難忘的英語(yǔ)課作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的難忘的英語(yǔ)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的英語(yǔ)課作文1
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。
星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的準備了；有的笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。
從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。
難忘的英語(yǔ)課作文2
三年級的一次下午，第一節是英語(yǔ)課。我們歡呼了起來(lái)，我記的老師每來(lái)一次都要聽(tīng)寫(xiě)上一節課的內容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語(yǔ)本和一個(gè)英語(yǔ)書(shū)。就開(kāi)始抄寫(xiě)上一節課學(xué)的單詞抄寫(xiě)一遍�？煲险n了，我正好寫(xiě)完所學(xué)的上一節課的所有內容。
上課了，英語(yǔ)老師進(jìn)了班說(shuō):“給你們5分鐘的時(shí)間復習上一節課 所有內容，5分鐘后準備聽(tīng)寫(xiě)上一節的內容�！�5分鐘后，我們撒一張英語(yǔ)紙，而我拿的是一張我抄寫(xiě)完的上一節課的內容。老師說(shuō)一個(gè)我們寫(xiě)一個(gè)而我在看漫畫(huà)書(shū)，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語(yǔ)分開(kāi)的單詞，直到她寫(xiě)完為止。我感到非常后悔。該叫聽(tīng)寫(xiě)紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問(wèn)了劉佳頤，但她說(shuō)是我一個(gè)個(gè)背下來(lái)了，我問(wèn)她:聽(tīng)寫(xiě)了嗎？她說(shuō):是一個(gè)個(gè)背出來(lái)寫(xiě)的，class是班的意思，我就把class分成c.l.a.s.s。
終于，該發(fā)聽(tīng)寫(xiě)分數了，老師先說(shuō)的是100分的同學(xué)，有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……，其中我為得了100分感到后悔，別人是辛辛苦苦練出來(lái)的，而我是抄寫(xiě)出來(lái)的，我感到非常后悔。
這件事使我非常后悔，我一一回一定自己練，爭取靠自己的得100分。
難忘的英語(yǔ)課作文3
今天，是我的第一節英語(yǔ)課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準備，桌面上擺好了英語(yǔ)書(shū)和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節課，我們做了眼保健操，就開(kāi)始上課了。
開(kāi)始上課了，英語(yǔ)老師說(shuō)她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開(kāi)第二頁(yè)，我們翻開(kāi)后，老師讓我們跟著(zhù)她一起讀。就這樣一節開(kāi)心的課上完了。
回家后，媽媽讓我復習今天的課文。我有的地方還不會(huì )讀，媽媽讓我下午去問(wèn)老師。要去上學(xué)了，我上完第一節課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節課再去找。放學(xué)了，我去找老師，終于找到了，我問(wèn)老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)后，就回家了。
我回家讀了那一個(gè)單詞，媽媽滿(mǎn)意的說(shuō)：“讀對了�！蔽乙宦�(tīng)，一蹦三尺高。
英語(yǔ)課真好玩！
難忘的英語(yǔ)課作文4
今天，我很早就起了床，因為我要去上學(xué)而思的英語(yǔ)課。
我剛到教室，就發(fā)現教室加上我一共只有三個(gè)人，這是怎么回事呢？原來(lái)，我又來(lái)早了。
過(guò)了十分鐘，全班同學(xué)都到齊了，正好也上課了，我們開(kāi)始做課前測。我突然發(fā)現ipaid沒(méi)電了，嗚嗚嗚！我沒(méi)有做成課前測。下一次我一定要提前準備，把電充得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
坐完課前測緊接著(zhù)就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，哇！這一課的單詞好簡(jiǎn)單，我一會(huì )兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語(yǔ)書(shū)上的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點(diǎn)笑出聲了。
上半節課結束了，我去看我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發(fā)現我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。
下半節課上的非常激烈，進(jìn)行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏(yíng)了，這使我這一堂課上的十分開(kāi)心，我第一次感受到了學(xué)習是多么的快樂(lè )。
難忘的英語(yǔ)課作文5
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴聲響了，這節是英語(yǔ)課，同學(xué)們趕緊滿(mǎn)頭大汗地回到了教室。
當老師在講感恩節內容的時(shí)候，有些同學(xué)忍不住想說(shuō)出答案，管不管舉不舉手就大膽地說(shuō)了出來(lái)，你一句我一句的。有人的眼睛迷成一條縫，在開(kāi)懷大笑;有的同學(xué)照著(zhù)老師給我們做得有趣動(dòng)作，也學(xué)做了起來(lái);有的很安靜，默黙無(wú)聞。頓時(shí)同學(xué)們嘰嘰喳喳，教室有如一個(gè)菜市場(chǎng)。
我也有吵鬧的時(shí)候，因為當老師講到那些動(dòng)作時(shí)，我看看也好好笑，跟個(gè)海盜一樣，忍不住地笑出來(lái)。
我心想：這下可完了，英語(yǔ)課恐怕上不了了，哎!老師臉漲得很紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果。
這時(shí)下課鈴響了，老師氣呼呼地走了。
看著(zhù)老師離開(kāi)的背影，感覺(jué)十分的內疚，希望以后每節課我們都能舉手發(fā)言，不能每人都自己想講就講，不然會(huì )很亂。我們應該反省一下自己啊!
