此外，“皮特”只是他的中文譯名。
記得剛上四年級時(shí)，“皮特”剛教我們班的時(shí)候，讓我們背關(guān)鍵詞，我因為懶惰而沒(méi)有背，“皮特”在提問(wèn)同學(xué)的時(shí)候，我的心情很緊張，忽然，耳邊傳來(lái)的“皮特”的聲音：“湯姆，你來(lái)說(shuō)一下tractor的釋義是什么？”于是，我站起來(lái)，只覺(jué)得耳邊有一陣狂風(fēng)刮過(guò)，嘴巴支支吾吾，連我自己也不知道我說(shuō)的什么。只見(jiàn)“皮特”大吼起來(lái)：“你為什么不完成作業(yè)？，給我站后面去！”我在當時(shí)就被嚇壞了，接著(zhù)就哭了起來(lái)。再后來(lái)一直到四年級上學(xué)期結束，雖然后面成績(jì)有了起色，但我還是很害怕“皮特”，一看到他，我就緊張，不敢出聲。
這種情況在四年級下冊的時(shí)候終于有了好轉。我開(kāi)始努力地學(xué)習英語(yǔ)，終于有一天，我竟能面對“皮特”的問(wèn)題對答如流了�？吹轿业霓D變，“皮特”高興極了，嬉笑顏開(kāi)，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊在全班面前大大的表?yè)P了我一通，此時(shí)，我的內心如同夜鶯般發(fā)出幸福的歌唱。
其實(shí)，現在我覺(jué)得“皮特”真是我們學(xué)校里最有趣的一位老師。他每次在上課前，總要跟我們大家交流點(diǎn)有意思的事情，或者和正在進(jìn)步而又很內向的人開(kāi)個(gè)小玩笑。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是面帶笑容，和藹可親，除非是在訓斥我們的.時(shí)候。
在學(xué)校里，很多人都會(huì )說(shuō)“皮特”是個(gè)“兩面派”一面善良，一面兇狠�？蛇@“兩面派”都來(lái)自一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。就像媽媽對我們的愛(ài)一樣，既需要適當的贊揚，也需要適當的鞭打。這樣才能讓我們走上對的道路，而這也是為人師長(cháng)中最寶貴的一點(diǎn)。除此之外，他善良，溫柔，體貼，快樂(lè )，這幾種精神無(wú)一不在影響著(zhù)我們。
我相信，這一學(xué)年有了我們的“皮特”老師，五二班會(huì )更好！
我的老師英語(yǔ)作文600字 13
在我們的求學(xué)路上我們會(huì )遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習和做人方面都教會(huì )我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著(zhù)想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著(zhù)眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標準的美式口語(yǔ)，千變萬(wàn)化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實(shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著(zhù)上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結地走出了教室。
那一節沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節課，英語(yǔ)老師竟然當眾反省了自己錯誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(cháng)地同我們講了許多心里話(huà)。他認為師生之間應該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的`。能夠向學(xué)生承認錯誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠道歉。
他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的老師英語(yǔ)作文600字 14
下節課就是英語(yǔ)課，這時(shí)教數學(xué)的陶老師走了進(jìn)來(lái)，難道陶老師當英語(yǔ)老師來(lái)了？不是的，陶老師是來(lái)告訴我們英語(yǔ)課的老師換過(guò)了，是一個(gè)姓吳的新老師，還說(shuō)吳老師是我們實(shí)驗小學(xué)資格最老的老師。這時(shí)有些同學(xué)開(kāi)始議論起吳老師，我從他們的口中知道吳老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，說(shuō)起話(huà)來(lái)帶點(diǎn)“刺”。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位上等待上課。這時(shí)，走進(jìn)一個(gè)女老師，她有一個(gè)大鼻子，戴著(zhù)一副大眼鏡，穿著(zhù)一身“唐裝”，一副嚴肅的表情。我猜測她就是我們的新英語(yǔ)老師。只見(jiàn)她很威嚴地朝全班同學(xué)看了一眼，說(shuō)：“你們的'樓老師轉業(yè)了，由我來(lái)當你們的英語(yǔ)老師，希望同學(xué)們配合一點(diǎn)，少給我添麻煩�！比缓�，就按照英語(yǔ)課的習慣對我們說(shuō)：“good afternoon .boys and girls !”我們忙說(shuō)“good afternoon mis wu .”原來(lái)下一句“sit down .please”是老師說(shuō)的，可老師卻說(shuō)“讓我說(shuō)��！”我一聽(tīng)這句話(huà)就覺(jué)得老師說(shuō)話(huà)的確帶點(diǎn)“刺”，聽(tīng)起來(lái)還有點(diǎn)不近人情，我們只好乖乖地說(shuō)“sit down .please”
上課開(kāi)始了，吳老師讓我們打開(kāi)英語(yǔ)課本，跟她讀一遍，然后，老師叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，剛好叫到一個(gè)英語(yǔ)很差的同學(xué)，老師問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)，顧坷狄嘀咕了一聲：“他根本聽(tīng)不懂�！蓖蝗�，老師轉過(guò)頭來(lái)對顧坷狄狠狠地說(shuō)：“他不知道是他的事，關(guān)你什么事，你還坐在座位說(shuō)話(huà)，你難道不知道課堂紀律嗎？”然后又對大家說(shuō)：“誰(shuí)能幫幫這位同學(xué)�！标愅炔患按卣f(shuō)：“我，我，我來(lái)……”。老師又發(fā)話(huà)了：“你喊得可真響，如果把賣(mài)老鼠藥的人的喇叭拿來(lái)喊一遍，或許會(huì )更響�！边@時(shí)，大家都哄堂大笑起來(lái)……
這位吳老師說(shuō)話(huà)做事都很?chē)烂C，不愛(ài)笑，對同學(xué)管得很?chē)�，看�?lái)不怎么討同學(xué)們的喜歡。而我卻希望老師管得越嚴越好，俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”也許我們班會(huì )在吳老師的管教下，英語(yǔ)更上一層樓。
我的老師英語(yǔ)作文600字 15
“我們是普通人，真幸福�！睉阎�(zhù)愉快的心情，我哼著(zhù)小調來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。我看到班里有些同學(xué)手里抓著(zhù)書(shū)，嘴里叼著(zhù)話(huà)。王軍對著(zhù)英語(yǔ)書(shū)憤慨地唱道：“我恨你，恨你，就像老鼠愛(ài)大米一樣，我真想一個(gè)個(gè)吃了你……”這時(shí)我只看到一句話(huà)：“今天是英語(yǔ)考試！”“��！”
我這輩子最怕的就是英語(yǔ)。今天，我甚至又參加了英語(yǔ)考試。我想：“反正我考的不好。我與其在那里尖叫，還不如玩我的�！�
過(guò)了一會(huì )兒，重量級英語(yǔ)老師一臉嚴肅的走進(jìn)教室，帶來(lái)了一股隱藏著(zhù)殺氣的涼風(fēng)。房間里的同學(xué)都覺(jué)得毛骨悚然，論文很快就發(fā)了出去。我看報紙的時(shí)候，它不認識我，我不認識它。唉，我別無(wú)選擇，只能咬緊牙關(guān)，不加選擇地去做。
幾分鐘后，我完成了。我一抬頭，大部分同學(xué)都看完了。大家長(cháng)長(cháng)地吁了口氣，仿佛自己在武林中“成功”了。太容易了！就在我們忸怩作態(tài)，心花怒放的時(shí)候，老師對交卷的'人說(shuō)：“算了，死也不死，反正我英語(yǔ)成績(jì)一直很差，死老鼠感覺(jué)不冷”。
第二天，老師帶著(zhù)一副“生死”走進(jìn)教室，說(shuō)：“你昨天考試考得真好！五關(guān)！”“哈！”我心想：“如果大家都考不好，我也不怕！”
老師講了一些深刻的話(huà)后，終于開(kāi)始報分數了。真是“忍無(wú)可忍”，50分，32分，43分，10分.我的心情慢慢變得緊張起來(lái)�！叭f(wàn)一我考全班最后一名，就完了�！迸砹�，37分�！蔽议L(cháng)吁了一口氣。還好我不是班里最后一個(gè)�？墒�，我的英語(yǔ)老師，——，班主任，不會(huì )把我活生生剝了吧？”李鋒25分！“終于有人給我退居二線(xiàn)了。壓在我心上的石頭，剛要松手，說(shuō)的是鬼子，楊老師來(lái)整風(fēng)了。我看到楊老師咄咄逼人，怒不可遏，我縮成一團，怕老師把注意力集中到我身上�？吹綏罾蠋熢谂_上講了又講，講了很多，但只有最后一句“明天繼續考”，廣為流傳。
哦，上帝！饒了我吧！
我的老師英語(yǔ)作文600字 16
