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我的英語(yǔ)老師作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的英語(yǔ)老師作文1
她是一個(gè)很平凡的人。一張白皙而以俏麗的臉上;兩道細溜溜的眉毛;一雙小而有神眼睛,薄薄的嘴唇,常常掛著(zhù)恬靜的微笑。
她個(gè)子不高,站在我們中間像是我們的一員。 她是一個(gè)很幽默,可愛(ài)的人。一次她在黑板上畫(huà)了一只猴子,指著(zhù)畫(huà),請了一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)問(wèn)她這是什么。她一慌之下把monkey說(shuō)成了lizard。陸老師瞪大眼睛,裝出一臉狐疑,輕聲地問(wèn):“同學(xué)們,你們看到過(guò)像這種品種的lizard嗎?
下面一陣哄堂大笑。老師及時(shí)糾正說(shuō):“這是monkey,以后上課要認真聽(tīng)! 有一次,有位同學(xué)上課在開(kāi)小差,陸老師輕輕地走過(guò)去,拍拍他的肩膀說(shuō):“革命尚未成功,同志仍需努力!”
小朋友有錯誤時(shí),陸老師從不正面批評而是用巧妙的'語(yǔ)言給予提醒。 在她的英語(yǔ)課上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),我們也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了!
我的英語(yǔ)老師作文2
雖然有很多老師教過(guò)我,但是,我最喜歡的是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師個(gè)子高高的,身材痩瘦的,頭發(fā)黑黝黝的,眉毛黑黑的`、彎彎的,鼻子高高的,嘴巴大大的,眼睛大大的,像兩顆寶石,特別好看。
英語(yǔ)老師改作業(yè)的時(shí)候很?chē)栏,上次我?xiě)英語(yǔ)單詞,字寫(xiě)的有點(diǎn)差,老師就把我寫(xiě)的字全擦了,讓我重新寫(xiě)。小明是我們班最不守紀律的同學(xué),老師總會(huì )把他罰站,在上課的時(shí)候,老師總會(huì )派一個(gè)人來(lái)管班級,看看有沒(méi)有同學(xué)做小動(dòng)作,上課不認真聽(tīng)。一旦發(fā)現有誰(shuí)不認真,老師就會(huì )生氣地罵他一頓。
英語(yǔ)老師讓我們每天寫(xiě)單詞五遍,還要我們每天讀背單詞,有時(shí)候下課了,我們英語(yǔ)讀不流利的、還不會(huì )背的,就不讓我們出去玩。每次上完課都會(huì )布置很多作業(yè)。
雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多,管的有點(diǎn)嚴,但是我還是喜歡她,因為我的英語(yǔ)進(jìn)步特別快。
我的英語(yǔ)老師作文3
我有一位年輕漂亮的英語(yǔ)老師——李老師。她可是我們學(xué)校老師中的;。她長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛,棕色的眼珠總在那雙大眼睛里轉個(gè)不停。李老師像一位大姐姐一樣每一天都照顧著(zhù)我們,關(guān)心著(zhù)我們。
有一次,我的肚子特別的痛。李老師見(jiàn)我滿(mǎn)臉痛苦的樣子,便親切地問(wèn)我:“子怡怎么了?發(fā)生了什么事?是不是身體不舒服?還是早上沒(méi)吃早飯?”我忍著(zhù)痛回答道:“我吃過(guò)早飯了,可就是不知道肚子為什么會(huì )一下子痛起來(lái),連說(shuō)話(huà)都痛!崩罾蠋熉(tīng)了后連忙讓我別再說(shuō)話(huà)。雖然這只是幾句普通的問(wèn)話(huà),卻讓我的.心溫暖起來(lái)了。
李老師不僅關(guān)心我的身體也很關(guān)心我的學(xué)習。
有一次李老師推選我去參加“希望之星”英語(yǔ)大賽,雖然我也努力地準備了,可是我卻沒(méi)有被選中。我本以為李老師會(huì )批評我的粗心大意,可李老師并沒(méi)有這么做,反而耐心的鼓勵我,還把自己心愛(ài)的掛件送給了我,告訴我說(shuō):“這一次雖然失敗了,但還有下一次,你要重新振作起來(lái),給大家做一個(gè)好榜樣。你要知道付出和收獲永遠是成正比例的,加油!我相信你一定可以的!
