五年級英語(yǔ)作文集合
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級英語(yǔ)作文集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級英語(yǔ)作文集合1
他是一個(gè)小小英語(yǔ)口語(yǔ)家，英語(yǔ)成績(jì)在班級里名列前茅，口語(yǔ)被老師評價(jià)為“老外的那種口音”，他就是我們班學(xué)習成績(jì)最好的班長(cháng)——林禾！
林禾從四年級開(kāi)始就擔任班長(cháng)的重任，直到現在，他都沒(méi)下過(guò)崗，由此也可以看出他不僅成績(jì)好，還辦事認真，從來(lái)不會(huì )對班主任老師的話(huà)“不屑一顧”。而他也是英語(yǔ)老師的好幫手，每當考試完后，她都會(huì )讓林禾去批改試卷。林禾的英語(yǔ)成績(jì)直到現在都沒(méi)有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那么一點(diǎn)點(diǎn)分數。
在上課之前，林禾總會(huì )讀上幾分鐘英語(yǔ)，他的口音極其流暢，英語(yǔ)從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒(méi)有停頓，英語(yǔ)老師上課時(shí)總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們看看，林禾讀英語(yǔ)時(shí)可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害，于是，在媽媽給我報英語(yǔ)班時(shí)，為了學(xué)到高品質(zhì)的英語(yǔ)，我便吵著(zhù)嚷著(zhù)要跟林禾一個(gè)班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結果，我發(fā)現這跟我以前的英語(yǔ)班差不了多少。林禾為什么英語(yǔ)這么好，還是一個(gè)讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語(yǔ)不夠好，教訓我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”��！原來(lái)林禾口語(yǔ)那么好是因為他每天都在模仿老外的聲音！我恍然大悟。
“這應該只是他口語(yǔ)好的一個(gè)原因，”我思考著(zhù)，“一定還有別的原因”。于是，我開(kāi)始觀(guān)察他。我每天都偷偷地看著(zhù)他，希望他有一點(diǎn)口語(yǔ)好原因的痕跡，可是，每次都是枉費心機。一直英語(yǔ)老師無(wú)意間和我說(shuō)：“你知不知道？林禾他不是天生就這么厲害的！他每天都會(huì )抽出一定時(shí)間讀英語(yǔ)，此外他還很喜歡讀英文書(shū)籍”我總于弄明白了，原來(lái)，學(xué)英語(yǔ)也應該持之以恒，勤加練習，要不然就會(huì )生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語(yǔ)口語(yǔ)家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來(lái)的日子里我也得好好向他學(xué)習了。
五年級英語(yǔ)作文集合2
準確的發(fā)音，漂亮的書(shū)寫(xiě)，有趣的課堂，這就是我的英語(yǔ)老師——朱老師。
我第一次見(jiàn)到她是在20xx年秋，那年開(kāi)學(xué)，我升入三年級。新學(xué)年第一天的英語(yǔ)課上，我跟她第一次見(jiàn)面。朱老師個(gè)子不高，皮膚也不夠白。她留著(zhù)一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。
她每次一進(jìn)教室，動(dòng)作都是那么利落。黑板擦完，緊接著(zhù)快速寫(xiě)好板書(shū)，準備上課。她的字是那樣的蒼勁有力，拿起粉筆，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的手中好像被施了魔法似的，立即就飛舞起來(lái)。三兩下，一排整齊而均勻的英語(yǔ)就出現在我的眼前。
課后我和伙伴們曾想模仿著(zhù)朱老師的樣子在黑板上寫(xiě)字，結果好多次都沒(méi)有成功，就算仿像了，也沒(méi)有辦法寫(xiě)出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對我們十分嚴格。如果哪天誰(shuí)都字寫(xiě)得像“亂稻草”，她一定會(huì )毫不留情地讓他重寫(xiě)。
