英語(yǔ)作文(優(yōu)秀6篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)作文 篇1
compared with over 100 days' exhausting school life， summer holiday is definitely a golden time for relaxation and entertainment。 we can set aside the studies， lock away the textbooks， forget everything about school， and greet the new life with our arms open up。 during the two months' loose， we enjoy ourselves thoroughly， sleeping till when the sun is high in the sky， playing computer night and day， watching tv as long as we want to， and traveling around like a tramp。 time rolls by， and it is not until at the end of the holiday that we suddenly find our home assignment remaining blank sheets of paper。 then we go mad， and devote the last days to fulfilling the homework。
the same summer holidays pass year after year， and year after year， we regret when they come to an end。 we regret having wasted so much time on recreations， instead of our lessons， and regret having worn away our youth in trifles。
although it was still the case this summer， i dare say this was the most fruitful holiday i had ever spent。 yes， the summer holiday i enjoyed most is this year's。 www
at the very beginning of the holiday， our head teacher instructed us to make the most of the summer coming up， and then turn ourselves into bookworms。 i took heart on hearing it， and at once mapped out a long list of hundreds of tasks i was going to perform。 i was even in higher spirits in the first days of the summer， dreaming that i stuck to the whole schedule and became a super girl the next semester。 but my ambition didn't stand the test of time。 it was only a few days later that my attention was continually attracted by the internet， novels， and shopping malls。 time flew surprisingly fast。 when the vacation was already over， i realized in astonishment and despair that i had acted on only a half of my plan。
however， i am now consoling myself with the thought that it is human nature to have a rest after a long term's study; hence it is not realistic to keep working hard， even though the horrible senior 3 was just around the corner。 therefore， i am satisfied。 i am satisfied with my daily routine in which i spent an average 9 hours in sleeping， 2 hours in eating， 2 hours in surfing the internet， 6 hours in doing some trivial things which i couldn't even remember， and the other 5 hours in studying。 after all， i have done my possible。 what is more， i did have a precious pause between the intense school days， and seized the last chance to relax in my senior life。 so， this was a holiday combined with rest and work， wasn't it?
英語(yǔ)作文 篇2
放學(xué)后，媽媽帶我去超市買(mǎi)零食。進(jìn)了超市我們來(lái)到零食柜前，那兒擺放著(zhù)各種各樣的食品，有果凍、飲料、蜜餞、餅干等等，令我看得眼花繚亂。最后，我挑選了幾樣喜歡吃的零食。
After school, my mother took me to the supermarket to buy snacks. After entering the supermarket, we came to the snack counter, where there were all kinds of food, including jelly, drinks, preserves, biscuits, etc., which dazzled me. At last, I chose some snacks I like to eat.
