97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-07 12:06:27 英語(yǔ)演講稿 我要投稿

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編整理的英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

  三年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。

  英語(yǔ)學(xué)習要求:

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  每課的單詞(單詞表中打的單詞)要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教,當晚背,效果要比過(guò)幾天補好得多。單詞,要求家長(cháng)報中文,學(xué)生寫(xiě)英文。課文,要求學(xué)生自己熟讀給家長(cháng)聽(tīng)然后簽名的。

  2、多聽(tīng)錄音,每天至少20分鐘。

  聽(tīng)課本磁帶,任何年級的都可以聽(tīng),既培養語(yǔ)感也能加快對新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音,英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。

  3、多閱讀,每天至少30分鐘。

  讀背課文,適當拓展課外閱讀,如英語(yǔ)小故事等。

  誤區:不一定要早上讀,晚上睡覺(jué)前也可以讀。讀過(guò)以后睡覺(jué)記得更牢。

  4、關(guān)于作業(yè)

  只要有英語(yǔ)課,必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本(2套)以及基礎訓練和典中點(diǎn)。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。抄寫(xiě)要求一律用四線(xiàn)格作業(yè)本和鉛筆。

  5、注意的地方

  多關(guān)注孩子,詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習是否愉快,學(xué)到了什么,可讓孩子把當天學(xué)到的.英語(yǔ)說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng),及時(shí)給予鼓勵和建議。

  6、一點(diǎn)建議:

  四年級主要學(xué)習字母的寫(xiě)法,建議鼓勵孩子用四線(xiàn)格每天練習已學(xué)字母的寫(xiě)法,只要堅持練習,相信您的孩子會(huì )寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)。

  由于學(xué)生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請家長(cháng)理解并配合,有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)。最后,真誠的祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學(xué)習天天向上。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  尊敬的所有人學(xué)生家長(cháng):晚上好!

  當今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語(yǔ)老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長(cháng)面前班門(mén)弄斧,不當之處,敬請批評指正。

  首先介紹一下教材,是跟咱們三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和咱們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的研究技巧也是不難想象的。應該如今小學(xué)英語(yǔ),如果有心的學(xué)生家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )顯示小學(xué)英語(yǔ)的單詞量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎功,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰?梢灿幸徊糠謱W(xué)生,平時(shí)研究馬虎,基礎功不扎實(shí),功虧一簣,導致她們如今課上聽(tīng)講出現困難,用她們自己的話(huà)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來(lái),研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎完成,但研究的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。

  盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)呢?咱們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長(cháng)配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來(lái)幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):咱們要和寶寶共同成熟。

  重視良好的研究習慣的培養

  (1)讓寶寶多聽(tīng)錄音 在兒童青少年英語(yǔ)教授中,首先是加強聽(tīng)說(shuō)培訓鍛煉和說(shuō)話(huà)培訓鍛煉,然后才是讀寫(xiě)勝任的培養。聽(tīng)說(shuō)勝任差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長(cháng)一定要配合清華來(lái)要求寶寶,要創(chuàng )造要求讓寶寶多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)說(shuō)、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽(tīng)說(shuō)占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

  (2)讓寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ) 學(xué)生家長(cháng)要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,那樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

  (3)讓寶寶熟練默寫(xiě)課文和外字詞詞默寫(xiě)是一項基礎功,能夠積累一部分實(shí)用英語(yǔ),到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫(xiě)過(guò)程中要講究技巧,不可操之過(guò)急,要說(shuō)明分散和集中相結合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,那樣能夠降低一點(diǎn)強度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過(guò)程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,咱們在默寫(xiě)過(guò)程中要說(shuō)明上下文的'理解,在理解的基礎功上達到默寫(xiě)的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

  在具體的實(shí)施過(guò)程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長(cháng)較量負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不能默寫(xiě),但寶寶不老實(shí),隱瞞學(xué)生家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會(huì )受到相應的懲罰。 外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),咱們回家布置抄寫(xiě)外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項功課,認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而阻礙了以后的研究,出現退步顯像。因此,請兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)功課,該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。爸媽親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。寶寶一般還沒(méi)有明確的研究目的,這時(shí),爸媽親對研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地阻礙寶寶。

