小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃（精選15篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 1
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語(yǔ)課程標準》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能訓練相結合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練上，要培養良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和運用語(yǔ)言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生基本情況
四年級一個(gè)班級，每班學(xué)生人數大約五十，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習，這些學(xué)生養成了一些良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，也有一定的綜合語(yǔ)言運用能力。對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣,對知識的獲取有強烈的求知欲望。但是班級內仍存在著(zhù)不好的學(xué)習習慣，作業(yè)不能按時(shí)完成，教師應及早糾正他們的不良習慣，讓他們認識到學(xué)習英語(yǔ)的重要性。為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。教師本身也要專(zhuān)研教材，采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設計各類(lèi)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，將課堂貼近生活，貼近學(xué)生，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，以及良好的學(xué)習習慣；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠基良好的基礎。
四、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校第二學(xué)年第二學(xué)期使用。
基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標是培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力�！队⒄Z(yǔ)課程標準》中指出，四年級學(xué)生應完成一級目標，即對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的'外國文化習俗感興趣。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養。整套教材貫穿"學(xué)會(huì )學(xué)習"的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱(chēng)呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節日等
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
七、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
二、教學(xué)任務(wù)
知識方面：重點(diǎn)學(xué)習圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)的相關(guān)對話(huà)與單詞。對于四會(huì )句型與單詞做到能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)。繼續培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
能力方面：培養學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運用能力。培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，情感方面：繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習積極的情感態(tài)度（學(xué)習興趣），建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為今后進(jìn)一步地學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
教材分析
小學(xué)英語(yǔ)教材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。
教材重點(diǎn)是圍繞各單元話(huà)題的`單詞與句型，難點(diǎn)在于學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養，初步了解元音字母在開(kāi)音節、閉音節中的不同發(fā)音及句子的正確書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)措施：
注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會(huì )意思，理解內容，提高聽(tīng)力理解能力。
課堂教學(xué)形式多樣化。在低年級英語(yǔ)教學(xué)法中，應著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)中，穿插進(jìn)行各種形式的教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)聽(tīng)、做做、猜猜、畫(huà)畫(huà)、唱唱、比比等游戲活動(dòng)，能讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中充滿(mǎn)樂(lè )趣地學(xué)習英語(yǔ)。
采用合作學(xué)習法。要在短短的課堂四十分鐘內，使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲，需要化整為零，組織學(xué)習小組，培養小組骨干，讓學(xué)生之間交流練習，同時(shí)展開(kāi)小組競賽，使學(xué)生在與同組成員合作學(xué)習中，又與別組同學(xué)形成你追我趕的局面，刺激他們的學(xué)習熱情。
采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，使學(xué)生對英語(yǔ)的新奇感轉化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對語(yǔ)言的愛(ài)好轉而形成為對語(yǔ)言的饑餓。
四、扶優(yōu)輔后計劃
優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習習慣和較為科學(xué)的學(xué)習方法，他們在課堂上表現得比較活躍；而后進(jìn)生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習缺乏足夠的自信。
對于優(yōu)生，在課堂上多給他們展示的機會(huì )，培養他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個(gè)模范帶頭作用。鼓勵他們課后多閱讀、觀(guān)看少兒英語(yǔ)雜志、電視節目，豐富課外英語(yǔ)知識。
對于后進(jìn)生，多給予他們愛(ài)心與耐心，及時(shí)發(fā)現他們的進(jìn)步并加以表?yè)P，讓他們也能體驗到成功的樂(lè )趣，慢慢樹(shù)立他們的自信心。給他們找“小老師”，比比哪個(gè)“小老師”最棒，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步最快，促進(jìn)優(yōu)生與后進(jìn)生同時(shí)發(fā)展。
教學(xué)評價(jià)措施：
遵循以形成性評價(jià)為主，終結性評價(jià)為輔的原則。注重學(xué)生平時(shí)上課表現，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習習慣的養成與否，學(xué)習興趣和情感態(tài)度等。評價(jià)措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)行及時(shí)的、激勵性的評價(jià)。
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一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現四年級學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍；同時(shí)，部分基礎較好的學(xué)生還參加了其他英語(yǔ)培訓，有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個(gè)打基礎的階段至關(guān)重要。
二、教學(xué)目標：
本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，根據課改的要求還應該注重培養學(xué)生日常交際的能力。教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境，通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習及情景對話(huà)，增強學(xué)生的交際能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的.習慣，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、培優(yōu)補差：
