家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿(范例15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會(huì )生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持，也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的訓練需要家庭和學(xué)校相互的協(xié)作和支持，作為七班級一班的英語(yǔ)老師，我特殊期望能都得到大家的支持，期望您能和我一起掛念孩子學(xué)習英語(yǔ)。
今日我的發(fā)言有三個(gè)方面。首先，我想和大家一起談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)的重要性。作為一名家長(cháng)我們應當知道英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)同學(xué)的將來(lái)的成果與連續學(xué)習的進(jìn)展。由于學(xué)�？几咧�，高中考高校，高校后考研讀博，其中必考的科目便是英語(yǔ)，假如要出國留學(xué)，考TOEFL、考GRE、考IELTS，這一切都是英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)幾乎伴隨每一個(gè)同學(xué)的一生。進(jìn)入學(xué)校后，英語(yǔ)的地位發(fā)生了重大的變化，由學(xué)校時(shí)侯的副課變得和語(yǔ)文數學(xué)一樣重要，在中考和高考中，英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一樣都是120和150分的總分。對于孩子來(lái)講，七班級是一個(gè)很好的重新建立信念，學(xué)好英語(yǔ)的機會(huì )，我們是從最基本的ABC開(kāi)頭學(xué)的，即使以前沒(méi)有任何基礎，從現在開(kāi)頭認真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。很多孩子在學(xué)校都沒(méi)有重視英語(yǔ)，家長(cháng)也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，我期望我們家長(cháng)在了解了英語(yǔ)的重要性后能和孩子一起重視英語(yǔ)。
你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認為自己經(jīng)常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特殊好。
于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對新學(xué)問(wèn)得接受力量都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正接受新學(xué)問(wèn)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
其次，我想講講英語(yǔ)的學(xué)習方法。英語(yǔ)到底不是我們自己的語(yǔ)言，大多數同學(xué)除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，不少同學(xué)都有和書(shū)相配套的磁帶，復讀機，學(xué)習機，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少同學(xué)的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，同學(xué)的聽(tīng)力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，聽(tīng)錄音機跟讀，目的應當是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達力量，要同學(xué)盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。我們學(xué)的英語(yǔ)不應當是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )英勇地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激同學(xué)，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )觀(guān)性，大多數同學(xué)也的確做得很好。放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，期望家長(cháng)也能鼓舞同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很驕傲，由于自己所學(xué)派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培育語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的�？隙ㄒ屚瑢W(xué)養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天早上肯定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何緣由間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你肯定要督促他，剛開(kāi)頭或許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的`一件事。
最終是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)/聽(tīng)寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就簡(jiǎn)潔會(huì )遺忘，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)掛念你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對比書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你肯定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應當在課上領(lǐng)悟句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要留意孩子背單詞短語(yǔ)的狀況，還要讓他重視句子的重要性。
第三，我想說(shuō)說(shuō)我們班英語(yǔ)學(xué)習的狀況。初一階段的教學(xué)主要是要培育同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這一個(gè)月教學(xué)，我發(fā)覺(jué)我們班大部分同學(xué)都自尊心強，上進(jìn)心強，都能很認真認真的學(xué)習英語(yǔ)，這使我對他們布滿(mǎn)信念。但是也發(fā)覺(jué)了以下問(wèn)題：
1.學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，愛(ài)開(kāi)小差;講了的作業(yè)交上來(lái)還是錯誤的;
2.不能按時(shí)完成最基本的學(xué)習任務(wù)。單詞，詞組和課文不會(huì )背不會(huì )寫(xiě)不會(huì )默，達不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的狀況。很多男生自律性較差，很懶散，今日拖明天明天拖后天。
3.學(xué)習習慣差。沒(méi)有做到每天記單詞，或者記單詞不動(dòng)筆，上課記筆記要點(diǎn)名提示，聽(tīng)力不做猜測，寫(xiě)完作文從來(lái)不檢查，英語(yǔ)課文和筆記課后從來(lái)不讀不看不記。從來(lái)不做閱讀，導致考試速度慢，效果差。
針對以上問(wèn)題，我也爭辯了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的協(xié)作和支持。
1、督促同學(xué)在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，最好能每天堅持聽(tīng)510分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大掛念。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。每天堅持檢查10個(gè)單詞，一本書(shū)的單詞也只要一個(gè)月就記完了。我每天都會(huì )組織一次聽(tīng)寫(xiě)，錯誤比較多的同學(xué)會(huì )準時(shí)讓他們改正。請家長(cháng)要檢查聽(tīng)寫(xiě)本。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每天回家要求記本單元的單詞，有時(shí)會(huì )默寫(xiě)2A部分課文。這也是為了給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，肯定要認真寫(xiě)才行。
4、每天要學(xué)會(huì )預習、復習。假如你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。七班級我的目標是不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。今后，我也期望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們準時(shí)溝通。
最終，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)快活!感謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿2
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的`環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙，但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功！好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。
帶著(zhù)對昨天的眷戀，懷著(zhù)對高考的激情，攜著(zhù)對未來(lái)的向往，此時(shí)此刻，我們歡聚在金山廣場(chǎng)，隆重舉行贛馬高級中學(xué)XX屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能代表高三年級全體教師向XX屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生，預祝你們在六月的高考中實(shí)現自身的夢(mèng)想!
