教師英語(yǔ)演講稿(集錦15篇)
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師英語(yǔ)演講稿，希望能夠幫助到大家。
教師英語(yǔ)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝區教研室的領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會(huì )。在座的各位畢業(yè)班英語(yǔ)老師都是經(jīng)驗非常豐富的，在大家面前來(lái)談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗實(shí)在是慚愧。為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來(lái)的喜悅，也有失敗帶來(lái)的反思。這些談不上經(jīng)驗，現簡(jiǎn)單地做個(gè)介紹，如有不當之處，敬請各位批評指正。
記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應該是很簡(jiǎn)單的事情，不就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)嘛，沒(méi)什么難的，但真正開(kāi)始教學(xué)，真正開(kāi)始接觸學(xué)生之后，我才感覺(jué)到：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤其是我們農村學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)真是坎坷難行。教學(xué)一開(kāi)始我就遇到了種種問(wèn)題。有一大部分學(xué)生在潛意識里根本沒(méi)有把英語(yǔ)當一回事，有些學(xué)生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大部分屬于農村家庭，英語(yǔ)沒(méi)有被受到重視，再加上家長(cháng)能聽(tīng)懂英語(yǔ)的少之又少，更別說(shuō)輔導了。從環(huán)境上來(lái)看，學(xué)生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒(méi)有使用英語(yǔ)的環(huán)境了，放學(xué)后聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè)也有大部分學(xué)生不能自覺(jué)完成，再加上英語(yǔ)課課時(shí)較少，因此我的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展得并不順暢。面對如此多的問(wèn)題，我決定從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習習慣方面去入手解決�，F想從我的切身體會(huì )談幾點(diǎn)做法及建議：
一、要從自身找原因，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
自己先要想辦法，持有一份樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，勤思考，樂(lè )奉獻。給學(xué)生一份愛(ài)，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的.英語(yǔ)課。因為興趣是最好的老師，當學(xué)生喜歡上你的課了，專(zhuān)心地聽(tīng)講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養學(xué)生學(xué)習興趣方面，我做了如下工作：
�。ㄒ唬�、用愛(ài)去灌溉學(xué)生。
首先用心地給學(xué)生一份愛(ài)。因為愛(ài)可以融化人與人之間的隔閡，給學(xué)生一份愛(ài)，同時(shí)你也會(huì )收獲到他們對您的愛(ài)。我們要在日常生活接觸中體現愛(ài)，例如下課后，我大多時(shí)間都會(huì )逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習上的問(wèn)題、說(shuō)說(shuō)家常話(huà)或開(kāi)個(gè)玩笑逗逗他們，他們會(huì )不亦樂(lè )乎。時(shí)間長(cháng)了，他們就把我當朋友了。記得20xx年那屆我班有個(gè)頑皮又聰明的學(xué)生叫黃永樟，各門(mén)功課成績(jì)極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓語(yǔ)文數學(xué)老師頭疼的學(xué)生�？捎⒄Z(yǔ)科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什么他英語(yǔ)成績(jì)那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛(ài)上英語(yǔ)課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛(ài)極了。
�。ǘ�、注重課前、課堂中氣氛的調和。
每次上課走來(lái)，總能從樓下聽(tīng)到我班朗朗的英語(yǔ)讀書(shū)聲，當我站在講臺上的第一句話(huà)便是及時(shí)地、微笑著(zhù)表?yè)P他們：“Youhadagoodjob，children�！痹跇窍挛乙呀�(jīng)能聽(tīng)到你們朗朗的讀書(shū)聲了，老師真開(kāi)心啊，你們讀得那么好，或很自豪的或說(shuō)：“哇，你們讀書(shū)真棒，所有老師聽(tīng)了也對你們豎起了大拇指”，這樣小小的表?yè)P就充分樹(shù)立他們的自信心，他們會(huì )很高興，下次他們會(huì )讀得更好。別以為這樣的方法六年級不適用了，恰好這些方法我都是一年級，六年級通用的，課堂上也注重學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，隨時(shí)調整課堂氣氛，使學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍里不知不覺(jué)地學(xué)到了知識。記得去年的六（1）班下午第一節英語(yǔ)，由于3月份天氣原因，學(xué)生總有一種“春眼不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的倦態(tài)，那節課學(xué)生的精神狀態(tài)很差，學(xué)習積極性不高，我想：如果這樣講下去效果肯定不好，于是我臨時(shí)利用我班的搞笑大王葉寶彬同學(xué)做著(zhù)火點(diǎn)，從他入手，我說(shuō)：“Hello寶彬，howoldareyoutoday？”他被我突如其來(lái)的問(wèn)題嚇愣了，我順勢說(shuō)：“我猜你有30歲了”全班同學(xué)一聽(tīng)，哈的一聲笑起來(lái)，眼神都看著(zhù)寶彬，我說(shuō)：“看你今天上課的心態(tài)有30歲了吧？好，老師決定今天幫你時(shí)光倒流，把你變成3歲的小孩子，好嗎？”這時(shí)寶彬不好意思的笑了，全班同學(xué)也來(lái)起了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學(xué)變成一個(gè)3歲的小孩子。也許有的老師會(huì )說(shuō)，這樣每天浪費時(shí)間在與學(xué)習無(wú)關(guān)的事上，不就事倍功半了嗎？我覺(jué)得恰恰相反，每節課恰當的氣氛調節，是課堂上良好的調料，把他們的學(xué)習注意力集中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀律強多了，而實(shí)踐證時(shí)，我也收到了較好的教學(xué)效果
二、抓好課堂教學(xué)掌握良好的學(xué)習方法。
