我的英語(yǔ)老師作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的英語(yǔ)老師作文1
看！球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術(shù)，贏(yíng)得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你，蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的，戴著(zhù)一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來(lái)的樣子，挺嚇人的，聲音很?chē)绤柋砬楹軆�，別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了，我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯，跳街舞絕對沒(méi)問(wèn)題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語(yǔ)，全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候，燦爛的笑容，魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課，我們班的英語(yǔ)課堂上，大家都是那么認真，跟著(zhù)老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學(xué)們如饑似渴的學(xué)習知識，我們表現好了，英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ)，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動(dòng)。同學(xué)們在球場(chǎng)上盡情的玩著(zhù)，笑著(zhù)，愉快的活動(dòng)著(zhù)。這是我們的英語(yǔ)老師，充滿(mǎn)活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課，但是有時(shí)他上課，面無(wú)表情，好像我們做錯了什么。有幾個(gè)調皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái)，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來(lái)，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說(shuō)，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話(huà)不是說(shuō)，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長(cháng)，越活越年輕，像個(gè)小孩子，又活潑又開(kāi)朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時(shí)候，大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō)，英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了，我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰(shuí)教我們英語(yǔ)？誰(shuí)教我們體育？
我的英語(yǔ)老師作文2
在我們的求學(xué)路上我們會(huì )遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習和做人方面都教會(huì )我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著(zhù)想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著(zhù)眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標準的美式口語(yǔ)，千變萬(wàn)化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實(shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著(zhù)上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結地走出了教室。
那一節沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節課，英語(yǔ)老師竟然當眾反省了自己錯誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(cháng)地同我們講了許多心里話(huà)。他認為師生之間應該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向學(xué)生承認錯誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠道歉。
他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的英語(yǔ)老師作文3