  在默寫(xiě)外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì )誘導爸媽?zhuān)豪蠋熞髨笥⒄Z(yǔ),那學(xué)生家長(cháng)就較量為難,一方面,自己根本不會(huì )讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他窺視了。

  其實(shí),咱們對默寫(xiě)的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長(cháng)報漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的寶寶no·1次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的寶寶清楚:當今,你花大具體時(shí)間去養成好習慣,明天,你就能夠更好。當今,你偷懶了一會(huì ),你明天的功課就會(huì )更多。累積下來(lái),你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望,有一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養寶寶當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的寶寶會(huì )給予你更多的回報!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng):

  晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)三個(gè)感謝:

  一、向家長(cháng)致謝。

  1、感謝家長(cháng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習情況,感謝家長(cháng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

  2、感謝家長(cháng)在平時(shí)監督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長(cháng)配合。

  3、感謝家長(cháng)平時(shí)給我提的寶貴意見(jiàn)和建議,在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。

  要知道,您的一個(gè)會(huì )意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵,都會(huì )成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、總結上學(xué)期學(xué)習情況和考試情況。

  上學(xué)期末我們班的考試結果比較理想。絕大多數同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(cháng)在家的監督和指導是分不開(kāi)的。正是有了家長(cháng)們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績(jì)!

  三、介紹教材

  首先介紹一下教材,三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:

  1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )按正確的順序書(shū)寫(xiě);在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

  2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。

  3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

  4、聽(tīng)力訓練:在三年級試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

  其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉開(kāi)差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)會(huì )得100分的好成績(jì),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習,要是三年級就落下了,到了五六年級再補是來(lái)不及的。

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞是基礎之基礎。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,所以我希望家長(cháng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能多關(guān)注一下。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

  1、讓孩子多聽(tīng)錄音

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

  2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

  家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況,不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的`錯誤。另外,還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  3、要認識英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì )有家長(cháng)反應說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著(zhù)書(shū)讀,手指頭一定要指著(zhù)書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級時(shí)認中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現的英文多,而對應的圖片少,所以在孩子認讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì )認識了。

  4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。

  六、結語(yǔ)。

  我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化,更加開(kāi)放。同時(shí),我也是一名重視學(xué)生成績(jì)的老師。如何權衡素質(zhì)與應試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會(huì )做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長(cháng)每一次接觸的機會(huì ),因為那樣可以從各位家長(cháng)身上找到值得自己學(xué)習的地方。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過(guò)我,給我建議的家長(cháng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(cháng)!再次感謝各位的幫助!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  下午好,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:

  1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

  2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。

  3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

  4、聽(tīng)力訓練:試卷中聽(tīng)力題的'比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

  三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jì),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了?墒,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習的字母這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母,直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止,而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名,而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.

  3.開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。

  總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感謝家長(cháng)對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè ),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  大家好!

  很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我姓高,擔任三年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是平時(shí)的單元考試,有的同學(xué)100分的成績(jì),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了。

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;課本后的單詞表是最基礎的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預習一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預習就讓家長(cháng)簽字了,這是對孩子的及其不負責任。老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15—20分鐘,要大聲讀,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的.時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。

  總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。謝謝大家。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好! 我是英語(yǔ)藍老師,謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )。我們的目的和各位家長(cháng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地成長(cháng),開(kāi)這家長(cháng)會(huì )也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。

  一、談單元測驗成績(jì)

  從錯題中發(fā)現學(xué)生的粗心,不仔細看完整個(gè)句型,沒(méi)有檢查的習慣,邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分,好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會(huì )發(fā)現當下的效果很好,但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯誤了,性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小,可塑性還很強,更需要我們一起來(lái)幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,磨刀不誤砍柴功,我們現在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習習慣一定會(huì )促進(jìn)他的學(xué)習,為他以后繁重的學(xué)習減輕壓力。

  二、家庭教育的重要性

  首先要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,F代社會(huì ),孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì )等等,但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習優(yōu)秀,能考上理想的'重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會(huì )的生活和工作的壓力越來(lái)越大,有的家長(cháng)的確工作很忙,但家長(cháng)的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(cháng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽(tīng),但很貼切的比喻就是,老師是醫生,老師負責下藥,孩子是病人,家長(cháng)則是護士,負責監督孩子吃藥和護理工作,小孩還小,不可能很自覺(jué),這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好,成為自己最得意的作品。