三年的時(shí)光匆匆流逝，一千多個(gè)日夜悄然而過(guò)。清晰地記得三年前，青澀的你們帶著(zhù)純真和自信，滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想，來(lái)到這里，來(lái)到贛馬高級中學(xué)，開(kāi)始了你們的高中生活。從此以后，校園里蕩漾著(zhù)你們飛揚的青春，宿舍里洋溢著(zhù)你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影，朗朗的書(shū)聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著(zhù)青春的色彩，嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場(chǎng)有你們奔跑的身影，雄壯的口號伴著(zhù)月牙塘水蕩漾，矗立的文峰塔見(jiàn)證著(zhù)你們的拼搏進(jìn)取，蜿蜒的玉帶河流淌著(zhù)你們的淚水汗水。
此時(shí)此刻，臺下的你們，依舊陽(yáng)光，青春的你們，激情高漲，三年前的青澀，如今多了一份成熟;三年前的憧憬，如今多了一份睿智。你們那片青春的天空，不單是三年前的.純凈，還多了一份深邃，你們那雙追夢(mèng)的翅膀，不再像三年前的稚嫩，更多了一份矯健。你們有理由為自身充實(shí)的三年而自豪，你們有理由為自身拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師，今天為你們的成長(cháng)而歡呼，明天因你們的成功而喝彩!
三年的朝夕相處，我們體會(huì )到：高中生活是歡樂(lè )與痛苦的交織，是收獲與失落的糾纏，有成功的喜悅也有成長(cháng)的煩惱，但，自強自信的你們，沒(méi)有放棄對成功的執著(zhù)追求，沒(méi)有辜負父母的殷切期望，沒(méi)有忘記作為學(xué)生的職責，沒(méi)有忘記作為子女的責任。在嚴寒酷暑中埋頭苦讀，在書(shū)山題海里攀登遨游，朝迎日升，暮送月落，你們用三年的時(shí)光描繪出一幅幅精美的青春畫(huà)卷，你們將一千個(gè)日夜譜寫(xiě)成一首首美妙的凱旋樂(lè )曲。作為老師，我們因你們而驕傲，為你們而喝彩! 三年的朝夕相處，我們不會(huì )忘記：節日里，你們送上的每一份祝福;我們不會(huì )忘記，校園里，你們說(shuō)出的每一句問(wèn)候;我們不會(huì )忘記：課堂上，你們渴求知識的眼神;我們不會(huì )忘記：生活中，你們約束自我的努力。這一切，我們看在眼里甜到心底，這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動(dòng)著(zhù)，因為有你。
三年的朝夕相處，我們都明白：我們之間不但是知識的交流，還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn)，一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們包容你們的缺點(diǎn)，也曾因你們的過(guò)錯違紀而痛心;我們高興于你們的勇往直前，焦慮于你們的徘徊不前，我們欣慰于你們的明理懂事，操心于你們的率性幼稚。我們給過(guò)你們苦口婆心的教誨，我們也給過(guò)你們聲色俱厲的訓斥，這一切，都只是為了你們能登上成功的彼岸。
過(guò)去的日子里，或許我們錯怪過(guò)你，誤解過(guò)你，或許我們忽視了你，甚至傷害了你……在這里，我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們，你們用自身的行為，為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了不錯的榜樣，你們用自身的成績(jì)，為老師家長(cháng)們帶來(lái)了更大的希望。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導還是高三老師都認為：你們是最棒的，你們是最有希望的!贛馬高中將會(huì )因為你們而續寫(xiě)下新的篇章，也會(huì )因為你們而創(chuàng )造出新的輝煌!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿4
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！
英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科，也是今后學(xué)習初中英語(yǔ)的基礎。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，現在會(huì )學(xué)得比較累；同樣地，如果現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的�，F在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(cháng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習。學(xué)生們在三年級時(shí)都在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的`話(huà)說(shuō)：“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)自然成了件頭痛事，麻煩事。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要聽(tīng)寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，家長(cháng)應該及時(shí)跟老師聯(lián)系。
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教，當晚背，效果要比過(guò)幾天補好得多。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽(tīng)寫(xiě)正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需 要特別關(guān)注的孩子，希望家長(cháng)多加以關(guān)注。
2、關(guān)于作業(yè)。
只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本（即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。
最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。希望各位家長(cháng)朋友不要忽視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿5
各位家長(cháng)：
大家好。
我是咱們六年級三個(gè)班的英語(yǔ)老師，xxx。很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)研究情況。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)進(jìn)修生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，行將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰，以是小學(xué)六年級階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋據說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)根蒂根基的進(jìn)修階段，一個(gè)踏實(shí)的英語(yǔ)知識根蒂根基會(huì )為初中的進(jìn)一步進(jìn)修提供很大的幫助，減輕很大的負擔。初中內容信息量，知識量都增加。小學(xué)根蒂根基沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì )很吃力。
我已經(jīng)代我們三個(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀態(tài)�，F在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)： 首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級的時(shí)候，大家處于統一條起跑線(xiàn)，經(jīng)過(guò)兩年的進(jìn)修，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)進(jìn)修興趣濃，進(jìn)修勁頭足，教室上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，構成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)進(jìn)修氣不好，上課不認真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難，聽(tīng)不懂，不會(huì )讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，本人放棄了本人。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，同學(xué)的尊敬。以是需求我們老師家長(cháng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規范書(shū)寫(xiě)，音標拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打實(shí)基礎，適當拓展，樹(shù)立長(cháng)遠的英語(yǔ)研究觀(guān)。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養。