我們班有一位男英語(yǔ)老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當時(shí)我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課，原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時(shí)會(huì )在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì )讓我們上看電影的英語(yǔ)課，讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)知識，我們在課堂上認真學(xué)習，黃老師還會(huì )留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì )的單詞問(wèn)黃老師，他會(huì )告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計分，哪一組的分數高，就給貼紙予以獎勵，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P信。黃老師在一般情況下是不會(huì )生氣的，但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話(huà)，他也會(huì )罰人，而且罰起來(lái)非常重，要抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū)，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì )把不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認真了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不認真的同學(xué)會(huì )提醒你，再不聽(tīng)話(huà)的就會(huì )跟他你講道理、以不同的方式鼓勵你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì )堅持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運動(dòng)也好。上次校運會(huì )，他把他的跑步經(jīng)驗告訴了我們，細心的教我們班參加接力棒的運動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候，超過(guò)其他運動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績(jì)，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對我們的鼓勵。
老師，你是我們的知心朋友！
老師，你是我們最貼心的朋友！
老師，你讓我們懂得道理！
老師，我們永遠愛(ài)您！
我的英語(yǔ)老師作文4
那和藹的眼神我久久不能忘卻：“明年我們卷土重來(lái)！”
這學(xué)期我參加了英語(yǔ)拼詞大賽，和我一同參加這次比賽的隊員來(lái)自不同的班級，我們彼此之間不是很熟悉，錄制完自我介紹的視頻后，便再無(wú)音訊，大家便各自準備各的，迎接決賽的到來(lái)……
比賽如期而至，我們隊代表英語(yǔ)W老師參賽，我們上場(chǎng)前，W老師拍拍我的肩：“加油！你一定行！”帶著(zhù)老師期望的我們，在第一輪卻已落后4分，我們時(shí)不時(shí)望著(zhù)臺下的W老師，不知道他會(huì )不會(huì )覺(jué)得可惜？會(huì )不會(huì )對我們失望？但當我們決定通過(guò)那幾道10分值的題目扳回一局時(shí)，卻屢戰屢敗，三輪下來(lái)，不但沒(méi)有按我預想中的進(jìn)行，反而丟失了三十分，我知道，分值再高的題目，也不能幫我們贏(yíng)回勝利了。
在我們隊的無(wú)限自責中，比賽也接近了尾聲，我們的W老師作為英語(yǔ)教研組長(cháng)為臺上的選手頒獎�！叭泉勚械娜泉劇保ㄗ詈笠幻┑奈覀�，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，W老師看到有意躲在人群中的我們，大步走到我們身邊：“來(lái)，讓我給我的孩子們頒獎！”說(shuō)著(zhù)，我們每個(gè)人的脖子上也多了一塊獎牌，W老師遞給我們一個(gè)和藹的眼神：“一次輸贏(yíng)說(shuō)明不了什么，大家努力了就好，好好復習，明年的拼詞大賽我們卷土重來(lái)！”我望著(zhù)W老師那張親切的臉，他的眼神里沒(méi)有一絲責備，更多的是關(guān)愛(ài)，我不禁心生暖意，是��！明年我們卷土重來(lái)！
第二天的英語(yǔ)課上，W老師對昨天的拼詞大賽進(jìn)行了總結：“想必大家昨天都去觀(guān)看了拼詞大賽，我認為比賽的輸贏(yíng)并不重要，努力的過(guò)程才是根本。當然，大家應該積累比賽經(jīng)驗，每次比賽都是一次不平凡的經(jīng)歷，老師希望大家能積極參與各類(lèi)學(xué)科活動(dòng)。這次代表咱們班參賽的'是L同學(xué)，請大家給予她熱烈的掌聲�！闭f(shuō)完老師再次遞給我一個(gè)和藹的眼神，為我鼓起掌來(lái)，全班響起雷鳴般的掌聲，我也下定決心：“明年拼詞大賽一定好好努力，不讓同學(xué)失望，也為老師爭光！”
那和藹的眼神我至今不能忘卻，好的，“明年我們卷土重來(lái)！”
我的英語(yǔ)老師作文5
大家都有敬佩的人吧，如：遠近聞名的大名人，助人為樂(lè )的哥哥、姐姐，還是努力拼搏，自強不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費了多少心血，為我們這些花朵無(wú)私奉獻的園丁—英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染發(fā)，好像一位大姐姐。
