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英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-17 15:35:36 英語(yǔ)演講稿 我要投稿

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【優(yōu)選】

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【優(yōu)選】

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們三(1)班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT顯示電話(huà)號碼和姓名。)

  今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:

  英語(yǔ)是三年級的起始學(xué)科,當然我們學(xué)校一二年級也有開(kāi)設英語(yǔ)課程,有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現在是不能相比的。從現在開(kāi)始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中重要的起步階段。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),所以教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ),如:?jiǎn)?wèn)候并回應;詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)和顏色,并給予回答;數字1---12;家庭成員,身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng )造能力。

  二、如何學(xué)習英語(yǔ)

  人們常說(shuō):“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上!痹谄鸩诫A段,如果我們培養好學(xué)生良好的學(xué)習方法與習慣,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣與熱情,那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。具體到教材呢,孩子就要做到每一課的單詞,能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀。詞匯是三年級考試的重要內容,必須過(guò)關(guān)。課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ),要求熟練,流暢地背出來(lái),說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,因此必須及時(shí)復習。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,必須多聽(tīng)多讀多記,才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué),那么周末回家至少要聽(tīng)讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的英文書(shū)寫(xiě)。光靠老師在課堂講是記不住的,得靠她課后回去慢慢地練。

  三、家長(cháng)需要做什么

  三年級的孩子年齡小,能力有限,自覺(jué)性不強,需要家長(cháng)的幫助和指導。目前看來(lái),每個(gè)孩子的英文底子有很大差別,有的已經(jīng)學(xué)了兩年,有的從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。而每個(gè)孩子對新知識的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,可是這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分孩子都只能是初步了解新知識,要真正接受新知識還需要他們在課后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的學(xué)習時(shí)間來(lái)看,課堂學(xué)習只占40%,其余的60%是在課后的學(xué)習。也就是說(shuō),孩子在課堂上學(xué)得再好,如果課后回去不練習,復習,不斷的鞏固,加深記憶,那他很快就會(huì )把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì )盡最大的努力搞好教學(xué)工作,但課余時(shí)間還需要家長(cháng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,我這里有幾點(diǎn)建議。

  1、在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習條件與環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)持續的興趣與熱情。我有給家長(cháng)建議,希望家長(cháng)準備一些與教材配套的聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)等學(xué)習資料,就是希望家長(cháng)為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習英語(yǔ)的條件。有的家長(cháng)很積極。有好幾個(gè)家長(cháng)打電話(huà)跟我說(shuō),楊老師,我們家在下面市縣的,孩子以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)怎么辦?我希望我們的家長(cháng)都能這樣,她把她的困難說(shuō)出來(lái),能幫到的我們就可以幫她。有的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買(mǎi)這買(mǎi)那嗎?我想對大家說(shuō),這真的很有必要。我先不講太多,我只希望家長(cháng)好好觀(guān)察,過(guò)幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒(méi)有的孩子之間有什么不同。

  2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)多督促孩子的學(xué)習。如聽(tīng)錄音跟讀、背誦要家長(cháng)多督促。如果孩子說(shuō)“我已經(jīng)會(huì )讀會(huì )背了,不用聽(tīng)錄音了! 這是錯誤的想法和做法,你千萬(wàn)別由著(zhù)他。因為通過(guò)模仿錄音,孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調,光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背,會(huì )導致發(fā)音不夠標準或是很生硬。

  3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習。孩子學(xué)習上的進(jìn)步,要及時(shí)給以鼓勵。就我作為一個(gè)家長(cháng)的經(jīng)驗而言,你越關(guān)注孩子的`學(xué)習,你的孩子就會(huì )對學(xué)習越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評比欄,這是在英語(yǔ)課堂上以小組競賽的方式激勵孩子學(xué)習用的。對于表現好的孩子,我還專(zhuān)門(mén)發(fā)給小貼貼,并規定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì )有獎品獎勵。有種巧妙的復習方法是讓孩子把學(xué)過(guò)的內容教給你們,他們一定會(huì )非常認真地當好小老師,學(xué)習效果會(huì )更好。只有您的堅持,才會(huì )讓您的孩子在堅持中養成良好的學(xué)習習慣,只有您的付出,才會(huì )讓孩子不斷地成長(cháng)進(jìn)步。

  另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì )話(huà)、交流。還有周末現在孩子都喜歡上網(wǎng),可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)頁(yè),看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)碟片等,有些孩子買(mǎi)了與教材相配套的練習,有空時(shí)做一做,也挺好的。

  好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習上有什么困惑,可以與我聯(lián)系和交流,再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持!謝謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家,晚上好!

  進(jìn)步的地方:?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試,我們對本冊書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試,總體情況良好,尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班,42個(gè)同學(xué)達到90分以上,期中22個(gè)100分。這些成績(jì)的取得當然離不開(kāi)班主任老師的負責和各位家長(cháng)的付出,以及對孩子英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)注。

  單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,只有打好了基礎才能學(xué)好英語(yǔ)。當然并不是說(shuō)只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語(yǔ)了,那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著(zhù)年級的升高,要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天,我們主要是針對在我們六年級英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(cháng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。

  1、單詞能默寫(xiě),但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對。為什么?平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠,對英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了,無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎上了,F在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠,或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶,這種方法很好,可以培養孩子的語(yǔ)感。此外,您還應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性。對孩子的聽(tīng)力有著(zhù)更大提高作用。

  2、專(zhuān)心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄四遍中文一遍,有15個(gè)學(xué)生都有錯誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì )有學(xué)生抄錯。另外,在上次期中測試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的.學(xué)生答對。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心。

  3、對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運用和理解能力。

  英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤,每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內容,鼓勵課外觀(guān)看英語(yǔ)類(lèi)節目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習。還有就是家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測驗情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì )越來(lái)越好,問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少的。那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:

  1、給孩子學(xué)習的信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

  每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?是不是跟錄音機讀的;背,背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時(shí)改正了嗎?每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  默寫(xiě)單詞,詞組不是默寫(xiě)完就算,一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍,把錯的改正在背熟,才起得默寫(xiě)的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,體驗到成功的快樂(lè ),可以增強孩子的學(xué)習英語(yǔ)的信心。

  4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。

  5、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了,,或不能一問(wèn)了。家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  6、配合孩子學(xué)習的方法。

  向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。

  7、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):你們好!

  我是六(四)班的英語(yǔ)老師,很高興有這個(gè)機會(huì )與您交流,在此,我不想說(shuō)什么高深的理論。只想就我接手這半年來(lái)遇到的幾個(gè)問(wèn)題與大家交流點(diǎn)自己的想法。

  1、我們班級的英語(yǔ)水平一直位居年級前列,首先得感謝各位家長(cháng)對我們工作的'大力支持,其次要感謝我們的學(xué)生,他們聽(tīng)課認真,作業(yè)規范,絕大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正,積極上進(jìn)。

  2、平時(shí)經(jīng)常有家長(cháng)向我反映,現在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了,也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽(tīng)讀轉到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內容一看就會(huì ),也用不著(zhù)反復聽(tīng)讀。這時(shí),您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級的英語(yǔ)課外讀物,以幫助開(kāi)闊視野,提高興趣。孩子有了一定的英語(yǔ)閱讀能力,再加上英語(yǔ)的小短文詼諧幽默,他們一定會(huì )喜歡的。

  3、每一次單元練習過(guò)后就會(huì )有成績(jì)不夠理想的學(xué)生家長(cháng)很著(zhù)急地打來(lái)電話(huà),心情是可以理解的,但我認為孩子的路還很長(cháng),孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么,但如果每次都不夠理想,就應該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗,孩子成績(jì)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認真,課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補課請家教能學(xué)好的。進(jìn)入六年級以來(lái)我們的練習更有靈活性,而并非單純的死記硬背。

  以上我的交流如果有不當之處,歡迎家長(cháng)們批評指正。我們的目標是一致的,一切為了我們的孩子。愿我們攜起手來(lái),讓孩子快樂(lè )的充實(shí)的度過(guò)這一年。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng),大家下午好!

  你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天,我們在這里相聚,目標只有一個(gè),那就是為了孩子們能更好地成長(cháng)和學(xué)習上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹:我叫黃燕燕,是本班的英語(yǔ)教師。

  我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報班級情況,交流三個(gè)問(wèn)題,幾點(diǎn)溫馨提示。

  一、首先,跟大家匯報一下班級學(xué)生現狀

  1. 班級學(xué)生現狀

  我們班總共 名學(xué)生,上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(cháng)作個(gè)匯報。平均分 分,優(yōu)生 人,優(yōu)生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比,進(jìn)步較大的學(xué)生有 。 通過(guò)初中半期的學(xué)習,大多數學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。學(xué)習積極性較高,能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)初中課程的重要性。

  2.存在問(wèn)題:

  1)早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學(xué)比較多,導致早上精神狀態(tài)不好。

  2)部分學(xué)生的學(xué)習方式仍然停留在小學(xué)階段,從不自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來(lái))

  3)部分學(xué)生抄襲作業(yè),少數學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

  3、分析期中考試成績(jì)。

  4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jì)。

  二、其次,想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題

  1.首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:孩子上了初中以后,總有一部分家長(cháng)很納悶:我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分,為什么到了初中,成績(jì)不令人滿(mǎn)意,甚至有些失望呢?

