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英語(yǔ)三年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)三年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
英語(yǔ)三年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、教材的總體分析
本冊教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話(huà)）的形式呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言功能與結構，（language、presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task—based）的練習和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴展和操練（language、development、and、practice），側重培養學(xué)生語(yǔ)言運用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話(huà)題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說(shuō)明物品的歸屬，學(xué)習如何用英語(yǔ)說(shuō)季節、天氣；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動(dòng)，最后還要學(xué)習如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育運動(dòng)，什么食物以及什么玩具等話(huà)題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習、生活題材，學(xué)生會(huì )感到熟悉親切。
每個(gè)模塊計劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，一年級的小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習慣訓練方面我們應該把握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習習慣會(huì )成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的催化劑，會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，我們自己也要養成良好的教學(xué)習慣，為學(xué)生做好示范。
�。ǘ�、教學(xué)總目標：
我們主要從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標：
復習鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習110個(gè)單詞。其中要求達到四會(huì )（聽(tīng)，說(shuō)，讀，仿寫(xiě)）的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會(huì )的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習核心句子約43個(gè)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標：
—能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物
—能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
—能根據指令做事情，如做動(dòng)作、涂顏色等
—能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
—能說(shuō)唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
—能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)
—能看圖識字
—能拼讀單詞、背寫(xiě)部分單詞
—能借助圖片閱讀課文、句子
—能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。結合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識：有關(guān)于動(dòng)物的知識（Module、One）；有關(guān)于家庭觀(guān)念的知識（Module、我們主要從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標：
復習鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習110個(gè)單詞。其中要求達到四會(huì )（聽(tīng)，說(shuō)，讀，仿寫(xiě)）的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會(huì )的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習核心句子約43個(gè)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標：
—能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物
—能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
—能根據指令做事情，如做動(dòng)作、涂顏色等
—能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
—能說(shuō)唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
—能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)
—能看圖識字
—能拼讀單詞、背寫(xiě)部分單詞
—能借助圖片閱讀課文、句子
—能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來(lái)給學(xué)生講解，而是要結合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當地進(jìn)行滲透。
二、具體語(yǔ)言項目的教學(xué)目標和建議
�。ㄒ唬┳帜附虒W(xué)
上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當時(shí)我們提出的要求是：學(xué)生能認讀26個(gè)字母；學(xué)生按順序背誦26個(gè)字母；學(xué)生能用手寫(xiě)體仿寫(xiě)26個(gè)字母。學(xué)生能夠仿寫(xiě)模塊詞匯表中的單詞。
在掌握了字母名稱(chēng)音的基礎上，為了保持學(xué)習的連續性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個(gè)學(xué)期我們將繼續把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當的拓展和延伸。字母教學(xué)的具體目標是：
1、能夠按照正確的順序默寫(xiě)26個(gè)字母。能夠隨機聽(tīng)寫(xiě)26個(gè)字母。
2、能夠區分元音字母和輔音字母。
3、能夠按照字母中含有的元音因素對字母進(jìn)行分類(lèi)。
4、能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的生活中的問(wèn)題。
5、知道一些常見(jiàn)的字母縮略詞的'意思。
6、對字母何時(shí)需要大寫(xiě)有初步的了解。
�。ǘ┕适拢▽υ�(huà)）教學(xué)
小學(xué)生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學(xué)內容符合小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)。每個(gè)模塊的第一單元的教學(xué)內容都是以四個(gè)主要人物為線(xiàn)索，編制的不同語(yǔ)境的故事性課文。這些故事是這個(gè)模塊的語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯和功能的集中呈現。利用故事呈現語(yǔ)言的功能與結構是教材的一個(gè)特點(diǎn)。其目的就在于是讓學(xué)生在故事中接觸、體驗和感受語(yǔ)言的使用，突出語(yǔ)言的交際性和語(yǔ)言的真實(shí)性。
對于故事（對話(huà)）的教學(xué)，我們要求達到的教學(xué)目標是：
1學(xué)生能準確分角色朗讀故事（對話(huà)）；能指讀故事。
2在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或對話(huà)內容（可以用提問(wèn)、判斷、看圖說(shuō)話(huà)、表演等方式檢查學(xué)生是否正確理解對話(huà)內容）；
3、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、仿寫(xiě)對話(huà)中的四會(huì )單詞并能聽(tīng)、說(shuō)、認對話(huà)中的語(yǔ)境詞匯。
�。ㄈ⿺U展與運用教學(xué)。
剛才我們提到，第一課時(shí)我們用來(lái)處理第一單元中故事，那么接下來(lái)第二課時(shí)中我們就要選取重要的部分進(jìn)行擴展學(xué)習了。第二單元是一些游戲活動(dòng)或簡(jiǎn)單的運用任務(wù)，其實(shí)質(zhì)也是擴展和運用教學(xué)。這里所說(shuō)的擴展和運用指的主要就是核心句子（語(yǔ)言結構）和詞匯的擴展和運用。
對于核心句子及其擴展運用的教學(xué)，我們應該達到的目標是：
1、能準確地指認、朗讀教師用書(shū)中所列的核心句子。
2、能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。
3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；
這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來(lái)給學(xué)生講解，而是要結合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當地進(jìn)行滲透。
三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。
2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。共同提高數學(xué)成績(jì)。
