考研英語(yǔ)作文范文大全
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的考研英語(yǔ)作文范文大全，希望對大家有所幫助。
考研英語(yǔ)作文范文大全1
一、寫(xiě)作要求
考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復習中點(diǎn)滴積累，適當訓練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
二、寫(xiě)作技巧
小作文滿(mǎn)分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行�？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕约旱牧晳T進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
2、語(yǔ)言
用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語(yǔ)法運用要正確。
再者，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
小作的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合�？忌趯�(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議你對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他要點(diǎn)
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）。
最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文范文大全2
歲月如聲，命運掌陀，我們把這一年的成功寄寓這兩天的天時(shí)地利人和，更寄寓童鞋們這兩天不懈的堅持。在此，預祝大家都可以心想事成，金榜題名!
昨天下午5點(diǎn)，全國統考的英語(yǔ)結束了，有的地方是哀嚎聲遍野，有的地方確實(shí)人潮雀躍。但是，相信大家會(huì )考的很好的成績(jì)的!那我們就來(lái)倒一倒今年的考研英語(yǔ)一的大作文。
總體來(lái)說(shuō)，今年的大作文并不難。
背景是左側這幅圖是一個(gè)葛優(yōu)躺的人坐在滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架前，然后嘴里說(shuō)著(zhù)“我有這么多的書(shū)”;相反坐在右側的圖中的人確實(shí)端正而坐于一個(gè)書(shū)桌前，思考著(zhù)“今年爭取讀完20本書(shū)”;最后圖畫(huà)下面的關(guān)鍵詞是“有書(shū)”“讀書(shū)”。從命題角度而言，這篇文章屬于個(gè)人品質(zhì)類(lèi)。所以一看就屬于我們今年押題范疇之一。以下是匯總的98年到現在的所有圖畫(huà)類(lèi)作文關(guān)鍵詞：
首先，從出題形式說(shuō)起。雖然英語(yǔ)一近幾年來(lái)主要考察的都是圖畫(huà)類(lèi)作文，但是每一年的圖畫(huà)數量確實(shí)不同的，如雙圖年份16年、14年、12年、07年、06年、00年、99年(在英語(yǔ)一與英語(yǔ)二并未做出區分時(shí)的折線(xiàn)圖);剩下年份均為一幅圖。從中我們可以總結出近幾年的出題方式傾向于出現雙圖。其實(shí)，出現雙圖也是必然，因為這更利于突出變化的特征。所以，在臨近考試時(shí)老師重點(diǎn)講解過(guò)雙圖如何來(lái)寫(xiě)，希望大家有用得到。另外，展望20xx年的英語(yǔ)一的大作文，通過(guò)比較，我們也可以預測18年的英語(yǔ)一大作文會(huì )以單圖為主，雙圖為輔。
其次，從考試的出題角度說(shuō)起。出題角度每年都是一個(gè)謎團縈繞在我們的身旁，讓人心碎，又讓人心急。但是，經(jīng)過(guò)總結，我們可以很清晰的得出一個(gè)思路，就是英語(yǔ)一的大作文就圍繞三個(gè)點(diǎn)，及人與社會(huì )、人與自然和人自我的三大方面。我們一一來(lái)探討下，首先從人自身說(shuō)起。探討一個(gè)人，這個(gè)話(huà)題根本無(wú)從下筆，但是如果放任到人的特征來(lái)說(shuō)，就可以方向極多。那考研作為應試考試中相對比較難的考試，個(gè)人方面考查的主要是個(gè)人品質(zhì)類(lèi)，而且個(gè)人品質(zhì)類(lèi)我們一般的考查角度都是積極向上的，如表格第二行中的歷年考點(diǎn)。其次，人與社會(huì )的關(guān)系。美國著(zhù)名作家海明威說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“每個(gè)人不是一座孤島，而是整個(gè)世界的一部分”。生活在社會(huì )中，我們一定會(huì )和其他人有互動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能是正向的也可能是負向的、但是，我們如何宣傳和強化正面影響，積極應對和遏制負面影響就是每一個(gè)社會(huì )人所應考慮的，尤其是現代大學(xué)生---這個(gè)社會(huì )未來(lái)的主體。另外這個(gè)影響可以從多個(gè)角度對我們進(jìn)行影響，如圖表最后三行歷年真題中社會(huì )道德類(lèi)、文化交流類(lèi)和科技與傳播都是社會(huì )發(fā)展的產(chǎn)物，都可以納入到人與社會(huì )的角度中來(lái)。按照今年的考試風(fēng)格，20xx年考研備考作文中品質(zhì)類(lèi)應該是可以放一放，而這一部分應該是重中之重。最后，人與自然的角度：考研真題中考過(guò)三次自然類(lèi)---99野生動(dòng)物保護、00魚(yú)類(lèi)保護、11旅程之余。其實(shí)不難發(fā)現，越是常規類(lèi)備考越難以作為考試試題。從13年之后環(huán)保類(lèi)文章一直作為備考，但是至今一直未被考過(guò)。但是，他不考，我們又不能完全放棄，環(huán)保類(lèi)文章明年也許依然還會(huì )出現在押題中。
總之，萬(wàn)變不離其中，英語(yǔ)一的話(huà)題就這幾大方向，再根據真題出題年份間關(guān)系來(lái)推未來(lái)20xx年考題應該還是合理的。所以，20xx年的英語(yǔ)一考生們還是放心與話(huà)題，目前階段應把注意力放在基礎知識的學(xué)習上，如語(yǔ)法。英語(yǔ)一大作文第一段的描圖部分是一個(gè)人基本功的展現，望大家快樂(lè )展望未來(lái)的時(shí)候，也不要懈怠哦!
