我的英語(yǔ)老師作文[薦]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　說(shuō)起這個(gè)人，大家一定都不陌生，因為她就是陪伴了我們快一年半的英語(yǔ)老師Mary。

　　她是一個(gè)衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著(zhù)穿，就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直，雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。

　　從上學(xué)期開(kāi)始，班里便開(kāi)始流行這樣一句話(huà)“Mary使我快樂(lè )”！起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō)，但因為她好像沒(méi)有制止，這句話(huà)便開(kāi)始肆意傳播，最后好像還出現了一個(gè)“Mary教”，不提。

　　她在上課時(shí)，尤其注重紀律，課堂稍微有點(diǎn)亂，她便會(huì )停下來(lái)整頓紀律，此時(shí)，她就會(huì )做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí)，那些原本對英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué)，變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候，一節課下來(lái)，她的講道理就占了近半節課。

　　她是一個(gè)對工作極其負責的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在，由她來(lái)代替。那幾天里，她來(lái)得格外早，七點(diǎn)十分就在教室監察早讀，她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢，還讓我參觀(guān)其他班級的早讀，再去和我們班的做對比，也是想讓我們看看自己班有多亂。

　　她是一個(gè)盡職盡責的老師�；�本上每次英語(yǔ)下課，她就被“包圍”了起來(lái)，有的是問(wèn)題的，有的是找她背課文的，很多時(shí)候，她能忙到下節課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè )乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事，她愿意將自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的快樂(lè )吧！

　　這就是我們的英語(yǔ)馬老師，Mary，一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的`演講，在生活中能以自身行為，作風(fēng)，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！

我的英語(yǔ)老師作文2

　　升上五年級我們換了一個(gè)新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個(gè)年輕的女老師。

　　英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？

　　英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子，每次上課的時(shí)候，她都會(huì )穿著(zhù)裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時(shí)候，全班的人開(kāi)始講閑話(huà)，開(kāi)小差的時(shí)候，她就會(huì )說(shuō)三聲停，如果沒(méi)用，她就會(huì )等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。

　　老師還很理解我們的心。每次上課的.時(shí)候，她都會(huì )抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節課來(lái)說(shuō)吧！被選中的是我，同學(xué)們會(huì )把卡片藏在桌上，要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開(kāi)始震耳欲聾，我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有，又推開(kāi)了小施的書(shū)沒(méi)有，最后我推開(kāi)了小美的書(shū)，嗚—空空如也，原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心，但老師卻說(shuō)：“再接再厲”。

　　雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國人，但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話(huà)都讓同學(xué)們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！

　　老師很糊涂，有一次老師布置作業(yè)時(shí)，忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě)，真是糊涂，也許她太累了！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)糊涂又聰明的老師！

我的英語(yǔ)老師作文3

　　從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。

　　許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。

　　上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴肅，這只是輕微的；嚴重的話(huà)，保佑你不會(huì )給他罰死。

　　許老師要求嚴格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著(zhù)上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的.次數越多，每次就越會(huì )往上増�！�

　　我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。

　　想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認真記，現在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認命背書(shū)吧。

　　但是我覺(jué)得這樣挺好的。

　　許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線(xiàn)纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著(zhù)頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松��?/p>

我的英語(yǔ)老師作文4

　　張老師是一名年輕可愛(ài)的老師。大家可能會(huì )有些疑惑：“老師應該是嚴厲的呀！怎么還會(huì )有可愛(ài)童趣的老師呢？”接下來(lái)，我就來(lái)講講我們和張老師之間的事吧！

　　有一次，我們在上課，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)程巖博“咻”地站起來(lái)，甕聲甕氣地回答了問(wèn)題，全班哄堂大笑，而張老師皺起了眉頭，嘴向下撇著(zhù)�！昂摺绷艘宦�，我們笑得更歡了。我想：“張老師太可愛(ài)了，她不會(huì )只有18歲吧？”抬頭看看張老師，還皺著(zhù)眉盯著(zhù)程巖博，天真得像一個(gè)小孩子。

　　張老師不僅是我們的老師，還是我們的`朋友。只要是課間，張老師有時(shí)間，全班都會(huì )一窩蜂似的涌出教室，等著(zhù)張老師到操場(chǎng)。我們最?lèi)?ài)玩“老鷹捉小雞”。張老師可真是個(gè)稱(chēng)職的雞媽媽?zhuān)�面對“老鷹”，她一點(diǎn)也不害怕，帶著(zhù)我們這群小雞躲來(lái)躲去。幾輪過(guò)后，“小雞”一只也沒(méi)少。我們所有人高興地叫起來(lái)，“老鷹”則垂頭喪氣地走到了一邊，我看到張老師也把手伸到空中，大叫著(zhù)：“太好了，太好了！我們贏(yíng)啦！”真是一位可愛(ài)的大“同學(xué)”呀！