還有就是有的同學(xué)專(zhuān)心度不夠，有時(shí)候就是安置的抄寫(xiě)內容都會(huì )出現錯誤。經(jīng)常犯一些初級錯誤。
最后，學(xué)生對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉化，對各時(shí)態(tài)的正確辨識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。
針對同學(xué)們存在的`問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)研究英語(yǔ)的要求：
1、做好復——作業(yè)——預三個(gè)環(huán)節。
2、課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3、學(xué)會(huì )做條記。
4、按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(cháng)配合監督完成。
5、每天堅持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
6、講評練題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時(shí)更正。
7、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需求家長(cháng)簽名。
8、準備改錯本，將錯題摘錄下來(lái)，養成積累錯題的慣。
9、多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
同時(shí)，老師也需求家長(cháng)的配合，從據說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養孩好的英語(yǔ)進(jìn)修氣。
1、督促落實(shí)孩子預、溫、作業(yè)完成。
2、監督檢查孩子背誦內容。
3、給孩子創(chuàng )造英語(yǔ)進(jìn)修氛圍
聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠教室上老師播放聽(tīng)力內容遠遠是不夠的。以是就得靠家長(cháng)給孩子創(chuàng )造前提多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應該盡量為孩子創(chuàng )造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機會(huì )。鼓勵孩子去說(shuō)，孩子需求表?yè)P，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )很自豪，因為本人學(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書(shū)
學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的慣是需要漸漸養成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(cháng)監督，督促，慢慢慣成自然。
寫(xiě)：監督孩子邊記邊寫(xiě)和規范書(shū)寫(xiě)
背單詞是所有英語(yǔ)研究者的必經(jīng)之路，家長(cháng)要監督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強記憶效果。家長(cháng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規范整齊。與老師積極配合。
總之，請各位家長(cháng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)研究，讓孩子養成良好的英語(yǔ)研究慣，家長(cháng)的重視也會(huì )讓學(xué)生充滿(mǎn)信心。希望家長(cháng)能和研究還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或學(xué)校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好，
非常感謝各位家長(cháng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(cháng)會(huì )，大家辛苦了，我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師，很開(kāi)心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習方面的情況。我的電話(huà)號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況，也請各位家長(cháng)給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。
首先，我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習狀況。
我們班的特點(diǎn)是：同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著(zhù)老師的思路走，作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有：某某某。
需要改進(jìn)或提高的地方有：
1. 作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學(xué)作業(yè)做完后錯題沒(méi)有更正，或者即使是更正，也沒(méi)有分析和總結錯誤原因，導致做題效率低，有些題一錯再錯。
2. 做題速度：部分同學(xué)做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過(guò)多。
3. 提問(wèn)或反饋：提問(wèn)人數少，不管是課內還是課后，只有少數同學(xué)會(huì )經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，比如某某某。大部分同學(xué)不問(wèn)問(wèn)題，這說(shuō)明對知識的消化及思考不到位，只是被動(dòng)的接受，并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jì)。
在這次考試中，我們班英語(yǔ)尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達到英語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生還是比較多的，120分以上的同學(xué)有27人，但與此同時(shí)，我們班 低分段的人數也不少，低于100分的同學(xué)有7人。和第一次月考相比，班級整體有進(jìn)步，但也有少數同學(xué)退步了。
這次考試反映出了以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.是做題速度把握不好，部分同學(xué)在閱讀理解上花費了大量的時(shí)間而導致后面的主觀(guān)題沒(méi)有充分的時(shí)間去完成，進(jìn)而扣分嚴重。
2.少數同學(xué)，尤其是男生，也有部分女生，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字寫(xiě)得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無(wú)法識別其所寫(xiě)的內容，導致作文扣分過(guò)多。本來(lái)如果字寫(xiě)好一點(diǎn)的話(huà)可以得21-22分，但由于字寫(xiě)得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應該。
3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
4.課文內容句子填空填反映出同學(xué)對書(shū)本知識的掌握程度，部分同學(xué)欠缺較大，15分課文內容填空題如果沒(méi)上9分，說(shuō)明課文朗讀太少，書(shū)本知識掌握太差。
最后，我希望家長(cháng)們在以下幾個(gè)方面提供幫助：
1. 每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請提醒孩子一定要更正錯題并分析總結，這樣才能有收獲。
2. 督促孩子在家多背單詞，多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范文，多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語(yǔ)早讀課，所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的，希望家長(cháng)們在家督促孩子每天都讀一下英語(yǔ)，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。