每次上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師總是面帶笑容的走進(jìn)教室，教我們讀、背單詞的時(shí)候，老師總怕我們發(fā)音不標準，就讓我們把音標記在課本上，然后一遍一遍的教我們。有時(shí)，因為單詞太難學(xué)了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學(xué)會(huì )。有時(shí)，學(xué)句子的時(shí)候學(xué)不好，心里太緊張了，老師為了讓我們放松一下，便在課堂上玩起了游戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險游戲，既好玩又可以讓我們學(xué)英語(yǔ)學(xué)的更開(kāi)心。
現在，說(shuō)說(shuō)自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們的成績(jì)進(jìn)步了多少。
自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們班的成績(jì)便大大進(jìn)步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績(jì)，每天給我們加了一個(gè)作業(yè)，那就是“背誦”�，F在，整本課本教過(guò)的，老師覺(jué)得重要的，我們都可以倒背如流的背出來(lái)。而且，我的英語(yǔ)成績(jì)也大大提升了。這次，期中考試，我的英語(yǔ)成績(jì)是九十英語(yǔ)老師，因為她，我才可以考的這么好的成績(jì)。
有時(shí)，英語(yǔ)老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，這幾天總是心不在焉、無(wú)精打采的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無(wú)精打采的，那天剛好是英語(yǔ)老師值日，下課時(shí)，老師看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？怎么這幾天老是無(wú)精打采的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？”我不想跟老師說(shuō)，但……老師又問(wèn)我：是不是因為有心事，還是看不見(jiàn)？”我心里憋不住，我也……我只好跟英語(yǔ)老師說(shuō)了，英語(yǔ)老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問(wèn)我為什么看不見(jiàn)，跟誰(shuí)坐在一起……老師細聲細語(yǔ)的問(wèn)我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語(yǔ)老師，她對每個(gè)學(xué)生的一樣無(wú)私，謝謝您，英語(yǔ)老師！
我的英語(yǔ)老師作文6
我的英語(yǔ)課外輔導班老師姓楊，她留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著(zhù)少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì )安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴肅，伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。
我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周?chē)囊磺蟹路鸲检o音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話(huà)聲。記得上第一節課剛講音標時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅實(shí)的基礎，學(xué)得很吃力，符號和音節完全對不起來(lái)，注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì )繼續溫習老師上課所講的內容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵下，我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次，我的成績(jì)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對“一般現在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分數線(xiàn)，她評講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結果，第二次考試時(shí)，因為記住了概念，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現，楊老師在教做題的方法！考試成績(jì)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。
還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著(zhù)書(shū)后的習題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪�，立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識所折服。
這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！
我的英語(yǔ)老師作文7