  這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)有關(guān):小學(xué)階段以賞識教育為主,要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心,試卷內容大多與課本有關(guān),因此考試分數自然會(huì )很高。初中則是以普及教育為主,考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生,因此分數也較高。但是,初中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會(huì )有很大的提升,得分率自然就會(huì )下降,孩子們的考試分數自然會(huì )低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量孩子們初中的學(xué)習,是不科學(xué)的。

  其次,與學(xué)生自身的學(xué)習方式和學(xué)習習慣有關(guān):初中階段學(xué)習科目多而且難,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習),即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(cháng)盯著(zhù)學(xué),那樣成績(jì)自然會(huì )下降。

  2.第二個(gè)問(wèn)題,為什么同一個(gè)班級的孩子三年后成績(jì)差別那么大?成績(jì)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習習慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì )這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān),最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習方式及學(xué)習習慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學(xué)生的成績(jì)。不要到初三時(shí)才感慨,現在我們不是不想學(xué),而是在初一、初二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,沒(méi)能改變自己的學(xué)習方式以適應初中的學(xué)習,現在只能是心有余而力不足。因此,現在必須努力學(xué)習。

  在此,我希望家長(cháng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習習慣和個(gè)性,也就是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重,就必須愛(ài)英語(yǔ),以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。

  3.第二個(gè)問(wèn)題,請家長(cháng)們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時(shí),原因是多方面的,首先幫助他樹(shù)立信心,然后一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子!巴映升,望女成鳳”是我們共同的心愿,但在初一更應注重孩子學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方式的轉變,讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步,嚴格遵循教育教學(xué)規律。

  4.有些孩子還沒(méi)有適應初中的學(xué)習,還不知道初中階段怎么學(xué),希望家長(cháng)們高度關(guān)注。初中學(xué)習科目多而難,時(shí)間緊,主要靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著(zhù)你學(xué)習。說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習興趣上還需培養。

  訂正的習慣,督促學(xué)生建立錯題集,當堂發(fā)現的問(wèn)題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現之處,從而保證知識點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習慣,會(huì )讓學(xué)生真正的樂(lè )學(xué)、好學(xué),在成功中追求快樂(lè ),在快樂(lè )中追求成功!

  三、我想對在座的各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、溫馨提示

  (1)幫助孩子確定適當目標

  和孩子一起確定一個(gè)他能夠達到的目標——家長(cháng)適度的期望值。

  孩子是家長(cháng)的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。

  期望值過(guò)高:孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習,也許父母感到滿(mǎn)足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長(cháng)的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;

  期望值過(guò)低或沒(méi)有:家長(cháng)對尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有,孩子會(huì )缺少外在精神支持,認為不重視、無(wú)所謂。

  適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過(guò)急,不高不攀,否則可能大家都失望。

  (2)幫助孩子增強自信心。

  (3)關(guān)注孩子成績(jì)的變化(即名次的升降)而不是絕對名次。

  (4)溝通---多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。

  (5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系,及時(shí)了解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作。

  只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作),才能教育好學(xué)生。

  (6)注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、溫馨提醒2

  給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  每天付出多一些……

  多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)

  多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)

  多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)

  多一些鼓勵(在孩子泄氣的時(shí)候)

  多一些寬容(在孩子犯錯的時(shí)候)

  ——家是孩子心中最溫暖的地方。

  5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。

  4、溫馨提醒

  1)初一是基礎,希望這次考試成績(jì)不理想的學(xué)生家長(cháng)要高度關(guān)注,盡快想法提高學(xué)生的成績(jì),到了初二、初三要想提高就很難了,因為一方面學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重,另一方面學(xué)生的自信心和興趣應盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)

  2)我的聯(lián)系方式:18281584585

  我們所有的努力只有一個(gè)目的:讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切,當然這離不開(kāi)您的支持和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學(xué)生會(huì )有更大的進(jìn)步!

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天,我們在這里相聚,目標只有一個(gè),那就是為了孩子們能更好地成長(cháng)和學(xué)習上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹:我叫黃燕燕,是本班的'英語(yǔ)教師。

  我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報班級情況,交流三個(gè)問(wèn)題,幾點(diǎn)溫馨提示。

  一、首先,跟大家匯報一下班級學(xué)生現狀

  1、班級學(xué)生現狀

  我們班總共名學(xué)生,上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(cháng)作個(gè)匯報。平均分分,優(yōu)生人,優(yōu)生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比,進(jìn)步較大的學(xué)生有。通過(guò)高中半期的學(xué)習,大多數學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。學(xué)習積極性較高,能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程的重要性。

  2、存在問(wèn)題:

  1)早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學(xué)比較多,導致早上精神狀態(tài)不好。

  2)部分學(xué)生的學(xué)習方式仍然停留在初中甚至小學(xué)階段,從不自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來(lái))

  3)部分學(xué)生抄襲作業(yè),少數學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)

  3、分析期中考試成績(jì)

  4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jì)

  二、其次,想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題

  1、首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:孩子上了高中以后,總有一部分家長(cháng)很納悶:我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什么到了高中,成績(jì)不令人滿(mǎn)意,甚至有些失望呢?

  這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)有關(guān):小學(xué)階段以賞識教育為主,要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心,試卷內容大多與課本有關(guān),因此考試分數自然會(huì )很高。初中則是以普及教育為主,考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生,因此分數也較高。但是,高中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會(huì )有很大的提升,得分率自然就會(huì )下降,孩子們的考試分數自然會(huì )低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習,是不科學(xué)的。

  其次,與學(xué)生自身的學(xué)習方式和學(xué)習習慣有關(guān):高中階段學(xué)習科目多而且難,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習),即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(cháng)盯著(zhù)學(xué),那樣成績(jì)自然會(huì )下降。

  2、第二個(gè)問(wèn)題,為什么同一個(gè)班級的孩子三年后成績(jì)差別那么大?成績(jì)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習習慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì )這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān),最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習方式及學(xué)習習慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學(xué)生的成績(jì)。不要到高三時(shí)才感慨,現在我們不是不想學(xué),而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,沒(méi)能改變自己的學(xué)習方式以適應高中的學(xué)習,現在只能是心有余而力不足。因此,現在必須努力學(xué)習。

  在此,我希望家長(cháng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習習慣和個(gè)性,也就是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重,就必須愛(ài)英語(yǔ),以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。

  3、第二個(gè)問(wèn)題,請家長(cháng)們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時(shí),原因是多方面的,首先幫助他樹(shù)立信心,然后一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子!巴映升,望女成鳳”是我們共同的心愿,但在高一更應注重孩子學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方式的轉變,讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步,嚴格遵循教育教學(xué)規律。

  4、有些孩子還沒(méi)有適應高中的學(xué)習,還不知道高中階段怎么學(xué),希望家長(cháng)們高度關(guān)注。高中學(xué)習科目多而難,時(shí)間緊,主要靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著(zhù)你學(xué)習。說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習興趣上還需培養。

  訂正的習慣,督促學(xué)生建立錯題集,當堂發(fā)現的問(wèn)題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現之處,從而保證知識點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習慣,會(huì )讓學(xué)生真正的樂(lè )學(xué)、好學(xué),在成功中追求快樂(lè ),在快樂(lè )中追求成功!

  四、我想對在座的各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、溫馨提示1

 。1)幫助孩子確定適當目標

  和孩子一起確定一個(gè)他能夠達到的目標——家長(cháng)適度的期望值。

  孩子是家長(cháng)的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。

  期望值過(guò)高:孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習,也許父母感到滿(mǎn)足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長(cháng)的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;

  期望值過(guò)低或沒(méi)有:家長(cháng)對尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有,孩子會(huì )缺少外在精神支持,認為不重視、無(wú)所謂。

  適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過(guò)急,不高不攀,否則可能大家都失望。

 。2)幫助孩子增強自信心

 。3)關(guān)注孩子成績(jì)的變化(即名次的升降)而不是絕對名次

 。4)溝通———多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

 。5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系,及時(shí)了解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作

  只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作),才能教育好學(xué)生。

 。6)注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣

  2、溫馨提醒2

  給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  每天付出多一些……

  多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)

  多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)

  多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)

  多一些鼓勵(在孩子泄氣的時(shí)候)

  多一些寬容(在孩子犯錯的時(shí)候)

  ——家是孩子心中最溫暖的地方。

  5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。

  4、溫馨提醒3

  1)高一是基礎,希望這次考試成績(jì)不理想的學(xué)生家長(cháng)要高度關(guān)注,盡快想法提高學(xué)生的成績(jì),到了高二、高三要想提高就很難了,因為一方面學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重,另一方面學(xué)生的自信心和興趣應盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)

  2)我的聯(lián)系方式:

  我們所有的努力只有一個(gè)目的:讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切,當然這離不開(kāi)您的支持和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學(xué)生會(huì )有更大的進(jìn)步!

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

  各位家長(cháng):

  大家上午好!

  我是本學(xué)期擔任126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師,很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們就學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴!