3. 督促孩子練字，改善書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得工整漂亮是英語(yǔ)主觀(guān)題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現在還是高一，還有充沛的時(shí)間，努力去改善書(shū)寫(xiě)。我現在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫(xiě)三篇文章，希望各位家長(cháng)們多多督促。
4. 督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外，還要提高自學(xué)能力，積極主動(dòng)的多做課外習題，尋找課文學(xué)習材料，多思考和整理所學(xué)過(guò)的`知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力，了解自我，夯實(shí)基礎，主動(dòng)思考，查漏補缺，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力。
5. 幫助孩子購買(mǎi)工具書(shū)，建議買(mǎi)一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典，孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認識的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿7
各位家長(cháng)：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。
一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析。
二、如何學(xué)好英語(yǔ)。
三、對家長(cháng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析
首先，我們學(xué)習英語(yǔ)存在著(zhù)這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現實(shí)生活中反復運用。所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國際性語(yǔ)言，我們在求學(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習占xx%，課后的鞏固學(xué)習占xx%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養語(yǔ)感的基礎。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習資源，晚上的時(shí)候，要有xx分鐘的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，這xx分鐘，家長(cháng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)xx，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著(zhù)耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著(zhù)耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節奏。也是說(shuō)的一種訓練，反復，持續的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，讀熟能背下來(lái)，這樣的`學(xué)習對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
三、家長(cháng)的要求
1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少xx分鐘，讀熟能背。
2、每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫(xiě)得不好，一定要重寫(xiě)。
4、學(xué)習貴在堅持。只要養成這種良好的學(xué)習習慣，以后越大越省心。
5、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長(cháng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿8
各位家長(cháng)好，
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的，當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )（即家校通）才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。
本屆六年級共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿(mǎn)分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jì)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣，和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀，最好的'狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習，強調多讀多說(shuō)及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主，請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節英語(yǔ)課，一節早自習，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(cháng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請幫孩子養成良好的習慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì )，期待我們家長(cháng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿9
各位家長(cháng)好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級一、二班的英語(yǔ)任課教師，我姓。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合完成以下工作：
1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現自己的.知識漏洞。希望家長(cháng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
2、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(cháng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
3、家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
4、讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了，不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
5、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
6、要認識英語(yǔ)單詞和句子。一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀。
只有看得多了，就會(huì )認識了。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。
大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。一個(gè)星期，接觸英語(yǔ)的時(shí)間，只有三節課，120分鐘，剛好2個(gè)小時(shí)，期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少？接觸語(yǔ)數的時(shí)間一個(gè)星期又有多少？所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣，首先看
他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長(cháng)短則不同。希望各位家長(cháng)能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。感謝各位家長(cháng)對我工作的支持與配合我要講的就是這些，謝謝！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿10
尊敬的各位家長(cháng)：下午好!