考研英語(yǔ)作文范文大全3
大作文主題容易把握，因跑題丟分可能性低。提醒考生，答題的時(shí)候只要按照“三段論”的格式寫(xiě)，別跑題，字跡工整，字數符合要求，拿到10分左右應該不是很難的。但是，對于大作文不要期待過(guò)高。盡管寫(xiě)起來(lái)比較順手，但真正落到筆頭的時(shí)候錯誤可能仍然不少。舉個(gè)例子，如果遇到動(dòng)詞單數第三人稱(chēng)不加“-s”這樣低級的錯誤出現的話(huà)，肯定會(huì )給老師留下不好的印象，最后的分數就會(huì )受到影響。
字數多少算個(gè)夠？
大家可以自己目測一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置，因為閱卷人做的第一件事情就是看你的字數，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字數沒(méi)寫(xiě)夠，他就認為你連最起碼的寫(xiě)夠字數的能力都不具備。什么叫你的口才好？打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人聊天，你說(shuō)一句，別人說(shuō)十句，那么肯定是別人的口才好，寫(xiě)作也是這個(gè)意思。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì )得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(cháng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習字數。
外表整潔分數高
考研作文用什么筆寫(xiě)？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費時(shí)間過(guò)多，最后作文沒(méi)有時(shí)間了，只顧趕時(shí)間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個(gè)作文，好比雜草叢生，這顯而易見(jiàn)對你是不利的。在此提醒考生，文字潦草，影響閱讀，你的作文就要降低一個(gè)檔次，因為你的字那么亂，閱卷人員有理由認為，你的思想和語(yǔ)言像你的文字一樣亂。那么寫(xiě)作要不要打草稿？這個(gè)最好不要，因為時(shí)間不夠。所以大家可以在草稿紙上列一個(gè)小的提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)也比較有底氣。同時(shí)，修改時(shí)也要注意保持卷面美觀(guān)。
正確認識自己
任何人作文都想拿滿(mǎn)分，但是自己有沒(méi)有這個(gè)能力呢？大家要正確認識自己，以大作文為例，你目前的水平到底是及格還是優(yōu)秀呢？須知研究生考試是一個(gè)相對性的考試，就是說(shuō)在一定的水平上，你覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強，那就行了。其實(shí)相對來(lái)說(shuō)，作文能夠拿到及格應當是一件了不起的事情。一切要從實(shí)際出發(fā)。英文寫(xiě)作一直是中國學(xué)生的瓶頸。寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎比較好，以15分為目標的同學(xué)，在不犯錯誤的情況下盡可能追求復雜；基礎比較薄弱，以及格分為目標的同學(xué)，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
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考研英語(yǔ)寫(xiě)作需要的不僅僅是單詞和語(yǔ)法知識的積累，以及一些模板的背誦，還需要具體問(wèn)題具體分析，雖然圖畫(huà)作文考查的可能性非常大，但是從不同角度來(lái)說(shuō)，圖畫(huà)作文還可以分成好幾種性質(zhì)，每種性質(zhì)考查的點(diǎn)又不一樣。所以對于這樣的情況來(lái)說(shuō)，究竟怎么復習考研英語(yǔ)作文更加高效呢?