  三、強調聽(tīng)力的重要性

  有句話(huà)說(shuō)別不把包子當干糧,也別不把聽(tīng)錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè),就當作沒(méi)作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語(yǔ)轉為與語(yǔ)數并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應,二年級只需要會(huì )說(shuō)會(huì )讀,不要求單詞句型的拼寫(xiě),也還沒(méi)掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會(huì )覺(jué)得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標教學(xué),有些學(xué)習能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習理念,其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然,那就是他說(shuō)最好的老師是錄音,最有效的方法是反復聽(tīng)錄音并跟讀。他認為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過(guò)短文去理解和記憶單詞,因為有時(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節英語(yǔ)課,每節課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠遠不夠的,平時(shí)還以有意識把英語(yǔ)和孩子的生活結合起來(lái)。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習,如在家居物品貼上英文標簽(在床上貼上 bed,在電視上貼上TV,還有chair ,table ,pen, stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě),去貼,他們可能會(huì )覺(jué)得好玩,在去公園、商店時(shí),見(jiàn)到熟悉的事物,可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣(mài)當勞的大寫(xiě)字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝 可樂(lè )的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。

  四、希望家長(cháng)的配合和支持

  我們班有不少孩子的學(xué)習習慣非常好,大家可以互相學(xué)習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽(tīng)課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì )控制不住地走神,或說(shuō)話(huà),有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái),需要老師提醒,上課沒(méi)認真聽(tīng),回家做作業(yè),單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的,所以請家長(cháng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作:

  1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習,也是及時(shí)復習的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績(jì)不會(huì )好,所以請各位家長(cháng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

  2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要,口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調也不能忽視,而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音,加強記憶可以獲得,多聽(tīng)多背也是學(xué)習英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(cháng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(cháng)能讓小孩養成這個(gè)習慣,會(huì )讓他以后學(xué)習英語(yǔ)都比較輕松。

  3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了,所以我建議家長(cháng)們能在家幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞,從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,每天的家聽(tīng)我都會(huì )給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě),這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績(jì)能又躍上一個(gè)臺階。

  我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。最后,請各位家長(cháng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話(huà)是:

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位尊敬的家長(cháng):

  你們好!

十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習及其他各方面的情況而開(kāi)的。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)。因為進(jìn)入五年級了,各科學(xué)習任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。

  英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略,現在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的,所以,目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的.,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容,請家長(cháng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來(lái)讀單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測驗才能取得好成績(jì)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了,你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì )做了,多讀還可以培養他的語(yǔ)感,還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(cháng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話(huà)題:

 。ㄒ唬⿲τ凇昂脤W(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì )陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標準是什么呢?我們傳統的評價(jià)標準總局限在“學(xué)習”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jì)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對的。成績(jì)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標準應該是多方面的,所以,絕不能因為他的學(xué)習成績(jì)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì ),和別人和睦相處,有堅強的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿(mǎn)、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀(guān)念大家要改一改。而成績(jì)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請各位家長(cháng)和老師配合,正確地引導他們,不能一張試卷就定了他們的性,我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好!”,放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。

 。ǘ、針對學(xué)生的情況,家長(cháng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長(cháng),應該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(cháng)的配合上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的,如果只強調學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因為到了新的學(xué)校,新的學(xué)習環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因為不適應而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(cháng)應該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應新的學(xué)習環(huán)境。

 。ㄈ、關(guān)于分數,家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。

  同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當前乃至經(jīng)后的很長(cháng)一段時(shí)期內,考試制度還將存在,分數的話(huà)題也會(huì )繼續存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認識,就是說(shuō),分數的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(cháng),要關(guān)心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標,比如,語(yǔ)文要達到100分,這在高年級是不可能達到的,因為作文是沒(méi)有滿(mǎn)分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(cháng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負責幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對不交作業(yè),不認真書(shū)寫(xiě)時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。

 。ㄋ模、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。

  2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。

  3、力戒拖延和磨蹭“名!保=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì )白白浪費了時(shí)光,養成做事心不在焉的壞習慣,還會(huì )造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。

  4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  7、養成良好的休息習慣

  為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(cháng)!