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，應不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語(yǔ)節目和書(shū)刊雜志。
對于成績(jì)欠佳的學(xué)生，應個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。
同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松。
以上就是為大家提供的四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！
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一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
四、主要教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)xx組小對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)xx個(gè)單詞和xx個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題)，并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)、做活動(dòng)。
4、能唱3首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、班級情況分析
四年級從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習上掌握較好，主要表現為學(xué)習成績(jì)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導之余引導他們分組相互學(xué)習，師徒結隊，共同進(jìn)步。
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一、同學(xué)基本情況分析：
本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)課，這個(gè)班共有同學(xué)18人。他們大多數年齡在10----11歲之間，他們身心健康，活潑可愛(ài)，接受知識的能力強。在教學(xué)中，結合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，抓住同學(xué)新奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，多給同學(xué)勝利的機會(huì )，創(chuàng )設多種語(yǔ)言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語(yǔ)言之美，在文化中陶冶情操，在語(yǔ)言運用中發(fā)展智力和提高語(yǔ)言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習興趣的培養，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習氛圍，大面提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的要求：
1、能正確朗讀單詞并了解其漢語(yǔ)意思。
2、能正確朗讀句子，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調和停頓。
3、能參與運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生 活游戲。
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當的反應，能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。
5、能用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。
6、養成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語(yǔ)交際戰略，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣和喜好，以和外國人的一風(fēng)俗習慣。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、培養同學(xué)的學(xué)習興趣和喜好，養成良好的學(xué)習習慣，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
2、培養同學(xué)的語(yǔ)感，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀句子。
3、日常用語(yǔ)的學(xué)習與運用。
4、單詞的`讀音。
難點(diǎn)：
1、培養同學(xué)拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習。
2、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
3、單詞的讀音和認讀。
四、教學(xué)措施：
盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造一種學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
創(chuàng )設真實(shí)的情境，使同學(xué)在樂(lè )趣中學(xué)習。
在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個(gè)人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫(huà)等獎勵給同學(xué)。
將競爭機制引入課堂，培養同學(xué)地參與意識、合作意識和競爭意識。
開(kāi)展豐富多彩地課外活動(dòng)，開(kāi)拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的文化生活，舉辦一些活動(dòng)，如：書(shū)法展覽、演講競賽、扮演競賽等。
對于同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤，不要有錯必糾，在糾正同學(xué)錯誤時(shí)，采用委婉，間接的方式，如：先褒揚，再指出錯誤或說(shuō)出正確的，讓同學(xué)重復。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教四年級的二班,共有學(xué)生48人。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但由于頻繁的更換英語(yǔ)老師，本班學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)很不理想，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的`話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
三、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)、等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、班級情況分析
從上學(xué)期的情況來(lái)看，四年級英語(yǔ)學(xué)習掌握情況較好，主要表現為成績(jì)統一，英語(yǔ)學(xué)習興趣高。在教學(xué)中，我多是引導他們小組互相學(xué)習，個(gè)別輔導后一起進(jìn)步。
二、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調寫(xiě)作基礎，良好的學(xué)習習慣；
3、使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
三、教材分析：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習打下基礎。
3、注重中外文化的`雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習培養未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重學(xué)科內容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
7、注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。
8、注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內容。
2、使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。
3、在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、為學(xué)生創(chuàng )造更多的學(xué)習氛圍。
5、學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英文畫(huà)報，英文故事，英文書(shū)。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
五、主要教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對話(huà)，能簡(jiǎn)單交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子，使用簡(jiǎn)單。
3、傾聽(tīng)和做活動(dòng)的能力。
4、會(huì )唱3首歌。
6、會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)，會(huì )唱7首民謠。