第一步：借助模板，熟悉框架性?xún)热?/p>
模板可以用上課時(shí)老師給定的，也可以在課堂內容的基礎上結合范文歸納總結。模板并不是機械的死記硬背，其使用目的有三點(diǎn)：
1、通過(guò)模板的復習，解決每一段大致寫(xiě)什么內容的問(wèn)題。這樣在拿到一篇題目時(shí)，不至于花太多的時(shí)間構思寫(xiě)作內容上，而是把主要精力放在語(yǔ)言上。
2、模板的復習能夠使得大家熟悉英語(yǔ)文章，尤其是應用文部分的寫(xiě)作格式。在現階段解決這個(gè)問(wèn)題，將有助于良好習慣的形成，從而避免不必要的失分。
3、模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫(xiě)作素材。即使今后隨著(zhù)寫(xiě)作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫(xiě)作時(shí)拿分的武器。
第二步：積累好詞好句
在第一步的復習完成后，你對于自己的寫(xiě)作思路已經(jīng)大致清晰了�，F在的問(wèn)題在于積累的寫(xiě)作素材還不夠多，這時(shí)建議在閱讀中學(xué)習寫(xiě)作�？梢蚤喿x寫(xiě)作范文、外國報刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。
在這一階段的復習過(guò)程中，可以采用翻譯的方法練習，即看完一個(gè)句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來(lái)，嘗試著(zhù)根據中文自己翻譯出一個(gè)句子。應用這種方法，自己寫(xiě)做過(guò)程中的不足就會(huì )立刻暴露出來(lái)，起到事半功倍的效果。以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過(guò)把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)習，效果非常不錯，基礎比較好的同學(xué)可以參考這種方法。
第三步：通過(guò)練習，把所學(xué)的內容落到卷面上
如果前面兩步復習不錯的話(huà)，這個(gè)階段的復習可以說(shuō)是一種享受，能夠把自己所學(xué)的東西很順暢的寫(xiě)出來(lái)，并且寫(xiě)的很好，首先不僅是對自己寫(xiě)作的提升，還是對自己復習的一種肯定。建議大家使用何凱文的《20xx考研英語(yǔ)絕對考場(chǎng)最后六套題》來(lái)進(jìn)行練習，在鍛煉自己能力的同時(shí)還能掌握真題的出題趨勢。
考研英語(yǔ)作文范文大全5
歷年考研英語(yǔ)作文有兩類(lèi)，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內容的組織，語(yǔ)言的準確性，格式及語(yǔ)域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，老師認為，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難，但是學(xué)生的書(shū)信寫(xiě)作還存在諸多問(wèn)題。
第一，格式上的錯誤。
書(shū)信的稱(chēng)呼，正確的格式應該是Dear …,，而很多考生不用Dear，而且一般都是寫(xiě)成Dear…:。另外，在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中不需要寫(xiě)日期，最后書(shū)信的落款是Li Ming，而不是自己的姓名�？忌蛔⒁鈺�(shū)信的格式，后果就是扣分嚴重。
第二，審題不認真，內容離題。
一直以來(lái)，在寫(xiě)作之前我們都跟學(xué)生強調要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認為書(shū)信沒(méi)有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系即寫(xiě)信人的身份，進(jìn)而確定書(shū)信的口氣，這樣才能滿(mǎn)足大綱中對寫(xiě)作語(yǔ)域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書(shū)信的時(shí)態(tài)。
1.格式：
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dear xx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2. 稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行�？缈伎佳欣蠋熃ㄗh考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
2.語(yǔ)言：
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3.要點(diǎn)：
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文范文大全6
這完全是看發(fā)揮了。確實(shí)如果被監考老師認為是死板地硬套模板的話(huà)是會(huì )扣分的，但是不會(huì )扣到違背考研評分規則常識的地步。比如今年考研大作為是環(huán)境污染和不文明行為的問(wèn)題，這個(gè)題目是很容易壓倒，很容易用模板的。我覺(jué)得大部分同學(xué)都是用了模板，關(guān)鍵是看你用的水平了。比如有的模板會(huì )有“這是個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，它違背了中華民族傳統美德必須以法律的形式加以管制”，用在今年的作作文里就顯得太嚴重了。還有比如小作文書(shū)信，一般模板的結尾都是非常感謝什么的 ，但是今年小作文是給朋友推薦一部電影，你再寫(xiě)非常感謝對方的幫助，可能就會(huì )以跑題為理由扣分。因為你寫(xiě)的和考題不一致。
總之，用模板寫(xiě)不一定會(huì )扣分，關(guān)鍵是看你的作文水平。如果能靈活運用模板，是可以得到很高的分數的。即使運用的比較死板，只要不出現原則性錯誤，拿到12--15分是有希望的。比如去年的作文是談文化，如果今年這個(gè)題目你套用的是談文化的句子和主題，肯定會(huì )因為跑題而扣很多分。
另外最后還要看你的卷面書(shū)寫(xiě)和單詞數量。
如果有不明白的可以加我好友再提問(wèn)，我會(huì )回復的。最后祝你順利考上理想的大學(xué)。
考研英語(yǔ)作文范文大全7
很多同學(xué)閱讀過(guò)無(wú)數篇考研經(jīng)驗帖子，有些學(xué)姐學(xué)長(cháng)告訴你考研英語(yǔ)作文套用模板就可以。但是大家在使用寫(xiě)作模板這個(gè)問(wèn)題上是存在很大的誤區的，經(jīng)常出現這樣那樣的問(wèn)題。
易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。
比如：我們在書(shū)信結尾的時(shí)候會(huì )說(shuō)I am looking forward to hearing from you. 而學(xué)生卻把這句話(huà)寫(xiě)成了I am looked forward to hear from you. 這種現象非常普遍，可見(jiàn)，學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度并不是很端正，很認真。
易犯錯誤二：模板中的句型和實(shí)際寫(xiě)作內容不匹配。
比如：有的圖畫(huà)作文第二段要求根據圖畫(huà)所表達的含義進(jìn)行深層次的論證，而學(xué)生套用的句型卻是第二段寫(xiě)對比的句型，顯然是沒(méi)有正確理解句型使用的語(yǔ)言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據漢語(yǔ)文章歸納出中心內容進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，這個(gè)一般都是客觀(guān)的描述，而學(xué)生卻用了一個(gè)寫(xiě)圖畫(huà)作文的模板，通篇都是我認為，這如何又能得高分呢?