英語(yǔ)作文 篇3
一.對寫(xiě)作部分的認知
對于復習考研英語(yǔ)的大部分人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是及其容易被忽視的一部分。一方面受到很久以來(lái)深深根植于腦海中的潛意識的毒害：寫(xiě)英語(yǔ)作文就要背模板，寫(xiě)英語(yǔ)作文背模板就夠了。而這種想法很大程度上也是外界各種因素施加的合力而非是自己獨立思考的結果。另一方面，無(wú)論從客觀(guān)還是主觀(guān)，考研英語(yǔ)的寫(xiě)作部分都有相當的難度。
客觀(guān)上，寫(xiě)作部分與前面的完型，閱讀甚至翻譯有著(zhù)本質(zhì)的區別。完型和閱讀實(shí)質(zhì)是一個(gè)信息輸入和信息處理的過(guò)程，某種程度上，有些像數學(xué)，需要我們根據給定信息來(lái)解題。當然，解好英語(yǔ)題的需要我們具備良好的英語(yǔ)基礎，譬如詞匯，譬如語(yǔ)法，等等。此外，同樣重要甚至更重要的是，我們要具備一定的信息解讀能力。而這種能力其實(shí)是超越了語(yǔ)言這種載體的，因為即使我們讀的是中文，很多時(shí)候也并不清楚作者究竟在說(shuō)什么。其實(shí)從文字中提取信息和觀(guān)點(diǎn)是一種能力和素養，如今各種參差不齊的信息泛濫成災，這種能力其實(shí)是更廣義的媒介素養(media literacy)的一部分。而翻譯看似跟寫(xiě)作一樣，也需要我們動(dòng)手寫(xiě)，但它實(shí)質(zhì)上還是信息輸入和處理，其重點(diǎn)在于理解明白劃線(xiàn)的五句話(huà)，至于將英語(yǔ)譯為漢語(yǔ)，可以算是理解的一個(gè)副產(chǎn)品。這也是為什么考翻譯題會(huì )放在考研英語(yǔ)試卷中Section Ⅱ Reading Comprehension的Part C 了。而寫(xiě)作的最大不同在于，它是一個(gè)純輸出的過(guò)程，題目中所給的信息是對我們輸出內容的要求，它只是一個(gè)” idea ”，而要組織起整篇文章，無(wú)論是結構，邏輯還是語(yǔ)言，都要依靠此前的輸入，積累和思考。
主觀(guān)上來(lái)講，問(wèn)題就在很多同學(xué)并不知道作文應該怎么復習，如何輸入，輸入什么。我們同樣會(huì )受到一種主導話(huà)語(yǔ)的影響：英語(yǔ)作文留在最后一兩個(gè)月復習，復習的方法無(wú)非就是找本英語(yǔ)作文書(shū)，背幾篇范文，背幾個(gè)模板，考試的時(shí)候不至于什么都寫(xiě)不出來(lái)就好。其實(shí)考研英語(yǔ)寫(xiě)作的復習確實(shí)應該放在后期，因為它對我們的英語(yǔ)能力要求要高，因此必須建立在一定的英語(yǔ)基礎之上。但是盲目背范文，背模板，其實(shí)是性?xún)r(jià)比比較低的做法。
但是，盡管寫(xiě)作部分極易被我們忽視，它的分量其實(shí)一點(diǎn)也不低。在考研英語(yǔ)試卷中，是僅次于閱讀理解(40分，不包括新題型)的第二大題型。兩篇作文，一小一大，一共30分。而如果不能把握好的話(huà)，很容易就在15分左右浮動(dòng)，扣掉將近一半的分，很可惜。
二.寫(xiě)作部分復習方法
1. 寫(xiě)作部分復習時(shí)間
寫(xiě)作的復習時(shí)間可以放在整個(gè)考研英語(yǔ)復習的后期，可以在我們的詞匯和語(yǔ)法等基本知識，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開(kāi)始。一方面是因為它需要我們有一定積累，另一方面，如果所有題型，知識都是一團糟的話(huà)，容易什么都抓不住。具體時(shí)間可以根據個(gè)人情況做具體調整。但是不要拖到太晚，比如考前半個(gè)月才開(kāi)始著(zhù)手準備，勢必不會(huì )準備充分。條件允許的話(huà)，盡可能早地開(kāi)始比較好。
2. 寫(xiě)作部分復習總體思路
寫(xiě)作部分的復習同樣應該以真題為依據，比如20xx-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來(lái)說(shuō)，把這大，小各12篇作文徹底掌握，對于考試足夠了。而掌握程度的高低好壞決定了考場(chǎng)上的發(fā)揮以及最后的分數。
什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗證，這種方法是有效的，有同學(xué)去年用這種方法復習考研寫(xiě)作，也是從最開(kāi)始的無(wú)從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分數了。
總得來(lái)說(shuō)，有三個(gè)步驟：輸入--輸出--總結
(1)輸入
我們復習到寫(xiě)作階段，已經(jīng)有大量的輸入了，背單詞是輸入，學(xué)習語(yǔ)法是輸入，分析積累甚至背長(cháng)難句也是輸入......其實(shí)從廣義上講，我們每天聽(tīng)到的，看到的，接觸到的一切都算是一種輸入，只是其中相當大的一部分都是無(wú)效輸入�？佳杏⒄Z(yǔ)也是一樣，我們背單詞，背詞組，甚至摘抄背誦了很多好的句型，但是寫(xiě)作文的時(shí)候依舊覺(jué)得無(wú)從下筆，寫(xiě)不出來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，因為我們的很多輸入對于寫(xiě)作這道題來(lái)說(shuō)是無(wú)效的，或者說(shuō)發(fā)揮不出效果�？沼幸欢褑卧~，句型而無(wú)用武之地。
所以針對寫(xiě)作這道需要我們輸出的題，如何建構有效輸入便是問(wèn)題的關(guān)鍵。如何呢?答案顯然是真題。因為考研英語(yǔ)畢竟是一門(mén)應試性很強的考試，即使是沒(méi)有客觀(guān)答案的作文，也不可能漫無(wú)邊際地考，它所考察的話(huà)題，類(lèi)型，側重點(diǎn)等等，都是有它自己的邏輯和體系的，而我們要做的就是在這套體系中建構自己的邏輯和框架，重新組織自己的輸入。經(jīng)過(guò)整合且符合輸出目的的輸入，才算是真正的有效輸入。