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，和各位共同探討下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(cháng)和教師如何協(xié)調起來(lái)幫助孩子學(xué)習成長(cháng)”等問(wèn)題，希望各位家長(cháng)針對各自孩子在生活、學(xué)習方面的表現，提出寶貴的意見(jiàn)，一起幫助孩子快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)。
首先，我先說(shuō)下孩子們的學(xué)習表現。我們這個(gè)班的英語(yǔ)，我是才接手的，之前怎么樣暫不論，但由剛開(kāi)始的孩子與我的不熟悉，到現在熟悉的這個(gè)過(guò)程，我親眼看著(zhù)孩子們在成長(cháng)在進(jìn)步，學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習表現的不一，拉開(kāi)了一定的差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，勁頭足，他們在課堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節，這樣再加上課后讀書(shū)、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固，就形成了良性循環(huán)的好勢頭。這樣，在英語(yǔ)學(xué)習上，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會(huì )差到哪兒去�？梢灿行⿲W(xué)生，上課注意力不容易集中，需要反復、多次去提醒，沒(méi)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度。我們可以設想下如果您在工作時(shí)，抱著(zhù)隨意的態(tài)度，那做事的成果肯定是沒(méi)有認真做來(lái)的好的，同理，學(xué)習也是這樣。當然，每個(gè)人的接受能力有著(zhù)差異，但最起碼的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫助的。平時(shí)上課我講過(guò)的內容，在課后得以反饋，復習鞏固，每天能有一點(diǎn)進(jìn)步，多學(xué)了一點(diǎn)知識，十天就是十點(diǎn)，往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn)，反之，不去認真學(xué)、不去認真聽(tīng)、作業(yè)不做，每天要老師盯著(zhù)去寫(xiě)去補，我評講練習的時(shí)候根本就沒(méi)做，又怎么提高。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來(lái)負責給孩子們傳授知識，這是我的責任，但是家庭教育也非常重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習自然不會(huì )好，孩子的自覺(jué)性是不高，他會(huì )有這種想法，我家長(cháng)都不在意，那我學(xué)的好不好是沒(méi)有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過(guò)程中，我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(cháng)要求是很高的，考的90小幾都是要挨批評的，而一些家長(cháng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺(jué)得很不錯了，這邊我要說(shuō)一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會(huì )告知各位家長(cháng)平均分，如果您的孩子沒(méi)有達到平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對他們的要求還是較高的。我希望各位家長(cháng)能配合我們老師，和孩子共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強的方面：
一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境
在學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，肯定是尊重每個(gè)學(xué)生的，哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué)，都是鼓勵為主，給他們多多發(fā)言的機會(huì )，營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氛圍。 在家里，請每一位家長(cháng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習，適當的給些壓力，告訴他們你是管著(zhù)他學(xué)習的，你是在乎的，而不要去無(wú)原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都希望和孩子們打成一片，那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊，無(wú)形中了解孩子，樹(shù)立信心，培養學(xué)習興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習習慣的養成
1、讓孩子多聽(tīng)、多想
首先要加強聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的訓練，然后才是讀書(shū)能力的.培養。我們班同學(xué)聽(tīng)力較差，剛開(kāi)始時(shí)，對于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的，為此，家長(cháng)一定要配合，給孩子準備個(gè)錄音機，讓孩子多去聽(tīng)聽(tīng)我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說(shuō)打好基礎。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō)，敢說(shuō)敢讀，不害羞，這樣有利于表達自己，培養信心。
3、讓孩子熟練背誦單詞和課文
這是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一些學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，會(huì )舉一反三。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。這邊我要和各位家長(cháng)說(shuō)一下，我開(kāi)學(xué)初就和孩子們說(shuō)過(guò)，每天默寫(xiě)五個(gè)單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復習鞏固下。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習，勤于學(xué)習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿11
各位家長(cháng)：
大家好！
六年級家長(cháng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習方面要做的事：
1.監督孩子多聽(tīng)：
英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習，孩子們缺乏一定的英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng )造，其中“多聽(tīng)”非常重要�？荚囍�，聽(tīng)力是30分，占整張試卷的30%，希望家長(cháng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長(cháng)在家能夠監督孩子堅持每天聽(tīng)，不要太久15-30分即可，但是希望家長(cháng)監督，使得孩子養成“多聽(tīng)”的習慣。
2.監督孩子多讀：
英語(yǔ)的學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習，最重要回到讀和說(shuō)上�！岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶，多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了，自然就會(huì )理解了。希望家長(cháng)能夠監督孩子多讀，可以每天早上讀個(gè)20分鐘，可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。
3.監督孩子的背誦：
我每天都有背誦的作業(yè)，希望家長(cháng)能夠監督，也許家長(cháng)的英語(yǔ)有所遺忘，孩子的學(xué)習內容也比較難。對于孩子的背誦，也許是心有余而力不足。但是，我真心邀請家長(cháng)監督，判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否
4.監督孩子的默寫(xiě)：
我每天也有默寫(xiě)的作業(yè)，我是要求大家自己進(jìn)行默寫(xiě)。自己寫(xiě)下中文，自己默寫(xiě)，自己訂正。第二天，回到學(xué)校，我再進(jìn)行集體默寫(xiě)。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學(xué)可能會(huì )出現一定的困難。也希望有條件的`家長(cháng)也希望監督，監督他默寫(xiě)，監督他訂正。
5.監督孩子的回家作業(yè)：