易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒(méi)有新意。
再好的模板，如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。
那么，英語(yǔ)作文模板到底可不可以用?
可以用。模板給我們預先規定好寫(xiě)作的框架，可以幫助我們很快構思出每一段大致寫(xiě)什么內容。再者，通過(guò)背誦模板，可以有效彌補我們的詞匯和句式多樣性的匱乏，從遣詞造句上迅速提升作文的水準。但是要注意方法，只靠通用的模板本身是很難在閱卷老師那里蒙混過(guò)關(guān)的，尤其是近年考研閱卷已經(jīng)十分重視反模板化。模板用的好會(huì )給你的作文錦上添花，用的不好反而會(huì )暴露你真實(shí)的蹩腳英語(yǔ)水平。我們要通過(guò)自己的練習，對模板不斷完善升級，從而打造屬于自己的個(gè)性化模板。
怎么打造屬于自己的個(gè)性化模板呢?大家可以通過(guò)下面三步來(lái)做：
第一步：要做到對自己所用模板的每個(gè)詞每句話(huà)意思清楚，以及空缺的部分應該填補詞還是句子。
第二步：利用模板仿寫(xiě)真題和模擬題，反復實(shí)踐。在實(shí)踐中反復熟悉模板的內容以做到靈活的使用。在這個(gè)過(guò)程中，你寫(xiě)作的不足和障礙也會(huì )有效暴露出來(lái)，記得要及時(shí)的補救。而且大家可以根據你手上的模板中一些強烈模板句的開(kāi)頭或者連接句進(jìn)行自己的改造，同時(shí)在可以嘗試把多個(gè)模板糅合成一個(gè)你自己獨創(chuàng )的新的模板。
第三歩：在此基礎之上，同學(xué)們還需要積累一些必要的寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作思路，這樣才能真正做到在考場(chǎng)上得心應手，言之有物。比如，大家可以在閱讀中學(xué)習寫(xiě)作，遇到使用范圍較廣的句子就可以記錄下來(lái)，像環(huán)保類(lèi)，法律類(lèi)，道德品質(zhì)類(lèi)等，一般適用性都比較強。當然，隨著(zhù)寫(xiě)作能力的上升也可以不再拘泥于模板。
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考研英語(yǔ)作文范文大全8
很多同學(xué)都知道，大作文對于我們來(lái)說(shuō)，似乎有一個(gè)非常神奇的數字“三”。我們知道“道生一，一生二，三生萬(wàn)物”，這個(gè)“三”恰恰是考研英語(yǔ)大綱對寫(xiě)作的要求。
第一步：描寫(xiě)現象
其實(shí)很多同學(xué)都了解，我們的考研英語(yǔ)寫(xiě)作為什么提到三方面，去瀏覽大綱的話(huà)，你發(fā)現它在確定我們考研英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候，明確指出：要求同學(xué)們在自己的作文當中，也就是200來(lái)字的大作文當中要非常真切地、確切地寫(xiě)出我們對整個(gè)考研英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的要求�？佳杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的“邏輯三段論”當中，你可以在第一個(gè)自然段，把你所看到真真切切的現象寫(xiě)出來(lái)，我們都知道什么叫“現象”，現象是我們看到的，在我們身邊發(fā)生的事情，在我們試卷當中一個(gè)圖畫(huà)里所表達的東西，同學(xué)們也看到了一個(gè)新的東西，當你寫(xiě)出現象的時(shí)候，實(shí)際說(shuō)的直白一點(diǎn)，你就已經(jīng)會(huì )了英文寫(xiě)作的描寫(xiě)手法了。我們今天要考研，可能你第一個(gè)自然段一定是描寫(xiě)出來(lái)的，而且這種描寫(xiě)一定要客觀(guān)。
第二步：透過(guò)現象看本質(zhì)
如果我們只把現象說(shuō)出來(lái)，那不是考研的要求，因為考研的第二步要求的是什么？通過(guò)現象看你內在的本質(zhì)，內在的本質(zhì)又是什么東西？其實(shí)就是畫(huà)外音。有的同學(xué)問(wèn)我，丁老師，明年的考題會(huì )不會(huì )有畫(huà)外音。如果你仔細想一想，遠了不說(shuō)，就從20xx年到現在已經(jīng)八年了，這八年的大作文考試當中，只有07年的大作文當中看到?jīng)]有畫(huà)外音，其他七年的考試都是有畫(huà)外音的。比如我們考了，“愛(ài)心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮”；我們也考了文化，國內文化和國際文化之間的關(guān)系；甚至我們都知道“養老足球賽”，這是跟和諧社會(huì )相背道的現象；同時(shí)我們也看到了，對貝克漢姆的盲目崇拜是不可為的，所以這些東西對同學(xué)們來(lái)講，都是一種現象，隨后給了你一個(gè)畫(huà)外音。這時(shí)候同學(xué)看到，拿08年大作文來(lái)說(shuō)，“你一條腿、我一條腿，你我一起走南闖北”，我們都知道，“你我一起”就在向我們傳遞著(zhù)一種理念。當你第一自然段描寫(xiě)完看到的圖畫(huà)之后，第二自然段最重要的就是讓同學(xué)們把這個(gè)現象下面的本質(zhì)告訴我們。
