我的英語(yǔ)老師作文精選15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎大家分享。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　打開(kāi)記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無(wú)窮。在我的所有老師中，最使我難忘的是我的英語(yǔ)老師賀老師。

　　在我三年級的第一節英語(yǔ)課上，我就認識了我的英語(yǔ)老師。有緣千里來(lái)相會(huì )，我和我們的英語(yǔ)老師雖然來(lái)自不同飛地方，但我們卻很有緣地走在了一起。

　　她的頭發(fā)濃密而光滑，扎成了一條馬尾辮。走起路來(lái)，有節奏的一甩一甩的。細長(cháng)的眉毛就像一對臥蠶一樣在相互調情。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的.映襯下，臉?lè )鄣南袢�月里盛開(kāi)的桃花。

　　她的性格很溫和，只有發(fā)生大事的時(shí)候才會(huì )生氣。她愛(ài)好唱英文歌曲。至于它的理想吧，用她的話(huà)說(shuō)就是：她胸無(wú)大志，情愿將自己的青春與熱血全部奉獻給我們這一幫“烏合之眾”。

　　曾記得有一次我沒(méi)有寫(xiě)完英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)老師只是耐心地和我說(shuō)：只有認真的完成作業(yè)，只有腳踏實(shí)地，才能成功。我聽(tīng)了之后羞愧地低下了頭。我認識到了自己的錯誤，覺(jué)得很對不起自己的老師，便下決心要認真改正這個(gè)錯誤。

　　還有一次我在英語(yǔ)老師上課時(shí)偷偷地玩，不巧被老師逮了個(gè)正著(zhù)。她就對我說(shuō)：“只有你上課認真聽(tīng)講才能學(xué)會(huì )怎么讀英語(yǔ)單詞和句子�！蔽衣�(tīng)了之后立刻把手放好認真聽(tīng)老師講完課。

　　英語(yǔ)老師的諄諄教誨讓我明白了：只有認真對待每一件事，我們才有可能取得成功。打開(kāi)記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無(wú)窮。在我眾多的老師中，最使我難忘的就是我現在的英語(yǔ)老師。

　　我的英語(yǔ)老師真像一杯茶，和她在一起的時(shí)間愈久，便愈發(fā)被她所感染，從而也愈發(fā)香醇。

我的英語(yǔ)老師作文2

　　我的英語(yǔ)老師是我的隔壁鄰居，這是我怎么也沒(méi)想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨，我去他們家新房里吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的溫柔阿姨，然后才是我在學(xué)校里開(kāi)學(xué)，“新的英語(yǔ)老師來(lái)啦！”同學(xué)們這一聲叫喚后，我看見(jiàn)我的隔壁新娘站在我們班的講臺上。

　　我的.英語(yǔ)老師是我的鄰居，我當然非常高興。英語(yǔ)本來(lái)就是我的強項，現在英語(yǔ)老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺先得月”嗎？從我在座位上與講臺上的英語(yǔ)老師，也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開(kāi)始，我知道我的英語(yǔ)一定會(huì )更加好了。

　　我估計的沒(méi)錯，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問(wèn)了問(wèn)我的情況，我也問(wèn)了問(wèn)她的情況，她問(wèn)我的是成績(jì)，我問(wèn)她的是年齡，本來(lái)年齡相差也沒(méi)多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀，倆人聊著(zhù)聊著(zhù)就成了朋友，從此以后，就開(kāi)始了我們倆用英語(yǔ)對話(huà)的日常生活。

　　我倆會(huì )在大家還在笑呵呵地問(wèn)“吃了嗎？”時(shí)，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼說(shuō)：“回去洗洗睡了！”時(shí)，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話(huà)我們是“崇洋媚外”，說(shuō)我們倆酸不拉唧。我倆聽(tīng)了只是捂嘴笑，繼續用英語(yǔ)交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內心所想，其他的人就更加不樂(lè )意聽(tīng)到我們倆說(shuō)了。不過(guò)他們說(shuō)他們的，也沒(méi)有嚴令禁止我們倆用英語(yǔ)交流。我倆就全當幫我練口語(yǔ)似地用英語(yǔ)交流著(zhù)。

