人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃(15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，進(jìn)一步增強學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教學(xué)常規，課堂語(yǔ)言的規范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習慣。訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)情分析
二年級共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開(kāi)課前給學(xué)生介紹學(xué)習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且帶著(zhù)學(xué)生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學(xué)生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自?xún)刃牡南矚g牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，應該始終保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
三、教材分析
A、牛津版教材：本套教材按"話(huà)題—功能—結構—任務(wù)"體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結構、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長(cháng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結構的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。
牛津2A的教材內容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現詞匯。Say and act是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì )話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。Sing and song的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語(yǔ)教材：
學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
(a)日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，每段對話(huà)有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
(b)歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準大部分歌詞。
(c)攀登閱讀：共有12段節奏英語(yǔ)，利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。
(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復習鞏固課堂學(xué)習的內容。
C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：
(a)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
(b)激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
(d)繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
四、教學(xué)方法及措施
a、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
b、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
c、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
d、盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
e、多給予學(xué)生鼓勵，采用多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，語(yǔ)言鼓勵，心靈鼓勵，及時(shí)總結，交流和展示等。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，進(jìn)一步增強學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教學(xué)常規，課堂語(yǔ)言的規范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習慣。訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)情分析
二年級共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開(kāi)課前給學(xué)生介紹學(xué)習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且帶著(zhù)學(xué)生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學(xué)生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自?xún)刃牡南矚g牛津英語(yǔ)。
作為一名英語(yǔ)教師，應該始終保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
三、教材分析
A、牛津版教材：本套教材按"話(huà)題—功能—結構—任務(wù)"體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結構、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長(cháng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結構的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。
牛津2A的教材內容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現詞匯。Say and act是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì )話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。Sing and song的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語(yǔ)教材：
學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
(a)日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，每段對話(huà)有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
(b)歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準大部分歌詞。
(c)攀登閱讀：共有12段節奏英語(yǔ)，利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。
(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復習鞏固課堂學(xué)習的內容。
C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：
(a)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
(b)激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
(d)繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
四、教學(xué)方法及措施
a、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力、
b、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
c、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
d、盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
e、多給予學(xué)生鼓勵，采用多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，語(yǔ)言鼓勵，心靈鼓勵，及時(shí)總結，交流和展示等。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
這學(xué)期我繼續擔任二年級的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語(yǔ)基礎。
一、教材分析：
本冊教材強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，重視靈活擴展，實(shí)現整體設計。吸收了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機結合起來(lái)，形成了適合我國英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽�(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、情況分析
1、學(xué)生分析：
二年級共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后，絕大多數學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，但如何使他在多動(dòng)的年齡階段，養成良好的英語(yǔ)的學(xué)習習慣，為即將開(kāi)始的正式英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程打好基礎，將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
2、教材分析：
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結合功能和結構，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設計和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習語(yǔ)言知識，語(yǔ)言技能及學(xué)習技巧完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動(dòng)過(guò)程。
二、教學(xué)目標
1、掌握詞匯50個(gè)(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內設施、學(xué)習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ)：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答/ Look at the ……Oh，it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人詢(xún)問(wèn)和確認某些物品。
3、能用This is ……?介紹人和物。
4、能用What’s this ?問(wèn)別人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準確地做出相應的動(dòng)作。
6、會(huì )使用新年的祝福語(yǔ)。
7、能用What colour?來(lái)問(wèn)顏色，并回答。
8、能使用Put on your coat 、和Take off your sweater、建議他人根據情況增減衣服，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
三、各單元教學(xué)目標及重難點(diǎn)
Unit 1 My family
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)懂Who’s he / she?并能根據情況用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人詢(xún)問(wèn)和確認某人。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀單詞。
4、會(huì )唱歌曲My family。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂What’s your ……并能根據實(shí)際情況用He’s / she’s a ……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會(huì )說(shuō)歌謠What’s she ?