第三步：議論
最后該來(lái)說(shuō)說(shuō)議論了。畢竟我們寫(xiě)的是議論文，什么是議論呢？我發(fā)現很多同學(xué)，他們不能非常清晰地分清什么是說(shuō)明，什么是議論，這造成了一種尷尬，很多同學(xué)都在該說(shuō)明的時(shí)候把議論混進(jìn)去了。但是你要知道，在真正你們的目標讀者，就是判卷老師分析的過(guò)程中，他一定會(huì )重點(diǎn)要看你是不是把說(shuō)明和議論分清楚了。所以同學(xué)要知道，到了今天，我們重要的備考階段究竟是什么，你應該頭腦非常清晰地能夠把以上的內容弄清楚，那也就是我們要了解，我們在真正該說(shuō)明的時(shí)候就去說(shuō)明。
那么議論應該怎么去說(shuō)呢？我們采取了一些措施和手段。比如一些丑惡現象我們要去解決它；當我們看到了“人”字結構相互支撐的時(shí)候，我們應該弘揚它、學(xué)習它，因為這樣的話(huà)我們會(huì )如何如何，這是同學(xué)在這個(gè)時(shí)候要思考的。說(shuō)到這兒同學(xué)可能已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)所謂的“三”這個(gè)神奇的數字已經(jīng)告訴了我們，我們在一篇大作文當中，理論上講是三個(gè)段落的。這三個(gè)段落應該確切地說(shuō)，按照它的寫(xiě)作手法來(lái)分，第一段應該是描寫(xiě)，第二段應該是說(shuō)明，第三段確切地講是我們的議論。
經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)我要不要背文章，要背，但是不能盲目空洞的去背。因為，如果只有華麗的句子而文章美譽(yù)內容，分數肯定高不了。當然背句子對于提升寫(xiě)作水平很有幫助，但是希望大家一定要記住，當你的內容欠缺的時(shí)候，你所出的招數，就是這些美麗的詞藻似乎失去了魅力，現在這個(gè)時(shí)候更應該努力地思考，思考什么？思考你身邊的一些現象，思考你看到的每一道作文題，而并不是說(shuō)只背那么幾道小題，就一定能把這個(gè)時(shí)候的寫(xiě)作扣上，這種可能性是微乎其微的。所以說(shuō)，其實(shí)寫(xiě)作是應該早復習的。
考研英語(yǔ)作文范文大全9
一、學(xué)會(huì )內化
使用作文模板的初級層次是背，但不是讓你背熟了到考場(chǎng)上生搬硬套，要學(xué)會(huì )靈活運用，將自己背熟的多篇模板、范文打散，然后重新組合，打破千篇一律的瓶頸，寫(xiě)出自己的特色作文。
自己整理出來(lái)的模板，不用再擔心和別人的“撞模板”，更重要的是，自己整理的，記憶起來(lái)更容易，能夠取得事半功倍的效果。
二、從閱讀真題中找閃光點(diǎn)
當下各大考研資料中充斥的作文模板就是那么幾個(gè)，經(jīng)歷了多屆考生以后已經(jīng)用濫了，閱卷老師也對其產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞；同時(shí)，自己親手整理的模板也無(wú)非是在前人的基礎上拼湊的，并不能讓閱卷老師眼前一亮。
這時(shí)候就需要你為自己的模板增光添彩，建議大家采用真題中的好句子，好詞語(yǔ)，套用進(jìn)來(lái)就能提升你的語(yǔ)言的地道性。建議每篇文章用4到7個(gè)，這時(shí)候再看你的文章就能感覺(jué)到它的光芒。
歷年考研英語(yǔ)的真題是真正的寶庫，也是提分的不二法寶。真題中的單詞需要記，長(cháng)難句需要理解，一些閃光的句子也是可以直接搬到自己的作文模板中的。有些句子，讀來(lái)就會(huì )讓人眼前一亮，用到作文中，自然會(huì )受到閱卷老師的青睞。
筆者認為，背句子比背單詞簡(jiǎn)單，而背文章、段落比背句子簡(jiǎn)單。越是零散，越是難以記憶，容易遺忘。所以，小伙伴們對于真題中的句子，不能僅是摘抄和背誦，一定要運用到自己的模板中，形成自己的文章，記憶起來(lái)可能更快。
三、重視“爛筆頭”的作用
英語(yǔ)作文除了背，還一定要動(dòng)手寫(xiě)。背完自己的模板，還要會(huì )套到各個(gè)話(huà)題中�？梢詫�(xiě)那些你認為或者一些書(shū)上很熱的話(huà)題，寫(xiě)完后找你的同學(xué)、研友，或者老師替你批改，根據大家的建議，回去再寫(xiě)一篇，才能直達到提升水平的效果。
針對作文寫(xiě)作中一些常用的句式，小編為大家總結了一些，大家可以參考一下。
考研英語(yǔ)作文范文大全10
根據《20xx年考研英語(yǔ)大綱》規定，考研英語(yǔ)作文有兩類(lèi)，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內容的組織，語(yǔ)言的準確性。格式及語(yǔ)域的恰當。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面就為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫(xiě)作技巧。