　　我的英語(yǔ)老師，再用一句話(huà)總結的話(huà)，她是我的新朋友，一個(gè)可以說(shuō)外語(yǔ)的中國朋友。

我的英語(yǔ)老師作文3

　　傳說(shuō)有個(gè)陳大冠，他的技能不得了。

　　七（5）班的英語(yǔ)老師，美名陳大冠。他有兩技能，搞笑以及射擊。

　　曾經(jīng)，他叮囑我們不要把他當成陳冠希，我只想說(shuō)大冠，你比他帥多了。(專(zhuān)業(yè)良心捧場(chǎng)不收任何費用)。

　　大冠，近來(lái)總是技癢，經(jīng)常炫耀他的金牌射擊技術(shù)，不論你的動(dòng)作多么微小，都逃不過(guò)他。兩眼加鏡片的監控。一旦被他鎖定，你就乖乖地放棄掙扎吧，因為他已經(jīng)扣動(dòng)扳機，準備給你的大腦來(lái)個(gè)致命一擊。

　　這不，今天又有一個(gè)淘氣蛋要遭殃了。當一口標準的流利的英語(yǔ)從大冠口中蹦出來(lái)時(shí)，那個(gè)淘氣蛋開(kāi)始手癢癢，玩了起來(lái)。當然大冠鷹眼似的眼睛早就將一切盡收眼底。他先是快速，自然，不露聲色地拿起一小截粉筆，用極其專(zhuān)業(yè)的手勢握好，突然間，他手腕輕輕一抖，將粉筆射了出去，嘴上還念念有詞。話(huà)說(shuō)，那截粉筆在空中劃過(guò)一道標準的'弧線(xiàn)，帶著(zhù)一小陣風(fēng)，從頭頂飛過(guò)。一些同學(xué)抱著(zhù)頭，好像在擔心頭頂的假發(fā)會(huì )被刮走。粉筆呼嘯著(zhù)飛過(guò)，那銳利的氣勢仿佛能斬斷時(shí)空的連續性。

　　當然，這些細節還是很難被發(fā)現的，你只能看著(zhù)大冠臉上浮起一抹不易察覺(jué)的賊笑，然后是一道白色的閃光從頭頂一閃而過(guò)，再然后就看見(jiàn)那淘氣蛋應聲倒地。哇塞！真牛！教室里起先是鴉雀無(wú)聲，之后爆發(fā)出了響雷般的笑與掌聲。(這水平應該能得老年組的冠軍了吧！)

　　其實(shí)我想說(shuō)不管這一擊有多么精準毒辣，都包含了大冠對我們的關(guān)心。(突然好肉麻)我們上課那么鬧，作為老師應該會(huì )覺(jué)得很累，所以這一記是不動(dòng)聲色的提醒，更飽含著(zhù)他對那淘氣包的教誨。

　　江南槍王，名副其實(shí)。

我的英語(yǔ)老師作文4

　　出了服裝店，我走在大街上，我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個(gè)要玩的念頭。

　　我馬上向倫敦一所游樂(lè )場(chǎng)跑去。到了游樂(lè )場(chǎng)，我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸，以為我是一個(gè)流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開(kāi)，我們這里是高級游場(chǎng)，你個(gè)流浪漢來(lái)干什么？快走！”

　　我一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)火了，就沖他嚷嚷：“什么，說(shuō)我是流浪漢！告訴你吧，我有錢(qián)，完全買(mǎi)得起票！”

　　他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”

　　老板聞聲趕來(lái)，問(wèn)那個(gè)售貨員：“比德，怎么了？”

　　比德臉上青一陣白一陣，說(shuō)：“老板，這個(gè)流浪漢硬不走�！�

　　我聽(tīng)了這話(huà)，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說(shuō)：“哼，說(shuō)我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什么？”

　　老板和比德湊過(guò)去一看�！鞍偃f(wàn)大鈔！”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興，接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔，同時(shí)一直說(shuō)著(zhù)話(huà)：

　　“把這位百萬(wàn)富翁當做一個(gè)流浪漢，比德也太沒(méi)眼光了吧，老干出這類(lèi)事情，把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會(huì )員卡，原來(lái)在比德這兒。先生，這是唯一的`會(huì )員卡，以后你來(lái)我們這玩，都可以免費進(jìn)去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩�！�

　　我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì )員卡，隨著(zhù)老板的陪伴，大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后，我出了游樂(lè )場(chǎng)，老板向我告別：“先生，下次一定要來(lái)――先生，再見(jiàn)�！�

我的英語(yǔ)老師作文5

　　你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就混身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

　　一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā)，優(yōu)雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的'牛仔褲，方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。

　　方老師教人很有耐心。學(xué)到序數詞的時(shí)候，教了我們一個(gè)口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個(gè)理解能力差的同學(xué)總是記不住，方老師不厭其煩地對他進(jìn)行講解，可他還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　方老師開(kāi)玩笑地對我們說(shuō)：“誰(shuí)教會(huì )他我請她吃一包QQ糖！”

　　最后，為了不耽擱我們學(xué)習時(shí)間，課后方老師把她單獨留下來(lái)開(kāi)“小灶”。

　　第二節課，那位同學(xué)居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學(xué)的臉上都露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　方老師講課很有趣�？菰�、乏味的英語(yǔ)課，到了方老師的手里，就變成了生動(dòng)、有趣的游戲。

　　每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會(huì )給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)單詞的笑話(huà)，或者編一個(gè)小口訣。光陰如梭，時(shí)光飛逝，當同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，下課時(shí)間到了，總有同學(xué)“抱怨”，怎么感覺(jué)才上了一會(huì )兒就下課了？

　　她還教人有方。由于疫情的關(guān)系，我們幾個(gè)同學(xué)好久沒(méi)見(jiàn)，一見(jiàn)面就開(kāi)始嘰嘰喳喳聊得不可開(kāi)交。

　　坐在講臺上的方老師微微皺起了眉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這么大聲會(huì )不會(huì )影響他們學(xué)習呢？”同學(xué)們聽(tīng)了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。

　　方老師不僅教會(huì )了我們知識，而且還教會(huì )了我們做人的道理。在我的成長(cháng)歷程中，感謝有您一直的陪伴！

我的英語(yǔ)老師作文6

　　英語(yǔ)老師在我眼中是一位嚴厲的好老師，但她的嚴厲卻給我們帶來(lái)了恐懼，漸漸的惡化成厭惡�？山裉煊⒄Z(yǔ)老師的病爆發(fā)了，這病給我看見(jiàn)了英語(yǔ)老師時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們的內心，把我打動(dòng)，讓我覺(jué)得英語(yǔ)老師是溫柔的。

　　千絲萬(wàn)縷利劍般的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃，照進(jìn)我們的教室里；陽(yáng)光是那么明媚，可英語(yǔ)老師卻躺在病床上，這對于正處于復習階段的我們來(lái)說(shuō)是極其不利的。原本我們不知道英語(yǔ)老師病了，也許是英語(yǔ)老師想保密吧，可不知為何，消息瞬間不翼而飛，傳到了她所教的兩個(gè)班里，聽(tīng)說(shuō)還是腫瘤！但我認為：彪悍的白老師看起來(lái)一直都很健康，怎么會(huì )忽然病成這樣？一定是別人胡說(shuō)的！此時(shí)，英語(yǔ)委員捧著(zhù)英語(yǔ)筆記本走上講臺，拿起筆在黑白上密密麻麻的寫(xiě)上了一大堆的.英語(yǔ)筆記，并且告訴同學(xué)們要抄好來(lái)并在1天內去組長(cháng)那默寫(xiě)好。我很納悶：第一節課不是語(yǔ)文課嗎？這難道是代課老師吩咐的？即使這樣，我還是不敢違抗命令，將它們抄了下來(lái)。班長(cháng)帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)英語(yǔ)委員，英語(yǔ)委員回答：“你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)？是白老師說(shuō)的�！痹龠^(guò)2天就要考試了，沒(méi)想到英語(yǔ)老師還惦記著(zhù)我們。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，上課鈴伴隨著(zhù)語(yǔ)文老師的步伐傳進(jìn)了教室，同學(xué)們自主的回到了座位。上課時(shí)，語(yǔ)文老師終于憋不住氣了，小聲的問(wèn)一位住在英語(yǔ)老師家里的同學(xué)：“白老師能說(shuō)話(huà)了嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。我沒(méi)想到英語(yǔ)老師的病以到了那步田地，忽然一種未知的溫柔感在我心中開(kāi)放，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言可以打動(dòng)的溫柔感......