不管是哪一門(mén)學(xué)科，要想有好成績(jì)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會(huì )費時(shí)費力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無(wú)味枯燥的內容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內容自己一定要有個(gè)清晰的思路，課后及時(shí)反思。例如反思一下你今天教的開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時(shí)對于一些后進(jìn)生，課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機會(huì )。相反，要像警察一樣時(shí)常盯著(zhù)他們，與他們進(jìn)行目光的交流。因為他們后進(jìn)，可能有更多的聽(tīng)不懂的地方，而容易開(kāi)小差，教師的目光以及點(diǎn)名回答，一是提醒他認真聽(tīng)課，同時(shí)也是在給他練習的機會(huì )。
三、培養良好的學(xué)習習慣。
�。ㄒ唬�、全面實(shí)行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)，我還注意培養學(xué)生的互助學(xué)習習慣，分小組學(xué)習，小組成員結成一幫一的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語(yǔ)法和時(shí)態(tài)得練習題時(shí)，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語(yǔ)法或時(shí)態(tài)等說(shuō)出理由，說(shuō)服對方。這樣既讓基礎好的學(xué)生所學(xué)的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學(xué)共同進(jìn)步，不再出現很?chē)乐氐摹皟蓸O分化”，可以說(shuō)是一舉兩得。
�。ǘ�、課后補差工作。
班里總會(huì )出現一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習習慣差就是基礎差，教師一定要課后花工夫，進(jìn)行輔導。例如我就我校實(shí)際情況，請示校長(cháng)，同時(shí)得到校領(lǐng)導的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺(jué)得這樣做效果還是挺大的，原來(lái)不及格的學(xué)生都追趕上來(lái)了，消滅了不及格率。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們肩負的擔子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的，古語(yǔ)說(shuō)的好，教有法，但無(wú)定法，重在用法，貴在創(chuàng )法。希望我們全體英語(yǔ)老師共同努力，創(chuàng )造更多的教學(xué)方法，更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。以上是我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些淺談，說(shuō)得不好請批評指教。謝謝大家！
教師英語(yǔ)演講稿2
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
我叫xxx，在這里我以平常人的心態(tài)，參與幸福中學(xué)英語(yǔ)教師崗位競聘。此次競聘，本人為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現自己的人生價(jià)值。我現年39歲，大專(zhuān)文化程度，中學(xué)一級教師職稱(chēng)。xxxx年畢業(yè)于臨滄師范學(xué)校英語(yǔ)班，同年八月分配到幸福中學(xué)任教。工作至今，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，服從領(lǐng)導分工安排，愛(ài)崗敬業(yè)，積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
參與這次競聘，我認為我主要有以下的幾個(gè)有利條件：
1、有初中教師資格證書(shū)和合格學(xué)歷。
2、在這20年的教育教學(xué)工作中，我一直承擔初三年級教育教學(xué)工作，曾經(jīng)擔任過(guò)班主任，教育教學(xué)成績(jì)居全縣前列，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是我校的骨干教師。
3、有較強團結協(xié)作、吃苦耐勞、扎實(shí)工作、追求上進(jìn)、不甘落后等精神。
4、經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)工作的`鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高，xxxx年榮幸地被xx市委、市政府評為市級優(yōu)秀教師。
5、為了適應新時(shí)代的教育教學(xué)要求，近幾年來(lái)，本人通過(guò)自學(xué)，掌握了計算機的簡(jiǎn)單操作使用。學(xué)會(huì )了wps、word、power point、excel等教學(xué)上用得到的常用軟件的使用，學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站，了解關(guān)于教育教學(xué)改革的信息和新動(dòng)態(tài)，并能從網(wǎng)上下載一些有助于教育教學(xué)的資料，與發(fā)達地區同步享受最新資源信息，為我校即將構建的多媒體教學(xué)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )備課、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值，在競爭中完善自己。我深知教學(xué)工作的重要性，我愿服從領(lǐng)導分工安排，完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，并與廣大教師打成一片，齊心協(xié)力，搞好教育教學(xué)工作。我將笨鳥(niǎo)先飛，不負眾望，做到“以為爭位，以位促為”。具體做到以下幾個(gè)方面：
1、按教學(xué)大綱和教學(xué)內容作好計劃，設計教案，學(xué)期學(xué)年末寫(xiě)好總結。
2、合理布置并及時(shí)批改作業(yè)，捕捉分析作業(yè)對錯情況，并及時(shí)反饋。
3、鉆研教育教學(xué)理論，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，分層次教學(xué)，讓學(xué)生不同程度的得以提高，配合學(xué)校，進(jìn)一步搞好控輟保學(xué)工作。
5、積極參加教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課不少于一節，上好學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課。
6、服從學(xué)校安排，按時(shí)上下課，不遲到，不曠課，有事請假。
在以后的工作中，我將努力做到嚴格要求，嚴守紀律，勤學(xué)習，勤工作。以共同的目標團結人，以自身的行動(dòng)感染人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結，辦事講效率。
我將用真情和愛(ài)心去和我的每一個(gè)學(xué)生相處，充分尊重他們的人格，奮力提高教育教學(xué)成績(jì)。找準自己的位置，像老實(shí)的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作，無(wú)私地奉獻。像竹子一樣，每前進(jìn)一步，小結一次。我愿與大家共創(chuàng )美好的未來(lái)，迎接幸福中學(xué)輝煌燦爛的明天。
謝謝大家!