7、能夠完成6項自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 8
本學(xué)年我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹(shù)立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀(guān)念上理解和認識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著(zhù)“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標，結合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備，現就一學(xué)年來(lái)的情況總結如下：
一、以“健康第一”為指導。
切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習落實(shí)“新課標”的教育理念，改革學(xué)習方式，教學(xué)方法和評價(jià)方式，要求每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認真反思，努力鉆研，不斷更新教育觀(guān)念，才能準確地理解“新課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學(xué)新的規律。根據所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節課。
二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操”。
有效地開(kāi)展“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的重要工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容，同時(shí)抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)年來(lái)，各體育教師嚴格規范廣播操的進(jìn)出場(chǎng)紀律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動(dòng)作規范、美觀(guān)，為督促兩操的正常開(kāi)展，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結果每周點(diǎn)評制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。
三、多方努力，齊抓共管。
做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試》登記工作，《學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標準，是《國家體育鍛煉標準》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績(jì)，我校體育教師一一把關(guān)，利用課間及活動(dòng)時(shí)間，由校長(cháng)領(lǐng)導，體育教師組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了肺活量、立定跳遠、50米等項目的測試，經(jīng)過(guò)多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動(dòng)。通過(guò)多方面的`努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績(jì)良好。
四、以體育課外興趣小組為載體。
豐富校園課間體育活動(dòng)，打造特色校園。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們的第一需求，本活動(dòng)通過(guò)情境設置、游戲、競賽等形式來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習活動(dòng)中，主動(dòng)去探究、發(fā)現和解決問(wèn)題，從而獲得一定的知識與技能。以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開(kāi)發(fā)課程資源，著(zhù)重通過(guò)課堂上各個(gè)環(huán)節的設計來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，讓學(xué)生真正體驗到鍛煉所帶來(lái)的樂(lè )趣。
轉眼之間，一學(xué)年就接近了尾聲，新的一學(xué)期來(lái)臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我們相信，只要付出了，就會(huì )有收獲的喜悅。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語(yǔ)，大多數同學(xué)對英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習興趣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面較三年級有個(gè)提高；也有少數同學(xué)因在學(xué)習中遇到困難學(xué)習興趣下降，與班中其他學(xué)生有所差距。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。
本學(xué)期教材主要內容共有6個(gè)單元，以及期中、期末復習課。每個(gè)單元分別有單元主題故事Story Let’s talk Let’s learn Let’s chantLet’s do以及語(yǔ)音學(xué)習等主要板塊，編排合理。從學(xué)期開(kāi)始的介紹學(xué)校，到時(shí)間及天氣的表達用語(yǔ)，以及動(dòng)物和衣物等詞語(yǔ)的學(xué)習和運用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。
二、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話(huà)操練，復習鞏固融為一體。
2、多以圖片、手勢呈現英語(yǔ)單詞及對話(huà)情景，圖片呈現采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng )設情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話(huà)用于不同的情景。采用先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)的方法教學(xué)。
3、在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對話(huà)等。
4、詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復現次數，反復循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。
5、讓學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)小視頻或電影，了解local English的`發(fā)音，語(yǔ)速及表達方式。鍛煉口語(yǔ)表達及聽(tīng)力能力，不局限于課堂教師講讀的方式。
6、注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養成小組合作和自主探究的學(xué)習方式。
三、教學(xué)目標
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。
2、能運用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
3、能在圖片、手勢，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
4、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范整潔。
5、培養良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
6、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 10
一、指導思想：
基礎教育階段英語(yǔ)課程強調從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程�！缎抡n標》中明確指出“教學(xué)設計要力求滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展�！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應該是為每一個(gè)學(xué)生開(kāi)設的，所設計的教育目標也應該是多數學(xué)生能夠達到的。當然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應該積極創(chuàng )造條件，來(lái)滿(mǎn)足那些有更大學(xué)習潛力的學(xué)生的需要。
二、教學(xué)目標：
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的.能力。
三、學(xué)生分析：
教學(xué)對象為四年級（2）班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
四、教材分析：
教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲望，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。本書(shū)共四個(gè)單元：
第一單元：Letrsquo；s Go！
第二單元：Shopping in the City.
