一、學(xué)生狀況分析：

　　本學(xué)期我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

　　用心摸清學(xué)生起點(diǎn)，針對學(xué)生基礎，精心備課，合理安排課堂訓練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì )學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)好。

　　1、鉆研教材，認真備課。

　　認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與日常工作有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。

　　2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

　　教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。

　　同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合。

　　充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真批改書(shū)面作業(yè)，擴大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題，使學(xué)生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。繼續要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫(xiě)作能力。加強重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習慣。加強語(yǔ)音語(yǔ)調訓練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運用語(yǔ)言的能力而努力。

　　4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。

　　5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。

　　6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

　　有一部分學(xué)生表現為膽小，在學(xué)習上不愿意開(kāi)口。針對這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

　　7、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　比如設置情境表演對話(huà)、百詞競賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。

　　三、工作重心：

　　1、認真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每周集體備課。

　　2、繼續做好中小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣。

　　3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。

　　4、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語(yǔ)操練。

　　5、建立成績(jì)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jì)。

七年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃4

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上學(xué)期期末成績(jì)來(lái)看，所教班級的英語(yǔ)成績(jì)雖完成特優(yōu)、學(xué)優(yōu)目標，但總感覺(jué)還有很多的不足和遺憾，為更好的去開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)習興趣，防止兩極分化，特制定如下教學(xué)計劃：

　　一、教學(xué)目標：

　　1、在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能和用英語(yǔ)交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。

　　2、采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　二、教材分析：

　　《Go for it》七年級下冊共12個(gè)單元，每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的.基本詞匯，并分為A、B兩部分和self-check。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。

　　三、教學(xué)措施和方法：

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；

　　2、教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。

　　3、注意培養良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。不求人人成功，但求人人進(jìn)步。

　　4、引導學(xué)生實(shí)現由語(yǔ)言的輸入到輸出，加強英語(yǔ)交際運用能力。

　　四、教改新打算：

　　1、用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，精講精練，少講或由學(xué)生當小老師，以生為本，優(yōu)化小組合作學(xué)習，傳幫帶，共同提高。

　　2、課前的英語(yǔ)演講和英語(yǔ)話(huà)劇，課后的英語(yǔ)交際和英語(yǔ)書(shū)法，天天堅持，天天評比，督促每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3、開(kāi)展英語(yǔ)單詞記憶大比拼，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

　　五、教學(xué)計劃安排。

　　參照區教研室的教學(xué)進(jìn)度表，再根據實(shí)際情況靈活安排。

　　有了切實(shí)有效的教學(xué)計劃，再加上踏實(shí)認真的作風(fēng)，讓我們把20xx年演繹的更加輝煌！

七年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，本人將繼續遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認知能力為基礎，全面培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應用英語(yǔ)的能力，寓培養學(xué)習興趣、學(xué)習樂(lè )趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習慣和學(xué)習習慣方面的培養，結合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，并在小學(xué)的基礎上，全面提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們學(xué)習英語(yǔ)方面的困難，并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。認真備課，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

　　二、教材分析

　　初一英語(yǔ)(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級有4個(gè)模塊，主要是復習鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎知識。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話(huà)題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對話(huà)，注重培養學(xué)生實(shí)際應用語(yǔ)言的能力，精心設計各種練習，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能?chē)�力，每個(gè)模塊都有對重點(diǎn)知識的總結，方便學(xué)生和和教師查詢(xún);又安排了語(yǔ)音練習，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規律和單詞的讀音規則。此外，本冊書(shū)的知識貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　三、教學(xué)措施

　　1、抓語(yǔ)音過(guò)關(guān)

　　學(xué)習英語(yǔ)中，語(yǔ)音是學(xué)習的基礎。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子，從而有效地增強學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的自信心。

　　2、注重詞匯過(guò)關(guān)

