二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃(通用15篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學(xué)習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習的良好習慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗、實(shí)踐、參與和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3、在語(yǔ)言教學(xué)內容上，注重培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調以及聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)目的`要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運用所學(xué)的知識與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確地讀出英語(yǔ)字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩(shī)歌，演唱兒歌。
3、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。
課時(shí)安排
本冊一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來(lái)完成。本冊書(shū)本上最后一個(gè)單元為復習單元，這個(gè)單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
學(xué)生基本情況分析：
本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開(kāi)始接觸英語(yǔ)了，(由轉學(xué)生組成的三五班從二年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ))并且當時(shí)學(xué)得都是PEP三年級的教材。由于年齡特征與個(gè)性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規范書(shū)寫(xiě)這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中，我會(huì )繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書(shū)寫(xiě)訓練，適當的`引入發(fā)音的規律性總結。
新學(xué)期的指導思想與具體措施：
1.整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
2.要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神。
3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
鑒于以上的教學(xué)理念與指導思想，我總結了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：
1.抓基礎、抓重點(diǎn)：根據教材編排特點(diǎn)及系統安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
2.結合教學(xué)內容及課型特點(diǎn)，各有側重地培養學(xué)生的語(yǔ)言能力;注重語(yǔ)言知識的內化與積累;拓展部分根據學(xué)生的水平，適度進(jìn)行。
3.將教學(xué)融入生活。課堂上我積極設置與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場(chǎng)景，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，以便學(xué)生通過(guò)發(fā)現、思考、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，獨立地完成學(xué)習任務(wù)。
4.語(yǔ)法學(xué)習：
(1)在語(yǔ)境中應用，提供機會(huì )讓學(xué)生鞏固、練習
(2)結合語(yǔ)言材料適時(shí)的進(jìn)行，注重階段性歸納。
5.要求學(xué)生每天堅持聽(tīng)磁帶，能熟讀課文中的對話(huà)并理解期含義，積極參與同學(xué)間的互動(dòng)交流，在日常生活中積極嘗試用英語(yǔ)表達自己的情感。
6.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)，并會(huì )用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面：我會(huì )利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué)，力求探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提高教學(xué)效果。
以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，我會(huì )積極加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念。汲取和借鑒專(zhuān)家和同事們的寶貴意見(jiàn)和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一.學(xué)生現狀分析:
本學(xué)期我所任教的(5)(6)班為兩個(gè)文科班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，除少數學(xué)生外，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jì)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jì)還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想，即"現在離高考還早著(zhù)呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展極其重要。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
2.教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法。
�、賵猿置刻炖首x，學(xué)會(huì )背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復多記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律(如通過(guò)例句總結出詞的用法);
�、莛B成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。
�、輬猿诸A習，學(xué)會(huì )看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
(2)強化詞匯、閱讀訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，同時(shí)堅持紅紅細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續抓住統編教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
(4)學(xué)習其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據學(xué)生的實(shí)際情況把它運用到教學(xué)中。
一. 本計劃制定的依據
1. 學(xué)科教學(xué)要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教興市，走通華山天險一條路"的宏偉目標指引下，教育肩承著(zhù)發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養目標是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和健康的個(gè)性，具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身可持續發(fā)展的基礎，成為會(huì )學(xué)習、會(huì )合作、會(huì )做人、會(huì )生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基教育和二期課改的實(shí)施也給中小學(xué)教育提出了更高的要求,其中特別強調高中生一門(mén)外語(yǔ)過(guò)關(guān),強調學(xué)習語(yǔ)言的習得環(huán)境和提高交際能力,強調以學(xué)生為主體的觀(guān)念.