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人，寫(xiě)下他，只想寫(xiě)下他對生活的熱愛(ài)，我才體會(huì )到生活的真諦。
湯姆老師從五年級開(kāi)始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買(mǎi)了一朵花作為我們第一次見(jiàn)面的禮物。他燦爛的笑容和盛開(kāi)的花朵相互輝映。剎那間，我們全班把他的形象印在了他們的心里:我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達轉移到課堂上。他有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著(zhù)嘴，似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì )覺(jué)得侃侃在講臺上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽(tīng)講座，還在聽(tīng)他的生活。沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無(wú)法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì )自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著(zhù)時(shí)間的推移，當他說(shuō)湯姆和瑪麗時(shí)，教室里會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖�！皽贰闭Q生了。
秋天午后的陽(yáng)光溫暖了大地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽(yáng)。小冉浩在陽(yáng)光下走來(lái)走去，搖搖晃晃但很開(kāi)心，而湯姆老師跟在后面。當我們聚集在一起時(shí)，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好！”在我們打開(kāi)一個(gè)罐子的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般快樂(lè )的笑容，他洋溢的快樂(lè )感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽，慢慢開(kāi)放，好溫暖的感情！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊，沒(méi)有天賦，也沒(méi)有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過(guò)著(zhù)穩定而簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語(yǔ)老師，湯姆。
我的英語(yǔ)老師作文8
隨著(zhù)春節氣氛的離去，即將到來(lái)的，就是開(kāi)學(xué)的新氣象，但由于這次病毒蔓延得太過(guò)迅速，全國各地都延遲了開(kāi)學(xué)，但是學(xué)習不能停，許多學(xué)校的老師為了學(xué)生不浪費這大好的學(xué)習時(shí)間，每天都會(huì )在家長(cháng)群或某些平臺上直播進(jìn)行教學(xué)，為我們傳授知識。
當然，我們也不例外。 現在正是疫情過(guò)渡時(shí)期，老師們早早地在家長(cháng)群，為我們布置每天的作業(yè)，每位老師都非常關(guān)注我們的學(xué)習，每天都會(huì )督促我們寫(xiě)作業(yè)，我很敬佩他們。 但讓我最敬佩的是我們的英語(yǔ)老師兼班主任張老師，她一人勝兩職，可見(jiàn)她要比其他老師操更多的心。在學(xué)校上課時(shí)，她是一個(gè)嚴厲的老師，只要同學(xué)們有哪一道題因為不認真做錯了，她就立馬變了臉色，嚴厲起來(lái)，像家長(cháng)在教導孩子一樣，但嚴厲之后，又會(huì )細心講解，并告訴他：一定要認真，以后不要再做錯了。
她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總會(huì )在課堂上講出一些笑話(huà)，惹得全班同學(xué)放聲大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這是我敬佩她的教學(xué)風(fēng)格。 現在回想起英語(yǔ)老師和我們在一起的點(diǎn)滴，還記得那時(shí)我們班和其他班發(fā)生了一些沖突，老師為了讓我們不受委屈，和其他班的班主任溝通解決，為我們討取公道，從那時(shí)起大家對老師更加喜歡了，我也更加敬佩她了！她還會(huì )像朋友一樣和我們一起在班級里討論各種活動(dòng)的事情，讓全員都參與進(jìn)來(lái)，讓我們都發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng )造自己喜歡的東西。
今年疫情還沒(méi)有得到控制，所以暫時(shí)不能和老師們見(jiàn)面，但老師每天都會(huì )在手機上發(fā)來(lái)信息，這信息就好像起床鈴，讓在睡夢(mèng)中的同學(xué)趕快起床去學(xué)習。我們的英語(yǔ)老師還要關(guān)心各個(gè)學(xué)科作業(yè)的完成情況，督促同學(xué)們抓緊完成作業(yè)。 我很敬佩我們的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)嚴厲，有耐心，幽默風(fēng)趣，關(guān)切學(xué)生的好老師。雖然我現在還不能上學(xué)，但我一定聽(tīng)從老師的安排 ，認真并按時(shí)地完成作業(yè)。