國慶節回校的第一天，我一共錯了兩處，字也寫(xiě)得難看。全班就五個(gè)人全隊，其中就袁嘉潤一個(gè)人的字寫(xiě)得還可以，更別說(shuō)我們錯的人了。朱老師大發(fā)雷霆，下令除袁嘉潤外其他人都重寫(xiě)。我心想：重寫(xiě)是對的，因為我假期里貪玩，作業(yè)草草了事。拿到作業(yè)本，我一筆一劃認真重寫(xiě)。后來(lái)，我去批的時(shí)候，朱老師拉長(cháng)了臉，生氣地說(shuō)：“啊，連你這個(gè)班長(cháng)七天在家都不會(huì )做作業(yè)了，那別人就更不用說(shuō)了！不像話(huà)！”我聽(tīng)了臉紅得像一只大蘋(píng)果，不禁羞愧得低下了頭，我暗暗下定決心不再犯同樣的錯誤。
朱老師就是這么一個(gè)嚴格的老師，正是因為她的嚴格，煉就了我現在的自覺(jué)！
五年級英語(yǔ)作文集合3
我的英語(yǔ)老師顏老師是一個(gè)另類(lèi)的老師，像課文里的懷特森老師一樣，性格獨特。
顏老師個(gè)子中等，戴著(zhù)個(gè)黑框眼鏡，樣子很文藝。他常穿著(zhù)一件皮夾克，最近有些發(fā)福，啤酒肚微微突出。
他從來(lái)都是一個(gè)有趣的老師，從頭到腳都洋溢著(zhù)搞笑的氣息。要是演技好一點(diǎn)，說(shuō)不定是一個(gè)喜劇明星。他的課上我們都不會(huì )無(wú)精打采地趴在桌上沉默不語(yǔ)，因為他上課方式很有趣。大前天下午，我們剛從體育課上回來(lái)，個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力地趴在桌上，老師見(jiàn)我們精神不好，一上課就來(lái)了開(kāi)頭彩。他對著(zhù)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這位先生你的發(fā)型看起來(lái)像只炸毛的貓的毛�！蔽覀凖R刷刷地看向那個(gè)同學(xué)，還真挺像的，如同刺一樣，根根豎向了空中，我們都情不自禁地笑了起來(lái)。這一笑，仿佛驅走了疲憊，上課的狀態(tài)也好多了。
上著(zhù)上著(zhù)，有一個(gè)關(guān)于四季的單詞很是繞口，老師怕我們記不住，就說(shuō)：“我們的班級是一個(gè)神奇的班級，有來(lái)自不同季節的人�！庇谑撬页隽艘粋�(gè)只穿著(zhù)一件漢衫的同學(xué)說(shuō)：“這是夏天的代表�！苯又�(zhù)他又找出了三個(gè)季節代表，將他們統稱(chēng)為“四季組合“，逗得我們哈哈大笑，我們很快記住了這個(gè)單詞。
在這一課里還有“吐魯番”和“葡萄干”兩個(gè)長(cháng)而難記的單詞，老師又很快想出了法子，他讓我們記下他們的中文諧音，這下好讀多了，將單詞和諧音對比起來(lái)，就不難記了。他叫一個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀一下句子，但那個(gè)同學(xué)不自信，于是老師用搞笑的方式鼓勵了他，他充滿(mǎn)自信，大聲讀了出來(lái)。
我的英語(yǔ)老師就是這么一個(gè)個(gè)性獨特，風(fēng)趣幽默的老師。
五年級英語(yǔ)作文集合4
今年四月到六月，我參加了20xx年“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。這可是全國性的比賽哦！必須要闖過(guò)海選、市賽和省賽三關(guān)，才能去北京參加中央電視臺的總決賽。
參加市賽的早上，我和媽媽坐車(chē)到了目的地。當時(shí)，太陽(yáng)特別大，天特別熱，而且人山人海。我們到了之后趕緊報到，接著(zhù)就排隊去比賽了。因為我是最后一個(gè)，等了好久才輪到我，裁判先讓我抽圖，準備看圖說(shuō)話(huà)，再自我介紹。我覺(jué)得自己前兩個(gè)環(huán)節表現得挺好的，最后是回答問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)難，四個(gè)題中我只答出兩個(gè)。緊接著(zhù)裁判宣布結果，我心想：肯定有我！肯定有我！結果，真的有我！我拿了市賽一等獎，進(jìn)入了省賽。
省賽的準備過(guò)程是非常艱難的，又是背臺詞，又是準備自我介紹，還有模擬考試。僅僅是看圖說(shuō)話(huà)環(huán)節，一訓練就是一上午……
終于迎來(lái)了省賽。我懷著(zhù)緊張的心情走進(jìn)賽場(chǎng)，里面很安靜，選手們都在努力地背詞，我也不甘示弱。自我介紹環(huán)節，我們都做得非常好，看圖說(shuō)話(huà)環(huán)節就比較慘了，得知成績(jì)后，我的心情非常低落，爸爸媽媽安慰我，要我別泄氣，要我在下午最后一個(gè)環(huán)節加油，還特意給我復習了幾遍演講內容，我的心情又明朗起來(lái)。下午的比賽開(kāi)始了，輪到我上場(chǎng)了，我站在臺上，信心十足地完成了演講，最后的分數還不錯哦！