盡管李老師已經(jīng)去其它學(xué)校任教了,但是李老師的教學(xué)方法和教誨之恩我終身難忘!
我的英語(yǔ)老師作文4
我們在這個(gè)學(xué)期,換了一名英語(yǔ)老師,想知道他是怎么樣的嗎?那就請看下文吧!
英語(yǔ)老師我們通常都叫他Ms譚,她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā),有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,喜歡穿紅色或粉紅色的裙子和一雙黑色的高跟鞋。
Ms譚對我們非常的嚴格,只要我們上課玩玩具或者開(kāi)小差,她都會(huì )直接過(guò)來(lái)用手扭住你的臉,大聲的罵你。
比如:有一次我們班的李佳樂(lè )上課在玩手指,Ms譚看到了,馬上向李佳樂(lè )走過(guò)去,用力的扭著(zhù)李佳樂(lè )的臉,大聲的說(shuō)你在干什么。李佳樂(lè )假裝不知道的說(shuō)聽(tīng)課。Ms譚聽(tīng)了,吼李佳樂(lè )說(shuō)你沒(méi)玩手指嗎?還在這假裝不知道。李佳樂(lè )聽(tīng)了,面如土灰的低下頭,可是Ms譚還是不停手,大聲的.罵李佳樂(lè )說(shuō)上課不聽(tīng)講,還在玩手指,還裝作不知道,你越來(lái)越不像樣了
Ms譚雖然有時(shí)候非常的嚴格,但是她有時(shí)候還是非常的和藹的,有的時(shí)候,我們聽(tīng)寫(xiě)很好或者考試很好她會(huì )給一節課給我們到外面玩。
比如:有一次,我們全班聽(tīng)寫(xiě)全班的平均分在92.25分左右,是全年級第一,Ms譚非常高興,走進(jìn)教室說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)我們全班平均分在92.25這節課給我們活動(dòng)。
我喜愛(ài)我們的英語(yǔ)老師:
我的英語(yǔ)老師作文5
“叮鈴鈴”,上課鈴聲響了。只見(jiàn)孫老師邁著(zhù)輕快的步伐,向我們班走來(lái)。
孫老師右手夾著(zhù)英語(yǔ)書(shū)和練習本,左手拿著(zhù)一個(gè)水杯。水杯中的水隨著(zhù)孫老師的步伐來(lái)回晃動(dòng),眼看水馬上要從杯子中跳出,可又一晃回到杯中。老師的高跟鞋發(fā)出的聲音,讓全班同學(xué)的注意力都轉移了。大家都不約而同地看著(zhù)她,孫老師圓圓的臉龐上表情嚴肅,走路的姿態(tài),仿佛是動(dòng)物王國中的獅子走來(lái)。這一幕已經(jīng)深深地印在我的`腦海中。
孫老師是一個(gè)“變化多端”的人。有次上英語(yǔ)課時(shí),孫老師因為班里有十幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè),就用一節課時(shí)間破口大罵。天空似乎與老師一樣今天心情都不太好。這時(shí),天色變暗,烏云密布,雷電轟隆隆地響,傾盆大雨從天而降。老師拉著(zhù)臉,批評一會(huì ),停頓一會(huì ),嚇得我們大氣都不敢出,教室靜的可怕。
臨近下課時(shí),老師抱怨了一句天氣,班長(cháng)“伺機”對老師說(shuō):“今天的天氣真的是太可怕了,我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的脾氣!”老師聽(tīng)到后終于大笑起來(lái),緊皺的眉頭也打開(kāi)了,眼神有了光彩,自我解嘲地說(shuō):“我批評你們這些不交作業(yè)的人,批評的我幽默感都出來(lái)了!”