如果我以后要當老師的話(huà)，她一定是我的首選榜樣。
我的英語(yǔ)老師作文9
我的英語(yǔ)老師雖然個(gè)兒不高，體態(tài)有些發(fā)福，但是她卻毫不在意，即使有學(xué)生調侃，她也只是無(wú)所謂的笑笑。她常帶著(zhù)一副淺粉色的眼鏡，但鏡片卻阻擋不住她犀利的目光，上課時(shí)無(wú)論我們做什么小動(dòng)作，都會(huì )被她那像鷹一般銳利的眼睛捕捉到。她扎著(zhù)干凈利落的馬尾辮，整個(gè)人看起來(lái)十分干練，受到我們所有人的喜歡。
相處的一年中，我與老師發(fā)生了許多故事，常常讓我想起的是我第一次找老師批改作文的情景。
那時(shí)我剛到十一，對于寫(xiě)英語(yǔ)作文，句式運用的不熟練，也不懂得作文的結構，可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)寫(xiě)作文的經(jīng)驗和基礎。老師大概也清楚我們的短板，所以在作文方面要求的比較嚴，讓我們寫(xiě)完作文后立即找她批改。第一個(gè)單元，是我第一次正經(jīng)的練習英語(yǔ)作文，準備去約見(jiàn)的我內心惴惴不安。我早早的在教室中找了一個(gè)位置坐下，拿著(zhù)寫(xiě)好的作文，等著(zhù)老師叫我的名字。在我還琢磨著(zhù)有什么地方可以改正的時(shí)候，老師突然叫到我，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳！我慌張的起身，緊緊地捏住作文紙的兩個(gè)角走到了老師的辦公桌前，用略微帶著(zhù)顫抖的雙手將作文擱在了辦公桌上。老師推了推眼鏡，看了我一眼，說(shuō)了一聲“坐！”聲音拉的很長(cháng)，仿佛是從遠方傳來(lái)一樣。我連忙坐在了老師對面的椅子上，低著(zhù)頭，不敢看老師。
“你看這兒，這里的句式不太好，太單一了，再去想想�！薄斑@個(gè)詞的時(shí)態(tài)不對，整篇文章應該統一時(shí)態(tài)�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)我這篇作文的問(wèn)題，一邊在紙上圈、畫(huà)出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。我時(shí)不時(shí)地抬頭看老師一眼，有一次與老師的目光相撞，我能清晰的感受到老師眼鏡后面散發(fā)出的認真的光芒。我被那種光芒感染了，認真的聽(tīng)著(zhù)老師的建議�！昂昧�，就這么多了，你先自己看看，改一改，有的地方不知道詞怎么用，就換一個(gè)說(shuō)法，盡量不要用你不認識的詞。再改改看，改完了再來(lái)找我�！蔽覍⑿薷暮蟮淖魑闹`抄了一邊，再去找老師批改
這篇短短的作文，老師前前后后給我批改了五次。當我將第一稿和最后一稿進(jìn)行對比時(shí)，簡(jiǎn)直是云泥之別，這中間的差距就是老師對我的幫助及建議。
盡管后來(lái)與老師還發(fā)生過(guò)許多故事，但是這次作文批改依然是印象最深刻的。這件事讓我深深的認識到了老師的認真負責，提高了我學(xué)習英語(yǔ)的興趣，引導我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)習生活。
我的英語(yǔ)老師作文10
本人今生最喜歡英語(yǔ)課，because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師，三生有幸！
她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(cháng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開(kāi)心的話(huà)，或者直接放首歌，讓大家開(kāi)心開(kāi)心，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧？問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？”答：“英語(yǔ)老師唄！”
她溫和，我們和她一直是“忘年之交”��！我們敢和她開(kāi)玩笑，就像同齡人，我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì )高興地打招呼，一旦見(jiàn)到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過(guò)去了，嘿嘿……當然老師是不會(huì )的啦！
她有時(shí)候也很?chē)绤�，當同學(xué)不認真時(shí)，她總會(huì )擺一個(gè)POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會(huì )輕輕地笑一下，因為他覺(jué)得我們也十分可愛(ài)，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習環(huán)境下成長(cháng)，而且 鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。盡管她講話(huà)語(yǔ)速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的語(yǔ)速快當作缺點(diǎn)。鄧老師不光說(shuō)得快，她寫(xiě)得也快。當我們做練習時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了。這樣你就明白了，我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語(yǔ)課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語(yǔ)老師，然而這是不可能的，因為我會(huì )慢慢長(cháng)大，從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我也要珍惜時(shí)間，我以后如果即將離開(kāi)五中的話(huà)，我會(huì )送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習成績(jì)提高，老師一定要相信我，不會(huì )讓你失望得。 我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文11