  謝謝大家!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

  尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話(huà)號碼和姓名。)

  今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,我相信許多家長(cháng)對攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂(lè )的成長(cháng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結合,如歌曲童謠,動(dòng)畫(huà)英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心,看得不亦樂(lè )乎。特別是表演環(huán)節,為學(xué)生們提供了表現自我的平臺,自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵評價(jià)機制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭上游,也培養了他們小組團隊意識。家長(cháng)可以看看我們教室后面的黑板報,那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習做的評比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛(ài)心)我們每天都會(huì )給表現好的小組獎勵小貼貼,表現好的孩子我們還會(huì )單獨獎勵貼貼,讓他貼在學(xué)習記錄里。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。

  攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習目標和內容。)

  一、學(xué)習目標:

  保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上,進(jìn)行準確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認讀能力;培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。

  二、學(xué)習內容

  攀登英語(yǔ)二級A的主要學(xué)習內容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對主要學(xué)習內容復習和拓展。

  1、日常英語(yǔ):

  日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的'12段對話(huà),共分評價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對話(huà)。每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。

  2、歌曲童謠:

  共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠,聽(tīng)清、唱準大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

  3、攀登閱讀:

  共有12段節奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成,利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。

  4、晨間故事:

  包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習的內容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運用學(xué)到的知識。

  5、睡前故事

  包括8個(gè)故事,內容根據晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對重點(diǎn)內容的學(xué)習。

  家庭學(xué)習是攀登英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的重要組成部分,家長(cháng)不僅是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的監督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的同伴。正是由于家長(cháng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境,才讓他們在更加真實(shí)自然的情境中應用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我希望在二年級家長(cháng)繼續配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習。因為攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

  一、歌曲童謠要達到準確跟唱,家長(cháng)在指導孩子學(xué)習中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習。

  二、攀登閱讀是二級新增加的內容,要求孩子們能夠認讀,家長(cháng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀,并讓孩子養成指讀的習慣。

  三、做好家庭學(xué)習記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧栏駡绦,孩子根據當天學(xué)習的表現,可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對性地評價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對我說(shuō)一欄時(shí)要有針對性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵一次!我每周一都會(huì )檢查進(jìn)行打分,發(fā)現好的進(jìn)行表?yè)P,并告訴孩子回家后表?yè)P你的家長(cháng)。

  有些家長(cháng)說(shuō)我不知道怎么評價(jià)才有針對性。下面我給家長(cháng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準確,加油,孩子!”通過(guò)這段評價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng),但在表演上讀音上需要繼續努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現你正在看英語(yǔ)光盤(pán),我真的很高興,希望你能繼續堅持!”通過(guò)這段評價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習的自覺(jué)性。

  接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(cháng)和孩子一起來(lái)表演。家長(cháng)在平日和孩子一起學(xué)習的時(shí)候,就可以有意識地看看,哪些學(xué)習內容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣會(huì )更高,勁頭會(huì )更足。

  好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,那我今天就講到這里。今后希望各位家長(cháng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習。再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持!謝謝!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

  各位家長(cháng),下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)兩個(gè)月不到,我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,我覺(jué)得肩上的壓力很大,因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一.期中考試分析:

   下面我就結合班期中考試對學(xué)生的表現作分析。

  我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。

   英語(yǔ)最高分98分,最低分61分,平均分84.77分。

   英語(yǔ)前10名的學(xué)生是:第一名:張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名:辛婉玉(97)第三名:劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名:張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)

   第五名:楊一帆(93);楊冉玥(93)

   第六名:劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);

   第七名:汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)

   第八名:杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)

   第九名:王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(yáng)(89)

   第十名:張園(88)王依云(88)

   倒數第一:張延鴿(61)

   倒數第二:左玉杰(64)

   倒數第三:李欣玉(65)

   倒數第四:賀瑛 (68)

  二、考試存在的問(wèn)題:

  1.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養,教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧,但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導,告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據題中的信息,預測將會(huì )涉及到的內容,這樣可以減少記憶負荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽(tīng)的效率。

  2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān),平時(shí)我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認真的完成,但還有少數學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。

  3.詞性轉換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn):對于弱勝幾乎完全失分,這一塊是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎弱的學(xué)生無(wú)處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。

  4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力,很多時(shí)候會(huì )遇到課外生詞,我發(fā)現很多學(xué)生懶得去查工具書(shū),老師硬要交就亂寫(xiě)一通。 英語(yǔ)作文更不容樂(lè )觀(guān)了。