一、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě))；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)；2. 稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號（推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的）。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行�？缈冀逃ㄗh考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
二、語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
考研英語(yǔ)作文范文大全11
考研英語(yǔ)作文因其所占分值比重大，一直受到同學(xué)們的重視，而作文B部分考什么也成為小伙伴們關(guān)心的話(huà)題。老師今天將和大家一起來(lái)探討下。
1.近十年考研英語(yǔ)作文話(huà)題分析
在分析了近十年的作文考題后，文都老師發(fā)現：2005-2014年的大作文是驚人的相似，怎么說(shuō)？這些年考的都是圖畫(huà)作文，體裁都是議論文，字數為160-200字，分值為20分。其中，2005年的養老足球賽、2006年偶像崇拜的思考和2007年樂(lè )觀(guān)心態(tài)是成功的關(guān)鍵，及2008年合作的重要性，這四年英語(yǔ)作文的題材都是青年面對社會(huì )該如何做的相關(guān)話(huà)題。2012年的樂(lè )觀(guān)和2013年的選擇也是如此。2009年網(wǎng)絡(luò )的近與遠和2010年文化火鍋既營(yíng)養，又美味中的文化不僅指網(wǎng)絡(luò )文化，也指我國東西方文化交融的現象。2011年的旅程之余，則是人們多年來(lái)一直關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題，尤其是全球氣溫回升、自然災害頻發(fā)后，這一問(wèn)題更是得到前所未有的重視。2014年的.相攜則是講述我們都很熟悉的兩代關(guān)系。
但文都老師要提醒小伙伴們注意的是：當年的熱門(mén)話(huà)題并不一定是當年考研的重點(diǎn)。比如：2007年的雪災，很多地區都深受其害，許多百姓流離失所，我們的國家也高度重視，積極進(jìn)行救助，但這并不是2007年作文考試的話(huà)題。又如2008年，這一年發(fā)生了令人刻骨銘心的汶川地震，無(wú)數人在此次地震中家園盡毀，甚至失去寶貴的生命，現場(chǎng)慘不忍睹。國家積極組織救援，并在災后開(kāi)展重建工作，全國各地也有無(wú)數的自愿者積極參與救助，幫助災區人民重建家園。但這也不是2008年考研的話(huà)題。如此類(lèi)推，2014年有兩大重要的、且和我們息息相關(guān)的事情，它們成為2015考研英語(yǔ)作文話(huà)題的可能性也不太大。第一，高校職業(yè)化。即學(xué)術(shù)型人才的培養都將由211、985學(xué)校承擔，而地方性二本及二本以下的院校都將轉做職業(yè)化教育，這是今后高校人才培養模式變革的方向。第二，嚴格高考加分政策，取消奧數等的加分，這將有利于建設一個(gè)更平等的競爭平臺，更有利于促進(jìn)社會(huì )公平。
2.考研英語(yǔ)作文�？荚�(huà)題總結
總的來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)作文有六大�？荚�(huà)題：⑴健康，如1997,1998年的大作文；⑵兩代關(guān)系，一共考過(guò)3次，即1992，1993，2014；⑶愛(ài)心，1995,2010和2006年的小作文；⑷環(huán)境，如1999,2000和2009年的小作文）⑸青年面對社會(huì )，即2003,2004,2007,2008；⑹文化，1993,2006,2009,2010。也就是說(shuō)，考研英語(yǔ)作文的話(huà)題是人們普遍關(guān)注，并具有永恒價(jià)值的當代中國社會(huì )問(wèn)題。且考當年熱點(diǎn)的可能性不大，都是次熱門(mén)或中性的話(huà)題。
老師相信，如果小伙伴們能夠抓住�？荚�(huà)題的本質(zhì)，認真學(xué)習已經(jīng)考過(guò)的范文，并進(jìn)行融會(huì )貫通，靈活運用，作文對你們來(lái)說(shuō)并非難事。因為這些題之前你都學(xué)過(guò)，都做過(guò)，都考過(guò)！那么。在考研英語(yǔ)中奪得高分也將會(huì )變得易如反掌！
考研英語(yǔ)作文范文大全12
在考研英語(yǔ)各模塊中，由于老師們對作文的分數、字跡、卷面等的強調，不少考生對這些要點(diǎn)已經(jīng)爛熟于心，這說(shuō)明作文的重要性已經(jīng)引起了廣大考生的重視，抱著(zhù)想在寫(xiě)作部分取得高分的心態(tài)，許多考生也開(kāi)始謹慎的對待這一塊�？墒前殡S著(zhù)這種謹慎的態(tài)度而來(lái)的，是寫(xiě)作部分存在的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題很小，但若不重視，可能會(huì )有一些嚴重的后果哦。今天一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題及其解決方法，小伙伴們有則改之，無(wú)則加勉!