第三單元：Animals on the Farm.
第四單元：Animals at the Zoo.
四個(gè)單元聯(lián)系較緊密，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習起來(lái)較容易。
五、教學(xué)措施：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 11
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
本冊教材共6個(gè)單元、2個(gè)復習單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復習單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話(huà)。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴展內容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但因學(xué)生層次不同，因此，本學(xué)期應注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的.學(xué)習興趣，注意加強口語(yǔ)、閱讀能力的訓練。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
五年級共有學(xué)生人數4人，其中男生1人，女生3人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
5、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
6、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
7、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
8、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
9、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標和任務(wù)：
在這本英語(yǔ)書(shū)里，我們繼續學(xué)習如何介紹朋友，如何表達正在進(jìn)行的行動(dòng)，如何表達生活中遇到的問(wèn)題，以及如何與他人討論。
1、能夠聽(tīng)、讀、認發(fā)音，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
2、能夠根據第四次會(huì )議的要求掌握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。
3、能夠按要求閱讀、說(shuō)話(huà)、理解和書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。
二、教材分析：
新學(xué)期伊始，我系統地學(xué)習分析了外學(xué)會(huì )修訂后的教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現在這本英語(yǔ)書(shū)里，我們繼續學(xué)習了數字的表達，我們喜歡的食物，如何問(wèn)路，一些美國節日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習如何表達能力，如何請求許可，以及如何描述正在進(jìn)行的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生應用能力的培養；
2、尊重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和相互學(xué)習提供了條件；
4、設置開(kāi)發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的題目。它體現了新大綱的要求，明確了英語(yǔ)教學(xué)的方向。
三、班級情況分析：
1 、班級情況分析：
這個(gè)班有36名學(xué)生，包括22名男生和14名女生。學(xué)生對英語(yǔ)表現出濃厚的興趣，有一定的英語(yǔ)基礎，可以用英語(yǔ)進(jìn)行初步交流。這個(gè)班的學(xué)生大部分基礎知識和一定的技能掌握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數學(xué)生因為學(xué)習態(tài)度不端正，基礎不扎實(shí)，能力差，學(xué)習有困難。
2、學(xué)生的知識、能力、習慣和態(tài)度分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎，大多數人對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應該注意培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。
3、教學(xué)上的突破和創(chuàng )新：
這學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，比如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；比較兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復，堅持大容量、長(cháng)時(shí)間投入。這學(xué)期，學(xué)生要掌握必要的'語(yǔ)言知識，培養必要的語(yǔ)言運用能力。
動(dòng)詞教學(xué)方法：
1、根據《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)階段的總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語(yǔ)》的教學(xué)內容和教師手冊中提供的教學(xué)建議，啟動(dòng)三年級第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。
2、對于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對于學(xué)生所學(xué)，目標是培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如：調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練，而不是簡(jiǎn)單的機械重復。同時(shí)，教師應在注重培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎上，逐步培養學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。
3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法。
a、創(chuàng )設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著(zhù)把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè )帶給學(xué)生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng )新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識，提高了能力。
b、運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法
在教學(xué)過(guò)程中，教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法，對不同的內容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。