　　初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現率高，便于學(xué)生記憶復習和鞏固。在學(xué)習單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習繼續鞏固音標知識，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對有學(xué)習能力的學(xué)生，每個(gè)單詞的`聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五會(huì )能力必須過(guò)關(guān)。

　　3、重視對課文的理解

　　用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng )設情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習新課。

　　4、注重對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差

　　多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強信心，利用課余時(shí)間輔導其學(xué)習。要及時(shí)檢查，及時(shí)補救。做到所學(xué)知識天天清，周周清。

　　5、多與學(xué)生的溝通與合作

　　平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活中情況。努力構建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

　　6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平

　　平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗有水平，能力強的教師學(xué)習，比如多聽(tīng)課，多看書(shū)，以不斷地提高自己的能力和水平。

　　同時(shí)，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問(wèn)，認真做好日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認真備課、上課，認真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續深入下去。

七年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃6

　　一年之季在于春”。伴隨著(zhù)春天的到來(lái)，新的學(xué)期開(kāi)始了。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中我將繼續采用任務(wù)型教學(xué)模式，學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，從中獲取知識，以此來(lái)訓練學(xué)生的語(yǔ)言應用能力，使學(xué)生對所學(xué)知識達到會(huì )學(xué)，會(huì )說(shuō)，會(huì )用的目的。為此特制定以下計劃：

　　一。指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結合學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二。學(xué)情分析

　　七年級3班及4班現有學(xué)生83名，英語(yǔ)水平不等。學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。

　　另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的'問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三．教材分析

　　這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。

　　四．采取措施

　　1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。

　　2、語(yǔ)法與語(yǔ)境相結合。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中學(xué)習語(yǔ)法，自然掌握其中的規律。

　　3、加強交際用語(yǔ)練習。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。

　　4、進(jìn)一步培養閱讀能力。通過(guò)本次期末考試可以看出，學(xué)生們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力。

　　五．奮斗目標

　　鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。

　　六．教研教改

　　認真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔教改課題，仔細研究，用新課標歷年，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的湖動(dòng)，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，爭取取得優(yōu)異成果。

七年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃7

　　一、備課組成員：

　　二、指導思想：

　　以新課程實(shí)驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，現階段最重要的'是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項要求，學(xué)理念、求發(fā)展，積極探索課改精神，更新教育觀(guān)念，以質(zhì)量為中心，全面穩步地提高七年級英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、具體工作：

　�。ㄒ唬┘訌娊逃�理論學(xué)習，提高教師理論素養

　　1、通過(guò)學(xué)習《課程標準》領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、全組英語(yǔ)老師要加強理論學(xué)習，不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、認真備好課，上好課，通過(guò)做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性。

　　2、教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。

　　3、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。

　　4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導其學(xué)習。

　　5、開(kāi)展“四人”學(xué)習小組，互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。

　�。ǘ�）狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

　　1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，使教研、備課活動(dòng)制度化。

　　2、加深、加強集體備課。每周至少活動(dòng)一次，每次有中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、加強組內成員業(yè)務(wù)學(xué)習，適應現代教學(xué)。

　　9--10月份：

　　1、第一次備課組會(huì )議，認真制訂授課計劃。

　　2、第二次備課組會(huì )議，動(dòng)員本備課組成員積極參與信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合學(xué)競賽、多媒體課件制作競賽、中小學(xué)教育信息論文競賽。

　　3、七年級書(shū)寫(xiě)競賽。

　　11月份：

　　1、第三次備課組會(huì )議，認真備戰課堂教學(xué)達標活動(dòng)研討課，安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

　　3、第一次常規教學(xué)檢查、第四次備課組會(huì )議

　　5、瀏陽(yáng)市第十二屆課堂教學(xué)大比武

　　6、省合格學(xué)校驗收

　　12月份—20xx年1月份：

　　1、第五次備課組會(huì )議，第二次常規教學(xué)檢查

　　2、第六次備課組會(huì )議，教育科研成果評選、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動(dòng)學(xué)期總結、資料整理歸檔

　　4、期終考試。

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