暑假在陽(yáng)光與水花中匆匆離去，伴著(zhù)顛倒的作息時(shí)間和桂花的清香，開(kāi)學(xué)的第一課即將到來(lái)。雖然暑假過(guò)去了，但是教室里很熱鬧，他們在討論新的英語(yǔ)老師。
他們說(shuō)，新的英語(yǔ)老師肯定會(huì )很兇；他們說(shuō)，新的英語(yǔ)老師一定要溫柔……無(wú)休無(wú)止的猜測與爭論中，第一節英語(yǔ)課開(kāi)始了。
上課的鈴聲過(guò)后，一個(gè)身影從門(mén)口進(jìn)來(lái)，像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)教室里七嘴八舌的討論。新的英語(yǔ)老師坐在椅子上，等著(zhù)教室里的聲音像潮水一樣慢慢地靜下來(lái)。她說(shuō)，她姓施；她說(shuō)，你們3班。她說(shuō)，她上一節課在隔壁班說(shuō)：“咱們4班……”
施老師站起來(lái)，她在身后的黑板上用力地寫(xiě)下漂亮的粉筆字，態(tài)度＞成績(jì)。她拍了拍桌子示意我們安靜下來(lái)，轉身指著(zhù)黑板告訴我們：“學(xué)習成績(jì)固然重要，但是態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要！”
施老師給我們上的第一堂課里沒(méi)有枯燥乏味的英語(yǔ)單詞，她像站在演講臺上，長(cháng)長(cháng)的麻花辮隨著(zhù)她轉頭的動(dòng)作跳動(dòng)，大大的眼鏡在陽(yáng)光下反射出熱情的光芒。全班都被這與眾不同的出場(chǎng)方式驚呆了。
后來(lái)，施老師和我們成為了朋友。她希望我們可以給她提建議，各種各樣的建議，例如她今天的搭配不是很好看，她可能會(huì )很生氣但也會(huì )聽(tīng)��；她給我們看了很多她自駕游的照片，紅艷艷的冰糖葫蘆和另一個(gè)角度的布達拉宮。
時(shí)間在筆尖下悄悄溜過(guò)。最后一堂英語(yǔ)課的下課鈴響起前，施老師坐在講臺后，她和我們說(shuō)，她本來(lái)準備了一次不一樣的聽(tīng)寫(xiě)，內容是全班同學(xué)的名字；她和我們說(shuō)，她本來(lái)準備了一件雪白的T恤，那上面本應該寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)的名字；她又和我們說(shuō)：“細節決定成敗，學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要……”她還和我們說(shuō)：“咱們六（3）班……”
時(shí)間從回憶中漸漸醒來(lái)。最后一堂英語(yǔ)課的下課鈴響起前，我坐在座位上，我想起施老師上課時(shí)專(zhuān)注的神情和懊惱地跺腳時(shí)緊皺的眉頭；我想起施老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)，她做過(guò)我們所有除抄寫(xiě)外的所有作業(yè)，還有把作業(yè)本舉高的手；我想起施老師課后被同學(xué)逗笑時(shí)的笑顏；也想起施老師改作業(yè)的工整字跡和火眼金睛。
“聽(tīng)說(shuō)，你們班新的英語(yǔ)老師很兇很兇，而且冷冰冰的不好說(shuō)話(huà)�！�
“誰(shuí)說(shuō)的，她很溫柔很認真，有脾氣也有心意�！�
我的英語(yǔ)老師作文12
在上學(xué)期，自從您突然來(lái)到我們班給我們當英語(yǔ)老師時(shí)，我這個(gè)英語(yǔ)向來(lái)都很好的人也開(kāi)始慢慢懶惰下來(lái)，成績(jì)也慢慢往下滑。
記得快要到期末考試的時(shí)候，班里不知怎么的，越來(lái)越浮躁：上課不聽(tīng)講，隨便亂說(shuō)話(huà)，越來(lái)越亂，有時(shí)還經(jīng)常惹您生氣，最嚴重的一次居然是讓您哭了出來(lái)！我們真的很對不起您，對不起您的良苦用心，對不起您灌注在我們身上的愛(ài)！從那時(shí)起，我也開(kāi)始變得有些浮躁起來(lái)，上課開(kāi)始有些愛(ài)說(shuō)小話(huà)，對于您每次提出的問(wèn)題，我都有些滿(mǎn)不在乎，不重視，我一直以為：我都會(huì )，不用聽(tīng)講都行！就是這樣，我一直抱有這種對學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，越來(lái)越驕傲，越來(lái)越自滿(mǎn)，總是自以為是以為自己學(xué)得很好，于是便開(kāi)始不好好學(xué)習英語(yǔ)了，課下也不認真復習課上老師講過(guò)的知識點(diǎn)，沒(méi)有注意復習，以至于在最后的期末考試里取得了一個(gè)十分不理想的成績(jì)。當成績(jì)發(fā)下來(lái)了之后，我看到成績(jì)，不知是被什么東西狠狠的猛擊了一下，頓時(shí)面紅耳赤，有一種恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的感覺(jué)！