自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語(yǔ)老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語(yǔ)老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語(yǔ)老師，沒(méi)有交給自己太多的英語(yǔ)知識，當然，這也是源于自己的年少無(wú)知！現在回想起來(lái)，初中的那位英語(yǔ)老師，可能真的就像大家說(shuō)的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )買(mǎi)一本英語(yǔ)，詳細解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著(zhù)那本書(shū)上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說(shuō)想要換掉這位英語(yǔ)老師！
后來(lái)就是鬧騰了一通之后，最后也沒(méi)有換掉這位英語(yǔ)老師！只是后來(lái)自己也轉學(xué)了，現在回想起來(lái)，之所以感覺(jué)就是對這位英語(yǔ)老師有愧疚，就是覺(jué)得自己當初不應該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類(lèi)的，因為初中的英語(yǔ)并不是特別的難，哪怕是照著(zhù)那本英語(yǔ)解讀上的.學(xué)習，自己如果能夠認真聽(tīng)老師講的話(huà)，那么英語(yǔ)成績(jì)也應該是不錯的！
還有就是占著(zhù)自己其他成績(jì)不錯，這位英語(yǔ)老師就是對自己也挺好的！只不過(guò)是后來(lái)自己辜負了他的一片心意！
再后來(lái)就是自己高中時(shí)候的英語(yǔ)老師，教學(xué)能力特別的強，然后各方面也特別的好，只是自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別的好，平時(shí)對自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言?xún)陨�，英語(yǔ)老師給自己寫(xiě)的留言，就說(shuō)自己本身應該是一個(gè)孩子，不應該就是那么的自卑之類(lèi)的！
這么多年過(guò)去了，提起英語(yǔ)老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語(yǔ)老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語(yǔ)老師能夠過(guò)的安好吧！
我的老師英語(yǔ)作文600字 17
一陣悠揚的鈴聲又在我耳邊響起。跟著(zhù)鈴聲，一個(gè)溫文爾雅的老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，然后拉開(kāi)了新課的序幕�？粗�(zhù)講臺上的你，思緒不禁回到四年前開(kāi)學(xué)的第一天。
當時(shí)我還是一個(gè)不解的大一新生。面對陌生的校園，內心充滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限憧憬。記住，這樣的鈴聲過(guò)后，學(xué)生們都在期待英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我抬起頭，好奇地看著(zhù)你：一條長(cháng)長(cháng)的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺(jué)得特別可親。那節課，我坐了下來(lái)，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)你。我喜歡你和藹可親的外表和生動(dòng)的演講。
冬天去了春天，寒冷來(lái)了又去。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級學(xué)生了。你陪我度過(guò)了四年半的校園生活。親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，我想告訴你更多我眼中的你。
你的課往往生動(dòng)幽默，幾個(gè)枯燥的英語(yǔ)單詞都能被你說(shuō)得有聲有色。而且，在英語(yǔ)教學(xué)中你總會(huì )融入很多其他的`知識。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學(xué)。記住“方向”這個(gè)單位，黑板上的地球儀上畫(huà)著(zhù)“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語(yǔ)，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識，還有無(wú)盡的快樂(lè )。
你的教學(xué)獎懲分明，很受學(xué)生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵我們每個(gè)人學(xué)會(huì )唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強了學(xué)生的自信心；另外，你一直鼓勵我們問(wèn)你問(wèn)題，哪怕對你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。從此班里的同學(xué)都變得善于思考，成績(jì)大踏步前進(jìn)。
平時(shí)，我經(jīng)常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著(zhù)書(shū)坐在電腦前專(zhuān)心備課。你可以想象你在每堂生動(dòng)的英語(yǔ)課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。
年復一年，你陪我們進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年。如果說(shuō)整個(gè)小學(xué)生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。
我的老師英語(yǔ)作文600字 18
我的英語(yǔ)課外輔導班老師姓楊，她留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著(zhù)少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì )安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴肅，伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。
我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的`，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周?chē)囊磺蟹路鸲检o音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話(huà)聲。記得上第一節課剛講音標時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅實(shí)的基礎，學(xué)得很吃力，符號和音節完全對不起來(lái)，注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì )繼續溫習老師上課所講的內容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵下，我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次，我的成績(jì)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對“一般現在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分數線(xiàn)，她評講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結果，第二次考試時(shí)，因為記住了概念，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現，楊老師在教做題的方法！考試成績(jì)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。
還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著(zhù)書(shū)后的習題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪�，立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識所折服。
這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！
我的老師英語(yǔ)作文600字 19
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他阿Tom。他是一個(gè)活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對生活的熱愛(ài)，以及我由此悟出的生命的真諦。