家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習的重要手段，作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好，周末會(huì )有一些明顯的下降。我們希望家長(cháng)堅持檢查孩子的作業(yè)，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。
孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)，要想出成績(jì)，跟在座的家長(cháng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的支持，希望家長(cháng)多關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、關(guān)心孩子的學(xué)習，為他的未來(lái)創(chuàng )設各種條件。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內容：
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習習慣：
�、僬n前準備的習慣。
�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。
�、鄯e極思考，大膽開(kāi)口的習慣。
�、�?chē)朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
�、菝烙^(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
�、呒皶r(shí)改錯的習慣。
�、嗾n后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。
�、釋�(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習慣。
�、馀ζ床�，永不言敗的習慣。
�。�2）書(shū)寫(xiě)：
整潔美觀(guān)，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
�。�3）音標：
�、倌苷J讀44個(gè)國際音標；
�、谀芨鶕魳似醋x單詞；
�、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則，寫(xiě)出單音節詞的音標；
�、苣苡幸庾R地總結和歸納字母組合的讀音規則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調，能正確朗讀句子；
�、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
�。�4）口語(yǔ)：
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì )想方設法讓學(xué)生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學(xué)設計中精心準備各種練習任務(wù)，讓學(xué)生有機會(huì )“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì )上能讓家長(cháng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
�。�5）分層次教學(xué)：
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設計的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)，不用補課，一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習和訓練。
另外我們備課組還會(huì )為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴、實(shí)、新、快、放。
1、嚴：在教學(xué)常規要求和學(xué)習任務(wù)完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價(jià)上，非�？陀^(guān)嚴格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(cháng)交流，真誠以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng )新精神，能不斷學(xué)習進(jìn)取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大，節奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差；
5、放：注重培養學(xué)生的自主管理和學(xué)習能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設計各種學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長(cháng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長(cháng)手中了。在此我要詳細講講需要家長(cháng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡(jiǎn)單，對于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的'學(xué)科，沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎，就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明，請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請嚴格監督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數發(fā)展良好，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長(cháng)還幫著(zhù)撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jì)直線(xiàn)下降，家長(cháng)還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學(xué)校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識，還要有教養，還要會(huì )與人交流，能適應環(huán)境，能自己克服學(xué)習生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績(jì)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀(guān)點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(cháng)也有責任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(cháng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(cháng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長(cháng)就悄悄給我打電話(huà)，我呢，就找機會(huì )化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(cháng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jì)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà)，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或學(xué)習情況不理想時(shí)，更需要共同監督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jì)，是家長(cháng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊。）可是也有家長(cháng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長(cháng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(cháng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(cháng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(cháng)女兒年級前50名還很不滿(mǎn)意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(cháng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規矩，學(xué)習狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認為我和藹可親，而有些卻會(huì )對家長(cháng)說(shuō)我很麻辣。當孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著(zhù)您的小孩學(xué)習出狀況了。
5、少表?yè)P，多鼓勵；少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長(cháng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預祝我們大家合作愉快！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Nie.擔任三年級五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