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit 3 Look at the room
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)日常交際用語(yǔ)Look at the moon 、 Oh ,it’s bright、
2、能運用句型Look at ……對物品時(shí)行簡(jiǎn)單描述。
3、會(huì )說(shuō)、初步認讀sun、moon、star、big、small和bright。
4、會(huì )說(shuō)歌謠Look at the moon。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit 4 Clean the table please
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂Clean the，please、并能用All right / Ok回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會(huì )唱歌曲Clean the chair。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit 5 At the market
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、使用What are these?并能根據情況用They are……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復數
3、會(huì )唱歌曲At the market。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit 6 A picnic
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂What are those?并能根據情況用they’re……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會(huì )說(shuō)歌謠Sing in the trees。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit7 Here you are
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)A pie，please、 Here you are、 Thank you。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會(huì )說(shuō)歌謠At a snack bar。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit8 Dinner time
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀bread、rice、milk和juice。
3、會(huì )說(shuō)歌謠I like rice。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit9 Merry Christmas
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂，使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
Unit10 Put on your coat
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、認讀coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠Put on your coat。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習是適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值，讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言"習得"機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設"習得"的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語(yǔ)。
4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋擾長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習慣性的內驅力。
5、最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精準。
7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8、不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、語(yǔ)言技能目標
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。
2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢的，能理解簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、和故事。
3、利用實(shí)物，使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首，能說(shuō)歌謠6首，能講故事6個(gè)
5、學(xué)習英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，為三年級好做好充分的準備
二、情感態(tài)度目標
1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2、樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。
三、學(xué)習策略目標
1、鼓勵學(xué)生講英語(yǔ)，以游戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。，讓學(xué)生做好充分的學(xué)習準備。
2、演繹故事方面，精心設計教學(xué)，讓學(xué)生體現生活，把口語(yǔ)帶入生活當中。
3、在學(xué)習中不斷提醒學(xué)生集中注意力，使其進(jìn)步。
四、環(huán)境教育目標
增強自信心，學(xué)會(huì )禮貌、主動(dòng)地與人溝通，培養學(xué)生通過(guò)交談獲取信息的本領(lǐng)，大膽講英語(yǔ)。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
Unit1認讀詞匯：
dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope、
能聽(tīng)、說(shuō)、詢(xún)問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答：
Ican/can't…Yes，，Ican't、
Unit2說(shuō)、認讀詞匯：
Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry、
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型：
Ilike/don'tlike…
Doyoulike…Yes，Ido、/No，Idon't、
Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認讀詞匯：
T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes、
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型：
He'swearing…
She'swearing…
Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯：
Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty、
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型：
Whattimeisit?It's7：00、
Igetupat6：'stimefordinner、
Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯：
Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型：
Whatareyoudoing?
I'mridingabike…
Areyouswimming…?
Yes，Iam、/No，I'mnot、
Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯：
mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer、
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型：
What'she/shedoing?He's/She'sdoing…
六、安全教育：
在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意人身安全，如騎單車(chē)時(shí)注意別撞到人，溜冰時(shí)要保護好自己的膝蓋，游泳時(shí)身邊必須有人看護。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認讀和書(shū)寫(xiě)。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好，將學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的日常生活分成大的學(xué)習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口，適用于生活中所用。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2、激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4、繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
四、教學(xué)目標和具體內容
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)。
4、閱讀單詞。(任意抽取)
5、朗讀課文。
6、創(chuàng )設語(yǔ)境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。
五、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、積極探索，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，課前鉆研教材，設計好教學(xué)思路，集思廣益，認真分析學(xué)生，聽(tīng)熟磁帶內容。盡量利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實(shí)物等教具。
其次，通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣，活躍課堂。
然后，充分發(fā)揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達到學(xué)科間的有效整合。
再次，盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。
最后，通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的水平。
對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書(shū)寫(xiě)比賽，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò )信息平臺，將學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的"跟gogo學(xué)英語(yǔ)"、"每周一曲"、"看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)"及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，將字母的讀寫(xiě)視頻以網(wǎng)絡(luò )信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習和掌握。
2、從學(xué)生習得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)
英語(yǔ)學(xué)習是一種語(yǔ)言學(xué)習，需要的是習得的過(guò)程，課堂學(xué)習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ)，家校共同努力合作，培養學(xué)生校內家中能夠每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
為此，我們的"家長(cháng)一日簽，標志現書(shū)端"的課后讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)加強家校聯(lián)系，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習情況。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量，及時(shí)鞏固學(xué)習成果，培養學(xué)生語(yǔ)感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái)，積少成多，讓孩子們養成一個(gè)良好的讀書(shū)習慣，養成積累的學(xué)習方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展，能潛移默化培養學(xué)生的語(yǔ)感。讓學(xué)生在天天練、天天說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。