阿Tom老師是從五年級才開(kāi)始教我們班的。第一節課我們從外面買(mǎi)來(lái)了一枝花，當作初次見(jiàn)面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們全班同學(xué)就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。上他的英語(yǔ)課實(shí)在有趣得很，他喜歡把日常生活中的表情搬到課堂上來(lái)，看他時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而像孩子似的嘟起嘴，似乎能掛個(gè)醬油瓶，你會(huì )覺(jué)得講臺上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽(tīng)課，更是在聽(tīng)他娓娓訴說(shuō)他的生活；上他的.課無(wú)需刻意追求什么氛圍，只要有他在，他眉宇間無(wú)法掩飾的快樂(lè )便會(huì )自然而然的飄散開(kāi)去。我們注意到，他造句的人名用的最多的男的是Tom，女的是Mary。時(shí)間一久，一聽(tīng)他說(shuō)Tom ，Mary，教室里就會(huì )傳出一陣哄笑聲，我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“Tom 老師，您跟師母就是Tom ，Mary吧？”他搖頭不語(yǔ)，綻開(kāi)的笑容如春光一樣燦爛，春風(fēng)一般親切�！鞍om”便產(chǎn)生了。
秋日午后的陽(yáng)光暖暖地撒了一地，放學(xué)后阿Tom老師和他兩歲的兒子浩然出來(lái)曬太陽(yáng)，小浩然在陽(yáng)光下蹣跚卻又快樂(lè )地四處奔跑，而阿Tom老師就那么悠悠閑閑地跟在后邊。我們圍過(guò)去時(shí)，小浩然用他稚嫩的童聲叫：“姐姐們—好！”在我們開(kāi)了鍋似的歡笑聲中，阿Tom老師臉上溢著(zhù)陽(yáng)光一般的幸福微笑，他那溢于言表的天倫之樂(lè )打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心中生根、發(fā)芽、緩緩開(kāi)放，好溫暖的親情��！
阿Tom老師只是一個(gè)普普通通的人，他并非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒(méi)什么豪邁氣概，他只是做著(zhù)他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實(shí)而樸素地生活。通過(guò)他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實(shí)，快樂(lè )，這便是我的英語(yǔ)老師—阿Tom。
我的老師英語(yǔ)作文600字 20
你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就混身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。
一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā)，優(yōu)雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。
方老師教人很有耐心。學(xué)到序數詞的時(shí)候，教了我們一個(gè)口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個(gè)理解能力差的同學(xué)總是記不住，方老師不厭其煩地對他進(jìn)行講解，可他還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
方老師開(kāi)玩笑地對我們說(shuō)：“誰(shuí)教會(huì )他我請她吃一包QQ糖！”
最后，為了不耽擱我們學(xué)習時(shí)間，課后方老師把她單獨留下來(lái)開(kāi)“小灶”。
第二節課，那位同學(xué)居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學(xué)的`臉上都露出了滿(mǎn)意的笑容。
方老師講課很有趣�？菰�、乏味的英語(yǔ)課，到了方老師的手里，就變成了生動(dòng)、有趣的游戲。
每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會(huì )給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)單詞的笑話(huà)，或者編一個(gè)小口訣。光陰如梭，時(shí)光飛逝，當同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，下課時(shí)間到了，總有同學(xué)“抱怨”，怎么感覺(jué)才上了一會(huì )兒就下課了？
她還教人有方。由于疫情的關(guān)系，我們幾個(gè)同學(xué)好久沒(méi)見(jiàn)，一見(jiàn)面就開(kāi)始嘰嘰喳喳聊得不可開(kāi)交。
坐在講臺上的方老師微微皺起了眉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這么大聲會(huì )不會(huì )影響他們學(xué)習呢？”同學(xué)們聽(tīng)了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。
方老師不僅教會(huì )了我們知識，而且還教會(huì )了我們做人的道理。在我的成長(cháng)歷程中，感謝有您一直的陪伴！
我的老師英語(yǔ)作文600字 21
我有一個(gè)非常帥的老師，他就是我們的英語(yǔ)老師，他非常的年輕，只有31歲。因為英語(yǔ)老師非常的帥，所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(cháng)得像鹿晗。他的身高恰到好處，高之一分則嫌高，低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦，他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼，黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀，他非常的帥，而且很有活力。
我的'英語(yǔ)老師很幽默，經(jīng)常會(huì )在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣，有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話(huà)，非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語(yǔ)老師很大方，經(jīng)常會(huì )給我們買(mǎi)零食吃，只要表現好了就可以得到零食。就這樣，表現不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
老師長(cháng)得帥，更注重外表形象，他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(cháng)高，看看他有沒(méi)有變帥。
每次課前，本來(lái)教室里亂成了一鍋粥，大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門(mén)口那么一閃，一切立即恢復寧靜，所有人不約而同地閉上嘴巴，不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了，暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非�？植�，嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說(shuō)話(huà)表現不好，老師會(huì )自帶殺氣，騰騰地走過(guò)來(lái)，你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險之旅即將上演。站端，立正，端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠地陳述你的理由，并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標點(diǎn)符號都要讓老師感受到你的悔改之心，否則你“死定了”。
雖然老師有時(shí)候會(huì )非常的暴躁，但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對我們的關(guān)愛(ài)。對我們的關(guān)心。老師希望讓我們在成長(cháng)的道路上，好好學(xué)習，天天向上。改掉不好的習慣。
我在這里深深的對老師說(shuō)，謝謝您，老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
我的老師英語(yǔ)作文600字 22
老嚴者，字嚴，號厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準確判斷“老嚴”到哪里了�！袄蠂馈钡剿臉菚r(shí)都會(huì )習慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標志，不到五秒，你準會(huì )看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準時(shí)出現在教室門(mén)口。
在“老嚴”上課時(shí)，他絕對要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專(zhuān)心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當他念出這三個(gè)數字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規范認真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴的第二點(diǎn)魅力，他精誠團結所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng )名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細心�？晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細節，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們“細節決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現在，這樣的'理念不僅深入內心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以，我們在逐漸改掉以前那些壞習慣。他還戲謔著(zhù)說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)�！崩蠂肋@樣的理念，我認為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文600字 23