c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè )為或趣味性較強的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語(yǔ)期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話(huà)、和同伴編一段對話(huà)、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競賽等方法來(lái)進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習及運用的趣味性。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 13
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)�！按蛟炀方逃�、建設精致新知”學(xué)�？偰繕说幕A上，立足崗位，從細節入手，不斷細化各項教學(xué)工作。認真學(xué)習和貫徹小學(xué)英語(yǔ)課程標準，結合我校辦學(xué)理念，結合學(xué)科特點(diǎn)堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，在教學(xué)中力圖有所突破。深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困惑，尋找解決問(wèn)題的策略，在新教師的教學(xué)能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團結互助共進(jìn)的`教研氛圍。在校本研發(fā)方面，英語(yǔ)教師齊心協(xié)力創(chuàng )編第一本英語(yǔ)校本。融知識性、趣味性為一體。使學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)方面，得到更多的鍛煉和指導，積累更多的語(yǔ)言元素。
二、工作思路：
1、做與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教師，緊跟時(shí)代的脈搏，把教學(xué)與學(xué)生感興趣的話(huà)題相結合。在注重課堂實(shí)效性的同時(shí)，使自己的課堂不斷創(chuàng )新，使自己的課堂充滿(mǎn)活力，努力營(yíng)造學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)的課堂氛圍。有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，在不加重學(xué)生學(xué)習負擔的情況下，拓展學(xué)生的學(xué)習深度。
2、教研活動(dòng)深入開(kāi)展，按時(shí)定期開(kāi)教研組會(huì )。每次一個(gè)主題，可以提前告訴老師做準備。每一位老師都能參與到活動(dòng)中，大家集思廣益，共同研究、商討一些問(wèn)題。
3、通過(guò)“閱讀專(zhuān)著(zhù)，翻閱教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)資源庫”等一系列自培與自學(xué)活動(dòng)，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養，以“課外”幫“課內”，以“自學(xué)”助“教學(xué)�！蓖瑫r(shí)注重教師師德的提升，既教書(shū)又育人，爭做具有人格魅力的教師。
三、各月份具體工作安排：
月份主要活動(dòng)內容
二、三月
1、上交教師寒假作業(yè)。
2、完成教學(xué)計劃及教研計劃。
3、集體備課、綜合型備課。
4、第一次教學(xué)常規檢查。
5、參加教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
6、同課異構研討。
7、校本的編寫(xiě)、研討。
8、家長(cháng)會(huì )。
四月
1、集體備課。
3、期中質(zhì)量監控。
4、同課異構研討。
5、校本編寫(xiě)、研討。
五月
1、集體備課。
2、期中測試及質(zhì)量分析。
3、同課異構研討。
4、作業(yè)設計。
5、校本研討。
六月
1、集體備課。
2、校本教材實(shí)施情況討論。
3、綜合能力測試。
4、期末考試及家長(cháng)會(huì )。
5、校本研討。
七月
1、各項工作總結。
2、教師交流復備、反思工作。
3、校本封面設計。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 14
一、指導思想
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據四年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真備課、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績(jì)，優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，采取課內外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績(jì)。
面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓勵他們重新。對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習態(tài)度的`轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學(xué)生情況分析
四年級共有學(xué)生11人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且但也有少部分學(xué)生如劉國正，韓昌恒，插班生，如黃欣豪，張升昌等基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步空間。通過(guò)生活實(shí)際的情境創(chuàng )設，來(lái)讓學(xué)生感受學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)是一件簡(jiǎn)單的事情。
三、具體措施
�。�1）培優(yōu)措施：加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。
�。�2）差生措施：差生形成是有原因的，社會(huì )的，學(xué)校的，家庭以及個(gè)人的因素，所以要搞清楚，每個(gè)后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥。
如新生黃欣豪，張升昌基礎知識差，底子薄弱，平時(shí)就要加強輔導，課上多提問(wèn)，多輔導。下課及時(shí)查缺補漏。
對于這些后進(jìn)生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來(lái)，利用下課時(shí)輔導他們讀，早讀時(shí)帶讀。對于差生對于單詞的聽(tīng)寫(xiě)降低要求，一天記一個(gè)或兩個(gè)，由小老師負責聽(tīng)寫(xiě)并及時(shí)給予鼓勵。
采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。充分了解差生的學(xué)習方法，給予正確的指導，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)，增加學(xué)習英語(yǔ)的信心。
四、預期效果
培優(yōu)預期效果：通過(guò)培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫(xiě)作能力有一定的提高，綜合運用語(yǔ)言的能力及應試能力全面提高。