教師英語(yǔ)演講稿3
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認為，對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠遠的超過(guò)了責任感�！币粋�(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì )全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè )。
陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應當知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機會(huì )，貢獻的機會(huì )。而無(wú)絲毫名利尊榮可言�，F代的`教師為適應當前社會(huì )的迅速變化，面臨許多挑戰，如知識結構的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應付的雜事……為應付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會(huì )地位上而非經(jīng)濟地位上來(lái)獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應該在工作中尋找快樂(lè )。 首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè )教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè )趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì )視平凡的工作為平凡，不會(huì )視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì )認真對待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，于細微處顯精神，于小事上下。
教師英語(yǔ)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
上午好!我叫***，現任二年級英語(yǔ)教師及英語(yǔ)教研組組長(cháng)。我今天來(lái)競聘英語(yǔ)教師的崗位。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰的機會(huì )。我將客觀(guān)地說(shuō)明我自己所具備的應聘能力，全面地論述我對于做好英語(yǔ)教學(xué)工作的總體思路和具體措施，并且，將心悅誠服地接受各位領(lǐng)導和老師的評判。
我是1997年參加工作的，“彈指一揮間”，驀然回首走過(guò)的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng),七年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。我的工作得到了在座的許多領(lǐng)導、老師的親切關(guān)懷和悉心幫助。我不敢辜負領(lǐng)導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進(jìn)取，在思想上和工作能力上都有了不少的進(jìn)步。因此我今天充滿(mǎn)信心走上這競聘講臺。
站在大家面前有點(diǎn)單瘦的`我，穩重而不死板，激進(jìn)而不張揚，溫和而不懦弱， 愚鈍而不懶惰， 正直而不固執。
我覺(jué)得，我競聘英語(yǔ)教師有如下幾個(gè)優(yōu)勢和條件：
1. 有良好的師德
我從昌濰師專(zhuān)英語(yǔ)系畢業(yè)后曾到山東師范大學(xué)進(jìn)修取得本科學(xué)歷，系統而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線(xiàn)致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究，使自己的專(zhuān)業(yè)知識得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴展。被聘為教育部小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)實(shí)驗教師，系山東省雙語(yǔ)教育研究會(huì )會(huì )員，參編了《學(xué)習與創(chuàng )新》,《陽(yáng)光英語(yǔ)》等,有多篇論文發(fā)表和獲獎。
3. 有較強的教學(xué)能力
4. 有突出的工作業(yè)績(jì)
我從XX年8月學(xué)校成立后被選取調到學(xué)校擔任英語(yǔ)教師及教研組長(cháng)。在這段時(shí)間里，我工作的很幸福，生活的很愉快。任職期間我被評為山東省英語(yǔ)教學(xué)能手，奎文區英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，奎文區教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，奎文區現代技術(shù)教學(xué)能手，奎文區優(yōu)秀團員等榮譽(yù)稱(chēng)號。所教學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，在5月份的全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中，奎文區二年級被選入決賽的19名學(xué)生中其中16名來(lái)自于我和張琳老師輔導的我校學(xué)生，最后一舉取得了決賽第一名的好成績(jì)。
以上所述情況，是我競聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。
英語(yǔ)組是雙語(yǔ)學(xué)校的重要科室，它的工作關(guān)系著(zhù)雙語(yǔ)學(xué)校的未來(lái)及發(fā)展，處于核心地位。我深知，英語(yǔ)教學(xué)的工作不是輕而易舉能做好的，必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。如果我有幸競聘成功，繼續擔任英語(yǔ)教師的話(huà)，我將從以下方面開(kāi)展工作。
一是認真貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策和學(xué)校的各項決定，加強學(xué)習，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng )新能力和駕馭雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)始終走在全區乃至全國的前列。二是做一個(gè)科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標明確、有針對性的教研活動(dòng)，強化教研科研意識，帶動(dòng)教研室科研和教研工作的開(kāi)展。
財務(wù)競聘報告 ·辦公室主任競聘報告 ·教師競聘報告 ·核算員競聘報告
三、做一個(gè)理念新的教師
用質(zhì)樸的心愛(ài)護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
風(fēng)月有情時(shí)光荏苒，山長(cháng)水遠時(shí)不我待。我年輕，有激情，有知識，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。永遠難忘的七年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂(lè )，而得到最多的是快樂(lè )，我享受了從未有過(guò)的快樂(lè )——為人師的快樂(lè )。
教師英語(yǔ)演講稿5
今天，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級起一手帶起來(lái)的，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級的學(xué)習情況我都了如指掌，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視孩子非智力因素的培養
心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著(zhù)更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。經(jīng)常有這樣的現象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jì);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，但是學(xué)習上缺乏應有的習慣，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微�？梢�(jiàn)，興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習中起著(zhù)更為重要的作用。我們家長(cháng)要認識到這一點(diǎn)，就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨，也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習情況，特別是他學(xué)習上困難和煩惱，多鼓勵他，多督促他，多幫助他，讓他感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是很重要的，有那么多人在關(guān)注著(zhù)他，從而增強他的學(xué)習責任感，并把這種意識轉化為學(xué)習的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前，等他有了進(jìn)步，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習自覺(jué)性就會(huì )大大提高了。一句話(huà)，不管是哪一類(lèi)的學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習，就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習習慣的培養