　　現在張老師不教我們了，但是我們下課后，仍然可以一起玩。我是一個(gè)喜歡給張老師制造驚喜的小孩。下課后，我在操場(chǎng)上玩耍，看到了張老師，總喜歡悄悄地走過(guò)去，一下子抱住張老師，張老師會(huì )用手撓撓我的身體，說(shuō)：“這是哪個(gè)小可愛(ài)呀？”我便會(huì )跳出來(lái)和張老師一起玩。

　　這就是可愛(ài)、童趣又溫柔的張老師，你愿意和她成為好朋友嗎？

我的英語(yǔ)老師作文5

　　我們班的英語(yǔ)老師長(cháng)得美麗極了！

　　她有一頭深棕色的長(cháng)發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，露出自己的劉海，青春靚麗、精神抖擻。她的眼睛大大的、亮亮的、水靈靈的，如寶石一般閃亮，還有一張櫻桃小嘴，如果再配上大紅裙和高跟鞋的話(huà)，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。

　　可是“仙女”也有時(shí)候會(huì )被我們班幾個(gè)調皮搗蛋的男孩弄生氣，“仙女”生氣的時(shí)候，她的雙眼瞪得如瓶蓋一般大，盯著(zhù)這位同學(xué)，但還是會(huì )用溫柔的語(yǔ)氣告訴他怎么做才是對的'。

　　“仙女”多才多藝，有時(shí)候會(huì )做一些有趣的小手工，有時(shí)候會(huì )唱英文歌曲，她的歌聲如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)候她還會(huì )和我們一起做課堂小游戲……其中最令我難忘的是一次課本劇表演�！跋膳�”老師讓我們表演大課文，我們四個(gè)同學(xué)為一組，我是售貨員，小葉是邁克，小徐是蒂姆，小陳是海倫，大陳是熊貓。我們反復練習，互相糾正讀音，輪到我們時(shí)，大家表現得非常認真，可我掉鏈子說(shuō)錯了一句。表演完我主動(dòng)指正了自己的錯誤，同學(xué)們還是給了我們最高的三星�！跋膳�”老師溫柔地對我們說(shuō)：“你們表演的非常棒，雖然讀錯了一個(gè)，可小黃同學(xué)主動(dòng)指正自己的錯誤，所以我給他們三星，大家也要向他學(xué)習，勇于承認錯誤，努力改正錯誤�！甭�(tīng)著(zhù)“仙女”老師的評價(jià)，我當場(chǎng)高興得跳了起來(lái)，回到座位上，仍然心跳加速，我暗暗地鼓勵自己“沒(méi)有最好，只有更好！”

　　現在，大家都知道吧！這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師“茅老師”，她也是一位美麗溫柔的仙女。

我的英語(yǔ)老師作文6

　　我有一位奇怪的英語(yǔ)老師，你想認識認識嗎？現在我就來(lái)給你們介紹一下吧！

　　記得有一次上英語(yǔ)課時(shí)，她把我們交上去的課堂作業(yè)本端到教室里。站在講臺前，非常嚴肅地對我們說(shuō)：“老師報到名字的同學(xué)，字母寫(xiě)的真慘不忍睹�！�

　　我們一聽(tīng)，突然間一個(gè)想法不知從誰(shuí)的腦子里竄了出來(lái)：老師開(kāi)始報到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我們就一起喊道：“慘不忍睹�！碑斃蠋焾蟮搅硗庖晃煌瑢W(xué)，我們又不約而同喊：“慘不忍睹�！倍旱美蠋熞策呅�邊說(shuō)：“如果你們還這樣，我可是要打你們的哦！”說(shuō)著(zhù)，還做了一個(gè)超級無(wú)敵奇葩的動(dòng)作——電視劇里一個(gè)窈窕淑女打人的樣子，我們都仰天大笑起來(lái)。因為老師是笑著(zhù)說(shuō)的，所以全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人認為老師這句話(huà)會(huì )是真的。但是我們第一、第二、第三組的同學(xué)都停了下來(lái)，僅剩第四組的'同學(xué)還是一直喊一直叫，而且越喊越帶勁、越喊越有節奏感呢！