在我眼中,英語(yǔ)老師是一個(gè)”變化多端”的人,為我們的學(xué)習也真是操碎了心。
我的英語(yǔ)老師作文6
三年級新學(xué)期,我們新增了一門(mén)英語(yǔ)課,理所當然的也新來(lái)了一位英語(yǔ)老師。由于是剛接觸英語(yǔ),所以我對英語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣,自然也很期待能快點(diǎn)見(jiàn)到我的英語(yǔ)老師。
終于我們迎來(lái)了第一節英語(yǔ)課,一位漂亮的美女老師走進(jìn)了我們的教室。她一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā),彎彎的眉毛下面的大眼睛炯炯有神,白白的皮膚,臉上掛著(zhù)微笑,看起了非常和藹可親。
英語(yǔ)老師她講的英語(yǔ)特別流利,雖然剛開(kāi)始學(xué)我還聽(tīng)不懂,但是覺(jué)得特別好聽(tīng),非常喜歡。老師為了讓我們盡快的適應英語(yǔ),還讓我們每個(gè)人都起一個(gè)英文名字呢。媽媽幫我起了一個(gè)好聽(tīng)的英文名字叫Lucky,就是好運,幸運的意思,我很滿(mǎn)意。我對英語(yǔ)的喜歡和渴望,讓我在課堂上注意力非常集中,上課認真聽(tīng)老師講課,積極舉手回答老師提出的.問(wèn)題,因此老師還把我評為英語(yǔ)班長(cháng)呢!真的是打心眼里感到高興!
如今,同學(xué)們的學(xué)習熱情都很高,我們從零開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jì)都是老師培養出來(lái)的。老師,您像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們,您是我們的指路明燈,您是我們心中最?lèi)?ài)的英語(yǔ)老師!
我的英語(yǔ)老師作文7
我的英語(yǔ)老師姓陶,她有一雙明亮的眼睛,一張可愛(ài)的圓臉,還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑,不管遇到什么事,她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課。但是她對我們的要求很?chē)馈?/p>
課堂上,老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候,因為我們發(fā)音不準,一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行,我們都替他著(zhù)急,但是陶老師不急,她耐心地教,一個(gè)音,一個(gè)詞,一個(gè)句子,直到滿(mǎn)意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步,陶老師想出了很多辦法,除了課后親自輔導外,她還讓我們同學(xué)結對子,一個(gè)幫助另一個(gè),沒(méi)事的'時(shí)候,兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣,不會(huì )的有人幫,會(huì )了的又多了一遍復習,兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢,陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節目,我們扮演小白兔,大老虎,還有可愛(ài)的小熊,討厭的大灰狼,大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節,我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了,她挨個(gè)兒輔導我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現得更優(yōu)秀。我們都信心百倍,盼望著(zhù)那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課,我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
我的英語(yǔ)老師作文8
我的英語(yǔ)老師姓王,是一位三十出頭的男老師,他矮矮的個(gè)子,常常穿著(zhù)一件黑色的毛衣和一條灰色的褲子。
英語(yǔ)老師非常和藹。他那一張臉上經(jīng)常堆滿(mǎn)了笑容。上課時(shí),他給我們講習題,我們沒(méi)有弄懂,他會(huì )細心地再講一遍。有一次,我有一道英語(yǔ)智力題不會(huì )做,王老師慢慢的跟我講:“這個(gè)題的意思是說(shuō),你在前面寫(xiě)一個(gè)單詞,后面的單詞的開(kāi)頭必須是前一個(gè)單詞的`最后一個(gè)字母,就像語(yǔ)文的詞語(yǔ)接龍的游戲一樣。比如,“語(yǔ)文”的后面就可以跟“文學(xué)”,那么英語(yǔ)也是一樣的,懂了嗎!薄岸!蔽矣X(jué)得王老師多么親切呀!
王老師也有暴躁的時(shí)候。每當王老師走進(jìn)我們的教室,總會(huì )聽(tīng)到一陣喧鬧的說(shuō)話(huà)聲。我們班的同學(xué)天不怕地不怕,在王老師講課的時(shí)候吃東西、講話(huà)。那一節英語(yǔ)課,我們班的楊晟一直講話(huà),被王老師發(fā)現了,王老師走下講臺,到了楊晟的位置那里,像拎小雞一樣把楊晟拎到了講臺上,王老師的臉頓時(shí)顯露著(zhù)嚴肅的神情,我們全班的同學(xué)都被嚇呆了。
這就是我們英語(yǔ)老師,一個(gè)脾氣既溫和而又暴躁的老師。
我的英語(yǔ)老師作文9
“夢(mèng)想,是一個(gè)目標,是讓自己活下去的原動(dòng)力,是讓自己開(kāi)心的原因”,所以,每個(gè)人都有夢(mèng)想,有人想當科學(xué)家,有人想當醫生……而我想當一位英語(yǔ)老師,傳授給小朋友們知識。
我想當一位英語(yǔ)老師。在上課時(shí),我在講臺上把英語(yǔ)單詞和字母講的栩栩如生,下面的同學(xué)們聽(tīng)得很入神。這時(shí),出現了一個(gè)不認真聽(tīng)講的同學(xué),我便拿起我的“神教鞭”一指他,他便坐得十分端正,眼睛直勾勾地看著(zhù)我,思維放射出燦爛的火花。我還會(huì )與小朋友們用英語(yǔ)對話(huà),用英語(yǔ)唱歌,用英語(yǔ)一起做游戲,一起看英語(yǔ)電影……下課的時(shí)候,我會(huì )跟他們聊天;在英語(yǔ)方面有困難,我也會(huì )幫助他們。我還會(huì )在暑假時(shí)一起與小朋友們出國游玩兒,不僅玩兒的開(kāi)心,還可以補充知識,同時(shí)增加我們對外國的.了解。
同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習,向著(zhù)我們的夢(mèng)想去奮斗吧!