我的20xx年“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽結束了，雖然我沒(méi)有踏上國賽舞臺，但是我雖敗猶榮！這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到了那些高手們的厲害！我一定要好好學(xué)習英語(yǔ)！我一定會(huì )回來(lái)的！明年再戰！
五年級英語(yǔ)作文集合5
這是一節有趣的英語(yǔ)課，每一個(gè)同學(xué)都是在快樂(lè )的氣氛中度過(guò)的。
第二節課是英語(yǔ)課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來(lái)了，原本還是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的教室，立刻因為這個(gè)鈴聲而變得安靜下來(lái)。過(guò)了幾分鐘老師來(lái)了，把一切都準備好了之后，老師拍了拍手，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲好不好？”一聽(tīng)到游戲同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“好！”說(shuō)完后班上就議論開(kāi)了，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做的是‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請看電腦，這個(gè)游戲是考驗大家的記憶力，下面我會(huì )給大家放一批圖片，請大家記住它們，然后我會(huì )從中拿走一張，這時(shí)請大家憑著(zhù)記憶想出這少了的是哪個(gè)圖，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。好，現在游戲開(kāi)始�！本o接著(zhù)電腦上出現了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問(wèn)：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了�！薄昂��！比缓箅娔X上只剩四幅圖了�！罢l(shuí)知道現在少了哪一幅圖��？”說(shuō)著(zhù)老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話(huà)音未落，就有同學(xué)舉手了�！昂�，就你說(shuō)吧！”這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞�！薄岸�，真不錯，恭喜你答對了�！崩蠋熞琅f笑著(zhù)說(shuō)……就這樣一節課就在游戲的快樂(lè )氣氛中結束了。
通過(guò)這節課，使我更加喜歡英語(yǔ)了，同時(shí)我更喜歡這樣的游戲，因為游戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛(ài)上了這節課；愛(ài)上了這個(gè)游戲；愛(ài)上了英語(yǔ)……
五年級英語(yǔ)作文集合6
因為我暑假吧，請了專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)補課老師。這個(gè)英語(yǔ)補課老師可以說(shuō)是非常嚴厲了，管教人起來(lái)也是一套一套的。更何況我父母是花了大價(jià)錢(qián)讓我去補課的，我怎么能讓他們失望呢？
所以我很都是聽(tīng)那個(gè)英語(yǔ)老師安排讓我干嘛干嘛的。要做的事情也可謂是非常之多了，其中老師所說(shuō)的最重要的就是要背單詞了。唉，背的單詞可不僅僅只有我現在學(xué)的啊。還要背新世紀的單詞，和我上學(xué)期的，下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，這些單詞全部要背�？梢哉f(shuō)是非常大的一個(gè)單詞量了，我自己都忍不住皺眉�？墒俏也荒芡丝s，我更加不能松懈，為了父母的錢(qián)，更為了我自己的以后，我當然要好好努力了�？墒怯⒄Z(yǔ)單詞量太大了，我一天背好是根本不可能的事情。因為英語(yǔ)補習班是每周上一次，所以我每次有一個(gè)星期的時(shí)間去背這個(gè)單詞。