而本世紀中，上海將建成國際性的大都市，外語(yǔ)的重要性顯得更為突出。高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。而近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續增加的趨勢，口語(yǔ)也將成為高考的.內容之一;現在對大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀能力和寫(xiě)作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。
2. 所教班級學(xué)生現狀分析
我所任教的兩個(gè)班級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jì)還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績(jì)還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。
但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想，即"高一離高考還早著(zhù)呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。
還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
這兩個(gè)班級目前成績(jì)基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區統考平均分為60.48, 60.98，優(yōu)良率為4.35, 4.35, 及格率為60.87, 71.74, 均超過(guò)區平均。
3. 所教班級定位情況
表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：
表(一)期中考試
平均分 優(yōu)良率 合格率
高一(1) 3 0 4
高一(2) 1 0 1
表(二)期末考試
平均分 優(yōu)良率 合格率
高一(1) 2 1 2
高一(2) 1 1 1
表(三)為高一(1)、(2)班期末區統考成績(jì)和區平均的各項對比情況：
表(三)對比情況
平均分 優(yōu)良率 合格率
區平均 56.93 2.75 47.54
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(2) 60.98 4.35 71.74
表(四)為閔行二中高一年級期末區統考成績(jì)和其他幾所學(xué)校的對比情況：
表(四)對比情況
平均分 優(yōu)良率 合格率
閔行三中 67.06 8.52 83.61
基地附中 60.15 2.25 54.49
吳涇中學(xué) 60.06 0 61.07
閔行二中 59.17 2.73 59.02
(這是區教研所根據參加統編教材考試的學(xué)校計算的數據，不包括參加牛津教材考試的學(xué)校成績(jì)。)
4. 其他依據
信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺、認知的工具，對英語(yǔ)教學(xué)的影響來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一方面是它對英語(yǔ)教學(xué)的內容、目的等提出了與過(guò)去不同的需求;另一方面是它給英語(yǔ)教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。隨著(zhù)全球一體化進(jìn)程的加快，隨著(zhù)我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語(yǔ)言首先是交流的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國家文化背景以及語(yǔ)言習慣的差異，這也是對外語(yǔ)教學(xué)提出的新要求。利用現代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 "Chingalish" 現象的產(chǎn)生。
另外，圖書(shū)館的豐富藏書(shū)也為教學(xué)活動(dòng)提供了廣闊的天地。不同國家的文化背景、風(fēng)俗習慣、語(yǔ)言習慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū)，在這里都可以找到，課外可以指導學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
二. 本計劃應達到目標和力爭達到的目標
應達到的目標：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：
1.加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們樂(lè )學(xué)更善學(xué)。
高中生應有的習慣和方法主要包括：
學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;
堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法;
利用每天的零碎時(shí)間反復多次記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法;
學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律 ( 如通過(guò)某例句總結出某詞的用法 ) ;
養成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧;
堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū);
積極思考、大膽質(zhì)疑;
學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
2.強化三關(guān)訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅持細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結構。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準確表達思想，必須引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節課，系統地和學(xué)生一起學(xué)習各項語(yǔ)法內容。
3.加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力
盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力，要切實(shí)加強泛讀訓練。在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練，寫(xiě)的能力自然會(huì )不斷提高。
力爭達到的目標：
本學(xué)期這兩個(gè)班級的成績(jì)爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末區統考時(shí)平均分排在我們前面的中學(xué)--閔行三中。
三. 具體實(shí)施計劃
1. 教材：由上海中小學(xué)課程教材改革組制訂的高級中學(xué)英語(yǔ)課本(二年級第一學(xué)期);
2.內容：本教材共分十二個(gè)單元，每周學(xué)習一個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習一個(gè)語(yǔ)言結構或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習;
3.單元測驗：每?jì)蓡卧獪y驗一次;難度適中;實(shí)行月考制度;測驗題按照會(huì )考的量進(jìn)行;