習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出：在未來(lái)社會(huì )里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的人，家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才，不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導，和學(xué)習習慣的養成。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在，是現代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，習慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)氣，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，這樣做，可以彌補一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的'不足。多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子，因為句子是語(yǔ)言的最小單位。再有，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣，英語(yǔ)中有長(cháng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求，要注意學(xué)和正確發(fā)好，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個(gè)左右，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
三、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點(diǎn)是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習場(chǎng)所，沒(méi)有單獨房間的，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習角”，放有書(shū)架、錄音機等用具。
(2)營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習。其次，鼓勵孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習。遇到不懂的、不會(huì )的問(wèn)題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會(huì )提高家長(cháng)的威信，提高孩子學(xué)習的積極性，還會(huì )增加家庭中的許多樂(lè )趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
教師英語(yǔ)演講稿6
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同事們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。
許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)永遠在路上的苦行僧，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍縷，一路前行�，F在，為了這個(gè)夢(mèng)，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿(mǎn)懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱(chēng)的邵東，一路走來(lái)，一路夢(mèng)想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅定的步伐在教書(shū)育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步。
來(lái)到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深?lèi)?ài)的事業(yè)探索不息，奮斗不止。
從教一年來(lái)，我一直用三句話(huà)激勵自己，鞭策自己。完善自己。
第一句話(huà)是著(zhù)名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛(ài)，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(cháng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機，我沒(méi)有當面進(jìn)行批評，而是在課后動(dòng)之以情，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽(tīng)講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對感情的看法，耐心地引導他們在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考試結束后，我都會(huì )找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，也換來(lái)了學(xué)生對我的愛(ài)，20xx年2月19日，是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物，一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)祝福的小冊子，里面滿(mǎn)是真誠的話(huà)語(yǔ)，他們說(shuō)，老師，是您真誠的愛(ài)，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福�？墒�，我卻要說(shuō)：能夠愛(ài)我的學(xué)生，我也很幸福!
第二句話(huà)是語(yǔ)文特級教師李鎮西說(shuō)的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來(lái)”，就是這句話(huà)指導我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)。是的，不登上講臺，永遠不知道做老師的難，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精�！鞍呀贪副诚聛�(lái)”，用自信的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我精心組織教學(xué)環(huán)節，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，學(xué)生的考試成績(jì)更是穩居前三。
第三句話(huà)是我自己寫(xiě)給自己的話(huà)：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專(zhuān)家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你選擇了天空，你就會(huì )成為翱翔天空的雄鷹;當你選擇了大海，你就會(huì )成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書(shū)匠——教師——教育家，是一個(gè)教師成長(cháng)的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著(zhù)自己的教學(xué)，在不斷思索中總結，在思索與總結中書(shū)寫(xiě)，針對高中生作文難的問(wèn)題，我結合自己多年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗，總結了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫(xiě)作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫(xiě)教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語(yǔ)文教學(xué)效果評價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信，信中對我的文章給予了高度的評價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有忘記讀書(shū)充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習才能成長(cháng)進(jìn)步，才能為自己的'未來(lái)發(fā)展搭建好堅實(shí)的平臺，我在讀書(shū)和寫(xiě)作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書(shū)法之路迄今走過(guò)了20xx年，目前正在籌備紀念建國六十周年個(gè)人書(shū)法展;我也熱愛(ài)寫(xiě)作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地擔任了我校文學(xué)社的常任指導教師。
教育之路，是百年樹(shù)人的事業(yè)，漫漫長(cháng)路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內心始終充盈著(zhù)一種感動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話(huà)：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領(lǐng)導，我的學(xué)生們!