我的英語(yǔ)老師是所有的老師中年紀最小的，可是她的教學(xué)任務(wù)是非常多的。我的英語(yǔ)老師長(cháng)的非常漂亮。她的眼睛像玻璃球一般大，十分有精神。在長(cháng)長(cháng)的睫毛的襯托下，跟顯得楚楚動(dòng)人。她的皮膚白里透出點(diǎn)微紅，她那金黃色的頭有時(shí)候披在肩上，有時(shí)候扎成蝎子頭，顯得天真可愛(ài)。英語(yǔ)老師微笑的時(shí)候，像鮮花一樣溫柔，像天仙一樣美麗，像小姑娘一樣可愛(ài)！她看起來(lái)是那樣善良，溫柔又美麗的'活潑女孩。
英語(yǔ)老師不僅長(cháng)得美，而且她的心更美更純真。
在星期三上輔導的時(shí)候，英語(yǔ)老師聽(tīng)見(jiàn)我們班的好多人都在咳嗽。她就勸我們說(shuō)：“你們宿舍的提電壺的女同學(xué)可以裝些熱水放在教室里。那些咳嗽的同學(xué)可以拿一個(gè)杯子放在教室，下課后倒水喝。
英語(yǔ)老師非常關(guān)愛(ài)我們。
在去年的的12月24日，我們上英語(yǔ)輔導的時(shí)候。英語(yǔ)老師神秘兮兮的提著(zhù)一個(gè)紅塑料袋來(lái)到教室里。我們都私下里竊竊私語(yǔ)。我們組也在討論。張辰昭說(shuō)：“有可能裝著(zhù)一些書(shū)吧�！蓖鮼嗹┓瘩g道：“書(shū)應該占大面積，可是你看，塑料袋現在確實(shí)扁的�！壁w澤林驚奇的問(wèn)道：“那到底裝的是什么呀？”我說(shuō)：“我也不知道。老師一會(huì )打開(kāi)了我們再看吧�！敝皇�5分鐘就快下課了。英語(yǔ)老師把袋子打開(kāi)了，給班長(cháng)張寶康說(shuō)：“你把……給發(fā)一下�！蔽衣�(tīng)到不太清楚。只見(jiàn)張寶康提著(zhù)袋子走到了我們組，放了七個(gè)小熊棒棒糖，我迫不及待的塞進(jìn)嘴里吃起來(lái)。英語(yǔ)老師問(wèn)我們：“你們知道今天是什么節日嗎？”同學(xué)們都遙遙頭。接著(zhù)她又說(shuō)：“今天是圣誕節前夜——平安夜�！北緛�(lái)平安夜是吃蘋(píng)果的。我打算給你們買(mǎi)蘋(píng)果，可是蘋(píng)果很難帶上來(lái)，所以我給你們買(mǎi)了棒棒糖，希望你們在新的一年里平平安安。
我們的英語(yǔ)老師還十分刻苦地向別人學(xué)習，她的課堂上，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。在上學(xué)期，我的英語(yǔ)第一次考得太差了，第二次，第三次確進(jìn)步很大。在英語(yǔ)老師的鼓勵下，我的英語(yǔ)在一步步的地提高。
我最喜歡英語(yǔ)老師了。
我的老師英語(yǔ)作文600字 24
英語(yǔ)老師，是使我受益最多的老師。
老師姓羅，身高中等，相貌平平，一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩，讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著(zhù)一根小棍，一尺來(lái)長(cháng)，不為打人所用，唯一的用處就是在上課時(shí)敲擊幾下講桌，將我們從下課時(shí)的散漫拽回到上課的專(zhuān)注。
羅老師與其他老師不一樣，他很好說(shuō)話(huà)，人也是溫和慈愛(ài)的。他是四川人，說(shuō)著(zhù)帶著(zhù)方言的普通話(huà)，可讀英語(yǔ)時(shí)卻是聽(tīng)不出方言來(lái)的，發(fā)音很標準，也是令人驚奇了。
我小學(xué)時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)十分拿不出手。我曾經(jīng)將英語(yǔ)視為我平生最痛恨的學(xué)科，甚至一度放棄英語(yǔ)�？菰餆o(wú)聊的abc，分不清的單詞拼法和各種語(yǔ)法讓我手足無(wú)措�？墒�，羅老師的出現為我點(diǎn)燃了希望。
羅老師講課前，總是要先講單詞的'。本來(lái)記憶力不錯的我每天跟著(zhù)讀，也可將我最厭惡的字母背下來(lái)。但是因為基礎差，介詞、動(dòng)詞什么的一概分不清。老師在上面講課，坐在下面的我腦袋里一團懵，禁不住將這些疑問(wèn)脫口而出。老師頓了一下，便看著(zhù)我的眼睛，放慢語(yǔ)速，細細地講著(zhù)，直到我眼中的疑惑消失，做出恍然大悟狀，他才放心一笑，對我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續講下面的內容。
照這般學(xué)下去，英語(yǔ)成績(jì)漸漸轉好，后來(lái)竟至突飛猛進(jìn)。這讓原本對英語(yǔ)深?lèi)和唇^的我轉變了態(tài)度，原來(lái)英語(yǔ)也不是那么面目可憎嘛，由此更是對這位負責的老師心生感激。
老師曾對我說(shuō)：“不要在意你的小考分了嘛，現在抓緊學(xué)，什么都不晚的。只要你想學(xué)，那些都不叫事兒�！蔽抑两裼浀美蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)輕快的語(yǔ)氣和滿(mǎn)眼的期待。
現在，我的英語(yǔ)成績(jì)雖不是拔尖的，卻也一直在往上走。每想至此，心中對老師的感激更深了。
每當我學(xué)習壓力大，滿(mǎn)心疲憊時(shí)，耳邊總是響起老師那句：“只要你想學(xué)，那些都不是事兒�！�
我的老師英語(yǔ)作文600字 25
今天由于英語(yǔ)老師出去講課，所以臨時(shí)換了一位老師來(lái)給我們上課。
新老師一進(jìn)門(mén)，便受到了熱烈歡迎，這時(shí)我細細地端詳了一下，此人比起我們班的英語(yǔ)老師顯得頗為高大，只不過(guò)瘦了一點(diǎn)，架著(zhù)一副眼鏡，看得出，這人很文縐。他在我班同學(xué)的掌聲下，顯得受寵若驚，但隨之平靜，很謙虛地壓了壓手，示意我們莫激動(dòng)，但他殊不知我們班同學(xué)的熱情猶如清末農民起義，不僅壓不倒，而且越壓越大，特別是在我周?chē)耐瑢W(xué)，跟沒(méi)見(jiàn)過(guò)人似的。過(guò)了一會(huì )兒，老師怕我們再歡迎下去，天都得弄出個(gè)洞來(lái)，便在黑板上寫(xiě)“keepquite，please�！睂�(xiě)完之后，本以為我們被其隨機應變的能力所折服，回頭一看跪得滿(mǎn)地都是崇拜者。于是他指了指上面的字，故作高深而不語(yǔ)，霎時(shí)間，班內猶如“千山鳥(niǎo)飛絕”，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。老師一看自己的所做所為取得了這么好的'效果，心里不禁竊喜，但沒(méi)想到他還沒(méi)開(kāi)始喜，同學(xué)們便替他喜出來(lái)了，而且是“哄”的一聲，猶如開(kāi)山碎石一般，老師頓時(shí)傻了，看見(jiàn)同學(xué)們邊笑邊指著(zhù)黑板上他的杰作，回頭一看，頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅，原來(lái)自己把“keepquiet”寫(xiě)成了“keepquite”，意思基本上轉了個(gè)彎，回頭看看狂笑不止的同學(xué)，他也只有嘆氣的份了……
預備的時(shí)間有限，到了上課時(shí)間，同學(xué)們自動(dòng)地安靜了下來(lái)，這時(shí)，那位老師開(kāi)始講課。畢竟是年輕人，講課聲音洪亮悅耳，時(shí)不時(shí)還給我們講道理、哲理和笑話(huà)，當感情達到高潮時(shí)，還來(lái)上一句“這不僅讓我想起了我的大學(xué)時(shí)光……”然后雙眼一閉，作自我陶醉狀�？此悄�，我估計以前不想上大學(xué)的同學(xué)們現在也想上了。他給我們上課的另一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他竟然糾正同學(xué)們清濁輔音的發(fā)音，這是我們平常上課連想也不敢想的，沒(méi)想到今天在這里實(shí)現了，我自然又加深了對他的好感……
轉眼間，下課鈴響了，老師合上書(shū)本，頭也不回地走了。我看看他的背影不禁發(fā)出感慨：噫！同汝者何人？
我的老師英語(yǔ)作文600字 26
我從小學(xué)開(kāi)始就喜歡上英語(yǔ)課，所以對英語(yǔ)老師有一種獨特的感覺(jué)。老師把一切都獻給了教育，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，留給自己的卻是秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”
笑是美好的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人�？墒菑埨蠋煄缀趺抗澱n都面帶微笑的面對我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺(jué)得和藹可親！張老師的微笑給她生動(dòng)的英語(yǔ)課增添了許多內容。所以，我們都喜歡聽(tīng)她的講座。