  我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的,一方面孩子們有許多功課要學(xué),另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。

  1、英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果,45分鐘非常寶貴且有限,我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習重在平時(shí),每天做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

  我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  2、作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成,不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑,要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之,不知為不知,寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè),也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,平時(shí)空空兩手回家,早上早早趕來(lái)抄,每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,并督促子女認真復習。

  3、學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好,并不是他(她)比別人聰明,而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果,我們班的劉里杰,姜艷芳,李輝龍,李柯歐等同學(xué),她們學(xué)習態(tài)度端正,上課認真,書(shū)寫(xiě)工整,正因為如此,無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì),這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認真,卻是身在心不在,學(xué)習重在表象,完全不扎實(shí),綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,一堂課幾個(gè)單詞,一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升?這樣的現象很普遍,說(shuō)到底,還是好的習慣沒(méi)有養成,不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué),他們的潛力很大,但因為還不夠認真刻苦,所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長(cháng)能夠配合老師,把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信:如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng),成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。

  1)、勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。

  2)、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  3)、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  4)、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  4。英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持!就好像跑步運動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā),但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強,初一大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,但并不是不可根治的,想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,重點(diǎn)突破!

  5。樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)!許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處,我又不會(huì )出國,學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處,觀(guān)念更新的過(guò)程!知識是無(wú)價(jià)的,知識可以改變命運。

  我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,你的孩子在學(xué)習有更大提高,做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì )更好!謝謝!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  各位家長(cháng)好,我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),雖然未曾謀面,但我們通過(guò)短信、博客、電話(huà)已經(jīng)有了一些交流。今天見(jiàn)面,是否讓大家失望了。伊老師個(gè)子不高,不年輕不漂亮,穿著(zhù)不夠時(shí)尚,但在這些樸素的外表下面,我有一顆熱愛(ài)孩子的心,有一種對教育的執著(zhù)。懷著(zhù)“幼吾幼以及人之幼”的心理,我怎樣培養自己的孩子,我也怎樣來(lái)教育我的學(xué)生,所以如果您認同我的觀(guān)點(diǎn),請與我一起陪伴孩子成長(cháng);如果您有什么意見(jiàn)和建議,請告訴我,我將虛心接納。

  一、 一封信

  開(kāi)學(xué)初,我給每位家長(cháng)發(fā)了一封家長(cháng)信:

  親愛(ài)的同學(xué)和家長(cháng):

  在以前的日子里,對我而言,你只不過(guò)是個(gè)小男駭或者小女孩,就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你,你也同樣用不著(zhù)我。對你來(lái)說(shuō),我也只不過(guò)是老師,就跟其他千萬(wàn)個(gè)老師一樣。然而今天卻不一樣了,因為你成了我的學(xué)生,我們將會(huì )彼此需要,對我而言,你將是宇宙唯一的了,我對你來(lái)說(shuō),也是世界上唯一的了。這是一種緣分,讓你成為我的學(xué)生,讓我成為你的老師,希望我們在以后的日子里共同編織美好的生活。

  這學(xué)期,我們除了一起學(xué)習《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì )學(xué)習一套英國小朋友讀的故事書(shū)《典范英語(yǔ)》,相信你一定會(huì )喜歡!課堂上,如果你認真聽(tīng)講,大聲發(fā)言,伊老師會(huì )在你的英語(yǔ)書(shū)上蓋下一個(gè)個(gè)小印章,這些小印章會(huì )見(jiàn)證你一天天的進(jìn)步。

  相信你一定喜歡畫(huà)畫(huà),所以請和爸爸媽媽一起去為自己買(mǎi)一個(gè)繪畫(huà)本,我們會(huì )將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫(huà)表現出來(lái),而且,每節英語(yǔ)課上,老師會(huì )請一位同學(xué)展示自己的繪畫(huà)本,并領(lǐng)讀你畫(huà)出來(lái)的“英語(yǔ)”,期待你的精彩表現。

  伊老師還有一個(gè)博客,在這里,我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事,你們說(shuō)過(guò)的話(huà),做過(guò)的事,都將成為童年美好的回憶,如果有興趣可以經(jīng)常上來(lái)看看。

  二、 兩個(gè)承諾:

  在這封信中,我許下兩個(gè)莊嚴的承諾。

  承諾1:讓學(xué)生準備繪畫(huà)本,在班內展示,現在全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展示完畢,我給每個(gè)孩子留下一張展示繪圖本的照片。

  承諾2:用博客記錄孩子們在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班,共238個(gè)學(xué)生,目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章,我希望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子,在與他們共同學(xué)習的時(shí)間內寫(xiě)到每一個(gè)孩子,所以希望大家耐心等待,我需要時(shí)間。

  三、 三個(gè)指導思想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  我主要采取課堂上發(fā)帖畫(huà)、做游戲、表演故事、繪畫(huà)、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式。

  2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

  起始階段的英語(yǔ)學(xué)習只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì )有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以,對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正,不要強迫學(xué)生背單詞、背句子。對一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。

  3、養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  在課堂上,要求學(xué)生認真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

  在家里,每天堅持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。要教會(huì )孩子使用錄音機。鼓勵孩子把當天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內容用英語(yǔ)重復出來(lái),并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  四、 五個(gè)要求:

  1、單詞:能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞,不要求認讀單詞。

  2、句子:能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子,不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

  3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。

  5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  上述要求是最低要求,您可以根據自己孩子的情況適當提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

  五、 補充說(shuō)明:典范英語(yǔ)。

  這是一套學(xué)校補充的閱讀材料,目的是培養學(xué)生的閱讀興趣,希望孩子們能通過(guò)多聽(tīng)錄音,模仿跟讀,角色扮演等形式,最終達到熟練朗讀的目的,但是如果孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

  下一步我準備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫(huà)等資料,有條件的家長(cháng)可以給孩子錄音或者錄像,在激發(fā)孩子學(xué)習興趣的同時(shí)也為孩子留下寶貴的資料。

  六、關(guān)于期中考試題型的介紹

  1、listen and circl.(聽(tīng)音圈出相關(guān)的內容)

  2、listen and match. (聽(tīng)音連線(xiàn))

  3、listen and number.(聽(tīng)音標號)

  4、listen and tick.(聽(tīng)音打鉤)

  參考我們做過(guò)的兩張練習卷即可。

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

  各位親愛(ài)的家長(cháng)們:

  下午好!

  首先允許我代表各科任老師;期中成績(jì):參考40人,32人及格(72),16人;每個(gè)在座的同學(xué)們認真思考下認真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課;在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出;我知道,很多家長(cháng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習的,;究其根源,個(gè)人認為是因為學(xué)生安于現狀,沒(méi)有目標和;針對以上問(wèn)題,我向各位家長(cháng)提一些方法和策略,希望;1.督促孩

  各位親愛(ài)的家長(cháng)們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節快樂(lè )!首再次我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持,也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機會(huì ),向家長(cháng)們匯報我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習現狀。

  期中成績(jì):參考40人,32人及格(72),16人優(yōu)秀(96分),4人特優(yōu)(108),年級排名第10(12)。相比較年級其它班級,我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于),但是為什么我們的班的成績(jì)會(huì )排到年級后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復習,獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求,理想分數應該是排到年級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中,認真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復習,獨立完成作業(yè)并未達到要求。

  每個(gè)在座的同學(xué)們認真思考下認真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話(huà),上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律;丶覐土,作業(yè)等也不容樂(lè )觀(guān)。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補作業(yè)的補作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì )的同學(xué)繼續罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習冊時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復復就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì )進(jìn)行及時(shí)的反思和總結,并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  我知道,很多家長(cháng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習的,因為英語(yǔ)學(xué)習不管是對我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用,有著(zhù)重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣,良好的語(yǔ)言習慣與運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數的孩子自尊心強,上進(jìn)心強,學(xué)習能力也不錯,雖然這次考的不好,但是我還是對我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣差。正是因為這個(gè)問(wèn)題,才導致以上的情況。

  究其根源,個(gè)人認為是因為學(xué)生安于現狀,沒(méi)有目標和動(dòng)力,沒(méi)有競爭意識。

  針對以上問(wèn)題,我向各位家長(cháng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(cháng)的配合和支持。

  1. 督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對孩子的學(xué)習提高有很大的幫助。

  2. 請家長(cháng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì )請各位家長(cháng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶,你可以報中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對照書(shū)本批改訂正,堅持的話(huà),你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。

  3. 每個(gè)周末我都會(huì )布置閱讀作業(yè),請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

  我們幾位科任老師和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(cháng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(cháng)能夠配合解決。我還是那句話(huà),我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習能力,而是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習行為習慣不好,只要我們加強監管,幫助他們形成好的習慣,成績(jì)會(huì )上來(lái)的。

  最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(cháng)開(kāi)心。

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

  各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué):

  大家好!

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們扎實(shí)地學(xué)習新課,比較認真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì )存在馬虎偷懶的現象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1,孩子的教育應該是整體的教育。

  課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習慣。而這個(gè)能力和習慣一是受制于天賦,二是由后天的養成所決定。學(xué)習效果不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細致地分析,把對孩子的培養滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習上也會(huì )勤奮自覺(jué)。

  2,知識要轉化為能力。

  所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現考試好但實(shí)際運用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )造性地傳授知識,培養孩子獨立思考的習慣以及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì )用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng )設與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生練習,再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復習和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3,掌握科學(xué)的學(xué)習方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習方法。

  比如預習新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎上,多讀、多記,像學(xué)習語(yǔ)文一樣擴大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4,嚴格要求孩子要訂正作業(yè),錯的單詞每個(gè)抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標出來(lái),并且懂得為什么錯,便于復習。一年級的學(xué)生認知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(cháng)們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5,平時(shí)對學(xué)習有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì )盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導跟她談心。

  最后,我們的班級博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺,希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(cháng)!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  各位家長(cháng):

  下午好!