4.每周作業(yè)總量：聽(tīng)力練習一套，《高中英語(yǔ)最新結構功能訓練》練習卷一套，每單元課后練習及部分配套練習，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習題。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一，學(xué)生的知識和能力，習慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(cháng)時(shí)間不關(guān)注，對一些游戲、視覺(jué)圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二，教學(xué)目標和任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，熱愛(ài)英語(yǔ)；
3.激發(fā)學(xué)生用知識交流的意識和勇氣；
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據圖片或物體，你可以說(shuō)出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺(jué)教具來(lái)引起學(xué)生的`注意
2.通過(guò)各種有趣的機械練習和有意義的練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現代教育手段的作用
4.盡量體現“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則
第五，教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復習
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農場(chǎng)
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復習
第19和20周：修訂
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一，高中英語(yǔ)課程設計的特點(diǎn)
課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生實(shí)際生活。這學(xué)期主要學(xué)習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學(xué)內容的難度也在逐漸加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調整為12周。
二，教學(xué)目標
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎，發(fā)展，是極其重要的。這學(xué)期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面交流能力，重點(diǎn)是閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養自學(xué)能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三，教學(xué)重點(diǎn)
1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規則，掌握成語(yǔ)，為綜合應用打下堅實(shí)的基礎。
2、堅持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現語(yǔ)言知識向語(yǔ)言應用能力的.轉化，提高做題的準確性和熟練程度。
3、堅持以話(huà)語(yǔ)為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達。
四、教學(xué)內容和方法
1、親近學(xué)生，理解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生交流，拉近師生之間的距離
距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教。
2、繼續培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣。比如晨讀時(shí)大聲朗讀，每天積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認真做課堂筆記，及時(shí)整理難錯的習題本。
3、通過(guò)閱讀材料增加閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言知識，擴大詞匯量。
4、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，實(shí)行每日英語(yǔ)值日報告，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
5、完善學(xué)生評價(jià)體系和評價(jià)方案。同時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)、其他評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等評價(jià)體系，幫助學(xué)生認識自我，不斷完善自我。
6、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。這一目標的實(shí)現需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須在日常教學(xué)中實(shí)施。多觀(guān)察，多強調，抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué)。
7、培養優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補的。換句話(huà)說(shuō)，這項工作實(shí)際上是分層教學(xué)。這應該在平時(shí)的課堂提問(wèn)、問(wèn)題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節實(shí)施。
8、合理利用表?yè)P和批評來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
9、繼續實(shí)施士兵互學(xué)小組活動(dòng)，教士兵和士兵，實(shí)行目標管理和任務(wù)管理，讓每個(gè)小組定期設定一定的目標，并根據實(shí)際情況及時(shí)改變目標；定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù)，并進(jìn)行測試。及時(shí)表?yè)P先進(jìn)學(xué)習群體，鼓勵和鞭策落后群體，創(chuàng )造“競爭、學(xué)習、
趕，幫，超”的學(xué)習氛圍。
10、更新教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀(guān)。
11、繼續開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語(yǔ)表達，不斷培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習的信心。
五、課題研究
高中英語(yǔ)報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫(xiě)
培養平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的策略研究