一個(gè)星期的時(shí)間吧，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短吧，也不短。這樣的話(huà)，如果我每天可以堅持背單詞，還是可以完成這個(gè)英語(yǔ)老師每周布置的背英語(yǔ)單詞的任務(wù)的。我甚至覺(jué)得這個(gè)老師可能就是算好了吧，剛好每天都可以背這個(gè)英語(yǔ)單詞的量�？墒悄闳绻屛覉猿忠粋�(gè)星期我不會(huì )拒絕，一個(gè)月我也可以考慮�？墒强催@個(gè)架勢，我這個(gè)英語(yǔ)補課老師是長(cháng)久的都在了，這也就說(shuō)明我以后的每天可能都需要背單詞。我的天哪，那是有多累啊。我甚至無(wú)法想象，可我一想到請這個(gè)補課老師的錢(qián)，是我爸媽每天辛苦的在外面流汗賺來(lái)的。這樣一想，我的心里就有點(diǎn)過(guò)意不去。也一下子心里就滿(mǎn)是斗志了，是的父母為我們付出了那么多。我不應該和他們一樣都好好努力嗎。每天都說(shuō)服自己努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)，每天都要堅持下去，慢慢的養成習慣，這件事情自然也就好了，也就會(huì )越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
所以我現在每天都在堅持背這個(gè)英語(yǔ)單詞，我想我會(huì )一直堅持下去，不能堅持也要撐著(zhù)繼續堅持，我相信我會(huì )成功的。繼續堅持下去，就是勝利了！
五年級英語(yǔ)作文集合7
我最欣賞的一位老師，當然就是英語(yǔ)老師了。她叫謝偉麗，她很漂亮，在生活各方面都很簡(jiǎn)樸。當然，在工作更是嘔心瀝血，辛勤勞碌了。我特別欣賞她。
別人都說(shuō)老師是校園的辛勤園丁，每天把我們的“小毛病”都“剪”掉，“修剪”我們；像一支小小的蠟燭，雖然您的光薄弱，但您已經(jīng)盡心盡力的去照亮學(xué)生，溫暖我們，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅；春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；而我要說(shuō)：”您就像我們迷失方向的指路牌，像正在下雨中您為我們撐得一把傘，更像那早上剛剛升起的太陽(yáng)，為我們服務(wù)，為我們照亮前方，更為我們”點(diǎn)迷指津“。
記得有一次，您的喉嚨疼，生病了。但并沒(méi)有在困難退縮，而是微笑面對困難。正是因為這一次，我尊敬您了；正是因為這一行動(dòng)，我喜歡您了。也正是這一機會(huì )，讓我更加了解您，欣賞您了。您為了給我們上課，而熄滅自己，難道這不是堅強的精神嗎？在學(xué)校里，教室里，您永遠都掛著(zhù)那甜蜜的微笑，我們好像到了一個(gè)美好的”糖果世界“甜甜蜜蜜，溫暖人心。
老師，是您教會(huì )我們知識，教會(huì )我們勤學(xué)好問(wèn)，更教會(huì )我們要：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。您說(shuō)過(guò)：”其實(shí)，世界上沒(méi)有“笨同學(xué)”，只有“懶同學(xué)”，只要你努力，奮斗，就一定會(huì )成功。在批評面前，不要害怕，不要氣餒，更不要自卑，因為”失敗是成功之母“。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的。在人生中，坎坷是不可缺少的。如果是一帆風(fēng)順的，那么你的人生是不完整的�！�
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人，忘不了您和風(fēng)細雨般的.話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
五年級英語(yǔ)作文集合8
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
五年級英語(yǔ)作文集合9
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教英語(yǔ)的男老師---MrWang。自從一年級以來(lái)，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教主科的男老師呢，第一眼看到他的時(shí)候，我們的感覺(jué)就是好新鮮呀。
王老師長(cháng)得高高大大，特別胖。開(kāi)學(xué)的第一節英語(yǔ)課，他剛踏進(jìn)教室的門(mén)口，我們就異口同聲的喊著(zhù)：“王老師好！”我們就像是失散多年的好朋友一樣親切�！蓖瑢W(xué)們好！他一站到講臺上，感覺(jué)背都快要貼到黑板了。天吶！我們的講臺怎么變小了呢。陰天的時(shí)候，天很冷，我們都穿著(zhù)長(cháng)袖，王老師穿著(zhù)短袖還熱的直冒汗，他站到誰(shuí)的旁邊，周?chē)娜艘幌伦泳妥兊门土�。冬天的時(shí)候，王老師還可以當熱水袋呢！