  開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面,大家比較了解。這學(xué)期我們英語(yǔ)書(shū)采用了新教材,可以說(shuō)初期的過(guò)度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作,另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的作業(yè)本,練習冊,試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。特別是對成績(jì)較差的學(xué)生,我付出了更多多,但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子,他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?

  學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō):“即使錯了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的,有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成功的。

  這學(xué)期我們的學(xué)習內容就是書(shū)上的六個(gè)學(xué)習單元,有兩個(gè)復習單元,一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞,句子和課文其實(shí)并不多,只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元,本學(xué)期的英語(yǔ)就應該沒(méi)什么問(wèn)題了。教科書(shū)為我們提供了最好的教與學(xué)的資源,其他的輔導資料都是次要的。以書(shū)為本,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書(shū)上的知識,每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當然在學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn),多做一點(diǎn),這樣對于孩子眼界的開(kāi)闊以及他以后的升學(xué)都會(huì )有幫助的。

  這學(xué)期,我希望我們老師和家長(cháng)能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,提高他的英語(yǔ)成績(jì)。

  我希望家長(cháng)做到的是,每天根據孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四年級朱源昊的家長(cháng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內就能完成,有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑,就是要讀,背,練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì )很好的。不要想孩子起不來(lái),孩子太辛苦了。學(xué)習本來(lái)就是一件辛苦的事,F在不辛苦,以后會(huì )比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

  作為老師我會(huì )經(jīng)常和家長(cháng)溝通,以校信通為主,大家也知道我的電話(huà),家長(cháng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!我會(huì )把出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)用校信通告知您!在這里還是希望家長(cháng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,說(shuō)到簽字,說(shuō)實(shí)在話(huà),我不想看到有些家長(cháng)只簽個(gè)名字拉倒、完事,你可以寫(xiě)幾句話(huà),讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。在學(xué)校里我會(huì )盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

  我教初一年級英語(yǔ),又擔任學(xué)校教務(wù)處工作,工作量相對較大,工作中難免會(huì )出現一些不足,希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!

  首先,歡迎大家的到來(lái)!

  大家知道,我是剛接到這個(gè)班的。對于這些孩子們,我不太了解。但是通過(guò)他們的課堂表現以及作業(yè)情況來(lái)看,并不理想。所以,我自我反思,自己在教學(xué)中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位是第一次見(jiàn)面,我希望家長(cháng)們一定要知無(wú)不言,言無(wú)不盡,對我的教學(xué)提出一些寶貴意見(jiàn)和建議。

  其次,我來(lái)給大家介紹一下我們班的學(xué)習情況吧?傮w來(lái)說(shuō),同學(xué)們的學(xué)習熱情還有一些提升的空間。個(gè)別同學(xué)在學(xué)業(yè)上取得了很出色的成績(jì),比如李卿、甘富瓊和呂梅陽(yáng)等同學(xué)。這些同學(xué)上課認真聽(tīng)講,課后也能積極主動(dòng)地完成老師布置的任務(wù),因此他們的成績(jì)相對較好且穩定。然而,我們班整體上存在著(zhù)明顯的兩極分化現象,差生數量較多。大部分同學(xué)在英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)方面都存在較大的困難。為了幫助這些同學(xué),我打算采取不同的方法,針對性地解決他們的.問(wèn)題。

  借此機會(huì ),我想和各位家長(cháng)一起探討研究,我們對孩子的心思是一樣的:都是為了孩子好。我首先想談?wù)勥@些孩子的共同特點(diǎn):

  首先,有幾個(gè)孩子在上課時(shí)注意力不集中,尤其是楊遠軍和鄭如剛,他們喜歡打岔,并且總是心思不在課堂上。他們需要老師不斷地提醒才能專(zhuān)心聽(tīng)講;此外,還有很多同學(xué)只是簡(jiǎn)單地照抄作業(yè)。我已經(jīng)多次教育學(xué)生了,但是他們似乎無(wú)法改變這種態(tài)度問(wèn)題。希望家長(cháng)們能夠重視這個(gè)問(wèn)題。

  再次就是,布置的練習冊從來(lái)不獨立完成。這樣,長(cháng)此以往,上課不聽(tīng),課后不看。作業(yè)還是照抄他人,怎么可能會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)?第三,就是這些孩子都比較懶惰。英語(yǔ)這門(mén)課程,其實(shí)很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們背四五個(gè)單詞,這一點(diǎn)都不難。而很多學(xué)生連這點(diǎn)都做不到,一些常用詞匯不是記不住,而是根本就不用心記,懶得記。

  最后,這些孩子的態(tài)度不端正,最重要的原因是他們不喜歡學(xué)習英語(yǔ),對于與英語(yǔ)相關(guān)的一切都排斥。他們對老師說(shuō)的話(huà)聽(tīng)過(guò)后就忘,毫不在意。

  以上,是我對我們班部分孩子做了一些分析,有問(wèn)題的家長(cháng)可以對此進(jìn)行提問(wèn),我們都是為了孩子的成長(cháng),為了他們的未來(lái)。

  對此,我有如下建議給各位家長(cháng):

  首先,您一定要多關(guān)心您的孩子,不僅僅是把責任推給老師。孩子們正處于一個(gè)非常重要的發(fā)展階段,您的關(guān)愛(ài)對他們的影響很大,所以要不斷給予他們鼓勵。不論是成績(jì)優(yōu)秀還是不盡如人意,我們都不應該用獎品來(lái)作為唯一的表?yè)P方式,也不應該在成績(jì)差時(shí)責罵甚至打孩子。讓我們共同努力,營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境,為孩子提供適當的支持和引導。

  其次、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。很多孩子因為成績(jì)差產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們往往會(huì )覺(jué)得學(xué)知識沒(méi)有多大用處。結合我們流長(cháng)這種生活現狀,他們往往會(huì )選錯崇拜目標,以“錢(qián)”為核心。孩子們并不懂得知識將要在今后的生活里起著(zhù)怎樣舉足輕重的地位,這就需要我們家長(cháng)和老師的共同引導了。

  再次、教孩子學(xué)會(huì )尊重。

  尊重家長(cháng),懂得分享父母賺錢(qián)的不易。懂得尊重父母的勞動(dòng)成果,而不是肆意揮霍,還一副理所當然。不要嬌慣孩子,讓他們成為高高在上的小公主,小皇帝。你要讓他們明白,生活并不容易,父母老師并不是他們永久的保護傘。尊重老師,不要用虛假的作業(yè),虛假的考試分數來(lái)欺騙老師,老師一心一意,她的學(xué)生這樣草草應付,對嗎?尊重他人,生活在一個(gè)大集體里,只有互相尊重,才會(huì )得到朋友,得到別人的關(guān)愛(ài),在一個(gè)和諧的集體中健康成長(cháng)。

  最后,培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度。

  家長(cháng)們不要把孩子的分數看做一切,不要用分數來(lái)簡(jiǎn)單斷定他的學(xué)習。一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習態(tài)度,那他即使現在成績(jì)較弱又有什么關(guān)系呢,只要自己肯為學(xué)習下功夫,孩子的成績(jì)終究會(huì )突飛猛進(jìn)。

  總而言之,一切都是為了孩子。希望家長(cháng)們能在平時(shí)有疑問(wèn)的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習及生活狀況。

  謝謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好,非常感謝各位家長(cháng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(cháng)會(huì ),大家辛苦了,我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師,很開(kāi)心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習方面的情況。我的電話(huà)號碼是12345678,歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況,也請各位家長(cháng)給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。

  首先,我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘S⒄Z(yǔ)學(xué)習狀況。

  我們班的特點(diǎn)是:同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯,課堂活躍,認真做筆記,能跟著(zhù)老師的思路走,作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有:某某某等。需要改進(jìn)或提高的地方有:

  1.作業(yè)完成質(zhì)量不高,有些同學(xué)作業(yè)做完后錯題沒(méi)有更正,或者即使是更正,也沒(méi)有分析和總結錯誤原因,導致做題效率低,有些題一錯再錯。

  2.做題速度:部分同學(xué)做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過(guò)多。

  3.提問(wèn)或反饋:提問(wèn)人數少,不管是課內還是課后,只有少數同學(xué)會(huì )經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,比如某某某。大部分同學(xué)不問(wèn)問(wèn)題,這說(shuō)明對知識的消化及思考不到位,只是被動(dòng)的接受,并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jì)。

  在這次考試中,我們班英語(yǔ)尖子生還是比較多的,其中140分以上的有兩人,周杰煌143分,英語(yǔ)分數是年級第三名,他的選擇題部分得了滿(mǎn)分;柳嫄同學(xué),141.5分,英語(yǔ)單科年級第12名,130分以上的同學(xué)有9人,120分以上的有27人。但與此同時(shí),我們班英語(yǔ)低分段的人數也不少,低于100分的同學(xué)有12人。和第一次月考相比,班級整體有進(jìn)步,但也有少數同學(xué)退步了。