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級一班的攀登英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對日常用語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習習慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽(tīng)話(huà)，但課堂活躍程度不高�；A稍微薄弱�；谶@樣的學(xué)生情況，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
二、教材分析：
本冊教材學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：日常用語(yǔ)共12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
�。ㄈ┡实情喿x：共12段節奏英語(yǔ)，為培養學(xué)生英語(yǔ)認讀能力特別設計。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習內容。
三、學(xué)習目標：
1、保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上，進(jìn)行準確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
4、對攀登閱讀的增加應該多重點(diǎn)的把握，對于較難的句型和單詞要著(zhù)重學(xué)習。
5、是學(xué)生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語(yǔ)的應用更加靈活，對攀登英語(yǔ)的文章能熟練哼唱。
四、遵循的`原則：
1、“NoChinese”原則
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當中。
2、無(wú)錯原則
教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。
3、互動(dòng)性原則
攀登英語(yǔ)強調學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習。
五、教學(xué)措施：
1、采用多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，及時(shí)總結，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示，進(jìn)一步培養學(xué)生的自信心。
4、家�；�(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。與學(xué)生家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習情況與家長(cháng)做具體交流。
5、培養“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養其“小老師”的角色，在學(xué)習過(guò)程中，適當交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習英語(yǔ)的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度：
開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展預學(xué)習活動(dòng)，對學(xué)生在家學(xué)習情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng)；最后學(xué)完所有內容舉行期末展示活動(dòng)。
第一周：預熱活動(dòng)：第二周：Unit1第三周：Unit2
第四周：Unit3第五周：Unit4復習第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示
第十周：Unit8（復習單元）十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復習單元）十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（復習單元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show學(xué)期展示
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
新學(xué)期開(kāi)始了，為了能圓滿(mǎn)的完成自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，現特制定了如下計劃：
一、學(xué)情分析
二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習了一年的英語(yǔ)，大部分對英語(yǔ)保持著(zhù)較高的興趣，對英語(yǔ)有初步的認識。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習差異，有的學(xué)生學(xué)習起來(lái)很投入，接受能力強，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開(kāi)小差，坐不住，導致學(xué)習吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì )采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又要注重個(gè)體差異，因材施教，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
本冊教材——New Standard English（供二年級起使用）第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書(shū)共分11個(gè)模塊（Module），內含一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。通過(guò)對歌謠和小詩(shī)的學(xué)習，一是培養學(xué)生的'語(yǔ)感和節奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學(xué)習英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習、記憶單詞打下基礎，同時(shí)學(xué)習如何表達學(xué)校的課程、如何表達時(shí)間以及日�；顒�(dòng)，最后學(xué)習不同季節以及天氣的表達。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，使學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2、能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節和天氣等。
3、單詞是英語(yǔ)基礎教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，要求學(xué)生能正確的識別印刷體。還有讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂指令作出相應的動(dòng)作，這也是本冊的重點(diǎn)
4、會(huì )話(huà)部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)時(shí)很困難，但多聽(tīng)、多說(shuō)、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性。
2、能運用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3、能參加運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內外活動(dòng)。
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。