我的英語(yǔ)老師作文10
每次,我在和別人談起英語(yǔ)時(shí),都會(huì )不由自主地想到我的英語(yǔ)老師——鄔老師。
鄔老師上課十分有趣,有時(shí)玩字母游戲,有時(shí)表演對話(huà),讓我們在游戲中學(xué)到了許多知識。
鄔老師也是一個(gè)認真、負責的`人。如果有同學(xué)發(fā)音不標準,她就會(huì )一遍一遍地耐心糾正,直到那位同學(xué)改正錯誤的讀音。就因為她的認真和負責,我們班的同學(xué)們讀起課文來(lái)發(fā)音都十分標準,活像一個(gè)個(gè)小外國人。
下課鈴聲響了,鄔老師又會(huì )變身為一個(gè)調皮的“小女孩”。有一次,我正在練習打乒乓球。她飛快地跑過(guò)來(lái),用手中的一卷報紙將我的乒乓球打落在地上,然后“嘻嘻”笑著(zhù)跑上樓梯,使我哭笑不得。
鄔老師就是這樣一個(gè)認真、負責而又調皮的人,是她讓我喜歡上了英語(yǔ),希望她能永遠教我們班!
我的英語(yǔ)老師作文11
我媽媽在這個(gè)暑假里,不僅給我報了一個(gè)奧數班,還給我報了一個(gè)英語(yǔ)班。
我劍預都不用上,直接跳到了劍二,那里都是大哥哥大姐姐,都是五年級生六年級的,最小的也就是四年級生五年級的,全班就我一個(gè)是三年級升四年級的,我厲害吧!我的英語(yǔ)老師長(cháng)得又好看 又可愛(ài),我很喜歡她。
老師的英文名字和我英語(yǔ)老師的名字一樣,都是CANDY。我的.這個(gè)CANDY老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次上課,老師說(shuō)提問(wèn)LIBRARY——圖書(shū)館,但CANDY卻說(shuō)自己的英文名字——CANDY,我們全班都哈哈 大笑起來(lái),連CANDY都笑了。
candy老師有一雙水汪汪的大眼睛,很有神。她還有黑乎乎的頭發(fā),長(cháng)長(cháng)地,還戴著(zhù)一個(gè)粉紅的發(fā)卡。聲音也很好聽(tīng),很溫柔。她也不愛(ài)發(fā)火,不過(guò)很自戀,每天都笑容面。CANDY,我喜歡你。
我的英語(yǔ)老師作文12
我的英語(yǔ)老師—Seven:大大的眼睛,棕色的頭發(fā),紅紅的嘴唇,美麗極了!但她讓我印象最深刻的,還是她讓我勇敢舉手發(fā)言的這件事。
以前,上英語(yǔ)課我不敢舉手發(fā)言。無(wú)論預習的再好,可是一聽(tīng)到老師提出問(wèn)題,讓我們回答。我真想挖個(gè)地洞,馬上藏好。老師發(fā)現了我這個(gè)問(wèn)題,就在課間休息的時(shí)候,單獨對我說(shuō):“Mike,你的聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè),什么都是很棒的。但是你的舉手發(fā)言還是太少了,你可要努力了!”我聽(tīng)了Seven老師的話(huà),點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次回答一個(gè)問(wèn)題,老師叫到了我的名字,我馬上站起來(lái),說(shuō)了一個(gè)答案,雖然是錯的,但是,我從老師的臉上看到了親切鼓勵的目光。從那次以后我不段的'讓自己的發(fā)言更積極。
這個(gè)星期六,我課間換獎勵卡的時(shí)候,Seven老師對我說(shuō)了一句我最想聽(tīng)到的話(huà):“Mike,你現在上課舉手發(fā)言的次數滿(mǎn)多的,而且回答得也很好,希望你繼續努力哦!”我聽(tīng)了,開(kāi)心的說(shuō):“老師,我一定會(huì )努力的!”Seven老師聽(tīng)了,甜甜的笑了,露出了兩個(gè)美麗的酒窩!