除了我們已有的詞匯，句型等基礎，如何選擇其他的.輸入呢?最簡(jiǎn)單有效的方法自然是真題的優(yōu)秀范文。要求不高的話(huà)，一般作文書(shū)上的范文就可以滿(mǎn)足。如果要求更高的話(huà)，可以精心挑選范文，因為不同出處的“優(yōu)秀”范文也會(huì )相差甚遠，可以選擇無(wú)論從結構，邏輯還是語(yǔ)言都很好的范文。然后，無(wú)它，背。
(2)輸出
輸出自然就是寫(xiě)的過(guò)程，有了上一步的輸入做基礎，這一步的輸出就不至于無(wú)從下手。而輸入和輸出應該以真題為綱，成為一個(gè)連貫的過(guò)程。
比如說(shuō)，面對20xx年的大作文，四個(gè)子女守住四個(gè)球門(mén)，把老父親踢來(lái)踢去，題目通常是要求我們描述圖片，闡釋圖片的寓意，發(fā)表自己的看法。我們一定都能判斷出來(lái)這是在討論贍養老人的問(wèn)題，但是不會(huì )寫(xiě)。沒(méi)關(guān)系，可以找一篇自己覺(jué)得寫(xiě)得很好的優(yōu)秀范文，背。背的過(guò)程中，應該注意思考積累兩個(gè)方面的內容：第一，原文的用詞，詞組，好的句型等。這是言語(yǔ)層面最基礎的東西;第二，原文的寫(xiě)作思路，邏輯等比較宏觀(guān)結構上的東西。一些好的作文在邏輯上很巧妙，絕對不是一堆句子的堆砌。當然，這一點(diǎn)要求更高，在初期盡量體會(huì )就好。
完成以上步驟，也就是輸入的過(guò)程，可以在第二天或者隔幾天自己來(lái)寫(xiě)同一篇作文。因為有了之前針對性的輸入，此時(shí)的輸出一定會(huì )流暢許多。不用擔心自己寫(xiě)的東西跟范文一模一樣，或者自己修改調整了一些東西，甚至是有些內容記不起來(lái)了，都沒(méi)有關(guān)系。最重要的是自己思考和輸出的過(guò)程。即使按照范文一字不差地默寫(xiě)下來(lái)，也可以在寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )原文為什么會(huì )這么寫(xiě)，同樣會(huì )有收獲。如果有些地方忘記了，也不必非要去回憶，可以按照自己的理解接著(zhù)寫(xiě)，直到完成整篇作文。
在寫(xiě)作文的時(shí)候可以大概計個(gè)時(shí)間，當然不必太在乎此時(shí)的時(shí)間，因為它并不能準確反映出真實(shí)的水平，只是做到心中有數。
真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過(guò)一遍。如果從20xx年開(kāi)始到20xx年，大、小各12篇，12篇作文下來(lái)，應該會(huì )對真題的考點(diǎn)，側重點(diǎn)，思路等有了一個(gè)整體的把握，同時(shí)也積累了一定的單詞，詞組，句型。這是我們有效輸入的第一步。
(3)總結
總結這部分分為兩個(gè)層次：
第一，是每篇寫(xiě)完之后的總結。每篇寫(xiě)完之后，可以把自己寫(xiě)的作文和范文作對比，看看差別在哪里，思考哪個(gè)更好，為什么好。
第二，是12篇作文都寫(xiě)完之后，把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結。比如說(shuō)大作文主要有哪幾類(lèi)的話(huà)題，每類(lèi)話(huà)題的寫(xiě)作思路是什么，比較好用的句型有哪些。
這一步是將我們的輸入重組為更系統，更有邏輯，讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關(guān)鍵一步，也是作文水平從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵一步。
英語(yǔ)作文 篇4
Legal Affairs Office of the State Council of China publicized the exposure draft of School Bus Safety Regulations on Dec. 11th, 20xx to collect public opinions.
During the past year, there have been several severe school bus accidents which claimed many young lives. These tragedies came as a shock to everyone, and they have aroused great concern among people from all walks of life. The publication of the draft regulations indicates that our government has realized how serious the situation is and that it is taking effective measures to ensure the safety of the school bus.
In my opinion, the draft regulations reflect a deep concern from our government as well as from the public about students’ lives. When put into effect, the regulations will surely help reduce the number of accidents and benefit schools and families as well. Also, they will be of vital importance in stabilizing the society.
英語(yǔ)作文 篇5
Today is Tree-planting Day.
We went to plant trees in Daning Greenland. As soon as we arrived, we began to work.Some were digging holes, some were planting and others were watering. We all know trees are very useful to man. Growing trees means saving man himself. We all worked very hard. When the sun went down, we came back home.
Although we were very tired, we felt very happy.