難忘的英語(yǔ)課作文6
“外國老師來(lái)了，外國老師來(lái)了�！彪S著(zhù)一聲呼喊，我們全體同學(xué)都立刻坐回自己的座位上，就像老鼠碰到了貓，個(gè)個(gè)驚慌失措。這個(gè)外國老師的模樣跟我們不太相同，除了舌頭和牙齒，其他地方都非常黑，頭上隨著(zhù)黑黃黑黃的規律，扎出了許多小辮子，讓我們覺(jué)得有些懼感，就是這樣，左鄰右舍的人都走了出來(lái)，觀(guān)賞這位稀奇的客人，把門(mén)口堵得水泄不通。
外國老師先向我們自我介紹，她叫“Monica”，接著(zhù)讓我們自我介紹，介紹完之后，外國老師給我們都取了英文名，我的是“Linda”。然后，我們正式開(kāi)始上課了，外國老師教了我們一些基本單詞，我們十分認真，這時(shí)外國老師用中文說(shuō)：“你們把單詞讀下來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)了咯咯直笑，這樣一個(gè)個(gè)讀下來(lái)，要輪到我時(shí)，我很緊張，我努力地讀著(zhù)，把所有單詞都讀了下來(lái)。外國老師的評語(yǔ)是：“Monicavey Good�！蔽也攀媪艘豢跉�。
就這樣這一節課從歡笑中結束了，最后我們和外國老師留了張合影，作為了永久的紀念。
難忘的英語(yǔ)課作文7
今天，我穿著(zhù)外小的校服，背上背包，帶著(zhù)好奇走進(jìn)了香港保良局方王錦全的小學(xué)。
上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺上一位精干的男老師開(kāi)始講課了。我驚訝地發(fā)現他的口音很純正，和外教沒(méi)什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽(tīng)不懂。我急得快冒出汗來(lái)，慢慢地我的`心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發(fā)，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽(tīng)老師的讀音，雖然有一些單詞聽(tīng)不懂，但是，我認真地聽(tīng)老師的音調、仔細地看老師的動(dòng)作，慢慢的，我聽(tīng)懂了老師說(shuō)的意思。過(guò)了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著(zhù)舉手，老師就點(diǎn)我。第一次站上臺，我緊張極了，硬著(zhù)頭皮開(kāi)始說(shuō)，我說(shuō)了一大串，真擔心大家聽(tīng)不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。后來(lái)，老師又點(diǎn)了我幾次，慢慢地，我開(kāi)始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話(huà)了。我發(fā)現，我每一次和別人上臺表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！
啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
難忘的英語(yǔ)課作文8
今天的第一節課就是英語(yǔ)課，英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)期的新課程。我覺(jué)得非常好玩、非常有趣。
英語(yǔ)老師很年輕，長(cháng)得很漂亮，眼睛大大的，笑起來(lái)非常和藹可親，她叫沈老師。
沈老師先教我們讀“sit down”和“stand up”，有些同學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)，讀出來(lái)總是怪怪的，好像舌頭打了結，我們都哈哈大笑。接下來(lái)沈老師有給我們玩了一個(gè)小游戲，老師喊“stand up”我們就要起立，喊“sit down”我們就要坐下，到最后，老師做手勢了，她說(shuō)“stand up”卻做坐下的手勢。這下很多人都鬧笑話(huà)了，逗得大家哄堂大笑。很多同學(xué)都覺(jué)得記英語(yǔ)單詞雖然很難，但努力地學(xué)還是能夠學(xué)會(huì )的。最后，沈老師教我們讀字母，我們都學(xué)得非常認真。
英語(yǔ)課很好玩，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我要認真學(xué)好英語(yǔ)！
難忘的英語(yǔ)課作文9
“唉，下節課就是英語(yǔ)課了，怎么辦呀？昨天教的英語(yǔ)歌我還不會(huì )唱呢！”我愁眉苦臉地坐在位子上。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，對其他人來(lái)說(shuō)，這鈴聲也許很正常，可是對于我來(lái)說(shuō)呢，簡(jiǎn)直就是世界末日。
“請同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到26頁(yè)，把這些英語(yǔ)單詞跟我念一遍�！蓖瑢W(xué)們都很輕松地念著(zhù)，我卻在那里緊張地鸚鵡學(xué)舌。
“好了，現在我來(lái)檢查昨天要求唱的英語(yǔ)歌，誰(shuí)會(huì )唱，舉起手！”大家都飛快地舉起了手，我像被針扎了一樣，無(wú)精打采地看著(zhù)書(shū)本，心里暗暗說(shuō)著(zhù)：“千萬(wàn)別讓我唱��！”
真是怕什么有什么，老師偏偏叫上了我，我的心更沉重了，只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我不會(huì )唱�！弊屛殷@訝的是老師不但沒(méi)有批評我，而且夸獎了我：“敢于承認，就是好孩子，我讓大家再給你唱一遍英語(yǔ)歌，你可要記住了��！”我不禁流下了兩滴熱淚。
經(jīng)過(guò)這次教訓，我下定決心，一定要把英語(yǔ)成績(jì)提高上去。
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