�、趴佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之打草稿
小伙伴們已經(jīng)知道這部分分值高，在整張試卷中所占比例大了，所以就更要使勁渾身解數去拿高分，打草稿就是一個(gè)比較行之有效的方法。先把作文寫(xiě)一遍，這一遍可以糾正作文在字跡、語(yǔ)法、單詞拼寫(xiě)方面的錯誤和不足;可以糾正在行文思路方面存在的問(wèn)題，也可以做些簡(jiǎn)單粗暴的涂改。等到確定這一稿無(wú)誤之后，再把修改后的內容謄寫(xiě)到答題紙上。這種方法固然是好，可以保證所寫(xiě)的內容準確無(wú)誤，字跡工整。但是，考試的時(shí)候時(shí)間雖然有三個(gè)小時(shí)，可事實(shí)上是非常緊張的。對于考生來(lái)說(shuō)，最悲劇的莫過(guò)于草稿已經(jīng)打好，正準備謄寫(xiě)的時(shí)候發(fā)現，考試的時(shí)間已經(jīng)到了。會(huì )做而來(lái)不及做，對考生來(lái)說(shuō)，是最可惜的，也是最大的遺憾。事實(shí)上，在老師看來(lái)，寫(xiě)作部分原本可以不用如此麻煩。
�、瓶佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之列英文提綱
那具體該怎么做呢?提醒大家，我們只要先理清楚思路，然后列出對應的英文提綱就行。這一塊，提醒大家要注意兩點(diǎn)：
�、倏佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之提綱可以是關(guān)鍵詞
該從哪些方面去分析、闡述，這主要源于平時(shí)的積累，我們從現在開(kāi)始可以背一些比較好的句子和文章作為寫(xiě)作的素材，考試的時(shí)候合理運用就行。待上了考場(chǎng)就直接把這些內容整理成條，然后用一些關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，那這些關(guān)鍵詞就可以作為英文提綱。
�、诳佳杏⒄Z(yǔ)作文如何寫(xiě)之不隨意更改
英文提綱一旦確定，則代表你的寫(xiě)作思路也已經(jīng)確定了。這時(shí)，建議大家不要隨意更改。千萬(wàn)不能說(shuō)我寫(xiě)到一半，然后才發(fā)現一個(gè)更好的思路，就選擇去寫(xiě)那個(gè)分析要點(diǎn)。如果真是這樣，那你原本流暢的思維會(huì )戛然而止，給人一種語(yǔ)句或者是思維不通，很突兀的感覺(jué)。
總的來(lái)說(shuō)，理清思緒，提前寫(xiě)好英文提綱，是寫(xiě)好考研英語(yǔ)作文的一個(gè)重要法寶。不破不立，只有有了思路，寫(xiě)起作文來(lái)才能如行云流水般順利，進(jìn)而達到高分的目的。小伙伴們，好好加油哦!
考研英語(yǔ)作文范文大全13
考研只剩下將近三個(gè)月的時(shí)間，不知道同學(xué)們都復習的怎么樣了，按理說(shuō)大部分考生應該已經(jīng)結束了基礎階段的復習，馬上準備強化階段了，所以單詞背誦和長(cháng)難句分析部分應該已經(jīng)掌握了，如果還沒(méi)有完成基礎復習的同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間了，不然后期你們的真題很有可能面臨做不完的狀態(tài)。進(jìn)入強化階段也就意味著(zhù)大家要開(kāi)始認真做并分析近十年真題，當然除了做真題之外，也要開(kāi)始準備作文了。在強化階段，考生們要把作文各個(gè)話(huà)題的模板全都背過(guò)，除此之外，還要把近十年真題所有范文全都背過(guò)并且背寫(xiě)過(guò)，這些都是滿(mǎn)分作文，在考試的時(shí)候，大家可以套用里邊的結構。今天為廣大考生總結了英語(yǔ)二作文的題型介紹，希望對大家有幫助
自從20xx年來(lái)，英語(yǔ)二的大作文都是圖表作文，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年都是柱狀圖，20xx年是表格，20xx和20xx是餅狀圖。在提供情景的圖表中，主流是柱狀圖和表格圖，常用的還有餅狀圖和曲線(xiàn)圖。從20xx-2016年的真題可見(jiàn)，圖表作文一般提供一個(gè)或者幾個(gè)統計表格、餅圖、曲線(xiàn)圖或者柱狀圖，同時(shí)還以提綱的形式給出提示，要求考生：1.用文字描述圖表，客觀(guān)描述圖表中所傳遞的信息，并找出某種規律或趨勢；2.就圖表中所反映的某種趨勢或者問(wèn)題分析其原因或后果。在寫(xiě)作過(guò)程中考生要特別注意，圖表作文注重事實(shí)，常常通過(guò)圖表反映的具體數據來(lái)進(jìn)行說(shuō)明、分析、比較，或對某種事物或現象的事實(shí)以及變化情況等加以說(shuō)明，最后提出結論或看法。因此，圖表作文常常采用議論文文體。同時(shí)考生是否寫(xiě)好圖表作文，關(guān)鍵在于能否讀懂圖表提供的信息，是否能夠準確把握各信息間的聯(lián)系，能否用準確流暢的語(yǔ)言把這一信息表達出來(lái)，并就這一信息發(fā)表看法。在段落分布上，文章第一段往往用來(lái)分析圖表中數據變化所反映的問(wèn)題或趨勢，概述圖表所揭示的信息，即：第一段說(shuō)明圖表反映的主題思想；第二段分析造成這一問(wèn)題或趨勢的原因，也就是分析產(chǎn)生的原因；第三段則展望未來(lái)的情況或提出解決問(wèn)題的辦法或建議，也就是展望未來(lái)或提出方法、建議。一般來(lái)講，第三段（如果是要求評論的題型）要略寫(xiě)。
考研英語(yǔ)作文范文大全14
在考研英語(yǔ)作文中，通過(guò)參考評分標準，一篇好的作文需要具備以下幾個(gè)方面因素：內容切題，文字表達清楚，句式有變化，正確的句子結構和恰當的詞匯，卷面整潔。
內容切題
內容切題是考研英語(yǔ)作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應該從以下幾個(gè)方面入手：