  這次考試反映出了以下幾個(gè)問(wèn)題:

  5.是做題速度把握不好,部分同學(xué)在閱讀理解上花費了大量的時(shí)間而導致后面的主觀(guān)題沒(méi)有充分的時(shí)間去完成,進(jìn)而扣分嚴重。

  6.少數同學(xué),尤其是男生,也有部分女生,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),字寫(xiě)得太差,作文卷面顏值很低,導致閱卷老師無(wú)法識別其所寫(xiě)的內容,導致作文扣分過(guò)多。本來(lái)如果字寫(xiě)好一點(diǎn)的話(huà)可以得21-22分,但由于字寫(xiě)得太潦草,只得了16分左右,這分丟得太不應該。

  7.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思,對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。

  8.課文內容句子填空填反映出同學(xué)對書(shū)本知識的掌握程度,部分同學(xué)欠缺較大,15分課文內容填空題如果沒(méi)上9分,說(shuō)明課文朗讀太少,書(shū)本知識掌握太差。

  最后,我希望家長(cháng)們在以下幾個(gè)方面提供幫助:

  6.每周翻翻孩子的作業(yè),可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待,請提醒孩子一定要更正錯題并分析總結,這樣才能有收獲。

  7.督促孩子在家多背單詞,多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范本,多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的.早讀課是英語(yǔ)早讀課,所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的,希望家長(cháng)們在家督促孩子每天都讀一下英語(yǔ),10-20分鐘最好,可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。

  8.督促孩子練字,改善書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得工整漂亮是英語(yǔ)主觀(guān)題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現在還是高一,還有充沛的時(shí)間,努力去改善書(shū)寫(xiě)。我現在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版,練字本上練字至少抄寫(xiě)三篇文章,希望各位家長(cháng)們多多督促。

  9.督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外,還要提高自學(xué)能力,積極主動(dòng)的多做課外習題,尋找課文學(xué)習材料,多思考和整理所學(xué)過(guò)的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力,了解自我,夯實(shí)基礎,主動(dòng)思考,查漏補缺,這樣才能提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力。

  10.幫助孩子購買(mǎi)工具書(shū),建議買(mǎi)一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典,孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認識的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱,這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力,也能增加孩子的詞匯量。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(cháng)開(kāi)心。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  家長(cháng)朋友們,你們好!由于時(shí)間有限,所教班級太多,非常抱歉和遺憾本次家長(cháng)會(huì )沒(méi)能給大家面對面的交流,希望家長(cháng)們能理解。下面我將本次家長(cháng)會(huì )的重要內容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。

  光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里,我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà),恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對我教學(xué)工作的默默支持。

  今天我的講話(huà)分為以下幾個(gè)部分。

  第一、本學(xué)期一年級英語(yǔ)教學(xué)的的課程標準和教學(xué)內容。

  一年級英語(yǔ)為我校的校本課程,是以培養孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力為主,但最首要的目標是激發(fā)和培養孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,即認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復習等習慣;再次是初步運用所學(xué)知識做簡(jiǎn)單的事,即“能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀、唱、演”,體驗成功的快樂(lè )。我校一年級使用的是《新標準英語(yǔ)》(供一年級起始用)第一冊。一年級上期完成module 1—module 5的教學(xué)。一年級下期完成module 6—review module的教學(xué)。

  第二、孩子們目前學(xué)習現狀。

  從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習情況來(lái)看,他們在聽(tīng)、說(shuō)、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì )熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì )打著(zhù)手勢問(wèn)我說(shuō)“how are you !”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習的困難在于認讀,認讀重點(diǎn)單詞,認讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō):第一個(gè)就拿我們一二模塊測驗來(lái)說(shuō),本次測驗目的在于檢查孩子們的認讀能力,培養孩子們考試時(shí)仔細、靜心、傾聽(tīng)的好習慣。從考試的結果來(lái)看,有些孩子認讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數字學(xué)習的例子,全班孩子都會(huì )按照數字順序說(shuō)出英文表達方式,但如果我們將數字打亂并且不給漢語(yǔ)意思,部分孩子便不能正確地認讀單詞了。針對認讀是孩子目前學(xué)習的`難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,我建議家長(cháng)們可以試著(zhù)將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上,或者可以做成單詞卡片的形式,讓孩子經(jīng)常認讀。

  第三、為了有助于家長(cháng)們更好的指導孩子學(xué)習,特提以下幾點(diǎn)建議:

  1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機本來(lái)是非常好的學(xué)習用具,但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機當了成玩具,沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機的用途在于復習,預習和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。請家長(cháng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞,切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。

  2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞眼看單詞,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。

  3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ),它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機會(huì )太少了,希望家長(cháng)們盡量為孩子創(chuàng )設更多的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。

  可以采取的方式:

  1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。

  2、多聽(tīng)英文兒歌。

  3、觀(guān)看一些英文版原版電影。

  4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對話(huà)。

  5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。

  第四、評價(jià)手段

  我們的教學(xué)評價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習興趣和調動(dòng)積極性為目的,分為形成性評價(jià)和終結性評價(jià)兩種。形成性評價(jià)主要評價(jià)孩子們在平時(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作;是否積極運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行表達和交流為依據,以老師、同伴、家長(cháng)的綜合評價(jià)為準。終結性評價(jià)主要以期末測試來(lái)評價(jià),期末則以口語(yǔ)測試(包括師生對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測驗大致相同)相結合的方式為主。

  最后我想說(shuō),教育并非僅僅教師與學(xué)生的事,它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì )的共同的責任,缺少其中任何一樣,教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠地希望家長(cháng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子,我的學(xué)生,讓我們攜手共進(jìn)!因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  一、學(xué)習方面

  1.抓住起步,向起跑線(xiàn)要效率

  如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在會(huì )比較累;同樣的,如果現在不學(xué)好英語(yǔ),英語(yǔ)的學(xué)習也是不難想象的。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時(shí)候,也是培養學(xué)習習慣和學(xué)習方法的最佳時(shí)期,我認為每個(gè)家長(cháng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

  2.課堂學(xué)習方面

 。1)聽(tīng)課紀律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專(zhuān)心聽(tīng)課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開(kāi)小差,(走神,與同桌講話(huà),看課外書(shū)籍等),老師講到哪里根本不清楚。

 。2)發(fā)言習慣:學(xué)英語(yǔ),一定要經(jīng)常讀,背,敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習慣,能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達能力的機會(huì )。

 。3)筆記習慣:俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,有的語(yǔ)法知識我會(huì )要求他們記在筆記本上或課本上,補充一些知識。每學(xué)完一個(gè)單元就應該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記,只有亂畫(huà)的'圖畫(huà)。

  3.作業(yè)習慣

  當天的作業(yè)一定要當天完成,獨立做并按時(shí)完成,現在的作業(yè)本上的作業(yè)多數是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對話(huà)的抄寫(xiě)翻譯,寫(xiě)短文。練習冊上的題多數應該做得對,但一些題如完形填空、閱讀理解題,因為新詞匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵他們多動(dòng)腦筋做。

  二、請家長(cháng)配合老師完成以下工作

  在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。

  今天能有機會(huì )和各位家長(cháng)及孩子們坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知,八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆個(gè)性反心理更強,甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。

  一.班級基本情況:

  1.本班共有學(xué)生71人,其中女生30人,男生41人。單親家庭學(xué)生多和留守兒童多,很多同學(xué)回家后外于無(wú)人管的狀態(tài),班級學(xué)習氣氛不濃厚,集體榮譽(yù)感不強。(主要是我們的同學(xué)都比較自私),但我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。

  作為學(xué)生的數學(xué)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的時(shí)光,一年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習中一部分同學(xué)取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。

  2.成績(jì)情況:

  在平時(shí)的學(xué)習中,我們班有以上的同學(xué)表現較好:

  二.存在的一些問(wèn)題:

  1.部分學(xué)生自信心嚴重不足,有悲觀(guān)失望情緒。

  2.部分學(xué)生的學(xué)習方法不對,導致成績(jì)不好。

  3.部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認真學(xué)習,考前沒(méi)仔細復習。

  進(jìn)取4.有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)也就不是很拔尖。

  5.少數學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不端正,整日無(wú)所事事,碌碌無(wú)為。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習和生活。

  6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,尤其是雙休日作業(yè),馬馬虎虎、敷衍了事,甚而至于不堪入目。

  7.部分同學(xué)偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。

  三.下階段采取的措施:

  1.加強思想教育工作,增強學(xué)生的自信心和成才欲望,充分利用課堂及班會(huì )時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

  2.嚴格管理,加強紀律性,增強時(shí)間觀(guān)念。

  3.向偏科現象較嚴重的同學(xué)介紹好的學(xué)習經(jīng)驗。

  四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,需要請家長(cháng)配合的事情: 1.協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規范(頭發(fā)、掛件、MP3、手機等) 2.切實(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題,樹(shù)立信心,輕裝上陣。

  3.以身作則,在家庭中培養良好學(xué)習氛圍

  4.加強家校聯(lián)系(號碼),多溝通

  5.控制孩子的零花錢(qián)。

  6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習。

  五.給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1.要經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對學(xué)生的要求,學(xué)生在校的各方面表現,積極配合學(xué)校做好工作。