我堅信，有了你們的愛(ài)，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!
謝謝大家!
教師英語(yǔ)演講稿7
大家好！這次教育教學(xué)工作人員的公開(kāi)選聘，是我校教育發(fā)展史上的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進(jìn)步，是一次民主的嘗試；對于教師個(gè)體而言，則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著(zhù)一種力量，指引著(zhù)一個(gè)方向，傳遞著(zhù)一種聲音，昭示著(zhù)一種希望，它必將對我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗自我的機會(huì )，展示自我的舞臺。
我競聘的崗位是英語(yǔ)教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：
一、思想政治方面
本人熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)。
二、職業(yè)道德方面
嚴格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，為人師表，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業(yè)道德，積極參加公益事業(yè)。我有一顆熱愛(ài)教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無(wú)悔于自己的選擇。我會(huì )用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心，去面對我的學(xué)生。
三、業(yè)務(wù)方面
從教多年來(lái)，從未間斷過(guò)繼續教育學(xué)習，參加了全國中小學(xué)繼續教育課程的學(xué)習，新課程培訓的學(xué)習，取得了普通話(huà)、計算機等方面的等級證書(shū)，獲得了縣、市級骨干教師培訓證等，使自己時(shí)刻能夠勝任一名中學(xué)教師的`要求。
我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習，團結協(xié)作，敢于創(chuàng )新的精神。作為一名教育工作戰線(xiàn)上的一名老兵，我深知自己要學(xué)的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創(chuàng )新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動(dòng)與本學(xué)科的其他教師交流學(xué)習，討論課改教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極參加各級的學(xué)科培訓以及校內外的聽(tīng)課、評課活動(dòng)；向同行們學(xué)習教育教學(xué)的方法，同本組教師團結協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；
四、教育教學(xué)工作能力
1、勝任英語(yǔ)教學(xué)工作，無(wú)論在統考中還是在學(xué)校組織的各項考試中我所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)都能名列前茅；先后兩次參加了安陽(yáng)市組織的英語(yǔ)公開(kāi)課比賽，并且都取得了好成績(jì)，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，塌實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，完全具備了對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力和對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力。
2、勝任班主任工作，本人一直以來(lái)就擔任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績(jì)，多次被評為優(yōu)秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體。
3、勝任年級學(xué)科組長(cháng)工作，能夠協(xié)調好領(lǐng)導和老師之間、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長(cháng)之間的關(guān)系，做到團結協(xié)作，搞好本年級的學(xué)科教學(xué)工作。
4、根據自已的教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文，并且有的已經(jīng)在報刊上發(fā)表。
5、盡管我是從教多年的英語(yǔ)教師，有著(zhù)一定的工作經(jīng)驗和成績(jì)，但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的微薄成績(jì)，我會(huì )竭盡全力把學(xué)生教好，把英語(yǔ)教學(xué)搞好。
6、我有較強的年齡優(yōu)勢，我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到所熱愛(ài)的工作中。
綜上所述，本人符合競聘中學(xué)英語(yǔ)教師崗位所具備的條件和素質(zhì)，故向各位評委和老師提出申請。
如果我能夠競聘上這個(gè)崗位，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自已的教學(xué)工作，提高自已的教學(xué)水平。
a、更加科學(xué)規范地做好日常教學(xué)工作，認真落實(shí)教學(xué)常規工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。做一個(gè)學(xué)習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
b、順應教學(xué)改革方向，積極參加教學(xué)改革，做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法；關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我打算開(kāi)展“任務(wù)型教學(xué)”實(shí)驗活動(dòng)，把學(xué)習者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習的主要資源，力圖將課堂內的語(yǔ)言學(xué)習與課堂外的語(yǔ)言活動(dòng)結合起來(lái)。
每上一節課，我會(huì )突出“八個(gè)抓八個(gè)不”：
一、抓聽(tīng)講集中，不能過(guò)于松散無(wú)束；
二、抓討論合作的效果，不能流于教學(xué)形式；
三、抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂死氣沉沉；
四、抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范與作業(yè)按時(shí)完成，不能輕易放縱學(xué)生；
五、抓自學(xué)指導與訓練，不能讓學(xué)生連讀書(shū)都不會(huì )；
六、抓教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，不能使教學(xué)走過(guò)程；
七、抓有意注意和無(wú)意注意，不能過(guò)張或過(guò)馳；
八、抓暫差生輔導與補差，結合學(xué)生自身實(shí)際情況做到因材施教，不能讓他們失去學(xué)習的興趣。
c、結合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設計并開(kāi)展豐富多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生各方面能力。
d、加強個(gè)人修養，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自已強烈的事業(yè)心和責任感，加強自已的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)校良好形象，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在學(xué)生和老師的交往中凝聚合力。
我有信心有決心搞好英語(yǔ)教學(xué)工作，為教育事業(yè)奉獻自已的一份光和熱。如果組織上需要我做其它工作，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡，我都會(huì )忠于職守，嚴于律已，夯實(shí)基礎，鉆研業(yè)務(wù)，團結協(xié)作，虛心向老教師取經(jīng)，向老教師求教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，牢牢堅守在自已的崗位上，做一顆永不生繡的鑼絲釘。
教師英語(yǔ)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我演講的題目是《責任與使命》。
花的責任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責任是飛揚歌聲，樹(shù)的責任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。
十幾年前，我帶著(zhù)對新生活的憧憬，帶著(zhù)教書(shū)育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著(zhù)這種信念和決心，幾年來(lái)我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿(mǎn)著(zhù)熱情，學(xué)校給予的各種機會(huì )我都牢牢把握。無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準備一篇論文，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報道，對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨，細細推敲；也有時(shí)，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。更有時(shí)為了輔導學(xué)生的比賽放棄無(wú)數個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命。