　　老師依然笑著(zhù)對他們說(shuō)，讓他們安靜下來(lái)，并沒(méi)有懲罰他們，我覺(jué)得，老師好溫柔啊。

　　有一次上課時(shí)，我回答問(wèn)題不小心發(fā)音不標準。老師說(shuō)我讀錯了，應該一秒變兔子。我們都被她這句話(huà)笑噴了。有的同學(xué)仰天大笑，有的同學(xué)捧腹大笑，還有一小部分同學(xué)都快要笑癱瘓了呢？我們笑了好久好久才停下來(lái)。我們繼續跟讀，老師又請一位同學(xué)起來(lái)回答和我一樣的問(wèn)題，可他的回答竟然和我一樣不標準。這可真是火上澆油、錯上加錯，氣的老師是哭笑不得，最后，她只能耐心地教我們重讀N次，我們才學(xué)會(huì )。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)好玩風(fēng)趣又溫柔的老師，我們都喜歡愛(ài)戴的老師。

我的英語(yǔ)老師作文7

　　我的英語(yǔ)老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。

　　我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很?chē)绤枴?/p>

　　有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著(zhù)了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒(méi)醒。老師說(shuō)：“別搖他�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，在他耳邊溫柔的喊著(zhù)：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f(shuō)完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的很開(kāi)心。老師嚴肅的說(shuō)：“你要是想睡的話(huà).........”，看他一臉委屈，老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來(lái)。

　　我老師還會(huì )一招——變臉。上課時(shí)，老師說(shuō)要做練習，有人沒(méi)帶練習冊，老師說(shuō)：“音樂(lè )走起”，一邊走向沒(méi)帶練習冊的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。

　　“老師傅，再見(jiàn)”，說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。

　　“讓家長(cháng)送吧，優(yōu)秀到不帶書(shū)的寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的`厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。

　　我的老師也很溫柔，教師節我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō)：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切，當老師真好，不像某人，只能看著(zhù)�！�

　　“你過(guò)來(lái)�！崩蠋熡孟�利的眼神看著(zhù)他說(shuō)道。

　　他慢慢的、忐忑的走過(guò)去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上，沒(méi)想到老師緊緊地摟住了他說(shuō)：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。

　　這就是我的變臉老師，愛(ài)了愛(ài)了！

我的英語(yǔ)老師作文8

　　每次捧起書(shū)，看到那些讓我暈頭轉向的英文時(shí)，內心總會(huì )想起一個(gè)人，一個(gè)讓我充滿(mǎn)感激的人。

　　那時(shí)候的我，偏愛(ài)語(yǔ)文，對洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標榜，并引以為傲。正因為如此，我在老師眼睛里成為“特別關(guān)照”的學(xué)生，受控于青春期的逆反，我義無(wú)返顧地進(jìn)行著(zhù)“堅決的斗爭”。

　　在這種情況下，我交了人生中第一張白卷。那次測驗，我從頭到尾都在呼呼大睡，試卷凄涼的躺在一邊，無(wú)人理會(huì )，鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí)，我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室，卻忍不住回頭偷偷望了一眼，看到老師正在翻看一張張試卷，微微露出笑容，看來(lái)成績(jì)令她很滿(mǎn)意�？墒�，瞬間她的笑容便凝固了，緊接著(zhù)臉龐憤怒而扭曲，她狠狠地抓起一張試卷撕得粉碎，我知道，那一定是我的'。

　　后來(lái)，她總是一次次鼓勵我，一次次監督我，卻一次次地失望。

　　某一次，我在校門(mén)口碰上她。她看到我，招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話(huà)，不管你喜不喜歡英文，都要努力去學(xué)，不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她嘴唇動(dòng)了動(dòng)，還想說(shuō)什么，卻最終嘆息著(zhù)走了。

　　忽然我覺(jué)得很慚愧，學(xué)習是我自己的事，可老師卻比我更關(guān)心和擔心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái)，我應該把握機會(huì )，難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師，我為什么要放棄呢……

　　從那次以后，我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情，雖然進(jìn)步?jīng)]有很快，但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn)，老師也更耐心教我了。

我的英語(yǔ)老師作文9

　　我的英語(yǔ)老師，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默風(fēng)趣而嚴肅的老師，他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，瘦挑的個(gè)子，看起來(lái)像一個(gè)“笑星”。我們英語(yǔ)班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。

　　他在課堂上講的課都很精彩，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。Tim老師讓我們在課堂上玩游戲，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。起初，我的單詞記得不好，但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語(yǔ)的學(xué)習了。他在課堂上說(shuō)得每一句話(huà)，都能使我們捧腹大笑。