5、養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習的自覺(jué)性。
6、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國人的一般風(fēng)俗習慣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
6、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當使用漢語(yǔ)。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)輔助教學(xué)。
8、糾正學(xué)生的錯誤時(shí)，盡量采用委婉、間接的方式，如先表?yè)P，再指出錯誤，或者說(shuō)出正確答案，讓學(xué)生重復，讓學(xué)生自己體會(huì )到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語(yǔ)言，使學(xué)生感到高興，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周2shy；—4頁(yè)
第二周5—7頁(yè)
第三周8—9頁(yè)
第四周10—12頁(yè)
第五周13—14頁(yè)
第六周15—17頁(yè)
第七周18—19頁(yè)
第八周2shy；0—22頁(yè)
第九周2shy；3—25頁(yè)
第十周期中考試
第十一周25—27頁(yè)
第十二周28—29頁(yè)
第十三周30—32頁(yè)
第十四周36—37頁(yè)
第十五周33—34頁(yè)
第十六周35—37頁(yè)
第十七周38—40頁(yè)
第十八周41——43頁(yè)
第十九周43——45頁(yè)
第二十周51——52頁(yè)
第二十一周期末考試
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
一 低年級段總目標：
對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情 (如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二 教學(xué)內容
本冊書(shū)共六個(gè)單元，其中五個(gè)單元是精讀課文，一個(gè)復習單元。這冊書(shū)在編排時(shí)很注意學(xué)生興趣的培養，尤其在單詞字母學(xué)習這一環(huán)節，教材把手寫(xiě)字母相同的單詞進(jìn)行了歸類(lèi)，并且安排了大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 等多項練習，利用圖片教授學(xué)習是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學(xué)習，書(shū)后有分類(lèi)清晰的詞匯表，更有利學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)。
三 教學(xué)目標
知識技能： 1、Listening:
充分利用學(xué)校的電教資源，在發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的基調上，讓學(xué)生可以接觸到更多、更直觀(guān)的學(xué)習方式，比如聽(tīng)錄音，看小動(dòng)畫(huà)等等。掌握部分日常用語(yǔ)，如：能聽(tīng)懂詢(xún)問(wèn)名子的問(wèn)及回答，或問(wèn)是誰(shuí)的語(yǔ)句。辨別詞中的字母的不同讀法。 2、Speaking:
根據本冊書(shū)的教學(xué)要求，作為基本的主導方向，指導學(xué)生在教師為學(xué)生設計的教學(xué)情境中，能夠正確運用問(wèn)這是什么，有多少個(gè)，什么顏色等等的語(yǔ)句，并能對所提問(wèn)的句子做出適當的回答。 3、Reading:
正確，流利的朗讀和使用課文對話(huà)，正確讀出與課文或練習中相關(guān)的單詞，認讀字母和帶有此字母的.單詞。 4、Writing:
以聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎上，培養學(xué)生寫(xiě)的能力。正確描、寫(xiě)英語(yǔ)中的字母，能夠摹仿老師的板書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字母、單詞和句子。
四 過(guò)程方法：
1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀(guān)調動(dòng)意識，且提高
他們自主學(xué)習的能力，但要注意教師在教的過(guò)程中，對學(xué)生思想的指導方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。 二年級的學(xué)生在上課時(shí)有些時(shí)候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學(xué)生的行為和思維。
2、充分運用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等。這樣
不但可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸能力，從而更直觀(guān)、方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。 3、在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，加入適當的對英、美等國家一些風(fēng)俗習慣在日常生活
中的應用。
4、主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可
以在一起分享學(xué)習英語(yǔ)給大家帶來(lái)的樂(lè )趣。
5、鼓勵學(xué)生多說(shuō)，多練，尤其注意日�？谡Z(yǔ)在生活中的應用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，因此更應引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，抵制學(xué)英語(yǔ)給學(xué)生帶來(lái)的負面壓力，努力創(chuàng )設一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。 2、在英語(yǔ)教學(xué)中也應時(shí)時(shí)滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀(guān)和積
極向上的人生觀(guān)，形成同樣積極的學(xué)習態(tài)度。
3、對于申奧成功，無(wú)疑是北京對世界張開(kāi)懷抱的一個(gè)機會(huì )，學(xué)生作為未來(lái)世界
的主動(dòng)力，在學(xué)習中提倡培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會(huì )中立足，做一個(gè)社會(huì )主義新人。
五 教學(xué)重點(diǎn)
1、對于一些日常用語(yǔ)的應用，如：
�、賅hat’s this?及回答. ②What color?及應答。 ③How many?及應答. ④I can的應用. 2、二十六個(gè)字母的讀寫(xiě)。 3、提高學(xué)生對單詞的掌握。
六 教學(xué)難點(diǎn)
1、對日常用語(yǔ)的應用和學(xué)生聽(tīng)力的培養。 2、對二十六個(gè)字母的讀寫(xiě)。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
【結尾】科學(xué)的學(xué)習方法能幫助大家更好的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程。希望為大家準備的北師大版英語(yǔ)先鋒二年級教學(xué)計劃，對大家有所幫助!