我的英語(yǔ)老師作文13
我的英語(yǔ)老師姓陳,她有一雙明亮的眼睛,一張可愛(ài)的圓臉。陳老師很愛(ài)笑,不管遇到什么事,她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課。但是她對我們的要求很?chē)。課堂上,老師特別注重我們的`發(fā)音。有時(shí)候,因為我們發(fā)音不準,一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行,我們都替他著(zhù)急,但是陳老師不急,她耐心地教,一個(gè)音,一個(gè)詞,一個(gè)句子,直到滿(mǎn)意為止。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步,陳老師絞盡腦汁,才想出了很多的辦法,除了課后親自輔導外,她還讓我們同學(xué)結對子,一個(gè)幫助另一個(gè),沒(méi)事的時(shí)候 ,兩個(gè)人就一問(wèn)一答。
這樣,不會(huì )的有人幫,會(huì )了的又多了一遍復習,兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢,陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節目,我們扮演小白兔,大老虎,還有可愛(ài)的小熊,討厭的大灰狼,大家學(xué)得興致勃勃。在過(guò)幾天就要考試了,我們都想考一個(gè)好成績(jì)。陳老師更忙了,她挨個(gè)兒輔導我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現得更優(yōu)秀。我們都信心百倍,盼望著(zhù)那一天的到來(lái)。我愛(ài)上英語(yǔ)課,我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。
我的英語(yǔ)老師作文14
我的英語(yǔ)老師她,相貌平平,長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,每天穿梭與教室與辦公室之間,處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。
蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課,我的腳之前摔到過(guò),沒(méi)跟體育老師說(shuō)請假,在上課的'時(shí)候不小心又扭到腳了,疼得我娃娃大叫,過(guò)了好一會(huì )才忍著(zhù)痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間,同學(xué)們爭先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái),可一站,那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的時(shí)候看見(jiàn)了我,不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō):“快吃吧,菜都快涼了!彪m然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà),但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜,輕輕地說(shuō)了聲:“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著(zhù)我說(shuō):“不客氣,這幾天盡量少做些運動(dòng),多多休息,這樣很快就會(huì )回復了的!崩蠋煹脑(huà)似清泉流淌在我心里,讓我眼淚溢出。
我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài),還在學(xué)習上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣,呵護這我們。
我的英語(yǔ)老師作文15
我的英語(yǔ)老師名叫楊芳,她是一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。
楊老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉,兩只大眼睛非常有神,還有一張可愛(ài)的'櫻桃小嘴,她身材苗條,留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā),穿著(zhù)時(shí)尚,每次的搭配都能讓人眼前一亮。
楊老師講課非常生動(dòng),總能有趣地講出我們要學(xué)習的知識,所以同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。楊老師還很幽默,有一次,她正在上課,無(wú)意中發(fā)現有一位同學(xué)沒(méi)穿校服上衣,便問(wèn)他:“你穿那么少吧,不冷嗎?”那位同學(xué)搖了搖頭,楊老師趕快接著(zhù)說(shuō),“你不穿,我穿了!”說(shuō)著(zhù)就把衣服穿到了身上,我們全班同學(xué)都被她的這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
最近楊老師又出新招,讓我們在一起互相討論著(zhù)做作業(yè),我們都非常喜歡這種做作業(yè)的方式,每位同學(xué)都不想當倒數第一,所以我們班開(kāi)始刮起了學(xué)習英語(yǔ)風(fēng),人人奮發(fā)努力,爭做學(xué)習榜上的第一名。
楊老師,我們都愛(ài)您!我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你!
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