但是張先生有時(shí)會(huì )生氣。記得有一次，數學(xué)老師布置作業(yè)后，學(xué)生們開(kāi)始“大吵大鬧”：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的在教室里隨意走動(dòng)；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿(mǎn)了人。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。當學(xué)生們看到張老師的笑臉突然變得嚴肅時(shí)，他們安靜了下來(lái)，教室突然變得安靜了。張老師厲聲說(shuō)道：“誰(shuí)讓你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語(yǔ)，沒(méi)有回答。"給我抄第七課的課文，快，抄！"大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖的抄了。最后，也許張老師不忍心讓我們抄，就攔住了我們。她以一顆堅強的心說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的'事。不過(guò)，如果你有那么多時(shí)間制造噪音，還不如拿出書(shū)來(lái)讀，這樣可以節省時(shí)間，提高學(xué)習效率�！卑�，這就是張小姐對我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話(huà)激勵自己。以后一有時(shí)間就會(huì )看書(shū)，學(xué)很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不想當這么好的老師呢？愿張老師甜美的笑容永遠留在你的臉上！每當看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對張老師的愛(ài)！
我的老師英語(yǔ)作文600字 27
為了不讓我輸在起跑線(xiàn)上，焦慮的爸爸媽媽給我報了很多補習班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數學(xué)的丹丹老師……數量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(cháng)的算是希麗亞老師。
希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(cháng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì )吹倒的樣子，這和她自稱(chēng)是土生土長(cháng)的內蒙古人的形象相去甚遠。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著(zhù)丸子頭，穿著(zhù)一身寬松的衣服，搭配著(zhù)一雙長(cháng)靴，看起來(lái)不像嚴肅認真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希麗亞老師應該跟我媽媽的年齡差不多，因為我聽(tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我幾歲。但是也許是因為總和孩子打交道的'原因，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起問(wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。
希麗亞老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”，對于這個(gè)稱(chēng)呼我還是很慚愧的，因為我平時(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對她充滿(mǎn)了感激之情。
每一年的年末總結會(huì )前，同學(xué)們都會(huì )用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì )為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)�？偨Y會(huì )上她代表課外班老師發(fā)言，當她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì )對我的作業(yè)進(jìn)行認真的點(diǎn)評，我在英文上的進(jìn)步都是因為她一直以來(lái)的堅持才實(shí)現的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jì)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿(mǎn)分�？吹搅诉@個(gè)成績(jì)，我特別感謝希麗亞老師對我的關(guān)愛(ài)與培養。我媽媽非常開(kāi)心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話(huà)那頭，希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
我的老師英語(yǔ)作文600字 28
我有一位英語(yǔ)老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個(gè)皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的`鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語(yǔ)老師上課很風(fēng)趣。記得有一次做聽(tīng)力題，她突然停了下來(lái)，一只眼睛瞇起來(lái)，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點(diǎn)子。
這時(shí)，她看了看題，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這題選Ａ的同學(xué)請舉手�！苯Y果全班同學(xué)的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語(yǔ)老師幸災樂(lè )禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學(xué)都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來(lái)。
可是這時(shí)，英語(yǔ)老師卻說(shuō)：“這題正確的應該選……”全班同學(xué)以迅雷不及掩耳之速安靜下來(lái)，生怕自己錯了。
英語(yǔ)老師又說(shuō)：“這道題正確答案，應該選B！”
我們一下子懵了，有的還說(shuō)：“坑人老師，賴(lài)皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。
還記得有一次發(fā)試卷，老師報到我的名字，嚴肅地說(shuō)：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分�！�
我信以為真，不聽(tīng)指揮的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語(yǔ)老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來(lái)了，英語(yǔ)老師看著(zhù)我這樣子差不多都要笑暈了，張著(zhù)嘴臉朝著(zhù)天，哈哈大笑，還邊笑邊說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，看到一百分開(kāi)不開(kāi)心？”
以后的日子就更有趣了。這堂課是新學(xué)期的第一節英語(yǔ)課，可我不小心開(kāi)小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉頭一看是英語(yǔ)老師，立刻坐得筆直。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)是我送給你的新年禮物，好好保存著(zhù)千萬(wàn)別弄丟了�！�
英語(yǔ)老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經(jīng)常想方設法來(lái)逗我們開(kāi)心。你們說(shuō)我們的英語(yǔ)老師是不是很有趣？
我的老師英語(yǔ)作文600字 29
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛(ài)，可以很善良，也可以很幽默。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny 的英語(yǔ)老師。
今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節，因為這是我來(lái)新學(xué)校的第一節英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節課了，我既緊張又期待。
伴著(zhù)一陣穩健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿(mǎn)懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧！既來(lái)之則安之！男老師就男老師吧！我失望的安慰著(zhù)自己。
開(kāi)始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny ”老師首先要把“funny ”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny ”讓同學(xué)們猜他把“funny ”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你。
可無(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著(zhù)頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對�！�
我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢！”
誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對了猜對了，就是放你！”沒(méi)想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對了，同學(xué)們都歡呼了起來(lái)。