　　雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣，但是講起課來(lái)，就十分嚴厲了。有一次Tim老師在講一份試卷，因為一人沒(méi)有帶試卷來(lái)，Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對待學(xué)生一向賞罰分明，不論是同學(xué)回答問(wèn)題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會(huì )及時(shí)表?yè)P幾句。有一次上課，我把英語(yǔ)書(shū)落在課里了，便起身回去取。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)Tim老師一個(gè)人默默地改著(zhù)一摞厚厚的.作業(yè)，原來(lái)Tim老師這么辛苦��！我拿了書(shū)，不敢打擾老師就匆匆地回家了。

　　Tim不僅課講的精彩，而且還愛(ài)生如子。有一個(gè)同學(xué)，因為作業(yè)沒(méi)帶，而且成績(jì)也不怎么好，Tim老師就經(jīng)常鼓勵他，他一有進(jìn)步，Tim老師就當眾表?yè)P他，時(shí)間長(cháng)了，他的英語(yǔ)水平自然就比原來(lái)提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì )讀，Tim老師也會(huì )教他反復練習，直到讀會(huì )了為止。我們過(guò)關(guān)課文時(shí)，Tim老師也會(huì )一絲不茍地教我們讀會(huì )，直到所有同學(xué)過(guò)完關(guān)后，他才會(huì )放心，從來(lái)都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。

　　Tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹(shù)苗，他用英語(yǔ)知識的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長(cháng)。

我的英語(yǔ)老師作文10

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛，閃耀著(zhù)知識的光芒。她就是我們班和藹可親的`英語(yǔ)老師——孫老師，我們都喜歡叫她的英文名字——Tina。

　　Tina性格活潑，上課有趣。上課時(shí)，她用簡(jiǎn)單而天真的語(yǔ)言教會(huì )我們語(yǔ)法，引導我們在游戲中體會(huì )英語(yǔ)的奇妙和有趣，我們很喜歡上Tina的英語(yǔ)課。下課時(shí)，她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起，開(kāi)心地聊天，大家都很喜歡跟她開(kāi)玩笑，她也不會(huì )生氣。

　　Tina有時(shí)候很?chē)栏�。她對我們的�?shū)寫(xiě)要求很高，單詞必須要寫(xiě)工整、美觀(guān)。課本里的小對話(huà)和單詞都要會(huì )背，并且還要會(huì )默寫(xiě)。在她的教導下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)像火箭一樣直線(xiàn)上升，竟然考了年級第一呢！

　　Tina也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我的英語(yǔ)沒(méi)有考好。下課時(shí)，Tina讓我去她的辦公室，我打了一個(gè)寒顫，心想：Tina一定要批評我了。我一邊想著(zhù)，一邊戰戰兢兢地走進(jìn)了辦公室。Tina語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“Alice，你的英語(yǔ)基礎不錯，但不要驕傲，只要功夫深，鐵棒磨成針。你還要努力哦！”我被Tina的一番話(huà)感動(dòng)了，從此，我發(fā)奮圖強，終于功夫不負有心人，期末我取得了更好的成績(jì)。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！盩ina，您的教誨我永遠也不會(huì )忘。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　從小到大，我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師，但是讓我印象最深刻的應該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級，我們開(kāi)始正式學(xué)習英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心，對于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿(mǎn)了期待，期待學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，期待見(jiàn)到新的老師。

　　第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對里面的內容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著(zhù)，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習的.英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的第一節英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認識英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。

　　由于對新知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而老師始終耐心給我們講解。后來(lái)，為了我們更好學(xué)習英語(yǔ)，老師開(kāi)始讓我們背誦、聽(tīng)寫(xiě)。每次，總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì )或者總默寫(xiě)錯誤，老師也沒(méi)有用嚴厲的話(huà)語(yǔ)指責他們，而是非常耐心的引導同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成�；蛟S是因為老師，我們同學(xué)都對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，最后考試成績(jì)也都很好。

　　很慶幸，我有一位這么好的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文12

　　李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　有一次考試，我的情況真是應了那句“會(huì )的不考，考的不會(huì )�！毖劭词Ｏ碌臅r(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對一兩題吧！于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了�！蔽沂中亩技背隽撕�。

　　過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評我呢！我戰戰兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評我，還耐心地幫我分析了我答錯題的`原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復習一遍這張試卷，以后上課都專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認認真真地做著(zhù)試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著(zhù)我什么呢！

　　中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對我滿(mǎn)意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話(huà)：“老師會(huì )表?yè)P考得好的同學(xué)，鼓勵考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì )去罵他們�！边@一句話(huà)讓我深受感動(dòng)。

　　李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠都不會(huì )忘記她！

我的英語(yǔ)老師作文13

　　看到題目，你們一定會(huì )想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì )出現在我的作文里，那你們就往下看吧。

　　一頭烏黑如瀑布般的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，再加上一對兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。