英語(yǔ)老師，如果當初您再多管管我，多罵罵我，多對我的學(xué)習提一些建議，我想，大概我就不會(huì )考取那樣一個(gè)不理想的成績(jì)！我是多么后悔呀！后悔當初上課不認真聽(tīng)講，后悔不聽(tīng)您的話(huà)，后悔課下不認真復習，不多做一些練習題！如果再給我一次機會(huì )的話(huà)，我一定不會(huì )像我以前那樣做！我一定會(huì )抓緊一切時(shí)間去復習英語(yǔ)�！叭诵�，必有我師焉�！蔽乙欢〞�(huì )謙虛，不自以為是，不驕傲�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！蔽視�(huì )謙虛向任何一個(gè)人虛心請教，我一定要在這學(xué)期期末考試中考取好的成績(jì)來(lái)報答您！老師，請相信我！
英語(yǔ)老師，如果當初您再多管管我，多罵罵我，多對我的學(xué)習提一些建議，我想，大概我就不會(huì )考取那樣一個(gè)不理想的成績(jì)！我是多么后悔呀！后悔當初上課不認真聽(tīng)講，后悔不聽(tīng)您的話(huà)，后悔課下不認真復習，不多做一些練習題！如果再給我一次機會(huì )的話(huà)，我一定不會(huì )像我以前那樣做！我一定會(huì )抓緊一切時(shí)間去復習英語(yǔ)�！叭诵�，必有我師焉�！蔽乙欢〞�(huì )謙虛，不自以為是，不驕傲�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！蔽視�(huì )謙虛向任何一個(gè)人虛心請教，我一定要在這學(xué)期期末考試中考取好的成績(jì)來(lái)報答您！老師，請相信我！
我的英語(yǔ)老師作文13
教我們英語(yǔ)的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛里透出一股嚴肅的味道，小巧的鼻翼上架著(zhù)一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴的滋味。不過(guò)，一看她，就知道她是一位教學(xué)有方的老師。
在臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)、數、外三門(mén)主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí)，我們都一副無(wú)精打采的樣子，也不愿意舉手發(fā)言。于是，張老師設計了一個(gè)男、女隊ＰＫ。
規則是這樣的：上課時(shí)，把男、女分為兩隊，做一個(gè)題目，正確的加一分，錯誤的不加分。上課表現不好扣一分。最后，分少的那一隊多做一道題。
于是，英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題，教室里就匯成了一條“小手河”，一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪，不停波動(dòng)著(zhù)。這不，一節英語(yǔ)課開(kāi)始了！
這節英語(yǔ)課，男生、女生表現得都很好，在臨近下課時(shí)，我們驚奇地發(fā)現，男女兩隊比分一樣！那可怎么辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經(jīng)有了答案：再出一道附加題好了。
這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡(jiǎn)單了！”教室里呼聲一片。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來(lái)！”┅┅大家爭先恐后地舉起小手，我想：哎！現在這個(gè)樣子，不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍！這個(gè)差距也太大了吧！
“李小紅，你上來(lái)吧！”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字，并沒(méi)有太大的反應，我知道他們在想什么：嘻！這個(gè)女孩平時(shí)成績(jì)并不突出，肯定會(huì )寫(xiě)錯的。我們還有機會(huì )！哦！讓我們繼續看那個(gè)女生的表現吧！
只見(jiàn)她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫(xiě)下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個(gè)答案就會(huì )從她腦袋里飛走了一樣。她寫(xiě)完之后，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個(gè)大大的鉤。
“哈哈！”“太棒了！”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！
“哎！”“��！”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。
那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”
這就是我的英語(yǔ)張老師，她真是教學(xué)有方��！
我的英語(yǔ)老師作文14
我的英語(yǔ)老師，這個(gè)英語(yǔ)老師給我補習了2年，她姓黃，我都叫她黃黃老師，我跟她的關(guān)系十分密切，她還是個(gè)大學(xué)生。每個(gè)星期六的早晨，老師冒著(zhù)嚴寒來(lái)到我的家里給我上課，這一點(diǎn)值得我跟老師學(xué)習，你們想了解我的英語(yǔ)黃黃老師嗎？那就跟我來(lái)吧！
黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左邊大，右邊小，老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的，腦袋很靈活，老師喜歡做比較高難度的東西，這一點(diǎn)我非常欣賞，老師還有一個(gè)靈巧的小手，手小小的，像小小的小包子一樣小，好可愛(ài)呀！見(jiàn)了就想把它一口給吞下去。我感覺(jué)從老師表面來(lái)看，就能看出來(lái)老師是一個(gè)溫順、和藹、負責任、愛(ài)學(xué)習的好老師，我要向老師好好學(xué)習，天天向上呀！
記得有一次，我沒(méi)有請這個(gè)溫順、和藹、負責任、愛(ài)學(xué)習的好老師——黃黃老師來(lái)上課，我的成績(jì)慢慢的下降了，非常想念黃黃老師來(lái)給我補課。第二天凌晨，媽媽知道了我的想法，于是，媽媽就匆匆忙忙的打給了電話(huà)黃黃老師，黃黃老師得知了這個(gè)消息，她馬上從大學(xué)城那里給我趕過(guò)來(lái)給我上課，那是，我正在吃早餐，突然聽(tīng)到了門(mén)鈴的響聲，我我興高采烈的打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了黃黃老師，我高興地叫了起來(lái)：“黃黃老師，黃黃老師，你終于來(lái)了呀！我好想你呀！”然后，我給了老師一個(gè)擁抱，媽媽說(shuō)：“好啦！你讓老師換完了鞋子，就給你上課好不好呀！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師，我才考了72分�！蔽艺f(shuō)，老師會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，肯定成績(jì)可以提高的，不要灰心��！來(lái)我們開(kāi)始上課�！蔽疑现�(zhù)上著(zhù)，漸漸地，漸漸地，我的眼淚流了出來(lái)，老師也沒(méi)管我，就一直持續到下課，我覺(jué)得老師說(shuō)的對，沒(méi)關(guān)系，只要我努力了，肯定成績(jì)可以提高的，不能灰心��！吧不懂得東西弄懂，就可以了，黃黃老師給了我信心，我就必須努力，考個(gè)好的成績(jì)。
黃黃老師是世界上最好的老師，是世界上最可愛(ài)的老師，是世界上最溫柔的老師，老師我愛(ài)你。
我的英語(yǔ)老師作文15
我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語(yǔ)課，可是到現在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內容有關(guān)的笑話(huà)。
如一次，我們正好學(xué)了“害蟲(chóng)”這個(gè)英語(yǔ)單詞，課后，他就給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“從前有一只害蟲(chóng)，一天，它上英語(yǔ)課回來(lái)，正想向同伴炫耀炫耀，一個(gè)人走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他，大叫了一聲：‘害蟲(chóng)’！那個(gè)害蟲(chóng)也回了他一句：hi！那個(gè)人轉身回家，拿了一瓶殺蟲(chóng)劑來(lái)，對著(zhù)害蟲(chóng)噴。害蟲(chóng)掙扎著(zhù)，這時(shí)，他的同伴走過(guò)來(lái)，看到了掙扎中的害蟲(chóng)，便問(wèn)：‘怎么了？’這只害蟲(chóng)答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問(wèn)：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲(chóng)！……（害蟲(chóng)）’說(shuō)完，便暈死過(guò)去�！蔽覀兟�(tīng)后大笑了好一陣子！
還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話(huà)時(shí)，一不小心用錯了詞，同學(xué)們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個(gè)大白眼，說(shuō)道：“我的地盤(pán)，我作主�！崩蠋熣f(shuō)的這句話(huà)把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)老師在課堂留下的英語(yǔ)作業(yè)，本來(lái)書(shū)上是這么寫(xiě)“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來(lái)，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語(yǔ)后面都要加上一個(gè)“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后，就指著(zhù)這本子上的這個(gè)單詞，說(shuō)：“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來(lái)。接著(zhù)老師為了加深我們的印象，又跟我們說(shuō)了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)——“傳說(shuō)，羊是魔鬼造出來(lái)抵抗上帝造出來(lái)的狼的，so，羊是不會(huì )，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫(xiě)的“sheep”再也沒(méi)有“s”過(guò)了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來(lái)都能令現在的我們哈哈大笑。
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