王老師跟其他老師不同，他第一節課不是讓我們上新課，而是像個(gè)朋友似得和我們聊天，讓我們給他提提建議�！袄蠋�，不要留作業(yè)�！碧詺夤黹Z多多第一個(gè)答道。同學(xué)們一聽(tīng)，都哈哈哈笑了起來(lái)�！安灰紗卧~�！薄安灰痴n文�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，王老師聽(tīng)了以后微微一笑：“除非你都會(huì )�！�
除了說(shuō)，還讓我們不好意思說(shuō)出來(lái)的就寫(xiě)出來(lái)，王老師還讓我們寫(xiě)出英語(yǔ)課希望什么，不希望什么，可以不用寫(xiě)名字。同學(xué)們熱熱鬧鬧的討論了一節課，感覺(jué)還沒(méi)有說(shuō)過(guò)癮。
一天放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)老師紛紛布置了作業(yè)，作業(yè)多的都快堆積成一座小山了。正當我們心里想著(zhù)可不要再布置別的作業(yè)的時(shí)候，王老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“看你們今天的作業(yè)那么多，英語(yǔ)就不布置了�！薄芭�，太好啦！”同學(xué)們高興地跳起來(lái)。
最近，王老師還答應我們，如果我們考試考的好，將為我們舉辦圣誕party�，F在，我們正在努力著(zhù)！
五年級英語(yǔ)作文集合10
她1米65的勻稱(chēng)身材，披著(zhù)微卷的長(cháng)發(fā)，常穿著(zhù)高跟鞋的她走起路來(lái)像個(gè)女兵似的精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒(méi)錯，她就是我們的英語(yǔ)老師信老師，她可是位地地道道的中國人。
從前，我不喜歡英語(yǔ)甚至厭惡英語(yǔ)，但從三年級開(kāi)始，也就是從信老師教我們班英語(yǔ)課，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，發(fā)現英語(yǔ)是一門(mén)很有趣的課程。
以前學(xué)英語(yǔ)最怕記單詞，從來(lái)都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個(gè)單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強壯，信老師為了讓我們記住它，說(shuō)：“這個(gè)人‘死’都要強‘壯’，能不強壯嗎？所以‘強壯’用英語(yǔ)念做‘死狀’”。雖然引來(lái)我們一陣大笑，但“strong”這個(gè)單詞被我們永遠的記住了。
在學(xué)習“but”這個(gè)單詞時(shí)，信老師先在黑板上復習以前學(xué)過(guò)的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著(zhù)讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記在腦海中。
信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語(yǔ)課尤為喜愛(ài)。
我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿(mǎn)智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時(shí)下課，我們經(jīng)常圍著(zhù)信老師向她提出一些學(xué)習上甚至生活上的問(wèn)題，她都會(huì )耐心地一一解答，直到我們獲得滿(mǎn)意的答案，她才微笑著(zhù)離去。
教師節到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！
五年級英語(yǔ)作文集合11
給我上英語(yǔ)的老師是姚老師，她不但溫柔、可愛(ài)可敬，而且很負責。她一頭短發(fā)，明亮的眼睛炯炯有神，個(gè)子不算太高，但是我十分喜歡她。
上課的時(shí)候，她總是微笑地望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。但她也有發(fā)火的時(shí)候，聲音像打雷！但從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么的親情和動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)停止就入神了。她有時(shí)會(huì )大聲批評同學(xué)，有時(shí)調皮的學(xué)生犯了一個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法子說(shuō)服教育，讓他自己認識錯誤，并改正。