　　耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我帶你們的英語(yǔ)�！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业�'掌聲。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲，她很會(huì )調節氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了，老師就說(shuō):“好，這輛車(chē)現在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現故障了……”她的話(huà)總能引得我們開(kāi)懷大笑，所以，我們全班都很喜歡她。

　　老師雖然有趣，但是也很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次，老師正上著(zhù)課，我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話(huà)，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話(huà)，我給你使了那么多次眼色，你沒(méi)看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍�！薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈�(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯誤。

　　這就是我漂亮，有趣又嚴格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。

我的英語(yǔ)老師作文14

　　我的英語(yǔ)老師名字叫Mandy，她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)，腰板兒挺得特別直，看起來(lái)特別精神干練。她燙了頭發(fā)，走路的時(shí)候，她的頭發(fā)總是一顛一顛的，就好像是煮在沸水里的方便面。

　　每當我的Manday老師生氣的時(shí)候，她臉上就會(huì )長(cháng)出許多小痘痘。每當她看見(jiàn)我們磨蹭的時(shí)候，就會(huì )大聲喊：“哎呀，快點(diǎn)兒！麻溜的！”

　　英語(yǔ)課上，她用她那幽默的授課風(fēng)格，把我們的注意力全部吸引到了課堂里。就在這時(shí)，趙祚然不聽(tīng)課悄悄地玩起了鋼筆，英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，就走到他旁邊，“啪”的一聲拍了桌子，趙祚然被嚇得一抬頭，可老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“下不為例�！�

　　通過(guò)這件事，我感受到了她的和氣，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她對我們的學(xué)習那可是嚴上加嚴。

　　我們的作業(yè)本中，哪怕是一個(gè)小小的'錯誤，也逃不過(guò)她的“火眼金睛”。有一次考試，我突然想不起來(lái)“go”這個(gè)單詞，要不要加現在進(jìn)行時(shí)，于是我就抱著(zhù)僥幸的心理交了試卷。我本以為老師會(huì )忽略這個(gè)錯誤。她反而寫(xiě)了將近四行的評價(jià)，告訴我錯在了哪個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)上。不僅是我，她對其他的同學(xué)也一樣，這也讓我看出她是一個(gè)很敬業(yè)很負責任的老師。

　　雖然她現在已經(jīng)不教我了，但她依舊是我人生中，至少是我學(xué)生時(shí)代最重要的人之一。因為她讓我萌生了一個(gè)念頭：“我一定要學(xué)好英語(yǔ)！”

我的英語(yǔ)老師作文15

　　到了五年級，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師，我們都愛(ài)叫他“郭老”。

　　“郭老”人如其名，是很“老”。他戴著(zhù)一幅粗黑框眼鏡，一對濃眉下面長(cháng)著(zhù)一雙根金魚(yú)一樣凸出來(lái)的眼睛。他一笑，眼角的魚(yú)尾紋則更突出了�！肮�老”體型微胖，穿得也普普通通——一件紅褐色的大號短袖，一條剛過(guò)膝的土黃色短褲，身上背的運動(dòng)書(shū)包里，一根羽毛球棒總會(huì )露出來(lái)。

　　“郭老”不僅風(fēng)趣幽默，教學(xué)方式也非常特別。記得有一次，我們在學(xué)英語(yǔ)單詞，有十多名同學(xué)怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見(jiàn)“郭老”眼珠一轉，說(shuō)道：“‘s’是死掉的意思，街上有許多汽車(chē)，排的`尾氣把樹(shù)熏死了，所以說(shuō)是‘street’�！蔽覀兓腥淮笪�，笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。

　　前不久，廣州班英語(yǔ)書(shū)的編者魯宗干老師來(lái)聽(tīng)我們上課�！肮�老”讓男生讀Ben的臺詞，讓女生讀Mrs.Webb的臺詞，自己卻讀Xiaoling的臺詞！我們讀完了自己的臺詞后，“郭老”也該出場(chǎng)了。然而，我們聽(tīng)到的不是他那響亮的男中音，而是尖尖的女高音！我們捧腹大笑，眼淚直流。原來(lái)，“郭老”為了活躍氣氛，故意把聲音裝成了Xiaoling那樣的女高音！

　　正是因為“郭老”那“有趣的靈魂”和教學(xué)方法，使班上許多不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)的差生都愛(ài)上了英語(yǔ)課，并認真地學(xué)習和完成作業(yè)。就這樣，我們班的英語(yǔ)成績(jì)越來(lái)越好，從原來(lái)的倒數第一變成了真正的第一！

　　好你個(gè)“郭老”，你還真有兩下子！

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