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和英語(yǔ)教育的規律，努力建設與現代社會(huì )發(fā)展相適應的英語(yǔ)課程，初二年級/七年級班主任及英語(yǔ)教學(xué)計劃。英語(yǔ)課程應致力注重培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績(jì)，把課堂內外的知識加以整合，取得較好的教育教學(xué)效果
工作目標
教育教學(xué)
1、正確引導，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；
2、努力創(chuàng )建良好的班集體，加強三風(fēng)建設；
3、從細節入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣；
4、做好與科任教師、學(xué)生、家長(cháng)的協(xié)調和溝通工作。
5、努力研究教材，提高課堂效率，爭創(chuàng )好的教學(xué)質(zhì)量，工作總結《初二年級/七年級班主任及英語(yǔ)教學(xué)計劃》。
個(gè)人發(fā)展
1.堅持每天一小時(shí)鍛煉，用健康的身體為教學(xué)作保障。
2.集思廣益，加強學(xué)習，努力提高課堂效率。
3.加強學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
工作措施及方法
教學(xué)工作：
1、加強英語(yǔ)興趣教學(xué)，控制好課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率；
2、注重英語(yǔ)基礎教學(xué)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，形成自己的學(xué)習方法；
3、突出“優(yōu)生補差，差生補優(yōu)”的措施。
班主任工作：
1、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活細節，培養學(xué)生好的生活習慣；
2、 抓好常規的教育工作，關(guān)注學(xué)生心理變化，及時(shí)給予矯正；
3、 加強德育滲透，以班會(huì )活動(dòng)等為載體，培養學(xué)生積極向上的思想品質(zhì)；
4、 引導學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
一、指導思想與教學(xué)總目標
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的.學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、八年級下冊英語(yǔ)教材分析
《新目標英語(yǔ)》八年級(下冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀
三、八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
11.針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓練的力度，培養各方面的技能。
13.繼續實(shí)施家長(cháng)簽條制。要規范簽條的內容，保證家長(cháng)在家中監督學(xué)生復習單詞、背誦課文等。
14.提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
四、八年級下冊英語(yǔ)課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：準備課-Unit3 階段性測驗
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測
第七周—第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1-6 階段性檢測
第十一周Review Unit 1-Unit 6 復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，二年級的小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的.在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識：
1、認識并能書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母(含大小寫(xiě))。
2、三會(huì )掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節等話(huà)題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見(jiàn)職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。
5、能抄寫(xiě)單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫(xiě)句子，知道句子的基本規范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
一學(xué)生情況
二年級共有50余人。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習英語(yǔ)的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評價(jià)，使學(xué)生不斷看到成績(jì)，從而更大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二教材分析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的.基礎。
《新標準英語(yǔ)》第三冊共包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標共包括以下九個(gè)方面：
1、背誦字母表。
2、談?wù)摲棥?/p>
3、談?wù)搶W(xué)校課程。
4、談?wù)摃r(shí)間。
5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6、談?wù)撝苣┗顒?dòng)。
7、詢(xún)問(wèn)和描述去某一地方所使用的交通工具。。
8、談?wù)摷竟潯?/p>
9、談?wù)摴澣铡?/p>
三、教學(xué)措施
1.上好導言課。借此機會(huì )熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2.在會(huì )話(huà)教學(xué)中，融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
3.發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng )造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識的基礎上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會(huì )話(huà)。
4.融詞匯于會(huì )話(huà)中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用舊詞練習新語(yǔ)言。
5.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語(yǔ)言。
6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識。
7.做好過(guò)程性評價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習過(guò)程，激勵學(xué)生不斷看到成績(jì)，取得進(jìn)步。<
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
一、分析學(xué)生學(xué)情
經(jīng)過(guò)一年級兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習，二年級的小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀)中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀)中逐一落實(shí)。
二、確立總體教學(xué)目標
我主要從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標：