接著(zhù)，老師又問(wèn)我們：“那你們覺(jué)得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢？”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數學(xué)老師。
我悄悄的'暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當然是英語(yǔ)老師嘍�！睕](méi)想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了。
英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺(jué)得呢？”同學(xué)們一致贊同�！皬默F在開(kāi)始你們看到我是不是就會(huì )想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢？”老師說(shuō)。
“是的！”我們一起齊聲喊。
誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語(yǔ)老師的課真是太開(kāi)心了，希望他永遠都教我們這個(gè)班。
我的老師英語(yǔ)作文600字 30
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人，寫(xiě)下他，只想寫(xiě)下他對生活的熱愛(ài)，我才體會(huì )到生活的真諦。
湯姆老師從五年級開(kāi)始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買(mǎi)了一朵花作為我們第一次見(jiàn)面的禮物。他燦爛的笑容和盛開(kāi)的花朵相互輝映。剎那間，我們全班把他的形象印在了他們的心里:我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達轉移到課堂上。他有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著(zhù)嘴，似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì )覺(jué)得侃侃在講臺上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽(tīng)講座，還在聽(tīng)他的生活。沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無(wú)法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì )自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著(zhù)時(shí)間的推移，當他說(shuō)湯姆和瑪麗時(shí)，教室里會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖�！皽贰闭Q生了。
秋天午后的陽(yáng)光溫暖了大地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽(yáng)。小冉浩在陽(yáng)光下走來(lái)走去，搖搖晃晃但很開(kāi)心，而湯姆老師跟在后面。當我們聚集在一起時(shí)，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好！”在我們打開(kāi)一個(gè)罐子的`笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般快樂(lè )的笑容，他洋溢的快樂(lè )感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽，慢慢開(kāi)放，好溫暖的感情！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊，沒(méi)有天賦，也沒(méi)有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過(guò)著(zhù)穩定而簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語(yǔ)老師，湯姆。
我的老師英語(yǔ)作文600字 31
我有一個(gè)非常嚴厲的英語(yǔ)，老師我的英語(yǔ)老師姓郝，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線(xiàn)一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。
每天的英語(yǔ)課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認為老師是為我們好，為了提高學(xué)習成績(jì)，為了拿著(zhù)一份滿(mǎn)意的分數，為了打好英語(yǔ)的基礎。老師您辛苦了，您勞累了。
老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個(gè)錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話(huà)，對我教育告訴我記單詞的方法，通過(guò)和您與我的談話(huà)啟發(fā)了我，與現在相比我的錯單詞是越來(lái)越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！
其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì )遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，他就是我們的`老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師謝謝您！
我的老師英語(yǔ)作文600字 32
在教我的老師中，有善良善良的語(yǔ)文老師，嚴肅認真的數學(xué)老師，活潑開(kāi)朗的音樂(lè )老師，幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識，這樣我們就可以在學(xué)習的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語(yǔ)的江老師。她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。
當我剛上一年級的時(shí)候，我不敢在英語(yǔ)課上練習我的英語(yǔ)口語(yǔ)，因為我正在換牙，而且我說(shuō)不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì )因為我的“大舌頭”而嘲笑我。那時(shí)，在老師的'指導下，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)交談，但我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“我的名字叫余小林”。面對老師的問(wèn)題，我總是低著(zhù)頭想:不要叫我，不要叫我！起初，所有的學(xué)生都熱情地舉起了手，所以江老師并不覺(jué)得我膽小。
然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，老師終于打電話(huà)給我，我在一次演講練習中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下，我紅著(zhù)臉站了起來(lái)。我覺(jué)得我的眼淚快要流出來(lái)了�！皠e擔心，說(shuō)出你的名字�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣很柔和，但我說(shuō)不出來(lái)。時(shí)間在我的尷尬中流逝，最后老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都稱(chēng)贊你是一個(gè)認真的學(xué)生。學(xué)生，不是嗎？”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的！”聽(tīng)了這話(huà)，我的眼淚開(kāi)始不由自主地流了出來(lái)。蔣先生帶領(lǐng)大家說(shuō):“我叫余小林！”我叫余小林！“奇怪的是，我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續說(shuō)了兩次。當大家都停下來(lái)時(shí)，由于慣性，我說(shuō)“我叫余小林”你太棒了！”老師祝賀我，“好孩子，你能再說(shuō)一遍嗎？”“我叫余小林！“最后我終于敢開(kāi)口了，好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我，老師也沒(méi)有批評我，耶！我不害怕！
從那以后，我勇敢地舉起我的手，在任何課堂上發(fā)言，最終擺脫了我的懦弱。在英語(yǔ)課上，我更熱情，不僅敢說(shuō)，而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語(yǔ)交流能力明顯提高了。開(kāi)始的時(shí)候，那堂英語(yǔ)課還留在我最深的記憶里，江老師像一樣的話(huà)語(yǔ)一直在我的耳邊回響。
我的老師英語(yǔ)作文600字 33
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，但也有一個(gè)集體“畏懼”的對象，就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。