記得在給我們上第一節課時(shí)，說(shuō)的話(huà)是那么的動(dòng)聽(tīng)，下了課我也學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)音說(shuō)：“同學(xué)們好！”我覺(jué)得實(shí)在太酸了！我們的老師很?chē)�，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，或者沒(méi)有交她就要罰，但是，她只是輕罰，我還是感謝她的嚴格要求和愛(ài)的深遠。有一次，我英語(yǔ)作業(yè)本上寫(xiě)錯了一個(gè)字母，她讓我把這個(gè)句子抄寫(xiě)了一遍，我不服氣，干嗎？把這個(gè)詞組寫(xiě)一下不就行了嗎，干嗎這么麻煩！她似乎看懂了我的心思，對我說(shuō)：“我不是要罰你，我是讓你牢記這個(gè)教訓，慎重對待每件事�！蔽依斡涍@句話(huà)，從此再也沒(méi)有犯個(gè)這個(gè)錯誤，我也敬佩姚老師的盡責盡業(yè)，無(wú)私忘我的精神！在她的生活中除了工作還是工作，在她的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生，她把自己全部的精力和時(shí)間都傾注在我們身上。她曾說(shuō)：“我如果不教你們，就不是你們的老師，但我一當上你們的老師，我就會(huì )盡心盡力把你們教好，我希望能向身邊同學(xué)學(xué)習，要像我一樣，自己擔當一件事，就要干到底，負責任！”我到現在都還浮現出那句話(huà)。
這就是我那有責任心又負責的英語(yǔ)老師——姚老師，我喜歡我的英語(yǔ)老師！
五年級英語(yǔ)作文集合12
幾天來(lái)，因為下定決心要更好地學(xué)習英語(yǔ)，我重新拿起了幾個(gè)月之前學(xué)過(guò)，但是因為時(shí)間緊等等原因而扔掉了的《巧用歌訣學(xué)英語(yǔ)》。
以前學(xué)習很輕松，完成老師布置的各項作業(yè)后，每天都有大量的時(shí)間留給我自己，但是我卻用它們來(lái)玩游戲，導致很多寶貴的時(shí)間都被我浪費了。但是，現在我上了更高的年級，課程多了起來(lái)，學(xué)習內容的難度也在上升，所以我感覺(jué)時(shí)間更緊了，負擔也重了。因此我就必須提高學(xué)習效率，每天在很短的時(shí)間內完成很多課程的學(xué)習，而且不是走馬觀(guān)花地看個(gè)大概就行，必須要認真地學(xué)習，這樣才能做到在完成老師布置的課堂學(xué)習任務(wù)的前提下，擠出一部分時(shí)間來(lái)復習以前學(xué)過(guò)的舊知識，與此同時(shí)，我還應該學(xué)習一些課外的新知識。
以前，我用了將近一個(gè)半月的時(shí)間，學(xué)了一些英語(yǔ)的語(yǔ)法口訣，大約有這本書(shū)所有內容的八分之三，很是又用，只是后來(lái)因為忙于其他事情就不得不中斷了�，F在我要把這些知識再度溫習一遍，這樣以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分鐘的時(shí)間來(lái)復習以前學(xué)過(guò)的課程。畢竟有以前學(xué)過(guò)打下的底子在那里，而且還做過(guò)題目，復習起來(lái)還算輕松。
在復習的過(guò)程中，我也擠出了時(shí)間往下學(xué)習新的英語(yǔ)課程，在這幾天內，我學(xué)習了八年級《新概念英語(yǔ)》語(yǔ)法的幾個(gè)知識點(diǎn)，比如“情態(tài)動(dòng)詞用法”等等，感覺(jué)非常有收獲。
學(xué)習就是這樣，對自己嚴格一些，堅持少玩多學(xué)，就一定能有收獲。我下定決心，以后一段時(shí)間里，一定要堅持每天都學(xué)習這個(gè)《口訣》，直到它全部被我學(xué)會(huì )的那一天。即使再忙再累也要學(xué)，每天學(xué)一點(diǎn)，積少成多就有用了，至少可以為我今后初中階段的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
五年級英語(yǔ)作文集合13
我的爸爸是個(gè)交警，他每天都忙里忙外的。每次下班，他總是很晚回家。特別是節假日期間，爸爸更是忙得不可開(kāi)交。家里老也見(jiàn)不著(zhù)他的人影。