  三.我說(shuō)說(shuō)孩子們在班里的總體情況。

首先我想先跟大家來(lái)分享一個(gè)我們現在期中復習階段的一個(gè)教學(xué)片斷,F在我們的復習課,基本上是以練習卷的講解為主,結合練習中所涉及的知識點(diǎn),我都會(huì )一而再,再而三地進(jìn)行復習滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題,并說(shuō)明選擇那些答案的原因之后,給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶,然后再抽學(xué)生自己去講解,結果剛剛講完的內容,足足站了半個(gè)班級的學(xué)生,有的甚至講到哪里都找不到,當然這也不排除,有的在我講之前就已經(jīng)沒(méi)了那一份資料的。聽(tīng)課的習慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè ),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì )導致新單詞讀音都不能掌握,更別說(shuō)當堂記住拼寫(xiě)了,語(yǔ)法知識更是一知半解。

  當然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù),我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排) 我講這個(gè)片段,主要是想強調我們現在部分學(xué)生的聽(tīng)課效果真的不盡人意,希望家長(cháng)能夠引起重視。 整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi):第一類(lèi)同學(xué),學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差,,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,作業(yè)不能主動(dòng)完成,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),即使寫(xiě)了,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯題一大堆。講評過(guò)的題,既不改正,也不做相應的筆記。學(xué)習態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度,可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習習慣不夠好。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒,怕吃苦的精神.

  我想第一類(lèi)學(xué)生的家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能親自檢查,對孩子的要求很?chē)栏,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起家長(cháng)足夠的重視。

  第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了!焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長(cháng)心里沒(méi)數。

  第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的,而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。

  四. 學(xué)生的作業(yè):

  有的家長(cháng)認為:對于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心,因為自己不懂英語(yǔ),對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了,更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長(cháng),我知道我們家長(cháng)中也存在的一些英語(yǔ)高手。那么,在這里我就結合學(xué)生的家庭作業(yè),跟大家分享一些處理的方式方法,不管您自身是懂英語(yǔ)的,還是不懂英語(yǔ)的,都可以根據或借鑒我所講的'去實(shí)施操作。這其實(shí),也是我想通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )想更家長(cháng)朋友溝通,并且希望家長(cháng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語(yǔ)家庭的作業(yè)不外乎這幾種:

  1、抄寫(xiě)。對于抄寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況,對于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè),家長(cháng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話(huà),還是希望家長(cháng)能多留意些。

  對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),抄寫(xiě)是不應該出錯了的,包括單詞的正確書(shū)寫(xiě),大小寫(xiě),標點(diǎn)符號等等,我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中,容易出錯的同學(xué),在考試中也會(huì )容易犯類(lèi)似的問(wèn)題,而由于這些錯誤的失分,是相當可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè),我都會(huì )盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題,如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話(huà),希望家長(cháng)朋友重視了。 說(shuō)到這里,我想外帶一點(diǎn),希望家長(cháng)們能加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。特別是對于我們這個(gè)班級的實(shí)際情況,我發(fā)覺(jué)我們現在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分,不是不會(huì )做題,而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的,而因為粗心導致的失分,我個(gè)人認為那遠比不會(huì )做而失分,來(lái)得更為可惜。

  2、在家長(cháng)處聽(tīng)寫(xiě)單詞,并批改。對于這個(gè)作業(yè),有能力的家長(cháng)可以報英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě),如果您自身不懂英語(yǔ),您可以給孩子報中文,讓孩子根據中文寫(xiě)出英文單詞,也可以讓孩子先寫(xiě)好中文,然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě),這些方式方法,我都有跟學(xué)生交代,就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě),我都要求孩子們自行批改一次,我覺(jué)得這樣的批改是有好處的,在自我檢查的同時(shí),還能找出自己所存在的問(wèn)題,進(jìn)行針對性的記憶。