（3）要認識英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)指著(zhù)句子讀�？吹枚嗔�，就會(huì )認識了。背課文時(shí)家長(cháng)也要說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)讓孩子認真背，背不下來(lái)，就反復讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì )養成認真的學(xué)習習慣。
（4）目前存在的`問(wèn)題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培養孩子的學(xué)習興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會(huì )讀的目標上，一旦把所有學(xué)過(guò)的知識混在一起，學(xué)生就會(huì )混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對這一情況，我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè)，書(shū)面作業(yè)很少，有的話(huà)也是練習書(shū)寫(xiě)字母和單詞，這些單詞都是考綱規定必須掌握的�，F在的問(wèn)題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節課，當天學(xué)的知識就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè)，因為學(xué)生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會(huì )讀。沒(méi)課的那天就會(huì )布置一些復習的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對話(huà)并試著(zhù)背誦，拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著(zhù)默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì )給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上，讓他們記下來(lái)回家逐一對照完成，但由于部分學(xué)生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(cháng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì )鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè)，過(guò)一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì )養成懶散拖拉的習慣，特別是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大，本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠懇的希望各位家長(cháng)朋友認真的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對照著(zhù)去完成，最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成，以監督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應該怎么辦，要么讓他給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，要么自己?jiǎn)?wèn)同學(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯誤，不達目的決不罷休。家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負責任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長(cháng)的督促和提醒，如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(cháng)總是抱怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底，當發(fā)現孩子學(xué)習方面的問(wèn)題后，先與孩子交流出現這樣的問(wèn)題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監督孩子去落實(shí)，如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(cháng)還必須制定一些懲罰措施，嚴格去落實(shí)。有的家長(cháng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他，就是不見(jiàn)效果。那是因為您打了他之后，沒(méi)有教給他該怎樣去做，做到什么標準，達不到要求還是嚴懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì )三思而后行了。所以家長(cháng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì )抓住你的軟肋欺負你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費時(shí)間，但一勞永逸，您現在多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì )省心。您現在就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì )省心。
（5）還有就是家長(cháng)認為我就這么一個(gè)寶貝孩子，我可不能讓他干著(zhù)干那，讓他只管學(xué)習，只要學(xué)習好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯，但我感覺(jué)有些片面。
孩子將來(lái)的競爭不僅僅是知識的競爭，還有能力的競爭，培養孩子各種能力以使他能夠獨立面對生活和學(xué)習中的 各種競爭是我們當家長(cháng)的應該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿14
各位家長(cháng)：
大家上午好!首先非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，這是對我們學(xué)校和班級工作的大力支持，謝謝!今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )，是為了給我們學(xué)校和家長(cháng)提供一個(gè)面對面交流學(xué)習的平臺。
而我呢，在這，不講什么條條框框的大道理。因為我比較年輕，我認為，在座的各位都比我更有閱歷，更有經(jīng)驗。我在這呢，只是跟各位聊聊，交流交流。
第一，我想解決在座家長(cháng)的一個(gè)困惑。
我相信，大多數家長(cháng)都已看到過(guò)前段時(shí)間出臺的英語(yǔ)考試改革政策，而昨天也正式出臺政策就是20xx年英語(yǔ)將正式退出新高考。那在這，各位就不禁要問(wèn)，英語(yǔ)還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是肯定的，當然不是因為我是英語(yǔ)老師，我才這樣說(shuō)。首先，大家可以看到現在是個(gè)國際化的社會(huì )，在當今社會(huì )，與外界的交流，最廣泛運用的官方語(yǔ)言依然是英語(yǔ)，在各種國際大會(huì )時(shí)用的最多的還是英語(yǔ)。像我們的，在5日出訪(fǎng)埃塞俄比亞時(shí)，與當地就是直接用英語(yǔ)交談的。而我也相信，各位家長(cháng)還是希望自己的孩子以后能走出去，看看更廣闊的世界，而這時(shí)，懂得一門(mén)通用的語(yǔ)言是顯得尤其重要的。不說(shuō)以后孩子為了更好的分數，為了更好的學(xué)校而學(xué)英語(yǔ)，就為自己個(gè)人的發(fā)展，學(xué)習英語(yǔ)也就相當于學(xué)習了一門(mén)技能。其次，現在大學(xué)里很多專(zhuān)業(yè)都還是要求英語(yǔ)基礎的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專(zhuān)業(yè)影響以后孩子的就業(yè)，如果你的孩子選擇的專(zhuān)業(yè)就是這樣的一門(mén)需要英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)，現在這個(gè)時(shí)候，你還會(huì )對他說(shuō)，英語(yǔ)不用考了，學(xué)了沒(méi)用的話(huà)嗎?再次，我講一件真事。這個(gè)五一假，我一個(gè)在銀行工作的姨媽來(lái)三亞玩，期間，她談起前段時(shí)間錯失了個(gè)很好的機會(huì )。原來(lái)香港的'東亞銀行的長(cháng)沙分行里，有個(gè)職位她極有可能進(jìn)去，但唯一令人遺憾的是她不懂英語(yǔ)。言語(yǔ)之間，不無(wú)失落。
在這呢，我也就是想告訴各位家長(cháng)，在這樣的困惑面前，作為家長(cháng)的我們應該對英語(yǔ)持一個(gè)什么樣的態(tài)度，因為你的看法會(huì )在很大程度上影響孩子的觀(guān)點(diǎn)。如果你都不重視，孩子就更不會(huì )重視了。不管怎樣，學(xué)習知識不會(huì )有錯，也許這個(gè)知識還會(huì )成為影響你孩子以后事業(yè)的一項技能。
第二，我想給大家念個(gè)故事，也許有些家長(cháng)曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)故事，但請允許我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師對母親說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。