今天是植樹(shù)節。
我們去了大寧綠地的.樹(shù)木植物。當我們到達時(shí)，我們開(kāi)始工作。一些人挖洞，其他人種植和澆水。我們都知道樹(shù)是非常有用的人。種樹(shù)就是拯救人類(lèi)自己。我們都很努力地工作。當太陽(yáng)下山的時(shí)候，我們就回家了。
雖然我們很累，我們感到非常高興。
英語(yǔ)作文 篇6
青春是一種心境，一種氣質(zhì)。如果你正值青春年少，那就隨著(zhù)青春的脈搏一起跳動(dòng)吧；即使你已經(jīng)歲月滄桑，心態(tài)依然可以保持年輕。讓我們青春到老。
Youth
Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of pink cheeks, red lips and flexible knees; it is a matter of will, a quality of imagination, a vigor of the emotion, it is the freshness of the deep springs of life.
Youth means a dispositional control of courage over cowardice, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.
Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.
Whether 60 or 16, there is in every human beings’ heart the looking forward to wonder, the endless child-like appetite of what’s next and the joy of the game of living.① In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it is receiving messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from God, you are young.②
When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.
�。�243 words］
行文點(diǎn)評
文章一開(kāi)始使用了一組排比，用四個(gè)it is …句型給youth下了定義。第二段將60歲和20歲的人進(jìn)行對比，從而得出結論：年輕不是單純指年齡，而是指心態(tài)。讀到這里，讀者可能會(huì )提出質(zhì)疑：那要如何保持心態(tài)的年輕呢？作者緊緊抓住讀者的心理，在第四段中用a wireless station為例，形象地描述了保持年輕的方法。最后一段將對比the aerials are down和aerials are up進(jìn)行對比，提出號召：只要樂(lè )觀(guān)向上，我們就能夠永遠年輕。進(jìn)一步深化了主題。
這篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內容凝練。各段落之間有很強的內在聯(lián)系，形散而神聚，全文緊緊圍繞青春這一主題，運用排比、擬人、比喻等多種修辭方法是文章的一大亮點(diǎn)，為文章增色不少。
好文妙譯
青春寄語(yǔ)
青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，而是一種心境。青春不是指粉紅色的面頰、紅潤的嘴唇和靈活的膝蓋，而是指堅強的意志、豐富的想象和激越的情感。青春是生命深處的一泓清泉。
青春是一種氣質(zhì)：勇猛果敢而不是怯懦退縮，渴望冒險而不是貪圖安逸。一個(gè)60歲的老人身上常常散發(fā)著(zhù)這種氣息，而20歲的青年身上倒未必可尋。沒(méi)有人會(huì )單純因為年歲增長(cháng)而衰老，而一旦喪失理想，就會(huì )真正變老。
年歲也許會(huì )在皮膚上生出皺紋，而熱情不在則會(huì )使心靈起皺。憂(yōu)慮、恐懼、自卑都會(huì )使人心灰意懶，一蹶不振。
無(wú)論60歲還是16歲，每一個(gè)人心里都懷有對新奇事物的向往，都會(huì )像兒童一樣對未來(lái)充滿(mǎn)永不衰減的'憧憬，都能在生活的游戲中汲取快樂(lè )。在你我的心靈中央都有一座無(wú)線(xiàn)之聲：只要它正在接受其他人和上帝發(fā)出的美麗、希望、快樂(lè )、勇氣和力量的信息，你就會(huì )永遠年輕。
當你的天線(xiàn)收攏，當你的心靈覆蓋著(zhù)憤世嫉俗的霜雪和悲觀(guān)厭世的堅冰，即使你年方二十，你也已進(jìn)入了垂暮之年。然而，只要你的天線(xiàn)張開(kāi)，接收著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的電波，那么你可以指望，在80歲死去時(shí)你依然年輕。
詞匯斟酌
imagination n. 想象力，幻覺(jué)
dispositional a. 有某種性情的
cowardice n. 怯懦 膽小
appetite n. 胃口，食欲
enthusiasm n. 熱情，積極性
wrinkle n. 皺紋；v. 起皺
aerial n. 天線(xiàn)
cynicism n. 憤世嫉俗，玩世不恭
pessimism n. 悲觀(guān)，悲觀(guān)主義
optimism n. 樂(lè )觀(guān)，樂(lè )觀(guān)主義
佳句臨摹
�、佟咀⑨尅縧ook forward to 期望做…，盼望…
【臨摹】I am looking forward to seeing you again on the Christmas Eve.我期待著(zhù)在平安夜再次見(jiàn)到你。
�、凇咀⑨尅縮o long as只要，如果
【臨摹】So long as you make Mary happy I’m content.只要你能讓瑪麗高興，我就滿(mǎn)足了。
思如泉涌
Youth means limitless possibilities.
年輕意味著(zhù)無(wú)限的可能。
If you do not learn to think when you are young, you may never learn.
如果你年輕時(shí)不學(xué)著(zhù)思考，你將永遠不會(huì )。
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