學(xué)習26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達到會(huì )讀既教材中的重點(diǎn)單詞要求掌握其意思；學(xué)習句子并能夠靈活地運用。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能目標：
1．能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。
2．能說(shuō)唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠。
3．能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲。
4．能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)。
5．能看圖識字。
6．能拼讀單詞、仿寫(xiě)部分單詞。
7．能借助圖片閱讀課文、句子。
8．能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
�。ㄋ模⿲W(xué)習策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。結合每個(gè)模塊的主題，找好切入點(diǎn)，適當地進(jìn)行滲透。
三、主要措施
�。ㄒ唬┰谧帜附虒W(xué)方面
利用直觀(guān)教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認讀26個(gè)字母；按順序背誦26個(gè)字母；學(xué)生能用手寫(xiě)體仿寫(xiě)26個(gè)字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當的拓展和延伸。把字母的學(xué)習和語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，在教學(xué)中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的`發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒(méi)有把語(yǔ)音教學(xué)單列為一個(gè)板塊，但這不等于說(shuō)，我們不必進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)了!恰恰相反，語(yǔ)音教學(xué)應該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時(shí)為強調字母在字母表中的順序，還可以設計更多的練習和活動(dòng)，比如：①給參加北京奧運會(huì )的國家編排入場(chǎng)順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學(xué)生熟悉的事物結合起來(lái)，（例子）幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書(shū)寫(xiě)方面，要由
�。ǘ┰诠适拢▽υ�(huà)）教學(xué)方面
1、選擇能表現故事發(fā)生場(chǎng)景的圖片，通過(guò)掛圖、課件等進(jìn)行展示，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說(shuō)的、在做什么。（學(xué)生用漢語(yǔ)表達他們的想法也沒(méi)關(guān)系，教師可以選擇用英語(yǔ)重復他們說(shuō)的話(huà)），引導學(xué)生思維的參與。
2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設置聽(tīng)力任務(wù)。任務(wù)可以是聽(tīng)并說(shuō)出聽(tīng)到的信息，聽(tīng)、找并圈出重要的句子，聽(tīng)判斷正誤，聽(tīng)回答問(wèn)題等。
3、播放錄音，進(jìn)行信息反饋。
4、對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識（詞匯，句子結構）進(jìn)行初步的操練。采用機械操練（多次重復模仿）、意義操練（替換詞練習）和交際性操練（設計信息溝，提供信息差，利用圖畫(huà)、圖表、對話(huà)材料進(jìn)行有目的的交際活動(dòng)。）
5、最后通過(guò)錄音或光盤(pán)再次整體呈現課文，要求學(xué)生聽(tīng)音并模仿，故事中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、基本情況
三年級共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對英語(yǔ)感到好奇，對英語(yǔ)都有著(zhù)十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的.學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
五、教學(xué)內容與課時(shí)安排
Unit1Hello6課時(shí)
Unit2Lookatme6課時(shí)
Unit3Let'spaint6課時(shí)
Recycle13課時(shí)
Unit4Weloveanimals6課時(shí)
Unit5Let'seat6課時(shí)
Unit6Happybirthday6課時(shí)
Recycle23課時(shí)
每單元安排一次練習：8課時(shí);復習、考查：2課時(shí)
本學(xué)期共計課時(shí)：88課時(shí)
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
一、學(xué)習目標
保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上，進(jìn)行準確模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
二、學(xué)習內容
1、日常用語(yǔ)
此部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段英語(yǔ)對話(huà)，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語(yǔ)和課堂評價(jià)用語(yǔ)。共分評價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對話(huà)，每段對話(huà)中有1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動(dòng)聽(tīng)且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，主要目的是進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習用語(yǔ)的興趣。要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習內容，為培養學(xué)生的'英語(yǔ)認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語(yǔ)。它的內容簡(jiǎn)單而趣味性強，利于培養學(xué)生對認讀的自信心和認讀興趣。
三、采取措施
1、注意給每個(gè)小組展示自我的機會(huì )，通過(guò)預熱展示激勵的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情；樹(shù)立小組展示榜樣，激勵學(xué)生加強小組合作；提高展示內容的質(zhì)量。
2、通過(guò)小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個(gè)人表演唱等多種形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進(jìn)行表演。
3、注意引導學(xué)生認真靜聽(tīng)、清楚準確地模仿；鼓勵學(xué)生在生活中靈活運用所學(xué)內容，在真實(shí)交流中大膽運用所學(xué)知識；靈活運用各類(lèi)評價(jià)用語(yǔ)，充分開(kāi)展同伴評價(jià)。
4、在每堂課的結尾都要對課堂學(xué)習情況進(jìn)行總結評價(jià)，樹(shù)立典型；提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)課外學(xué)習。
四、學(xué)習進(jìn)度
具體內容
時(shí)間安排
unit1，unit2，unit3
第1-3周
Unit4復習單元
第四周
Unit5Unit6Unit7
第5-7周
Unit8復習單元
第8周
Unit9Unit10Unit11
第9-11周
Unit12復習單元
第12周
Unit13Unit14Unit15
第13-15周
Unit16復習單元
第16周
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