回家的路上，兒子問(wèn)母親老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，惟有自己的兒子表現最差;惟有對自己的兒子老師表現出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因為只有寶寶進(jìn)步了�！�
那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。老師對母親說(shuō)“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，母親流下了淚水。然而，當她回到家里，十分親切的對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。老師說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，你一定會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí)，兒子走得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，學(xué)校又一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到會(huì )議結束，都沒(méi)聽(tīng)到。母親反倒有些不習慣。臨散會(huì )，母親去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握�！�
母親懷著(zhù)欣喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她，路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心理有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，老師說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打來(lái)電話(huà)讓兒子到學(xué)校去一趟，母親此時(shí)有一種預感，兒子有可能被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)�；貋�(lái)了，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里之后，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾�，其�?shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子，是您這些年來(lái)始終的鼓勵”
這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。
通過(guò)這個(gè)故事，我想各位家長(cháng)也能明白我的意思，就是對孩子要進(jìn)行賞識教育，不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn)，多鼓勵鼓勵孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，一直都忙，沒(méi)時(shí)間管。這我們能理解，但孩子是你的，不是學(xué)校的，作為老師我們一定會(huì )盡職盡責地教育孩子，而家長(cháng)也是孩子的第一教師。有調查證明，作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著(zhù)孩子的，這個(gè)孩子的成長(cháng)也會(huì )不一樣的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無(wú)關(guān)的事，比如坐在孩子身邊玩手機，看電腦等，這也是不行的。同時(shí)，在陪伴孩子時(shí)，多夸夸孩子，但也不要為了夸孩子而夸孩子，太容易得到的東西往往不會(huì )讓人懂得珍惜。
第三，我建議各位家長(cháng)，多多培養孩子的閱讀習慣。前段時(shí)間，我們接受了一個(gè)來(lái)自北京的教育專(zhuān)家的培訓，他說(shuō)他沒(méi)有手機，也不讓孩子接觸任何什么Ipad、Iphone等電子產(chǎn)品。不過(guò)，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，不讓孩子接觸這些，確實(shí)有些難做到，但是我們可以在另一方面多多培養孩子的其他習慣。讀書(shū)能修身養性，我們可以陪著(zhù)孩子一起讀。閱讀，對一個(gè)人的影響不是一時(shí)的，而是一生的。在這呢，英語(yǔ)就有個(gè)閱讀要求，而這個(gè)讀，是讀出聲的。就是每周的必須要完成的作業(yè)，家長(cháng)也許都知道，每周學(xué)生回去要到家長(cháng)那將所學(xué)過(guò)的課文從頭至尾讀一遍給家長(cháng)聽(tīng)。在這呢，我希望家長(cháng)不要忽視這十幾分鐘，即使你聽(tīng)不懂也希望你能耐心聽(tīng)孩子讀完。這不僅是對所學(xué)知識的鞏固，也是鍛煉孩子的口頭表達能力。畢竟英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，要說(shuō)出來(lái)才行。
以上，是我這次想跟各位家長(cháng)交流的，如有說(shuō)得不得當的地方，請各位家長(cháng)海涵。謝謝!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師演講稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(cháng)會(huì )，很興奮能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的溝通。今日我想就同學(xué)們在校英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
一、抓住起步，向起跑線(xiàn)要效率!
假如孩子學(xué)校的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，現在會(huì )比較累;同樣的，假如現在不學(xué)好英語(yǔ)，拿嘉獎啊英語(yǔ)的學(xué)習也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時(shí)候，也是培育學(xué)習習慣和學(xué)習方法的最佳時(shí)期，我認為每個(gè)家長(cháng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習方面：
1)聽(tīng)課紀律：課上四非常鐘時(shí)間特別珍貴，要求用心聽(tīng)課，而有的同學(xué)留意力很不集中，太簡(jiǎn)單開(kāi)小差，(走神，與同桌講話(huà)，看課外書(shū)籍等)，老師講到哪里根本不清晰。
2)發(fā)言習慣：學(xué)英語(yǔ)，肯定要常常讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很樂(lè )觀(guān)，巴不得每次老師都能請他回答。但有的同學(xué)很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都特別輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習慣，能促使自己用心聽(tīng)講，樂(lè )觀(guān)思維，同時(shí)也是熬煉口頭表達力量的機會(huì )。
3)筆記習慣：俗話(huà)說(shuō)"好記性不如爛筆頭'!聽(tīng)課記筆記的力量也是特別重要的，有的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)我會(huì )要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些學(xué)問(wèn)。每學(xué)完一個(gè)單元就應當進(jìn)行整理。但有的同學(xué)英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。
3、作業(yè)習慣：當天的作業(yè)肯定要當天完成，獨立做并按時(shí)完成，現在的作業(yè)本上的作業(yè)多數是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對話(huà)的抄寫(xiě)翻譯，寫(xiě)短文。練習冊上的題多數應當做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的同學(xué)讀不懂，也情有可愿。但要鼓舞他們多動(dòng)腦筋做。
二、請家長(cháng)協(xié)作老師完成以下工作：
1.確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方�？捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節。
2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，留意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯誤，并且盼望家長(cháng)在上面簽字。盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習狀況，假如您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于準時(shí)溝通。
3.讓孩子嫻熟記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )。
2)然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要把握不同詞性的`用法。
3)單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，盼望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成果!
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