為了適應新的形勢，作為一名警察不但要業(yè)務(wù)精通，而且要不時(shí)地學(xué)習新的知識來(lái)充實(shí)自己，爸爸單位經(jīng)常要舉行不同的考試，英語(yǔ)考試就是其中的一項。這下可苦了爸爸，因為他是在鄉下長(cháng)大的，所以英語(yǔ)基礎非常地差，沒(méi)辦法，只好現在用功了。他每天只要一有空，就會(huì )坐在家里的錄音機前面跟著(zhù)讀，還特地叫姑媽給他買(mǎi)了一本英語(yǔ)詞典呢!記得有一次，我放學(xué)回到家，剛走近門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)了有人在讀英語(yǔ)，我感到很奇怪，想：今天是誰(shuí)比我回家還早呢?我進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸啊。當我走到他的身后，爸爸竟然還不知道我來(lái)了呢。我拍了拍他的肩膀，爸爸立刻回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我，說(shuō)：“兒子，你回來(lái)了啊，剛才嚇了老爸一大跳啊�！笨粗�(zhù)爸爸這么專(zhuān)心致志地學(xué)習，我放下了先玩一會(huì )兒再做作業(yè)的念頭，于是我就坐在旁邊開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)了，突然我聽(tīng)見(jiàn)錄音機停下來(lái)了，哦，原來(lái)是爸爸遇到了一個(gè)不熟悉的單詞，在翻詞典呢，只見(jiàn)他一邊翻著(zhù)字典，一邊嘴里還默默地念著(zhù)這個(gè)單詞，當學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞，又繼續讀了起來(lái)，直到半夜我去解小便，看見(jiàn)客廳的燈還亮著(zhù)，哦，原來(lái)是爸爸還在學(xué)英語(yǔ)呢。一開(kāi)始我以為我們全家我最辛苦了，沒(méi)想到爸爸白天要上班，晚上還學(xué)習，真辛苦啊!就這樣，爸爸用這種堅持不懈地精神，慢慢地學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。
看見(jiàn)爸爸這認真樣兒，我心里暗暗下決心：一定要像爸爸一樣專(zhuān)心致志地學(xué)習，小時(shí)候先學(xué)好基本功，扎好基礎。不管做什么，都要認真、堅持不懈地去做好。
五年級英語(yǔ)作文集合14
黃老師是我們的英語(yǔ)老師，她的小嘴巴里，會(huì )冒出發(fā)音標準的字母、單詞、句子、還會(huì )冒出自編的笑話(huà)，讓我們開(kāi)懷大笑。
這天，是五年級開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一堂英語(yǔ)課。大家都期待著(zhù)黃老師的精彩笑話(huà)，“同學(xué)們，不要再留戀暑假的美好時(shí)光，趕快切換成英語(yǔ)頻道！有些人的肉體還坐在這里，魂還在天上飄著(zhù)呢。還有些人不想切換英語(yǔ)頻道，我將送他英語(yǔ)大禮包，里面有許多英語(yǔ)習題，讓他重新修好大腦，再切換成英語(yǔ)頻道�！惫�，我們被黃老師說(shuō)的話(huà)，逗得捧腹大笑，樂(lè )得不可開(kāi)交。她又說(shuō)：“同學(xué)們，請把眼睛看向我看，不看的話(huà)，小心讓我把你的眼珠拿出來(lái)，擦擦亮，耳朵不聽(tīng)我講話(huà)的，就把耳朵揪下來(lái)，幫你擦一擦。好了，言歸正傳，讓我們來(lái)學(xué)第一單元�！�
黃老師在黑板上寫(xiě)下了標題“Goldilocks and three bears”。真正的英語(yǔ)課堂開(kāi)始了。這篇英語(yǔ)短文，其實(shí)是一篇童話(huà)，在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時(shí)候，拿出了三個(gè)水杯，假裝是湯碗，開(kāi)始喝湯了。第一碗湯很冰，當黃老師喝下湯時(shí)，“��！”叫了起來(lái)，還張開(kāi)了嘴巴，搖晃著(zhù)身體，眼神也象被冰住似的，瞪著(zhù)眼睛，只往前看，看樣子，黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了，她說(shuō)“This soup is too cold ”。黃老師繼續品嘗了下一碗湯，“呀！”黃老師又大叫一聲，接著(zhù)用手扇風(fēng)到嘴里，臉蛋微紅，舌頭都伸出來(lái)了，可想而知，這碗湯肯定很燙，黃老師又像到了夏天，天熱的都可以在地上煎雞蛋了，黃老師說(shuō)“This soup is too hot！”，黃老師嘗了嘗最后一碗湯，竟一下把所有的湯，都倒進(jìn)了嘴里，喝了個(gè)精光，還不忘舔舔嘴巴周?chē)�，看看還有沒(méi)有剩余的湯汁，也許，黃老師又到了春天或者秋天，不冷也不熱。這時(shí)，她又做了個(gè)享受的表情，并說(shuō)“This soup is just right ”我們都笑開(kāi)了。
這堂好玩的英語(yǔ)課還將會(huì )繼續，黃老師的小嘴巴里，又會(huì )冒出更多的笑話(huà)，我在想，下次，什么時(shí)候上英語(yǔ)課？
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