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第一學(xué)期二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級一班的攀登英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對日常用語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習習慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽(tīng)話(huà)，但課堂活躍程度不高�；A稍微薄弱�；谶@樣的學(xué)生情況，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
二、教材分析：
本冊教材學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：日常用語(yǔ)共12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
�。ㄈ┡实情喿x：共12段節奏英語(yǔ)，為培養學(xué)生英語(yǔ)認讀能力特別設計。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習內容。
三、學(xué)習目標：
1、保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上，進(jìn)行準確的.模范，能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
4、對攀登閱讀的增加應該多重點(diǎn)的把握，對于較難的句型和單詞要著(zhù)重學(xué)習。
5、是學(xué)生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語(yǔ)的應用更加靈活，對攀登英語(yǔ)的文章能熟練哼唱。
四、遵循的原則：
1、“NoChinese”原則
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當中。
2、無(wú)錯原則
教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。
3、互動(dòng)性原則
攀登英語(yǔ)強調學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習。
五、教學(xué)措施：
1、采用多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，及時(shí)總結，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示，進(jìn)一步培養學(xué)生的自信心。
4、家�；�(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。與學(xué)生家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習情況與家長(cháng)做具體交流。
5、培養“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養其“小老師”的角色，在學(xué)習過(guò)程中，適當交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習英語(yǔ)的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度：
開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展預學(xué)習活動(dòng)，對學(xué)生在家學(xué)習情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng)；最后學(xué)完所有內容舉行期末展示活動(dòng)。
第一周：預熱活動(dòng)：第二周：Unit1第三周：Unit2
第四周：Unit3第五周：Unit4復習第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示
第十周：Unit8（復習單元）十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復習單元）十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（復習單元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show學(xué)期展示
第一學(xué)期二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
本學(xué)期第一次教授二年級英語(yǔ)，心里難免會(huì )有些迷茫，不知從何下手。但通過(guò)對教材的研究和之前的培訓，結合一年級教材的積累，對本學(xué)期的教學(xué)做出如下計劃：
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，形成良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，為他們以后的學(xué)習奠定初步的基礎。
2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生集中注意力，樂(lè )于參與實(shí)踐，積極合作，主動(dòng)溝通，克服困難，能較好地完成學(xué)習任務(wù)。
3、通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行基本的聽(tīng)、說(shuō)訓練，使學(xué)生打好語(yǔ)言基礎。能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。能借助圖片認知一定量的詞匯，培養學(xué)生基本的日常會(huì )話(huà)能力。能借助圖片閱讀課文、句子，并理解其含義。能就個(gè)人、朋友、家庭、學(xué)校等話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)。能欣賞、誦讀、跟唱一些英語(yǔ)兒歌、歌曲。能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿運用。能認讀26個(gè)字母，發(fā)音準確。
4、在主題式教學(xué)過(guò)程中，注重中西文化融合，將中外的文化，習俗，有趣的童話(huà)故事等融入到生日聚會(huì )、朋友、家庭、學(xué)校、食物、動(dòng)植物的學(xué)習中。使學(xué)生樂(lè )于了解外國文化習俗，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習從書(shū)本走向生活，用于生活。
二、學(xué)情分析
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教材共有十個(gè)模塊，每個(gè)模塊有二個(gè)單元，這些單元的主題和內容均在一年級教材的主題上進(jìn)行不斷的深入，繼續從身邊的事物出發(fā)，討論如我喜歡…、我不喜歡…、你喜歡…嗎？、時(shí)間、交通工具、季節、節日等相關(guān)內容。涉及到生活的方方面面，體現了生活化和實(shí)用功能，內容十分豐富，出現新的詞匯和語(yǔ)句，運用兒歌、游戲、歌曲等形式出現。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。在寫(xiě)的技能方面，鑒于我校學(xué)生情況，我們降低了難度，只要求學(xué)生能夠認讀寫(xiě)26個(gè)字母和簡(jiǎn)單的單詞正確抄寫(xiě)。
�。ǘ┌嗉墝W(xué)生情況分析
二年級的孩子已經(jīng)有了一年級的學(xué)習經(jīng)驗，對英語(yǔ)學(xué)習有濃厚的興趣，他們的接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。但這個(gè)年齡段的孩子，注意力持久的時(shí)間不長(cháng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續加強對學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，并盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的'見(jiàn)解，敢于展示自己。
三、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、注重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，同時(shí)注意讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、評價(jià)方法
在評價(jià)形式可主要采用口語(yǔ)測試的方式，以及每月月考，期中、期末考試來(lái)檢測學(xué)生的掌握情況。對低段小朋友來(lái)說(shuō)激勵性評價(jià)非常重要，教師要善于發(fā)現學(xué)生的成功之處，哪怕是最微小的細節也可喚起學(xué)生好好學(xué)習的內趨力。通過(guò)評價(jià)的語(yǔ)言激勵和啟發(fā)、肯定學(xué)生學(xué)習和取得的進(jìn)步，激起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和求知的欲望。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
一
9.1—9.2
常規教學(xué)
二
9.5—9.9
字母復習，外研M1U1
三
9.12—9.16
外研M1U2—M2U1
四
9.19—9.23
外研M2U2—M3U1
五
9.26—9.30
外研M3U2、復習、月考
六
10.1—10.7
國慶放假
七
10.10—10.14
外研M4
八
10.17—10.21
外研M5
九
10.24—10.28
外研M6
十
10.31—11.4
外研M7
十一
11.7—11.11
復習、期中考試
十二
11.14—11.18
外研M8
十三
11.21—11.25
外研M9
十四
11.28—12.2
復習、月考
十五
12.5—12.9
外研M10
十六
12.12—12.16
總結復習
十七
12.19—12.23
復習、期末考試
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