還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學(xué)生比賽。出于對職業(yè)的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個(gè)細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒(méi)法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著(zhù)10個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個(gè)，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練，很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時(shí)間排練一會(huì )兒。跟本不會(huì )唱歌的我卻讓她們一句一句跟著(zhù)我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng )隊型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細扣。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺(jué)。這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì )不厭其煩的跟學(xué)生強調英語(yǔ)的重要性，只是真心的.希望他們能為初中的學(xué)習打下更好的基礎；我也會(huì )花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級的學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會(huì )一次次向領(lǐng)導提出建議，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀，因為這是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票，責任是永生的動(dòng)力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì )走向你？如果只為一時(shí)的好奇，誰(shuí)會(huì )留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰斗。
教師英語(yǔ)演講稿9
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
大家好!
我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢(mèng)想》。
成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉眼而過(guò)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，帶著(zhù)十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來(lái)，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝;教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù)，那么對崗位的熱愛(ài)就是它的樹(shù)根。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹的作風(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔。
如果說(shuō)教育源于愛(ài)，那么它還基于一份責任。常有家長(cháng)對我說(shuō)：“老師，我們的話(huà)孩子不聽(tīng)，他就聽(tīng)你的�！边@是家長(cháng)和學(xué)生對我的信任，更凝聚著(zhù)厚重的責任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，認真傾聽(tīng)每一節公開(kāi)課，并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得。我的學(xué)習還延伸到了網(wǎng)絡(luò )上，我開(kāi)通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。
我愛(ài)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天，打開(kāi)他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會(huì )被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數，每當看到小家伙粘著(zhù)我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì )非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )倍感欣慰。我知道我肩上承載著(zhù)更多的責任，這是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù)，那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無(wú)償獻血活動(dòng)。當時(shí)的`我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。獻一次血對我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō)，有了血源，就等于有了一次重生的機會(huì )。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻是快樂(lè )的，也是幸福的!
居里夫人有句名言：“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻精神，一定會(huì )奏出最美的樂(lè )章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢(mèng)想。我的演講完畢，謝謝大家!
教師英語(yǔ)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師：
下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導老師對我的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競聘演講。
20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習讓我掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語(yǔ)教師，之所以競聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
一了解并熱愛(ài)我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就擔任一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠溝通交流著(zhù)，已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習現狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，奠定了堅實(shí)的基礎。
二我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識我深知英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語(yǔ)教師的'職責和任務(wù)，也明白英語(yǔ)教師所應必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛(ài)。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時(shí)間學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》，深入了解它的基本理念。其中強調教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。所以在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，充分考慮學(xué)生的現有基礎，興趣愛(ài)好，學(xué)習風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗和積極參與，建構知識，形成積極的態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
假如我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
一更加科學(xué)規范的做好日常教學(xué)工作，根據實(shí)際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
二加強個(gè)人修養，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現實(shí)力，在工組中保持動(dòng)力，在創(chuàng )新中增加壓力，在與學(xué)生同事的交往中體現凝聚力。
三針對我校學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，尤其對英語(yǔ)學(xué)困生分析了成因：
1對英語(yǔ)不感興趣2錯誤歸因：一些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中遇到困難或失敗時(shí)，錯誤地把原因歸結于自己的能力，認為自己不是學(xué)習英語(yǔ)的材料，因此放棄嘗試和應有的努力，聽(tīng)之任之。3元認知欠缺：有的學(xué)生學(xué)習無(wú)目標，隨意性大；課上被動(dòng)地聽(tīng)課，等待老師布置作業(yè)；遇到問(wèn)題時(shí)，不懂采用任何補救措施，這些都是元認知的表現，也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。