　　生活中，也許有些人給予你的印象不是特別好，但他們總有溫柔的一面，就像打動(dòng)我的恩師，她的所作所為也許在她心中是平凡的，但在我心中是偉大是！

我的英語(yǔ)老師作文7

　　這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常豎著(zhù)兩條細細的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，標準極了。

　　雖然她看起來(lái)慈眉善目，但是對我們卻非常嚴格，同學(xué)們都偷偷叫她“魔力老師”。

　　有一次英語(yǔ)課上，魔力老師教我們食物的單復數形式。她讓我們齊讀“一個(gè)蘋(píng)果”，但是有個(gè)同學(xué)不小心讀成了復數形式。這可逃不過(guò)魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來(lái)！好好聽(tīng)講！”聲音驚天動(dòng)地。下面的我們聽(tīng)到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復數的運用，這已經(jīng)是她講的第三遍了，可只要有同學(xué)出錯，她就不厭其煩地把這個(gè)知識點(diǎn)再講一遍……終于下課了，可是魔力老師的課還沒(méi)有上完。由于重復的講解，同一知識點(diǎn)占用了上課的'大量時(shí)間，她就只能占用了下課的時(shí)間了，等她講完時(shí)下一節課已經(jīng)開(kāi)始了。有個(gè)同學(xué)急躁地說(shuō)：“又不能下課了，真累呀！”這話(huà)被魔力老師聽(tīng)到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口干舌燥，還要管你們三個(gè)班，你說(shuō)我累不累呢？”那個(gè)同學(xué)羞愧地連忙找個(gè)借口，奪門(mén)而逃了。

　　想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個(gè)班的英語(yǔ)，無(wú)論是上課還是改作業(yè)，她都特別認真負責。她的火眼金睛，能瞬間看出作業(yè)里的任何一處錯誤。每次發(fā)現錯誤，她就要求我們重寫(xiě)，直到全對為止。她還每天要求我們完成各種聽(tīng)說(shuō)打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師��！但是在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)得到了大大提高。

　　嚴師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來(lái)越喜歡我們這位“魔力”老師了。

我的英語(yǔ)老師作文8

　　在我們的求學(xué)路上我們會(huì )遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習和做人方面都教會(huì )我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著(zhù)想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著(zhù)眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。

　　英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標準的美式口語(yǔ)，千變萬(wàn)化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的'課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實(shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著(zhù)上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結地走出了教室。

　　那一節沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。

　　后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

　　下一節課，英語(yǔ)老師竟然當眾反省了自己錯誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(cháng)地同我們講了許多心里話(huà)。他認為師生之間應該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向學(xué)生承認錯誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠道歉。

　　他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！

　　唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。

我的英語(yǔ)老師作文9

　　我的小學(xué)生活轉眼間度過(guò)了六年。接下來(lái)，我們馬上就要畢業(yè)了，一回想起這六年來(lái)對我們依依關(guān)照的老師，心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。

　　MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jì)，為了同學(xué)們的美好前途，他總是不斷的對同學(xué)們不斷的付出。每天，我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山，她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間，把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。

　　除了改作業(yè)，她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次：六年級上冊的時(shí)候，我沒(méi)有寫(xiě)周末的英語(yǔ)作業(yè)，老師在課堂上狠狠的批評了我一頓，并且叫我第四節的體育課去找他補作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節課就是：“志陽(yáng)，你來(lái)啦，快坐下�！蔽议_(kāi)始補我的作業(yè)，老師一邊看我的作業(yè)一邊對我說(shuō)：“志陽(yáng)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我支支吾吾的想了半天，最后才說(shuō)：我沒(méi)有抄作業(yè)回家�！蹦惆�！你��！上了六年級也不把不抄作業(yè)的習慣改改，六年級的'功課是十分緊的，不寫(xiě)作業(yè)是不行的�！�

　　MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。記得有一次：上公開(kāi)課，老師看著(zhù)后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們在課堂上歡聲 笑語(yǔ)；可是下課后”聽(tīng)眾“們走了，MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)“。原來(lái)，她一早就發(fā)現有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢！你們說(shuō)，MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

　　六年過(guò)去了，轉眼間，我們也長(cháng)大了起來(lái)，再過(guò)一個(gè)月，我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活，踏上了成長(cháng)的道路，去上中學(xué)了。一回想起來(lái)，其實(shí)，最應該感謝的是母校，是感謝教過(guò)我們的老師們 ！

我的英語(yǔ)老師作文10

　　在教我的老師中，有善良善良的語(yǔ)文老師，嚴肅認真的數學(xué)老師，活潑開(kāi)朗的音樂(lè )老師，幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識，這樣我們就可以在學(xué)習的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語(yǔ)的江老師。她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。

　　當我剛上一年級的時(shí)候，我不敢在英語(yǔ)課上練習我的'英語(yǔ)口語(yǔ)，因為我正在換牙，而且我說(shuō)不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì )因為我的“大舌頭”而嘲笑我。那時(shí)，在老師的指導下，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)交談，但我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“我的名字叫余小林”。面對老師的問(wèn)題，我總是低著(zhù)頭想:不要叫我，不要叫我！起初，所有的學(xué)生都熱情地舉起了手，所以江老師并不覺(jué)得我膽小。

　　然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，老師終于打電話(huà)給我，我在一次演講練習中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下，我紅著(zhù)臉站了起來(lái)。我覺(jué)得我的眼淚快要流出來(lái)了�！皠e擔心，說(shuō)出你的名字�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣很柔和，但我說(shuō)不出來(lái)。時(shí)間在我的尷尬中流逝，最后老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都稱(chēng)贊你是一個(gè)認真的學(xué)生。學(xué)生，不是嗎？”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的！”聽(tīng)了這話(huà)，我的眼淚開(kāi)始不由自主地流了出來(lái)。蔣先生帶領(lǐng)大家說(shuō):“我叫余小林！”我叫余小林！“奇怪的是，我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續說(shuō)了兩次。當大家都停下來(lái)時(shí)，由于慣性，我說(shuō)“我叫余小林”你太棒了！”老師祝賀我，“好孩子，你能再說(shuō)一遍嗎？”“我叫余小林！“最后我終于敢開(kāi)口了，好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我，老師也沒(méi)有批評我，耶！我不害怕！

　　從那以后，我勇敢地舉起我的手，在任何課堂上發(fā)言，最終擺脫了我的懦弱。在英語(yǔ)課上，我更熱情，不僅敢說(shuō)，而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語(yǔ)交流能力明顯提高了。開(kāi)始的時(shí)候，那堂英語(yǔ)課還留在我最深的記憶里，江老師像一樣的話(huà)語(yǔ)一直在我的耳邊回響。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　有人覺(jué)得，老師是有點(diǎn)兇的；有人覺(jué)得，老師是幽默的。而有一位老師卻結合了這兩點(diǎn)，他就是我的英語(yǔ)老師時(shí)老師。

　　記得在一節英語(yǔ)課上，有些人昨天晚上回家寫(xiě)的家庭作業(yè)，不符合時(shí)老師的要求，上課了，老師拿著(zhù)這些本子，一本本的把他們昨天寫(xiě)的作業(yè)給撕了下來(lái)，并且把它們全都扔在了地上，讓它們的主人一個(gè)個(gè)的來(lái)認領(lǐng)。接下來(lái)，時(shí)老師就對我們說(shuō)：“其實(shí)呀，老師在改學(xué)生的'作業(yè)時(shí)，心中的那把怒火就會(huì )容易爆發(fā)出來(lái)，而這個(gè)怒火一天天的在老師心里累積，長(cháng)期以來(lái)，對老師的身體健康會(huì )有所影響的，是吧？而每個(gè)老師都應該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因為我在撕本子的時(shí)候，心里感覺(jué)很爽，那種感覺(jué)啊，就像當怒火剛要爆發(fā)出來(lái)的時(shí)候，忽然下了一場(chǎng)大雨。教師節就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫(xiě)差一點(diǎn)，這樣啊，好給我撕本子�！蔽覀兟�(tīng)了都捧腹大笑，哪有一個(gè)老師，教師節要這樣的禮物��？