  說(shuō)到這個(gè)聽(tīng)寫(xiě),我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽(tīng)寫(xiě)的情況,應該說(shuō),情況是不容樂(lè )觀(guān)的,我們每次聽(tīng)寫(xiě),糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過(guò)關(guān),少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè),我的要求是90分以上過(guò)關(guān), 而這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì )在前一天讓孩子們去準備,作業(yè)記載本上的聽(tīng)寫(xiě)與隨堂的聽(tīng)寫(xiě)結果,完全是兩種不同的結果。由此,我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,是抄寫(xiě)的,而不是聽(tīng)寫(xiě)。所以在此希望家長(cháng)朋友能夠重視回家聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),單詞的積累對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要,我們寫(xiě)句子,包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。準備越充分的學(xué)生,在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,就越有底氣,正確率也就越高,越能體驗到成功的喜悅,越能增強孩子學(xué)習英語(yǔ)的信心。否則,一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),我真可以說(shuō)是對于孩子一次又一次的學(xué)習信心上的打擊。

  3、完成相應的練習或練習卷。隨著(zhù)畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì )越來(lái)越多,家長(cháng)可以看下孩子的完成情況,一般這樣的作業(yè),我也都會(huì )批改,也請家長(cháng)定期親自翻看我批改后的卷子,這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

  同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓,學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。

  考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì )以短信的方式,通知給家長(cháng)?春⒆拥脑嚲,不是光看看分數就完了。 家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  4、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果,看孩子的試卷,不光看分數的高低,跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會(huì )。一次考試,不僅僅只是分數上的收獲,更是一種學(xué)習方法上的收獲。

  5、口頭背誦作業(yè)。這應該也是英語(yǔ)中的常規作業(yè)了,平時(shí)的作業(yè)中用的比較多,但我覺(jué)得,對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣的作業(yè)達成的效果并不好,希望家長(cháng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè),不管您聽(tīng)不聽(tīng)得懂,也不管孩子是否認真讀了,是否讀對了,我想讀了肯定是會(huì )有收獲的, 哪怕讀了一遍,只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。

  可能有的家長(cháng)認為,孩子會(huì )比較聽(tīng)老師的話(huà),其實(shí)我覺(jué)得家長(cháng)您的威力也不小。前段時(shí)間,我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好,即便是催了,也無(wú)濟于事,于是我就這么說(shuō):“作業(yè)沒(méi)有交的學(xué)生,名字我都記下了,反正馬上就要家長(cháng)會(huì )了,到時(shí)候,哪幾個(gè)學(xué)生,哪幾樣作業(yè)沒(méi)有完成的,我一一說(shuō)一下!边@段時(shí)間,作業(yè)上交的情況明顯好轉了很多,個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問(wèn)我,還有什么作業(yè)沒(méi)有補上。我想這些都是家長(cháng)您的功勞。

  五、給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試,將要考查的內容。

畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級所有的內容,換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū),所以?xún)热葸是很多的。雖然考試內容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況,具體是這樣定考試標準的。

  基礎分占試卷的80%,也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì )讀、會(huì )認單詞,考到80分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。

  就比如這次期中考試,我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè),這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長(cháng)也可以看出,不是孩子智力高低的問(wèn)題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然80分完全是可以拿到,至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。

  靈活運用占20%,因為畢竟是畢業(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎知識牢牢掌握的同時(shí),對一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋,思考一些較難的問(wèn)題,這對于拿到這20分大大有幫助。

  另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(cháng)要求孩子考100分,99分,對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(cháng)要求孩子考100分,99分,對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。

   各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分數為主在;

   他們把學(xué)生按考試成績(jì)進(jìn)行分類(lèi):85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬于不合格。

  在了解了試卷比分之后,接下來(lái),我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能,同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。

  首先,我的想法是做好基礎知識的復習工作,F在課本上的內容還沒(méi)有結束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長(cháng),但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本,對于教材還是非常熟悉的,所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。

  除了課堂的復習,其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布臵孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍,星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中,肯定每天都會(huì )布臵孩子在家里讀和背,也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看,讀一讀,背一背。

  第二,在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做,因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà),好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習,買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因為每本都不同,學(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。

  在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì),讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能,家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái),讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下,不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái),我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習,這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。

  六.那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?