轉化學(xué)困生的具體措施：
1.培養興趣，正面激勵
困擾英語(yǔ)學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問(wèn)題。所以，我們在轉化英語(yǔ)學(xué)困生的時(shí)侯，關(guān)鍵要找到他的興趣點(diǎn)，激發(fā)他的興趣，使他具有學(xué)習英語(yǔ)的內在動(dòng)力。
2.確立目標，激發(fā)動(dòng)機
指導學(xué)生根據自己的學(xué)習基礎和認知水平確立學(xué)期目標。這個(gè)目標不能定的太高，必須是經(jīng)過(guò)努力可以達到的，并使他們認識到這個(gè)目標的最終實(shí)現需要以完成每天的學(xué)習任務(wù)為基礎。這些短期目標是學(xué)困生日常學(xué)習的動(dòng)力，可以防止他們三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
3.指導策略，樹(shù)立信心
有計劃按步驟的指導他們學(xué)習運用合適的學(xué)習策略，提高英語(yǔ)學(xué)習效率。
記單詞是學(xué)困生的最大困難，訓練他們的單詞記憶策略。如
�。�1）拼讀策略。多數學(xué)困生習慣用機械重復的方法記單詞，這種方法費時(shí)低效。英語(yǔ)單詞有90％是符合讀音規則的，根據讀音去記單詞，可以提高效率。
�。�2）分類(lèi)組織策略。根據單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類(lèi)記憶。如同音異義詞。
�。�3）詞綴策略。滲透英語(yǔ)單詞常見(jiàn)的前綴后綴。
希望通過(guò)以上措施能夠轉化學(xué)困生，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在�！�
最后，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )嚴于律己，夯實(shí)基礎，鉆研業(yè)務(wù)，團結協(xié)作，虛心向老教師請教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，我有信心決心搞好英語(yǔ)教學(xué)工作，為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。
教師英語(yǔ)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！苯裉煳艺菫榱宋业睦硐攵鴣�(lái)。我叫xx，原來(lái)在xx小學(xué)工作，近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，今年因工作調動(dòng)，調整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時(shí)，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會(huì )。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。
20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習讓我掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語(yǔ)教師，之所以競聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
一、了解并熱愛(ài)我的學(xué)生。
這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就擔任一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠溝通交流著(zhù)，已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習現狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，奠定了堅實(shí)的基礎。
二、我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
我深知英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語(yǔ)教師的職小學(xué)班主任競聘責和任務(wù)，也明白英語(yǔ)教師所應必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三、我有較好的年齡優(yōu)勢。
我正當青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛(ài)。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時(shí)間學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》，深入了解它的基本理念。其中強調教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。所以在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，充分考慮學(xué)生的現有基礎，興趣愛(ài)好，學(xué)習風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗和積極參與，建構知識，形成積極的態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
以上所述情況，是我競聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。
如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語(yǔ)教師的話(huà)，我將從以下方面開(kāi)展工作。
一是認真貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策和學(xué)校的各項決定。
加強學(xué)習，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng )新能力，用自己的.勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺階。
二是做一個(gè)科研型的教師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師幼兒園班主任競聘具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標明確、有針對性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開(kāi)，作為新課改的實(shí)踐者，要在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。
四、做一個(gè)富有愛(ài)心的老師“不愛(ài)學(xué)生就班主任競聘報告教不好學(xué)生”、“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。
作為一名教師，要無(wú)私地奉獻愛(ài)，處處播灑愛(ài)，使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，成長(cháng)為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛(ài)護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，我會(huì )珍惜現有的每一個(gè)機會(huì )，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿(mǎn)的熱情上好自己的英語(yǔ)課程，享受我的教學(xué)樂(lè )趣！最后，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )嚴于律己，夯實(shí)基礎，鉆研業(yè)務(wù)，團結協(xié)作，虛心向老教師請教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，我有信心決心搞好英語(yǔ)教學(xué)工作，為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。
教師英語(yǔ)演講稿12
My high school headteacher teaches my English. He is handsome. And he is very thin for hardwork. He is about forty years old. He looks serious. But in fact, he is kind, nice and warmhearted.
On the one hand, he is serious on study. Whoever doesn’t finish the homework or cheat in the exam, he will punish him or her badly. Sometimes he will let those students do doble homework or have another exam. Sometimes he will ask those students write reports on that behavior.
But when teaching us in class, he is so patient. It’s the same when asking him questions. On the other hand, he will play with us after class. Meanwhile, if anyone has any difficuty in study or daily life, he will give a hand without hesitation.
All in all, we love our headteacher, though sometimes he is serious. We like his responsibility. We also appreciate his spirit to work for students heart and soul.