陸老師向來(lái)嚴厲，走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周，似乎可以看透每一個(gè)人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而栗，戰戰兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，后來(lái)小蔡是哭著(zhù)出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：該不是被訓哭的吧？完全可以想象那慘烈的現場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分，直到現在小蔡都將哭的原因保密。事例二，小段上課沒(méi)認真聽(tīng)講，訂正時(shí)弄不清題錯哪了？陸老師表示幫忙可以，不過(guò)有條件。潛臺詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏！于是下一秒，小段突然靈光一閃，開(kāi)竅了。什么不會(huì )的題呀一下找到，這也太簡(jiǎn)單了好嗎？事例三，小鄭背書(shū)總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現在開(kāi)始請享受特殊服務(wù)，VIP高級貴賓才有的權限，陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結果，小鄭表示要發(fā)憤圖強（我們當然都不信），檢查時(shí)，小鄭跟打了雞血似的，流利地背出一篇長(cháng)長(cháng)長(cháng)文，要知道，那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的全補回來(lái)。VIP高級貴賓的`權限終于離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的，神奇如陸老師，簡(jiǎn)直比良藥厲害多了，俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，我們班的英語(yǔ)成績(jì)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級到六年級我們正是因為生活在她的“黑暗”統治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長(cháng)。
我的老師英語(yǔ)作文600字 34
需要說(shuō)的是，我們大學(xué)的英語(yǔ)老師以前是英語(yǔ)老師。其實(shí)前幾天這個(gè)高中很厲害。我們的新朋友沒(méi)回家嗎？然后他在那篇日記里寫(xiě)了一句話(huà)，是，嗯嗯，因為老師說(shuō)你去上計算機課的時(shí)候，因為我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)，你需要去上計算機課。然后他說(shuō)你上去就不要玩游戲，玩游戲就給你黑屏。如果要打，老師會(huì )先趴下，因為好像有同學(xué)在外省打。然后說(shuō)到老師的人身安全，他的英語(yǔ)老師是這么說(shuō)的，然后他聽(tīng)到這么有趣幽默的話(huà)，就想到了我們當時(shí)高中共同的英語(yǔ)老師，因為我們當時(shí)高中的英語(yǔ)老師其實(shí)是一個(gè)名校畢業(yè)的老師，然后他還挺幽默的，但是那種氣質(zhì)相對來(lái)說(shuō)沒(méi)那么難加陽(yáng)剛之氣，所以還沒(méi)有對象，其實(shí)老板也不算太年輕。
然后這個(gè)星期我發(fā)現所有的英語(yǔ)老師都特別有錢(qián)，特別時(shí)尚�？赡苁且驗橹型饨涣鞯木壒�，接觸外國的'東西比較多，然后就比較輕松，比較廣泛了。另外，歡迎新捆綁包的心態(tài)會(huì )更開(kāi)放，所以他們會(huì )更快的接受這些新東西，所以相對來(lái)說(shuō)比較時(shí)尚開(kāi)放。然后物質(zhì)上沒(méi)有太多的吝嗇，但是當時(shí)的英語(yǔ)老師真的很小氣。他可能從小就受到家庭環(huán)境的影響。畢竟那時(shí)候我們能理解家里條件不是很好，即使他月薪真的超級高，那他就是這個(gè)。我當時(shí)就收到了老師的反應，也就是說(shuō)他可能考研去了，好像在繼續深造。本來(lái)應該是讀研之類(lèi)的工作，所以感覺(jué)那兩個(gè)英語(yǔ)老師當時(shí)很用心。最后一個(gè)是女老師，另一個(gè)是男老師，然后他們年齡差不多。雖然男孩會(huì )比你的老師大幾歲，但他們都有著(zhù)幾乎相同年齡的老師關(guān)系，沒(méi)有代溝。
然后就是當時(shí)那個(gè)女老師。她只是告訴我們他要考研，然后就辭職了。然后今年，這個(gè)男老師辭職了。其實(shí)他當時(shí)也想過(guò)辭職，但是因為他真的教的好，所以有很多同學(xué)想留住他。然后他告訴他，他會(huì )在我們畢業(yè)前再教我們一年。他真的答應了我們，然后我們畢業(yè)的時(shí)候他真的走了。其實(shí)都挺好的。畢竟在他的指揮下，他的英語(yǔ)成績(jì)還是不錯的。雖然最后高考成績(jì)不好，但至少實(shí)際上他的教學(xué)資源還是不錯的。
我的老師英語(yǔ)作文600字 35
一提起英語(yǔ)老師，我們班的同學(xué)肯定會(huì )說(shuō)：“幽默的老師來(lái)了！”或者說(shuō)：“幽默大王的課到來(lái)了！”哈，真是說(shuō)曹操、曹操到，瞧，她來(lái)了。
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡的邊框是黑色的。她的牙齒非常整齊、潔白，整齊得看不到一絲縫隙，潔白得像用白顏料刷過(guò)的。她經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的裙子，頭上扎著(zhù)馬尾辮，臉上總是洋溢著(zhù)溫暖的`笑容。
英語(yǔ)老師姓李，本來(lái)應該叫她為“李老師”或“英語(yǔ)老師”，但我們大家習慣叫她“MissLi”。
我們上課，如果有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，老師便會(huì )握緊拳頭，豎起食指，放在嘴邊，做一“噓”的手勢，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，便懂了老師的用意，立刻停止竊竊私語(yǔ)，跟著(zhù)其他同學(xué)一起朗讀或背誦課文。
如果有哪個(gè)同學(xué)讀錯單詞，老師便會(huì )說(shuō)道：“您的語(yǔ)音系統已壞，如果下課前還無(wú)法自己修復，請下課過(guò)來(lái)找我免費維修�！蔽覀兇蠹冶銜�(huì )捧腹大笑。從我們的笑聲中，那個(gè)同學(xué)知道了錯誤，以后再也不會(huì )讀錯單詞。
有一次，我上課時(shí)沒(méi)有坐端正，正好被老師用敏銳的眼光“捕捉”到了。老師笑嘻嘻地對我說(shuō)：“以后就請武同學(xué)為我們大家做坐姿的模板�！蔽蚁耄耗０寰褪且幏�。于是，我挺起了背，昂著(zhù)頭，兩手平平的放在桌子上，坐得端端正正的，目不轉睛地盯著(zhù)老師和黑板。雖然老師沒(méi)有批評我，但從老師幽默的語(yǔ)言中我已經(jīng)完全感受到了老師的教育。
最讓同學(xué)們害怕的是英語(yǔ)老師的“大禮包”。這個(gè)“大禮包”可不是什么好吃、好喝、好玩的禮物之類(lèi)的東西，而是英語(yǔ)作業(yè)翻倍寫(xiě)。只要誰(shuí)不認真，英語(yǔ)老師將會(huì )毫不客氣地送給那個(gè)同學(xué)。
最讓同學(xué)們興奮的，也是英語(yǔ)老師的“大禮包”。這個(gè)“大禮包”和剛才的那個(gè)“大禮包”截然不同。這個(gè)“大禮包”是“英語(yǔ)免中文卡”或者“英語(yǔ)作業(yè)免寫(xiě)卡”。只要哪個(gè)同學(xué)學(xué)習非常認真，老師便會(huì )一切不惜一切代價(jià)地送給那個(gè)同學(xué)。
這就是我們的幽默大王——李老師。
我的老師英語(yǔ)作文600字 36
星期3下午，我的英語(yǔ)老師說(shuō)：“星期5可能是我的最后一節課，以后會(huì )有一個(gè)新的老師教你們�！�
這時(shí)，我們班上的很多同學(xué)都歡呼起來(lái)，因為，他們不喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師。歡呼的時(shí)候，英語(yǔ)老師好象有一種很失落的表情，我也猜不出來(lái)。放學(xué)的時(shí)候，我突然聽(tīng)到語(yǔ)文老師說(shuō)：“還是出國好哇！”出國？英語(yǔ)老師要出國？不會(huì )吧！我突然想起以前。以前，英語(yǔ)老師剛來(lái)的時(shí)候，我們很不喜歡她，她是個(gè)女的。但不是因為她是個(gè)女的，我們才不喜歡她。我們也不知道為什么，就是有一點(diǎn)討厭她。有的同學(xué)常常還在背地里罵英語(yǔ)老師。我還記得，以前，我們幾個(gè)學(xué)生常常在那邊討論英語(yǔ)老師。我們有的時(shí)候不認真聽(tīng)講，不給英語(yǔ)老師面子，因為我們覺(jué)得她不夠格。
但是，我們錯了。英語(yǔ)老師在每一節課上都很認真，我們絲毫未察覺(jué)到。我也不知道為什么，我現在很不舍得英語(yǔ)老師。后來(lái)在別人的口中，我得知：英語(yǔ)老師要去日本。在這一剎那，我居然感覺(jué)鼻子象酸酸的，眼淚止不住得往下流。我知道為什么了......畢竟，她也是我們的英語(yǔ)老師；畢竟，她教過(guò)我們一個(gè)學(xué)期；畢竟，她也教我們這么久了。我舍不得英語(yǔ)老師。我覺(jué)得我對不起英語(yǔ)老師，如果時(shí)光能倒流，我一定每一節課都認真聽(tīng)講，一定不辜負英語(yǔ)老師，一定不會(huì )讓她失望的`！我痛恨我自己，我對不起她。星期5的最后一節課，我異常認真。因為，這畢竟是英語(yǔ)老師的最后一節課啊!我旁邊的一個(gè)同學(xué)在那邊不認真聽(tīng)講，我大罵他:“這是英語(yǔ)老師的最后一節課，你如果不好好聽(tīng)課，你看著(zhù)辦！”課上完了，我的心情也跟著(zhù)跌蕩起伏。英語(yǔ)老師就要走了。我流淚了......我多么想送送英語(yǔ)老師啊!我多么想送英語(yǔ)老師一份紀念的禮物��！那樣的話(huà)，我們彼此之間，就能永遠有一份珍貴的，屬于我們兩個(gè)師生之間永遠的回憶......