  2.要培養孩子的處事能力,要讓孩子學(xué)會(huì )自己管理自己。

  3.要注重對孩子學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生形成良好的學(xué)習方法。

  4.要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,以增強他們的自信心。多關(guān)心,少責罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習情況。

  5.要多嚴格,少溺愛(ài)。

  要求孩子少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習任務(wù)的。

  6.要全面而準確地估計自己的孩子。不要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且成就一番事業(yè)。

  7.要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾?茖W(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

  8.要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。

  9.要在孩子面前做好表率,身教重于言教。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班的英語(yǔ)教師,很高興能有機會(huì )和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。

  英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,就短期目標來(lái)看,無(wú)論是中考還是高考,甚至于孩子將來(lái)的繼續深造,各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習都離不開(kāi)英語(yǔ),英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導學(xué)科;就遠期目標來(lái)看,社會(huì )不斷的發(fā)展,國家日益強盛,與國外的合作日益增多,對于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)會(huì )影響到他們的就業(yè),甚至于貫穿并影響他們的一生,所以我們必須學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?很簡(jiǎn)單,就三個(gè)字:讀、背、聽(tīng)。

  一、讀。

  讀分為以下兩方面:

  1、朗讀,F在我們正在推行小組合作學(xué)習,每單元單詞都會(huì )讓學(xué)生預習自讀,在互教互學(xué),確保學(xué)生讀對讀準單詞。然后能夠準確流利的讀出單詞、句型及課文,這樣做一方面可以提高學(xué)生的語(yǔ)音水平,練習了口語(yǔ),同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎。

  2、閱讀。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習,多閱讀一些英語(yǔ)讀物,培養語(yǔ)感,成績(jì)自然提高。

  二、背。

  首先是背下單詞,然后是短語(yǔ)最后是句子,而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的,而學(xué)生的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫(xiě)作能力,所以單詞是基礎,必須牢記,這就要求學(xué)生必須勤奮。很多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單的多而且很多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通,學(xué)生按照發(fā)音規則記憶是很容易的,更重要的一點(diǎn)是我們必須知道記憶力有一個(gè)遺忘規律,很多學(xué)生背的很快,忘得更快,這就要求學(xué)生必須多復習,溫故而知新,才能取得良好的效果。

  三.聽(tīng)。

  可以借或去書(shū)店買(mǎi)與教材相配套的聽(tīng)力材料,多聽(tīng),多跟讀,這樣一方面可以提高孩子的聽(tīng)力,讓考試中的聽(tīng)力25分得到手,更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國人做簡(jiǎn)單的交流。

  “讀、背、聽(tīng)”聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)就不是那么容易了,這需要孩子們付出辛勤的汗水,更需要領(lǐng)導力,又能提高組員的成績(jì),達到共同進(jìn)步。通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)施情況來(lái)看,每個(gè)同學(xué)的'自制力稍有提高,作業(yè)完成情況也比以前好多了,學(xué)生的上課表現也好一些。家長(cháng)們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組,安排表都貼在墻上,請自己看看。

  四、對大家提出幾點(diǎn)建議:

  1.建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。

  2.作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。所以周末的作業(yè)請家長(cháng)簽字。因為在前幾次的作業(yè)讓家長(cháng)簽字,可帶回學(xué)校時(shí)很多學(xué)生讀說(shuō)沒(méi)有簽字,希望家長(cháng)能配合,這也是您關(guān)心孩子和關(guān)心他的學(xué)習的一種表現。

  3.正確看待孩子的分數,期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪謹挡焕硐,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只要三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì),讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  很高興,我們的家長(cháng)朋友這么上心,對我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導和同事的信任,家長(cháng)朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?赡苡械募议L(cháng)還不認識我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲

  Miss Lv

  .畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。

  我們這屆六年級的英語(yǔ),一直由原來(lái)的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的

  老師,因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎也是非常的不錯的。小學(xué)階段有4年學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對于他們,已經(jīng)有了很多習慣。

  那么,當孩子們在知識難度增大,學(xué)習內容增多的情況下,還要重新適應我這新老師的教學(xué)方式,一開(kāi)始肯定會(huì )有一些不適應。有的家長(cháng)也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初,我也一直努力去適應孩子們,在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的'上課模式以及對我課堂的建議等等。

  我們英語(yǔ)課,一周只有3節課,相比于語(yǔ)文數學(xué)一周七節課來(lái)說(shuō),真是少的可憐,可是無(wú)論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì )之后,我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。

  所以很多家長(cháng)已經(jīng)意識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ),是一門(mén)語(yǔ)言課,語(yǔ)言課說(shuō)白了,就是要不斷地說(shuō),不斷地重復,而且還得記和背,所以我經(jīng)常說(shuō),英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽(tīng),一定會(huì )有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班,多少都會(huì )有效果一樣,因為我們花的時(shí)間多了,自然掌握的就好。

  那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)呢?老套套:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

  聽(tīng):每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著(zhù)其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當然,認真聽(tīng)并跟著(zhù)大聲模仿讀,就更好了。

  說(shuō):就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃,不怕錯,只怕不開(kāi)口,如果你的孩子在家里說(shuō)了英文,無(wú)論對錯,無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng),作為家長(cháng),你只要一句肯定的語(yǔ)言,就夠了,試著(zhù)讓孩子教教家長(cháng),他們會(huì )更有成就感。

  讀:學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,除了每周三節英語(yǔ)課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長(cháng)朋友們辛苦點(diǎn),就算聽(tīng)不懂,也讓他回家當家長(cháng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。

  寫(xiě):最難的就是寫(xiě),這里的寫(xiě),小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文,而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞,我看我們這屆孩子,會(huì )寫(xiě)的同學(xué),剛這節課學(xué)完就已經(jīng)會(huì )了,不會(huì )的同學(xué),我有一次測試過(guò),讓他上來(lái),把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì ),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來(lái),他都還不會(huì )。因此,背單詞的時(shí)候,我一再強調,看看是沒(méi)用的,一定要大聲讀出來(lái),并且還要動(dòng)手,邊讀,手邊寫(xiě),可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫(xiě)。有專(zhuān)家就說(shuō)過(guò):嘴上十遍不及手上一遍。

  一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué),學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯題一大堆。講評過(guò)的題,既不更正,也不做相應的筆記。

  二、我認為家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異,大致也分為三類(lèi):

  一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很?chē)栏,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起家長(cháng)足夠的重視。

  第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(cháng)心里沒(méi)數。

  第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況。

  我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習。

  平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看。

  不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(cháng)都非常的認真負責。要知道,細心正是一種很重要的良好學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。

  我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有:

  1、每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  2、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  3、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  6、上課講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。

  7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

  各位家長(cháng),早上好!

  歡迎各位家長(cháng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。首先我想向各位家長(cháng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對我的工作的支持,對孩子學(xué)習的督促和檢查。

  今天我主要想談三個(gè)方面的內容。

  一、向各位家長(cháng)匯報一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  我們每周三節英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節,我主教一節。我們這學(xué)期聘請的這個(gè)一年級的外教老師,是個(gè)美國人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓練,經(jīng)常會(huì )補充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機會(huì )。尤其是根據孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

  二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習中還存在的問(wèn)題:

  1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。

  2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

  3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細細看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應該不是問(wèn)題。這次考試全班滿(mǎn)分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細心、耐心,沒(méi)有理解題意。因為之前做題不太多,不適應考試題型。老師在指導做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導致出錯,還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現了漏題的現象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關(guān)。有家長(cháng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯,但是為什么考試的成績(jì)不是很理想?

  基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:

  要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續關(guān)注聽(tīng)和讀。

  1.復讀機,錄音機這種硬件設備一定要配備,是必須的'。給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

  2.磁帶是每天必須堅持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識的注入,也可以是舊知識的復習。只有這樣,你知識的雪球才會(huì )越滾越大。

  3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。

  4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(cháng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復習做的好,也相當于一個(gè)孩子的二次學(xué)習。同時(shí)家長(cháng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。

  5. 幫助孩子認讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。

  6. 學(xué)有余力的孩子可以加強課外學(xué)習。提高自己的眼界,提升自己的平臺。 最后,因為老師始終是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng)下午好!