教師英語(yǔ)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好。
在這樣一個(gè)驕陽(yáng)似火的炎炎夏日里，我們有幸聆聽(tīng)來(lái)自新加坡共和理工學(xué)院黃慧婷、陳德美兩位老師的諄諄教誨，是我們全體參訓人員的驕傲。首先，請允許我代表全體學(xué)員向兩位老師不辭辛苦的工作表示衷心的感謝和最崇高的敬意。是你們給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)方法和教育理念，是你們?yōu)槲覀儔m封的思想打開(kāi)了通向外部世界的窗口，是你們?yōu)槲覀儙?lái)了友誼的種子，盡管我們僅僅只相處了12天，但彼此間卻已建立起深厚的友誼，讓我們默默祝愿這份友誼地久天長(cháng)。
我們要感謝濰坊市教育局，感謝你們把這次培訓的機會(huì )給了我們xx，而且，學(xué)習中途專(zhuān)程冒著(zhù)酷暑來(lái)看望我們，讓我代表xx區所有的英語(yǔ)老師說(shuō)一聲“謝謝”。我相信，參加培訓的所有教師會(huì )把我們所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法帶到我們xx英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)角落，請市領(lǐng)導放心，我們有信心、有決心給你們交一份英語(yǔ)教學(xué)的完美答卷，到時(shí)候，請你們再來(lái)檢閱我們，也希望你們能在日常的教學(xué)工作中給我們多做指導。
我們還應感謝xx區教育局、xx區實(shí)驗中學(xué)，你們?yōu)樽龊眠@次培訓也做了打量的組織、后勤工作，我們都已經(jīng)看在了眼里，記在了心里。感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄆ疬@樣一個(gè)交流、提高的平臺。
學(xué)習時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠的，這次學(xué)習或許對我的一生都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，它也一定會(huì )成為我們整個(gè)教學(xué)生活的美好回憶。老師們，讓我們仔細品味這12天，黃老師的每一次笑臉都曾經(jīng)給我們那么大的'震撼，每一句語(yǔ)言都使我們的記憶達至極點(diǎn)，我們的教育思想在這里燃起了亮麗的火花，讓我們把每一個(gè)美好的細節珍藏。
說(shuō)實(shí)在的，在培訓的一開(kāi)始，我也有一些厭煩的情緒，畢竟是犧牲自己的休息時(shí)間，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，我感到越來(lái)越喜歡，我們一起游戲，一起討論，一起分享教學(xué)的快樂(lè )。。。。�！，F在我可以很高興地說(shuō)，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機會(huì )，我知道，能夠使我們滿(mǎn)意的原因是各級領(lǐng)導的精心組織，是陳老師、黃老師辛勤工作、個(gè)人努力的使然，是“問(wèn)題啟發(fā)式”教學(xué)方法本身具備的那種磁性的力量。你們用真誠贏(yíng)得了我們的尊敬。12天，知識已裝滿(mǎn)我們的行囊。我堅信，我們xx的英語(yǔ)教學(xué)會(huì )迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。請允許我提議，讓我們用最熱烈的掌聲向兩位老師的真誠致敬。
最后，我想對所有參加培訓的同仁們說(shuō)“天道酬勤”，我們回到各自的工作崗位后，應該仔細思考一下，怎么把方法變成實(shí)踐。再見(jiàn)了，敬愛(ài)的新加坡老師，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，請讓我送上對你們最美好的祝愿：祝你們幸福、平安、桃李滿(mǎn)天下。
謝謝大家。
教師英語(yǔ)演講稿14
樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無(wú)邪的孩子和與他一樣天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要繼續干下去，把工作干好，干出成績(jì)來(lái)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報，但求青春無(wú)悔！從中我得到的是別人無(wú)法體驗的卻又是人人追求的幸福！
從那以后，我風(fēng)雨兼程，日夜兼程。XXXX年來(lái)，我忘我地工作著(zhù)，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學(xué)生天真的童語(yǔ)中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂(lè )和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構筑另一個(gè)世界。我盡情無(wú)私地奉獻著(zhù)，即使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學(xué)嚇得哭了，男同學(xué)把我送進(jìn)醫院急救。當時(shí)，我愛(ài)人在鄉下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有XX歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著(zhù)空蕩蕩的`病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院里呢？當學(xué)校領(lǐng)導前來(lái)看望我、寬慰我靜心養病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。第二天，我帶著(zhù)病中的虛弱毅然走上講臺，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來(lái)訪(fǎng)的國家元首。此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無(wú)他求！一份春雨，一份秋實(shí)；一份汗水，一份收成。XXXX年中，我連續9年為學(xué)校挑起了初中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)重擔，送走了XXXX多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會(huì )，有的進(jìn)入了高一級學(xué)校的大門(mén)，有的正在長(cháng)成參天大樹(shù)，有的已經(jīng)成為了社會(huì )的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語(yǔ)成績(jì)以人均XXXX分在全縣名列前茅，所教XX個(gè)班的升學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第XX，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為自己贏(yíng)來(lái)了名聲。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng )造新的成績(jì)，來(lái)報答人民母親對我的培育之情和養育之恩
教師英語(yǔ)演講稿15
在這充滿(mǎn)朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機會(huì )。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學(xué)，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢(mèng)想，20xx年的我，文中的我夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，在母校迎接著(zhù)我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀(guān)古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的'中國，災難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發(fā)光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝?lài)闹袊鴧s又面臨著(zhù)瓜分，時(shí)代又一次呼喚著(zhù)我們爭取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著(zhù)。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業(yè)，當我踏上崗位這初，發(fā)現生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
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