輔差預期效果：使學(xué)生端正學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平，提升學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的覺(jué)悟性。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃 15
本學(xué)期五年級英語(yǔ)教研組將繼續堅持以課程為中心，以《學(xué)校工作計劃》和《襄陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教科研工作》為指導，按照課改的新模式，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升五年級英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展學(xué)生的綜合能力，培養學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習能力，提高五年級英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
一、工作目標
1、組織全體五年級英語(yǔ)教師重點(diǎn)學(xué)習《國家基礎教育課程發(fā)展綱要》、《英語(yǔ)課程標準》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《小學(xué)教學(xué)設計英語(yǔ)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)欄，把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。
2、增強課程意識，嚴格執行課程計劃。明確英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的內涵，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，追求高效的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養。
3、加強對教材和學(xué)生的研究，構建快樂(lè )有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，全面提高五年級英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
4、加強教研組各項工作的過(guò)程性管理，充分發(fā)揮教研組的作用，做到組內成員齊心協(xié)力，共同發(fā)展。
5、組織本組教師參加學(xué)校組織的英語(yǔ)教師技能強化訓練活動(dòng)，提高教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作措施
1、以教研組為陣地，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
�。�1）組織本組英語(yǔ)教師重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》修訂版及《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)欄，把握小學(xué)英語(yǔ)課程的新動(dòng)態(tài)。
�。�2）組織本組教師參加學(xué)校組織的英語(yǔ)教師技能強化訓練活動(dòng)，提高教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師自身英語(yǔ)素質(zhì)的提高。鼓勵本組教師進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，形成自主學(xué)習的意識，適應時(shí)代的發(fā)展，勝任自己的工作，進(jìn)而實(shí)現師生的共同發(fā)展。
�。�3）加強英語(yǔ)教師間的合作與交流。對教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行研討，群策群力，互通有無(wú)，以提高團隊工作實(shí)效。
�。�4）經(jīng)常進(jìn)行自我教學(xué)情況思和自身業(yè)務(wù)學(xué)習與提高。教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我思，總結教學(xué)中的成敗原因，找出自己教學(xué)中的問(wèn)題所在，不斷改進(jìn)教學(xué)。
2、規范課堂教學(xué)常規，努力實(shí)現減負增效
�。�1）構建快樂(lè )有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。精心備課，優(yōu)化設計作業(yè)練習，切實(shí)提高作業(yè)的實(shí)效，提高課堂效率；及時(shí)觀(guān)察、了解學(xué)生的學(xué)習狀況，在最短時(shí)間內解決學(xué)生存在的`問(wèn)題。
�。�2）注重課程資源的整合和有效利用。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗和已有知識基礎創(chuàng )造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當的調改補刪合，靈活有效地組織教學(xué)，使課堂教學(xué)成為動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng )造性的過(guò)程。
�。�3）認真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。加強對各單元第二、第三課時(shí)、復習課的教學(xué)研究。加強對高年級閱讀教學(xué)、高年級綜合板塊及拓展教學(xué)的研究，有計劃、有步驟地提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀速度和理解能力。
3、全面研究學(xué)生的學(xué)習，促進(jìn)和諧發(fā)展
�。�1）加強對學(xué)生學(xué)習習慣培養和學(xué)習策略研究。加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。重視學(xué)生課前預習的有效性，讓學(xué)生在一定量的知識儲備下走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內獲得程度的發(fā)展。
�。�2）關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習中的弱勢群體。從“人本”的角度出發(fā)，認真有效地做好補差工作。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，過(guò)好單詞拼寫(xiě)關(guān)，助他們掌握最基礎的內容；根據學(xué)生不同程度，適當進(jìn)行分層教學(xué)；鼓勵學(xué)生，使其看到成績(jì)，產(chǎn)生成就感。
三、工作重點(diǎn)
1、根據學(xué)生特點(diǎn)，深入研究教材，上好每節英語(yǔ)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、提升教研組凝聚力，明確分工，群策群力，盡量?jì)?yōu)化教學(xué)資源，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、根據我校五年級學(xué)生兩極分化嚴重的實(shí)際情況，切實(shí)做好提優(yōu)補差工作。
4、與其他任課教師協(xié)調好班級事務(wù)，通力合作，形成良性的教育合力。
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