　　還有的時(shí)候，有的同學(xué)課文背不掉，時(shí)老師就會(huì )讓他把這一篇課文抄寫(xiě)3遍，再背不掉的話(huà)，再抄寫(xiě)3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫(xiě)6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會(huì )被會(huì )為止。

　　時(shí)老師不僅有點(diǎn)兒幽默+兇，有時(shí)，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會(huì )編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時(shí)老師想讓我們快速記住every和very意思的區別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個(gè)億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來(lái)是因為every比very前面多了一個(gè)e，所以就是：給你一個(gè)億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽(tīng)了之后，立即就明白了。

　　我們的英語(yǔ)老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也對我的英語(yǔ)老師多了一份了解呢？

我的英語(yǔ)老師作文12

　　今天我去英瑞特上英語(yǔ)，剛想給魏老師打個(gè)招呼，沒(méi)想到她對我擺擺手說(shuō)：“我已經(jīng)不給你們講課了，新來(lái)的蔡老師要接替我的工作�！蔽乙幌伦鱼皭澣羰�，心里空蕩蕩的，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

　　上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著(zhù)門(mén)口，想見(jiàn)識見(jiàn)識新來(lái)的老師。不一會(huì )兒，門(mén)吱嘎一聲開(kāi)了，應聲而來(lái)的'是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹：“我叫蔡媛媛�！敝宦�(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái)，蔡老師也笑著(zhù)說(shuō)：“我好有魅力呀，剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀(guān)眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮不住我們，突然眉頭一皺，計上心頭，說(shuō)：“前幾天我得了感冒現在還沒(méi)好……”老師的話(huà)音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話(huà)說(shuō)病從口入，誰(shuí)也不愿意當病毒犧牲品。

　　課上了一半，枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界，當教到case（盒子）這個(gè)單詞時(shí)，我們再也沒(méi)有興趣繼續學(xué)習了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí)，給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師，在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí)，他問(wèn)：“Who can give me a case？（誰(shuí)能給我一個(gè)盒子）”，但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss（吻），老師看沒(méi)人舉手，便走到一個(gè)女生面前，問(wèn)：“Can you give me a case？(你能給我一個(gè)盒子嗎）”，只見(jiàn)她慢慢站起來(lái)，臉比蘋(píng)果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著(zhù)臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型�！辈汤蠋煹脑�(huà)音還沒(méi)落，全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。

　　人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這么幽默，讓我們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。

我的英語(yǔ)老師作文13

　　鄧老師，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧老師中等身材，有著(zhù)一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的`微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。

　　記得四年級上學(xué)期的期中考試，當時(shí)，正在考數學(xué)，我自認題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著(zhù)鉛筆，這時(shí)被鄧老師發(fā)現了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我帶到鄧老師跟前，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了�！巴趵钜�，知道這次數學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”

　　雖然鄧老師和藹的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧老師看我這樣，親切地對我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯了，還有些簡(jiǎn)單的題目是你粗心沒(méi)有做對是不是？”我含著(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績(jì)，現在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。

　　鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì )一直想念你，永遠不會(huì )忘記你那次對我的教導。

我的英語(yǔ)老師作文14

　　我的英語(yǔ)老師是一個(gè)外國人，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫Spring。

　　Spring老師的皮膚是棕色的，身體胖胖的，那滿(mǎn)頭的卷發(fā)是褐色的，眼睛烏黑發(fā)亮，耳朵上常常會(huì )嵌幾顆閃閃發(fā)亮、小巧別致的耳環(huán)，每當她笑起來(lái)總會(huì )露出潔白的牙齒。