  很榮幸能擔任咱們一年班孩子們的英語(yǔ)老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好這門(mén)課。

  學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組,連續兩年被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程,并在原有基礎上每星期加了一個(gè)課時(shí),體現學(xué)校對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視,并,將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責,通過(guò)豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養孩子們的學(xué)習興趣,并幫助其養成良好的學(xué)習習慣。

  首先,我來(lái)介紹下我們所學(xué)習的教材特點(diǎn),方便您更好的對孩子進(jìn)行課外輔導。

  英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文,數學(xué)那樣,有統一的版本,目前就長(cháng)沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中,第一冊,也就是本學(xué)期學(xué)習內容包括六個(gè)話(huà)題:第一單元的話(huà)題是“學(xué)!,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動(dòng)物”,依次類(lèi)推,共六個(gè)話(huà)題。每個(gè)話(huà)題都包含三項學(xué)習內容:一項是語(yǔ)音;一項是詞匯;一項內容是交際用語(yǔ)。比如,“學(xué)!边@個(gè)單元,就會(huì )有,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞匯,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽(tīng),說(shuō),讀,背“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞句。并且,發(fā)音準確,語(yǔ)調自然,表達流暢。

  相比較母語(yǔ)而言,英語(yǔ)的學(xué)習,沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要家長(cháng)更多的關(guān)注和投入。

  一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”

  在英語(yǔ)學(xué)習中,我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,這也是學(xué)生需要達到的基本要求。那么,究竟什么是聽(tīng),什么是說(shuō),什么是讀,該怎樣聽(tīng),怎樣說(shuō),怎樣讀?接下來(lái),我用“一個(gè)蘋(píng)果”來(lái)舉例,介紹家長(cháng)在家應該怎樣對孩子進(jìn)行督促和輔導。

  1.聽(tīng)、說(shuō)

  Firstly,listen

  PPT1:apple聽(tīng)兩遍

  Let’ssay:apple

  這個(gè)過(guò)程,我們稱(chēng)之為“聽(tīng),說(shuō)”。

  PPT2:apple看單詞Let’ssay:apple

  在這張PPT中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程,稱(chēng)之為“認讀”。學(xué)生應該具備這種認讀能力。

  以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程,那就是,先認真聽(tīng),然后說(shuō),最后對詞句能正確認讀。

  2.寫(xiě)(由于,低年級,以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主,暫時(shí)不做講述)

  一年級主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請家長(cháng)要看清楚,督促孩子逐項完成作業(yè)。按照這樣的方法,一天一天的堅持下來(lái),會(huì )逐漸讓孩子養成良好的聽(tīng)讀習慣。

  二.希望家長(cháng)配合的一些方面

  1.準備一個(gè)復讀機,點(diǎn)讀機,或者錄音機。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來(lái)指著(zhù)所聽(tīng)讀內容。同時(shí),眼睛要看著(zhù),心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現,做作業(yè)的時(shí)候,孩子東張西望,注意力不集中的情況。

  2.認真檢查孩子的作業(yè),逐項的檢查完成情況,然后簽字。簽字前,可以問(wèn)問(wèn)孩子,這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  英語(yǔ)對孩子來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言,因為缺少語(yǔ)言的環(huán)境,學(xué)起來(lái)有難度,請家長(cháng)多多鼓勵孩子,有輔導能力的家長(cháng)課后有必要對孩子進(jìn)行輔導,沒(méi)有輔導能力的家長(cháng)請監督孩子的學(xué)習,你可以要孩子當你的小老師,或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機,效果比磁帶好。(購買(mǎi)點(diǎn)讀機時(shí),請帶好教材)

  說(shuō)了很多,家長(cháng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一件繁瑣的事情,那是因為英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ),這門(mén)學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習是有限的,所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。

  三.可能出現的一些問(wèn)題

  1.有的`孩子相對性格比較內向,不太愛(ài)表達,在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí),聲音很小。作為家長(cháng)一定要鼓勵他大聲,吐字清晰。

  2.有的孩子,從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),在前1-2周仍比較懵懂,請家長(cháng)不要著(zhù)急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習,一定沒(méi)有問(wèn)題的。有的孩子,在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ),可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識都學(xué)過(guò)了,作為家長(cháng),你可以在家對其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內知識的基礎之上,學(xué)習一些課外知識。

  3.英語(yǔ)的學(xué)習是靠一天一天的堅持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗的也是家長(cháng)。所以,在此我呼吁,請你做一個(gè)有恒心,有耐心,有毅力的家長(cháng)。你的付出一定有回報,你的嚴格要求一定收獲的是喜悅。

  特別是到了高年級,由于沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,沒(méi)有堅持每天聽(tīng)讀,沒(méi)有定期復習,做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長(cháng)忙,也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑,從一年級的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現成績(jì)不理想,家長(cháng)又開(kāi)始著(zhù)急,因為想進(jìn)名校,要考英語(yǔ),然后花費大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費來(lái)補習,花幾個(gè)月的時(shí)間補習六年的缺失的知識,且不說(shuō)效果,學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以,在此我想再次強調,家長(cháng)的嚴格要求,督促,重視,是對于我們老師最給力的配合!

  也希望通過(guò)我們雙方的一起努力,讓孩子能養成良好習慣,培養興趣,從而把這門(mén)課學(xué)好。

  有任何疑問(wèn),可以和我聯(lián)系。

  謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng),上午好!

  首先,歡迎大家的到來(lái)!

  大家知道,我是剛接到這個(gè)班的。對于這些孩子們,我不太了解。但是通過(guò)他們的課堂表現以及作業(yè)狀況來(lái)看,并不抱負。所以,我自我反思,自己在教學(xué)中可能還存在許多不到位的地方。我跟在座的各位是第一次見(jiàn)面,我盼望家長(cháng)們肯定要知無(wú)不言,言無(wú)不盡,對我的教學(xué)提出一些珍貴意見(jiàn)和建議。

  其次,我說(shuō)一下我們班的學(xué)習狀況?偟膩(lái)說(shuō),孩子們的學(xué)習勁頭不夠抱負。

  少數成果突出的有李卿,甘富瓊,呂梅陽(yáng)等同學(xué)。這些同學(xué)上課仔細聽(tīng)講,課后能樂(lè )觀(guān)主動(dòng)完成老師交代的任務(wù),因此,成果比較突出穩定。我們班呢,兩級分化比較嚴峻,差生比較多。大部分同學(xué)連英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)上都存在很大的問(wèn)題。對于這些孩子我準備實(shí)行不同的方法,各個(gè)擊破。

  今日借此機會(huì ),我們一起來(lái)探討討論,我和各位家長(cháng)的'心是一樣的:都是為了孩子。我先說(shuō)一下這些孩子的共同特點(diǎn):

  首先,有幾個(gè)孩子上課思想不集中,尤其是楊遠軍和鄭如剛,上課喜愛(ài)接嘴,思想老是開(kāi)小差,總需要老師的不斷提示;其次,就是作業(yè)照抄,很大一部分同學(xué)的作業(yè)是抄來(lái)的。這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)教育過(guò)同學(xué)了,可是,真的是屢教不改,這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,盼望能夠引起家長(cháng)們的重視。

  再次就是,布置的練習冊從來(lái)不獨立完成。這樣,長(cháng)此以往,上課不聽(tīng),課后不看。作業(yè)還是照抄他人,怎么可能會(huì )有好的學(xué)習成果?第三,就是這些孩子都比較懶散。英語(yǔ)這門(mén)課程,其實(shí)很簡(jiǎn)潔。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們背四五個(gè)單詞,這一點(diǎn)都不難。而許多同學(xué)連這點(diǎn)都做不到,一些常用詞匯不是記不住,而是根本就不專(zhuān)心記,懶得記。

  最終,也是最重要的一點(diǎn),這些孩子的態(tài)度不端正。不喜愛(ài)學(xué)習英語(yǔ),所以排斥一切有關(guān)英語(yǔ)的東西。對老師的話(huà),左耳朵進(jìn)右耳朵出。

  以上,是我對我們班部分孩子做了一些分析,有問(wèn)題的家長(cháng)可以對此進(jìn)行提問(wèn),我們都是為了孩子的成長(cháng),為了他們的將來(lái)。

  對此,我有如下建議給各位家長(cháng):

  首先,您肯定要多關(guān)懷您的孩子。不是去了學(xué)校,責任就全歸老師。孩子正處在這么一個(gè)重要的轉型時(shí)期,您的關(guān)愛(ài)對他們的影響很大,要不斷鼓舞孩子。不是成果好了,表?yè)P買(mǎi)獎品,成果差了,責罵甚至打孩子。

  其次、關(guān)心孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。許多孩子因為成果差產(chǎn)生厭學(xué)心情。他們往往會(huì )覺(jué)得學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有多大用處。結合我們流長(cháng)這種生活現狀,他們往往會(huì )選錯崇拜目標,以"錢(qián)'為核心。孩子們并不懂得學(xué)問(wèn)將要在今后的生活里起著(zhù)怎樣舉足輕重的地位,這就需要我們家長(cháng)和老師的共同引導了。

  再次、教孩子學(xué)會(huì )尊敬。

  尊敬家長(cháng),懂得共享父母賺錢(qián)的不易。懂得尊敬父母的勞動(dòng)成果,而不是肆意揮霍,還一副理所當然。不要嬌慣孩子,讓他們成為高高在上的小公主,小皇帝。你要讓他們明白,生活并不簡(jiǎn)單,父母老師并不是他們永久的愛(ài)護傘。尊敬老師,不要用虛假的作業(yè),虛假的考試分數來(lái)哄騙老師,老師一心一意,她的同學(xué)這樣草草應付,對嗎?尊敬他人,生活在一個(gè)大集體里,只有相互尊敬,才會(huì )得到伴侶,得到別人的關(guān)愛(ài),在一個(gè)和諧的集體中健康成長(cháng)。

  最終,培育孩子正確的學(xué)習態(tài)度。

  家長(cháng)們不要把孩子的分數看做一切,不要用分數來(lái)簡(jiǎn)潔斷定他的學(xué)習。一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習態(tài)度,那他即使現在成果較弱又有什么關(guān)系呢,只要自己肯為學(xué)習下功夫,孩子的成果終究會(huì )突飛猛進(jìn)。

  總而言之,一切都是為了孩子。盼望家長(cháng)們能在平常有疑問(wèn)的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習及生活狀況。

  感謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

  尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好, 很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)我荒昙?1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。一年級小學(xué)生的入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里,同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

  再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(cháng)的英語(yǔ)心得,他是這樣說(shuō)的:

  十個(gè)孩子,九個(gè)對英語(yǔ)感興趣,八個(gè)能回家練習,但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺(jué)得孩子太小,壓力太大,六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒(méi)時(shí)間玩耍,五個(gè)家長(cháng)感覺(jué)是額外開(kāi)支,四個(gè)沒(méi)時(shí)間接送嫌遠停車(chē)不方便到處堵車(chē),三個(gè)覺(jué)得以后要應付考試再亡羊補牢也不遲,只有一個(gè)最后堅持了下來(lái),于是大家開(kāi)始羨慕這個(gè)孩子,說(shuō)他有天賦,愛(ài)學(xué)習,自覺(jué)又聰明,說(shuō)他英文真好,卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(cháng)在背后付出了怎樣的堅持與努力!