我的老師英語(yǔ)作文600字 37
我有一個(gè)很?chē)绤柕挠⒄Z(yǔ)老師，我的英語(yǔ)老師姓郝，中等身材，戴著(zhù)一副近視眼鏡。她通常有一頭卷發(fā)，漂亮、整潔、漂亮。
每天英語(yǔ)課總會(huì )有一些知識，但是作業(yè)多如牛毛。我覺(jué)得老師對我們很好，為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，為了得到一個(gè)滿(mǎn)意的分數，為了英語(yǔ)打好基礎。老師，你辛苦了，你累了。
老師，你知道嗎？我記得第一天的第一卷，我是一大堆用錯詞的小姑娘。有一次你和我說(shuō)話(huà)，你教我怎么記單詞，和你我說(shuō)話(huà)啟發(fā)了我。比起現在，我的錯字越來(lái)越少，我的謎團也在一點(diǎn)一點(diǎn)積累。老師，我謝謝你！
事實(shí)上，你每次都避免很多任務(wù)。我也會(huì )遇到很多同學(xué)沉默的話(huà)，但我明白你有你的道理，你為我們花了很多時(shí)間，你也為我們賺了幾個(gè)銀子。
在我心中，有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠充滿(mǎn)生機和活力。這支蠟燭和我們身邊一個(gè)值得我們敬佩的人很像嗎？他給我們講了做人上課的道理；下課后，她是我們最好的朋友。如果她的'同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，她會(huì )耐心的教我們。是的，他是我們的老師�！跋灎T總會(huì )提醒我們處處為他人著(zhù)想�！币苍S這就是老師常說(shuō)的吧！
一年，老師為我們掉了多少顆“珍珠”？我們呢？但是經(jīng)常惹她生氣，我真的覺(jué)得很難過(guò)很后悔：我一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有全心全意的努力。老師，我想對你說(shuō)：“你為我們努力，努力；你帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里旅行，讓我們體會(huì )書(shū)本中的樂(lè )趣；你精心備課，和我們一起品嘗書(shū)中的精彩午餐；你像好朋友一樣關(guān)心我們；你，你，還是你！你就像一支紅燭，把所有的光和熱都給了年輕一代！你的素質(zhì)和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容，就是——燃燒！繼續燒！你像會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)一樣來(lái)給我們講課，色彩斑斕，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界…
老師，謝謝！
我的老師英語(yǔ)作文600字 38
這學(xué)期，我“榮升”為五年級學(xué)生，英語(yǔ)老師也換成了高年段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語(yǔ)，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高，臉有點(diǎn)長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著(zhù)臉，一本正經(jīng)的，永遠扎著(zhù)高馬尾，說(shuō)著(zhù)一口流利、地道的英語(yǔ)，講話(huà)的聲音特別好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)的歌聲那么清脆悅耳。不過(guò)她的`性格像春天的天氣一樣，時(shí)而溫暖，時(shí)而寒冷。這兩股氣流說(shuō)不定哪股先吹來(lái)，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著(zhù)教本走向講臺，簡(jiǎn)單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結結巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說(shuō)：“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎知識掌握得如何，現在開(kāi)始做，下課鈴響統一上交�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完立馬奮筆疾書(shū)。當老師從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒戰，心想：完了，遇上這么個(gè)難對付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？
兩天后，陸老師笑瞇瞇地來(lái)上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個(gè)座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫(xiě)板書(shū)，不看我們坐哪，卻一叫一個(gè)準，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個(gè)下馬威？我頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，端端正正地仔細聽(tīng)講。誰(shuí)知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個(gè)單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來(lái)過(guò)！”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個(gè)變化無(wú)常的老師，真令人提心吊膽。不過(guò)也好，這樣能促使我好好學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽(tīng)講，上課不敢有半點(diǎn)馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語(yǔ)成績(jì)一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語(yǔ)。
我的老師英語(yǔ)作文600字 39
轉眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會(huì )強迫我們做太多繁多的作 ，在她的課堂上 ，我們也都很自覺(jué)的認真聽(tīng)講，也不會(huì )惹她不高興，因為我們覺(jué)得老師對我們如母親般的慈愛(ài)，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jì)太差，相信每位老師都會(huì )大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì )給我們耐心的.說(shuō)，講，并總結原因。那是我們的學(xué)習自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè )……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著(zhù)，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現，孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著(zhù)鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺，站罷，款款說(shuō)：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假 ，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對學(xué)生，我很?chē)栏�，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的成績(jì)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級最好的班！說(shuō)罷，打開(kāi)書(shū)，現在我們開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習……
以后的學(xué)習中，她對我們確實(shí)嚴格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習到開(kāi)始抵制她的安排，甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門(mén)課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jì)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試 ，我們竟然破天荒的得了全年級第一。
轉眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的老師英語(yǔ)作文600字 40
從小到大，我們會(huì )遇到各種各樣的老師，有可能我們會(huì )對一些老師產(chǎn)生反感的感情，但有些老師卻會(huì )讓我們留下深刻的印象，并且我會(huì )由衷的感到感謝。我的英語(yǔ)老師就是后者，我到現在都非常的感激我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師有著(zhù)濃密的卷發(fā)，而且還是棕褐色的那種頭發(fā)，就給人一種很莊重的感覺(jué)，每當他站在我們面前我們就不學(xué)而立我們會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)非常嚴厲老師，她給我們的第一印象正是這樣。他長(cháng)的很高，我覺(jué)得大概應該有一米七吧，她還帶了一個(gè)黑色框的眼鏡，給人一種非常像模像樣的樣子。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候他也就是這樣對我們的它非常的嚴厲，他告訴我們我們不能觸犯他的每一個(gè)錯誤的地方比如說(shuō)不交作業(yè)上課必須要做的挺直，不能有任何小動(dòng)作。如果交頭接耳那么下課就得罰站這種規則。
很多老師對我們的感覺(jué)都是這樣，如果我們第一眼不喜歡他，往往越往后就越喜歡他，英語(yǔ)老師這是給我們這樣的感覺(jué)，越來(lái)越到后面，我們才知道他這樣對我們這么嚴厲，就是為了我們的成績(jì)，我們的.成績(jì)是年級第一，很好的說(shuō)明了宇老師對我們的作用。他很抗拒那種傳統的教育方法，她覺(jué)得那些語(yǔ)法太過(guò)于生硬，他更樂(lè )意用口語(yǔ)與我們交流，傳授我們知識，有時(shí)他會(huì )在課堂上說(shuō)很多英語(yǔ)，讓我們用英語(yǔ)回答體驗英語(yǔ)課不同樣的感覺(jué)。這是我們以前老師都沒(méi)有教會(huì )我們的，我覺(jué)得他給了我們很好的先例，讓我們可以能夠通過(guò)自己喜歡的方式，靈活的去學(xué)習各種科目，而不是生搬硬套，服從于傳統。
我們的英語(yǔ)老師在生活中也很關(guān)照，我們有時(shí)候他看到課堂上有些學(xué)生，但心情可能不太好，就會(huì )跟他們交流，并且幫他們問(wèn)力所能及的解決問(wèn)題，這就是真正老師應該有的樣子啊，正是因為我的英語(yǔ)老師的各種優(yōu)點(diǎn)，所以我的英語(yǔ)成績(jì)也一直保持在一個(gè)良好的位置。
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