3、定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長(cháng)的配合至關(guān)重要，只要家長(cháng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jì)就會(huì )跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
4、根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習自信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習慣。
5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant、，教學(xué)小故事，情境創(chuàng )設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
7、自覺(jué)學(xué)習教育理論與專(zhuān)著(zhù)，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎。
8、利用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。
四、奮斗目標
通過(guò)自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績(jì)達到中心小學(xué)規定的目標，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到50%以上，成績(jì)位居中心學(xué)校前三名。
英語(yǔ)三年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃2
教材分析
一 教材的總體分析
本冊教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話(huà)）的形式出現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言功能與結構，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴展和操練（language development and practice）, 偏重培養同學(xué)語(yǔ)言運用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話(huà)題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習如何用英語(yǔ)稱(chēng)謂家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說(shuō)明物品的歸屬，學(xué)習如何用英語(yǔ)說(shuō)季節、天氣；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；學(xué)習如何邀請朋友一起參與活動(dòng)，最后還要學(xué)習如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育運動(dòng)，什么食物以和什么玩具等話(huà)題。這些題材都是同學(xué)熟悉的學(xué)習、生活題材，同學(xué)會(huì )感到熟悉親切.
每個(gè)模塊計劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。
(一)教學(xué)內容
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，一年級的小同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習依然堅持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數小朋友有強烈的求知欲和表示欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意維護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應當盡可能為小朋友創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見(jiàn)解，敢于展示自身。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自身有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習慣訓練方面我們應該掌握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴格要求，鍥而不舍。好的學(xué)習習慣會(huì )成為同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的催化劑，會(huì )對同學(xué)英語(yǔ)水平的提高起到“潤物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必需注意到低年級同學(xué)具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養成良好習慣的同時(shí)，我們自身也要養成良好的教學(xué)習慣，為同學(xué)做好示范。
(二)、教學(xué)總目標：
我們主要從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習戰略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標：
復習鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母； 學(xué)習110個(gè)單詞。其中要求達到四會(huì )(聽(tīng),說(shuō),讀,仿寫(xiě))的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會(huì )的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習核心句子約43個(gè)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標：
-能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物
-能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
-能根據指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
-能說(shuō)唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的`協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)
-能看圖識字
-能拼讀單詞、背寫(xiě)局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習戰略目標：積極與他人合作，一起完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。結合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識：有關(guān)于動(dòng)物的知識（Module One）；有關(guān)于家庭觀(guān)念的知識（Module 我們主要從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習戰略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標：
復習鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母； 學(xué)習110個(gè)單詞。其中要求達到四會(huì )(聽(tīng),說(shuō),讀,仿寫(xiě))的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會(huì )的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習核心句子約43個(gè)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標：
-能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物
-能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令
-能根據指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等
-能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
-能說(shuō)唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的協(xié)助下扮演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)
-能看圖識字
-能拼讀單詞、背寫(xiě)局部單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
-能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習戰略目標：積極與他人合作，一起完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來(lái)給同學(xué)講解，而是要結合自身的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當地進(jìn)行滲透。
四 具體語(yǔ)言項目的教學(xué)目標和建議
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上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當時(shí)我們提出的要求是：同學(xué)能認讀26個(gè)字母；同學(xué)按順序背誦26個(gè)字母；同學(xué)能用手寫(xiě)體仿寫(xiě)26個(gè)字母。同學(xué)能夠仿寫(xiě)模塊詞匯表中的單詞。
在掌握了字母名稱(chēng)音的基礎上，為了堅持學(xué)習的連續性，協(xié)助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個(gè)學(xué)期我們將繼續把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當的拓展和延伸。字母教學(xué)的具體目標是：
1 能夠依照正確的順序默寫(xiě)26個(gè)字母。能夠隨機聽(tīng)寫(xiě)26個(gè)字母。
2 能夠區分元音字母和輔音字母。
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