　　Spring老師就像春天一樣溫暖，每當她給我們上課時(shí)，總是生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。為了讓我們記住更多的單詞，她一遍遍耐心地教我們單詞的讀音，還將一個(gè)個(gè)單詞匯入到了游戲中，讓我們在游戲中快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，把我們教得頂呱呱。記得有一次，Spring老師跟我們玩起了猜字謎的游戲，她用英語(yǔ)說(shuō)：“我是一個(gè)水果�！贝蠹覔u搖頭。她繼續說(shuō)：“我長(cháng)在綠樹(shù)上�！贝蠹胰匀粨u頭。她停了一下，指著(zhù)自己的臉，認真地說(shuō)：“我的顏色就像小姑娘的臉�！蔽倚南耄耗膫�(gè)水果是棕色的？“pear----梨子！”我大叫一聲，Spring老師驚訝地看著(zhù)我搖搖手，大家你一言我一語(yǔ)，但都是錯的。最后，Spring老師只好失望地宣布答案：“peach----桃子�！焙靡粫�(huì )兒，我才恍然大悟，原來(lái)小姑娘的'臉是粉紅色的，可這和Spring老師的臉差距太大了吧！大家都哈哈大笑個(gè)不停。就這樣，我們又上了一堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的英語(yǔ)課。

　　最近，Spring的生日到了！我們一起為她舉行了隆重的生日派對，贈送了一份份精美的禮品，齊唱了生日歌，還一起祝老師生日快樂(lè )。Spring喜出望外，她激動(dòng)地端出一盤(pán)盤(pán)親手做的可口食品，有松軟的小蛋糕，有脆脆的餅干，有各種各樣的巧克力糖，還有美味的雞翅……真是其樂(lè )融融��！

　　我希望Spring老師在中國越來(lái)越開(kāi)心，越來(lái)越美麗，像桃花一樣盛開(kāi)在春天。

我的英語(yǔ)老師作文15

　　有一個(gè)老師個(gè)子不高，身材瘦瘦的，頭發(fā)很短，皮膚如同一張白紙一樣白，說(shuō)起話(huà)來(lái)像蜜一樣甜，這就是我的英語(yǔ)老師—Sunny。

　　sunny老師十分關(guān)心我們的衛生，只要黑板有一點(diǎn)花，她就會(huì )讓同學(xué)們擦得就像一面鏡子一樣。只要地上有一丟丟紙團，她就會(huì )斷定一定沒(méi)有把地掃干凈，就會(huì )讓值日生把地再掃一遍，我十分同情可憐值日生，因為我就被罰了一遍才過(guò)的。

　　sunny老師也十分關(guān)心我們的成績(jì)。記得有一次，我的期末成績(jì)只考了八十八分，我在班上的英語(yǔ)成績(jì)可以說(shuō)是還將就，一般的小測驗成績(jì)回回100分，怎么，怎么這一次就只有八十多了呢？難道我又有什么失誤了嗎？我仔細地檢查起卷子。

　　什么？我把apple寫(xiě)成了epple，這一題扣除了三分，我有一句話(huà)的首字母小寫(xiě)了，居然又扣了兩分，而且我還有很多地方失誤……sunny就把我留了下來(lái)，把每一道題都全部認認真真地講了一遍，他說(shuō)：“如果同樣的題目類(lèi)型，你用同樣的方法去做這種題，你就能得100分嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她就出了一題：“雞蛋用英語(yǔ)怎么說(shuō)？又如何寫(xiě)？”我三下五除地的說(shuō)了出來(lái)：“egg的意思就是雞蛋，是一個(gè)e和兩個(gè)g的字母組成�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)你掌握得不錯！回去吧，還有幾名同學(xué)老師要單獨教一下�！彼�的聲音顯得有點(diǎn)疲倦。

　　sunny也是一個(gè)十分風(fēng)趣的老師，記得我們在學(xué)“老虎”的英文單詞時(shí)，老師說(shuō)：“Tigger”。我們齊聲講了一遍后，有兩位同學(xué)開(kāi)了一點(diǎn)兒小差，就把老師激怒了。她幾乎是尖叫了起來(lái)：“你們兩個(gè)在我這么有趣的'課上，居然敢開(kāi)小差，你們不看我的話(huà)，怎么知道老虎長(cháng)什么樣的？”她說(shuō)的一番話(huà)逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，你喜歡嗎？

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