  時(shí)間會(huì )證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開(kāi)差距,一滴墨水改變不了一盆清水的顏色,但已經(jīng)改變了它的本質(zhì),因為你的選擇與堅持將注定你的孩子與眾不同。

  一、教材介紹

  我們從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程,目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為將來(lái)更好的學(xué)習和生活打下基礎。。

  現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先,我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn),上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習模塊Moudle,一個(gè)復習模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運用實(shí)踐項目。每個(gè)學(xué)習模塊包括兩個(gè)單元,第一單元是語(yǔ)言呈現單元,第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言練習單元,各個(gè)單元從單詞、對話(huà)、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣,這樣安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律,由淺入深,由易而難,為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始,我們必須要轉變觀(guān)念了:要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。

  英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試,實(shí)行滿(mǎn)分制。

  三、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

  一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責,竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手:

  1、 大英語(yǔ)課堂的學(xué)習

  (1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習,除此之外,我還會(huì )添加一些比較經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習。

  (2) 抓好教學(xué)主陣地

  課堂是英語(yǔ)學(xué)習的主陣地,也是孩子真正學(xué)習知識的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘,孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識。因此,本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:

  1)培養孩子的自信心。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ),也就是說(shuō)英語(yǔ),對于起步學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō),培養孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當其沖的任務(wù)。每學(xué)習一個(gè)單詞、句子或對話(huà)都是先讓孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對錯都不是最重要的,開(kāi)口才是學(xué)習英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養一個(gè)只會(huì )考試的機器,而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。

  2)讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎、品行都不同,有的孩子參與的熱情特別高,回答問(wèn)題非常積極,有的把手舉得很高,有的站起來(lái)?yè)屩?zhù)回答,還有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫,還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節課上我會(huì )給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機會(huì ),做到一個(gè)都不能少,讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。

  2、 良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養

  (1) 養成良好的聽(tīng)讀習慣, 利用配套磁帶堅持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習慣,鞏固并預習新知。

  (2) 養成認讀的習慣。要求孩子用手指著(zhù)所學(xué)單詞、句子會(huì )讀。

  (3) 養成背誦的習慣。對課本所學(xué)的內容進(jìn)行流利的背誦。達到一個(gè)量的積累。

  四、 家長(cháng)配合

  咱們家長(cháng)都很年輕,素質(zhì)也比較高,而且教育理念新,那么我想咱們對待孩子的英語(yǔ)學(xué)習也一定是很關(guān)心的`。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。

  1. 我們一年級英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)較少,每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū),這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有,做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(cháng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監督者,督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū),然后對孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結,簽上家長(cháng)的姓名,到校我們會(huì )根據大家的簽字給予孩子評價(jià)和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復習,長(cháng)此以往,他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jì)就都能有所進(jìn)步。

  2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ),看英語(yǔ)節目,進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà),這都是對英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養,這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習資料,讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)你也不用擔心,你還可以讓孩子當你的老師,來(lái)教你英語(yǔ),這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍,還有一種成功的心理體驗。

  3.準備一個(gè)播放機(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本

  我們現在就得打下良好的英語(yǔ)基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難,通過(guò)以往對每屆學(xué)生觀(guān)察發(fā)現很多學(xué)生都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習,學(xué)生與少數學(xué)生之間可能會(huì )拉開(kāi)一定的差距。那相對來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ),那相對來(lái)說(shuō),孩子以后會(huì )學(xué)得很累,將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。

  希望我們雙方在寶貝們的基礎階段都能多投入一些,家長(cháng)的重視更會(huì )讓孩子增加信心,相信您的孩子會(huì )給予你更多的回報!

  當然了,孩子的教育不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀的,希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通,相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康,快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)!

  再次感謝大家的到來(lái)!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng)好!

  我是三(2)班的英語(yǔ)老師,很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )能和大家進(jìn)行面對面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔任了本班的英語(yǔ)老師,因為三2班的孩子們很優(yōu)秀,很活躍,有靈性一點(diǎn)就通,當然有時(shí)也會(huì )控制不住自己,并且一般來(lái)說(shuō)三年級的孩子還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,所以我們老師和家長(cháng)的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識,每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這是少數,大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識,要真正掌握、會(huì )用還要學(xué)生在課后多下功夫。孩子天性愛(ài)玩,自控能力差,在家的復習和作業(yè)就需要家長(cháng)費心督促完成了。老師和家長(cháng)需要共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(cháng)已經(jīng)非常支持我的工作,課本上每課都有簽字,甚至在練習冊上都很見(jiàn)到,很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話(huà)或面談,但家長(cháng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁,我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗,我希望孩子們通過(guò)我的教導能收獲英語(yǔ)知識。同時(shí)我也是為母親,我的孩子6歲,有時(shí)我甚至會(huì )把學(xué)生當成我的孩子,我希望孩子們能在學(xué)?鞓(lè )的學(xué)習。所以我非常非常能理解各位家長(cháng)們的心情,我的目標跟你們是一樣的,我希望能和家長(cháng)們一起合作,和孩子們一起共同成長(cháng)!

  接下來(lái)我想跟家長(cháng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先是“聽(tīng)”,大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機。除了課上老師帶讀,課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶,當然,聽(tīng)和讀要結合起來(lái),模仿錄音中的發(fā)音,不僅要讀的流利更要讀得好聽(tīng)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強,需要大量模仿,這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好,他們讀的課文很好聽(tīng),一聽(tīng)就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文,如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看,這是國外小朋友看的動(dòng)畫(huà)片,這兩張碟都和字母拼讀有關(guān),孩子們看了一能提高他們的聽(tīng)力、語(yǔ)感,二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看,有興趣的家長(cháng)可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。

  接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )創(chuàng )設情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ),表演對話(huà),我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中,所以現在他們上講臺來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節課的句型,還會(huì )加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多,時(shí)間有限,我只能盡可能的讓他們輪流上臺來(lái)展示。課后如果可以的話(huà)家長(cháng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通,如果不行,他們把課文讀好,帶有感情的讀,置身其中,也是說(shuō)的練習;蛘呒游业奈⑿,在微信上用英文跟我溝通。

  第三是“讀”。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái),就是靠讀出來(lái)的。所以一定要養成每天讀英語(yǔ)的習慣,不管當天教授的是什么內容,安排什么作業(yè),家長(cháng)都可以引導孩子們把所學(xué)過(guò)的課文都讀一下。除了開(kāi)口讀,“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少,現在除了課本沒(méi)有其他的配套教材,如果孩子們已掌握了課文內容,對英語(yǔ)閱讀有興趣的話(huà),家長(cháng)可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料,我這有些推薦:《培生兒童英語(yǔ)分級閱讀》,《輕松英語(yǔ)名著(zhù)欣賞》,《書(shū)蟲(chóng)》,以及《哥妹倆》(英文漫畫(huà)),家長(cháng)們可以在當當網(wǎng)上搜索了解一下。

  最后是“寫(xiě)”。家長(cháng)們可能漸漸發(fā)現三年級下冊對書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高,F在是三年級下學(xué)期,很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢,而有個(gè)別同學(xué)還有待加強。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖,有的同學(xué)很認真,有的.同學(xué)在應付,盡管印著(zhù)寫(xiě)也寫(xiě)得不工整,所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì )在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)讓他們用心等,也請家長(cháng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現形式是做題,三年級很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段,做題的感覺(jué)還不是很強。很多同學(xué)課文背得很流利,但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯或不會(huì )做了,這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì )運用知識點(diǎn),就像我們剛剛接觸第三人稱(chēng)動(dòng)詞后面需要加s、es,有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了,我會(huì )以故事的形式讓他們理解,但做題時(shí)他們還是很懵的,這很正常,因為這個(gè)知識點(diǎn)對他們說(shuō)是新的,也是難的,需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì )盡可能多的讓他們做練習,教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(cháng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習做做,提高做題的感覺(jué)。還有些家長(cháng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞,我們每天都會(huì )讀單詞和課文,孩子們能很流利的背出song、song歌曲,但是考試時(shí)他們會(huì )忘記song是什么意思了,所以說(shuō)知識的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀,最終還會(huì )在寫(xiě)和做題上體現出來(lái),需要練習,這也是今后我們需要加強和提升的。

  總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓他們養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓孩子們增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍,真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(cháng)工作順利,合家幸福。愿我們的孩子,天天進(jìn)步!收獲多多!

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