該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議

  1.首先家長(cháng)們要用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

  有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

  2.給孩子學(xué)習的信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了,

  3.是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。

  適當給孩子一些壓力

  家長(cháng)可適當給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

  每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  4、 堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  5、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  7、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  8、 上課講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。

  9、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  10、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

  最后,再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì),進(jìn)入理想的中學(xué)。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài),結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。

  本屆六年級共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿(mǎn)分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì),還有一個(gè)作業(yè)成績(jì),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣,和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。作業(yè)成績(jì)表明:

  完成較好的有:xxx

  完成作業(yè)不自覺(jué)的有:xxx

  課堂聽(tīng)講專(zhuān)心認真的'有:xxx

  注意力不集中的有:xxx

  積極參與對話(huà)表演,表現突出的有:xxx

  課堂上積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有:xxx

  小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議:

  1、英語(yǔ)學(xué)習,強調多讀多說(shuō)及運用。

  確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為:和磁帶中讀的越像越好。

  2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。

  每周有3節英語(yǔ)課,一節早自習,每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(cháng)檢查。

  3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯。

  4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。

  5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請幫孩子養成良好的習慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。

  也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。

  最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì ),期待我們家長(cháng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),養成好的學(xué)習習慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習慣。

  也預祝孩子們的成績(jì)更上一層樓!

  謝謝大家!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科,也是今后學(xué)習初中英語(yǔ)的基矗如果現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習是很難想象的,F在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的,所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(cháng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習。學(xué)生們在三年級時(shí)都在同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習英語(yǔ)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要聽(tīng)寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(cháng)。這時(shí)候,家長(cháng)應該及時(shí)跟老師聯(lián)系。

  有的學(xué)生在默寫(xiě)單詞的時(shí)候,會(huì )誘導父母:老師要求報英語(yǔ),那家長(cháng)就比較為難,導致有的學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)。其實(shí),我們對回

  家聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~,是要求家長(cháng)報中文,學(xué)生寫(xiě)英文。課文是要求學(xué)生自己熟讀給家長(cháng)聽(tīng)然后簽名的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我寫(xiě)不出來(lái),就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!

  1、關(guān)于單詞和句子的'背誦和默寫(xiě)。

  每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教,當晚背,效果要比過(guò)幾天補好得多。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,聽(tīng)寫(xiě)正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,希望家長(cháng)多加以關(guān)注。

  2、關(guān)于作業(yè)。

  只要有英語(yǔ)課,必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本,聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本(即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。

  3、注意的地方

  教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做。自己管,不能將孩子學(xué)習交給老人和家教,錢(qián)不能代替家長(cháng)對孩子的責任。管和不管太不一樣了啊!

  最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。在此,我們只是真誠地呼吁:讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共創(chuàng )美好的明天。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流小朋友們在校和在家的一些情況,以便我們和時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開(kāi)展學(xué)習,使小朋友們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成果,以實(shí)現家長(cháng)、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討,研究對策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀

  小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們小朋友外語(yǔ)學(xué)習的第一次,是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不只獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和戰略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。

  二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)5B一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復習課牛津英語(yǔ)5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合出現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養同學(xué)初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養同學(xué)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,協(xié)助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習勝利的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩局部:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表示為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習必需掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為:1.能完成老師安排的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比方說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到小朋友大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)小朋友房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的小朋友現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

  三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到勝利地體驗,才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大局部是承襲四年級

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  這是基礎之基礎。每課的單詞(包括B局部的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的`,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗。久而久之,不只打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長(cháng)大了,能知道學(xué)習是自身的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)小朋友分數仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話(huà),

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和局部對話(huà),默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  4.試卷分析

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。 各位家長(cháng)可以和我一起看一下本次的其中測試

  曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,依照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì )有所提高。

  4、注意的地方

  教育要一致。不論是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應始終是一致的。假如有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長(cháng),是我們一起的愿望。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)兩個(gè)月不到,我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,我覺(jué)得肩上的壓力很大,因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的,它關(guān)系到孩子升入初中后,新教師、新同學(xué)對他的一個(gè)最初的印象。所以,今天,和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中,在英語(yǔ)學(xué)習上有所進(jìn)步,考到一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jì),我覺(jué)得是非常有必要的。

  首先,給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試,將要考查的內容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級所有的內容,換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū),所以?xún)热葸是很多的。雖然考試內容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況,具體是這樣定考試標準的。

  基礎分占試卷的75%,也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì )讀、會(huì )認單詞,考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試,我班75分以上的同學(xué)有 個(gè),這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長(cháng)也可以看出,不是孩子智力高低的問(wèn)題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然75分完全是可以拿到,至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。