(1)認真審題。根據題目的類(lèi)別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類(lèi)是議論文、說(shuō)明還是記敘文，同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠，提筆就寫(xiě)。一旦到了考場(chǎng)上，寫(xiě)的內容偏離了題目的要求，等到發(fā)現了再改就來(lái)不及了。所以同學(xué)們在平常練習時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
(2)注意安排和設計段落。根據文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主要內容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮，首先是某觀(guān)點(diǎn)的合理成分或者某物的長(cháng)處，然后是該觀(guān)點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
(3)同學(xué)們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì )使作文結構松散，意思不明確，甚至會(huì )偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺(jué)。
表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開(kāi)，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現出段落所要表現的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達的意思。
句式有變化
初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，由于對英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎知識，包括英語(yǔ)句法知識。結果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)句式為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得刻板，毫無(wú)生氣。實(shí)際上，和漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句子結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結構來(lái)表達。適當的運用一些復合句會(huì )給你的文章增色添彩。
正確的句子結構和恰當的詞匯
句子結構和用詞正確要求在寫(xiě)作中使用正確的句子結構，選擇恰當的詞匯，首先要勤學(xué)多練。尤其在練習寫(xiě)作的初始階段，要勤查語(yǔ)法書(shū)和字典，常用詞和短語(yǔ)進(jìn)行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語(yǔ)的內在含義，并了解他們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。復習備考時(shí)，請務(wù)必認真閱讀關(guān)于寫(xiě)作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過(guò)渡詞和英語(yǔ)句型，以及一些英語(yǔ)范文，并切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句式和詞組，那樣容易養成不良的寫(xiě)作習慣。一定要注意使用學(xué)習過(guò)的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì )提升你的準確率。
其次，在考試過(guò)程中，對于那些拿不穩，沒(méi)有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應的替換詞。
卷面整潔
特別強調，寫(xiě)作屬于主觀(guān)性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會(huì )直接影響到考生的分數，而且研究生入學(xué)考試英語(yǔ)寫(xiě)作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯誤數目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養成良好的寫(xiě)作習慣。
考研英語(yǔ)作文范文大全15
1.格式
應用文書(shū)寫(xiě)作有著(zhù)嚴格的格式，中、英文都如此。在應用文寫(xiě)作這一節，側重考查公務(wù)信函，英文書(shū)信的稱(chēng)呼、落款的位置和方式都與漢語(yǔ)不同，要掌握基本的書(shū)信格式。
2.語(yǔ)域
所謂語(yǔ)域，就是根據交際的對象、身份、場(chǎng)合、內容及心理的不同而采取的不同話(huà)語(yǔ)方式，一般有正式、一般和非正式三種�？忌鷳鶕}目的不同要求選擇語(yǔ)域。一般情況下，給私人朋友寫(xiě)信可以用非正式的語(yǔ)域，而公務(wù)信函則應該是正式的。
3.內容
研究生寫(xiě)作要求寫(xiě)100字左右的應用文�？忌鷳撛陬}目給定的情景下，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)傳達信息�？忌鷳獙⑺幸幎ǖ膬热荻及谧约旱淖魑闹�。另外，在寫(xiě)作時(shí)一定要層次分明、用詞貼切，結構緊湊。即要言之有物，簡(jiǎn)明扼要。
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