  靈活運用占20%,因為畢竟是畢業(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎知識牢牢掌握的同時(shí),對一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋,思考一些較難的問(wèn)題,這對于拿到這20分大大有幫助。

  另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(cháng)要求孩子考100分,99分,對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。

  在了解了試卷比分之后,接下來(lái),我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能,同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。

  首先,我的想法是做好基礎知識的復習工作,F在課本上的內容還沒(méi)有結束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長(cháng),但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本,對于教材還是非常熟悉的,所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。

  除了課堂的復習,其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布置孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍,星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的`情況。在今后的復習中,肯定每天都會(huì )布置孩子在家里讀和背,也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看,讀一讀,背一背。

  第二,在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做,因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà),好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習,買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因為每本都不同,學(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。

  最后,在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì),讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能,家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái),讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下,不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái),我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習,這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。

  在此,感謝家長(cháng)認真地聆聽(tīng),若有不當之處請家長(cháng)們指出。讓我們一起努力,爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿(mǎn)意,家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。如果您對孩子的英語(yǔ)學(xué)習有什么建議,可以會(huì )后跟我討論。謝謝!

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  大家好。我是xx班的英語(yǔ)老師,我姓盛。首先,我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來(lái)。一眨眼,孩子已經(jīng)是xx年級的學(xué)生了,因為有著(zhù)的共同的目的,我們才會(huì )在今天坐到一起,一起來(lái)討論、交流孩子的學(xué)習。

  首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的期中考試。從成績(jì)來(lái)看,學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步,這與學(xué)生本身的努力學(xué)習、家長(cháng)還有我們老師的督促教導是息息相關(guān)的。當然,成績(jì)只是個(gè)數字,對于孩子今后的更好發(fā)展,我們還需要一些策略和方法。在這里呢,我有些方法,供家長(cháng)參考:

  一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。

  二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的.榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。

  三、培養孩子的獨立性

  班級里經(jīng)常會(huì )出現學(xué)生忘帶書(shū)本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況,問(wèn)其怎么老是忘帶學(xué)習用品,學(xué)生的回答很是令我吃驚:爸媽沒(méi)給我放進(jìn)去。我反問(wèn)道:學(xué)習是你的事還是爸媽的事。他無(wú)語(yǔ)。所以,平時(shí)讓學(xué)生自己檢查書(shū)包和各類(lèi)學(xué)習用品,讓學(xué)生養成獨立的個(gè)性,而不是樣樣依賴(lài)家長(cháng)。

  最后,我有幾點(diǎn)建議想提出一下,目的只有一個(gè):為了孩子今后學(xué)習上有更大的進(jìn)步。

  建議一:

  每天的回家作業(yè),請家長(cháng)務(wù)必督促,工作再忙,也要抽出幾分鐘來(lái)看一下孩子的回作,讓孩子也感受到家長(cháng)對于自己學(xué)習的關(guān)心與重視。

  建議二:

  每天不管有沒(méi)有筆頭作業(yè),督促孩子讀英語(yǔ)至少20分鐘至半小時(shí),培養學(xué)生的語(yǔ)感,這對以后中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)很大的作用。

  建議三:

  條件允許的話(huà),帶孩子去參加些英語(yǔ)課外培訓班,拓寬下孩子的視野,提升孩子學(xué)習英語(yǔ)的熱情。

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。

  今天我想就六年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

  六年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì )從ABC重新學(xué)習,以后再抓吧!边@是一種錯誤的思想。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,有的100分,有的只有四、五十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了。

  為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣,我在課堂上注重寓教于樂(lè ),使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教四個(gè)班級,除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的'了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

  可是,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背?荚嚲谷贿有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對于六年級來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jì)80分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞(課文B部分)這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并試默,直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一編,也沒(méi)有家長(cháng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(cháng)簽名(注明默寫(xiě)),一定要確保是默寫(xiě)的,而不是抄一遍交差的。

  4.預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞(A和B部分),家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背

  說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

  最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

【英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章:

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿04-15

小學(xué)英語(yǔ)教師的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-18

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-07

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿推薦06-12

小學(xué)家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿02-05

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文02-26

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文01-09

英語(yǔ)教師小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11-06

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )講話(huà)發(fā)言稿01-04

小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【熱門(mén)】02-06