3、加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標志進(jìn)行鼓勵。攢夠10個(gè)小標志的學(xué)生將得到教師給家長(cháng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報。同時(shí)，對于沒(méi)有得到小標志的學(xué)生，教師要及時(shí)通過(guò)短信，電話(huà)或書(shū)信的方式和家長(cháng)溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽(tīng)力小標兵，書(shū)寫(xiě)小能手，口語(yǔ)小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習內容進(jìn)行抽測，給每個(gè)學(xué)生評出A 、 B 、 C不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。
5、搭建活動(dòng)平臺，提高學(xué)生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。
在實(shí)小網(wǎng)上建立English world欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內容(包括文字內容及音頻、視頻)，可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車(chē)、英語(yǔ)沙龍等小欄目，定期發(fā)布內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習。
除常規性的聽(tīng)力小標兵、口語(yǔ)小明星、書(shū)寫(xiě)小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結合本級部教學(xué)目標及特點(diǎn)，舉行本級部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次"英語(yǔ)演唱秀"。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、指導思想
本學(xué)期我將教二年級，我將重點(diǎn)投入到養成良好的學(xué)習習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的用心態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們構成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)要求和目標
1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的用心態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力。
2、培養學(xué)生必須的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們構成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的潛力。
5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的構成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎，并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
6、在學(xué)習課本知識的同時(shí)，加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
難點(diǎn)：
低年級：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
高年級：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生對英語(yǔ)的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造潛力。培養學(xué)生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來(lái)。在課堂能夠認真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得第二語(yǔ)言。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
二年級小朋友由于接觸了一年的英語(yǔ)，學(xué)習興趣很濃，學(xué)習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語(yǔ)課。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛(ài)開(kāi)口讀英語(yǔ)，特別是唱歌環(huán)節只喜歡做動(dòng)作，而不開(kāi)口，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中，應激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對英語(yǔ)的自信心更足。2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調以及良好的學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、學(xué)生能自覺(jué)用手指句子或者單詞來(lái)讀，能認讀英語(yǔ)單詞和句子。
四、教材分析：
本書(shū)設計新穎，內容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結合游戲，兒歌的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內容較也有一定的難度，但情境設置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本
書(shū)內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現實(shí)生活中加以運用。
五、教學(xué)措施：
1、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。具體就是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，認真備好每節課，精心設計教案，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
4、根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2、激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4、繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)。
四、主要措施
1、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4、盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，更多的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。
學(xué)生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養口語(yǔ)表達能力。
口頭表達能力不錯，對學(xué)習英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習習慣要加強培養，做好分層次教學(xué)。今年應該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。
通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用，讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1、根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養成良好習慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設備、教學(xué)附件，創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養，采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng )造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件，結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練，可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、情況分析。
我班有學(xué)生xx人，男生x人，女生xx人。通過(guò)上學(xué)期的要求，培養。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)"小車(chē)"，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
二、抓好讀書(shū)教育活動(dòng)
(1)班級設立圖書(shū)角，讓學(xué)生開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為班級出一份力。
(2)讓學(xué)生多看一些課外書(shū)，并加強閱讀指導由淺入深適時(shí)開(kāi)導，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開(kāi)發(fā)思維。
三、做好尖子生的培養工作
(1)教學(xué)中，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過(guò)程上來(lái)，注意學(xué)生的層次，既要培養優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著(zhù)重培育學(xué)生的學(xué)習興趣，側重于補缺補漏，培養學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。
(2)盡力挖掘學(xué)生的課外興趣，并培養學(xué)生的特長(cháng)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競賽，并鼓勵學(xué)生根據自己的興趣特長(cháng)積極參賽，做到賽前有準備。
四、做好學(xué)困生轉化工作
(1)善于發(fā)現閃光點(diǎn)
"尺有所短，寸有所長(cháng)。"每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到"我也能回答"、"老師也重視我"。
(2)進(jìn)行適當的表?yè)P和批評
馬克。吐溫曾說(shuō)過(guò)："只憑一句贊美的話(huà)我就可以活上兩個(gè)月。"每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨立完成作業(yè)、一次認真聽(tīng)講、一件小小的好事……都能及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)自己，就會(huì )感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進(jìn)行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實(shí)。批評時(shí)做到內容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學(xué)生的自尊心。
(3)開(kāi)展"一幫一"活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
五、加強溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
六、認真做好家訪(fǎng)工作
(1)學(xué)期初，對部分同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)(或電話(huà)家訪(fǎng))，了解他們暑假在家表現，以便更好地開(kāi)展工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，向家長(cháng)匯報半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現及學(xué)習情況，并了解學(xué)生在家中的表現，期末再進(jìn)行一次家訪(fǎng)，特別情況的，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪(fǎng)。
(2)家校配合，共同教育，家訪(fǎng)后經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通信息，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)向，要讓家長(cháng)多關(guān)心自己的孩子的生活、學(xué)習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態(tài)度來(lái)改變學(xué)生不好的思想、行為習慣等。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，更多的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。
學(xué)生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養口語(yǔ)表達能力。
口頭表達能力不錯，對學(xué)習英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習習慣要加強培養，做好分層次教學(xué)。今年應該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。
通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用，讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1、根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養成良好習慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設備、教學(xué)附件，創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養，采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng )造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件，結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練，可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
一、教材簡(jiǎn)析
2B教材仍有10個(gè)單元組成。本套教材按"話(huà)題、功能、結構、任務(wù)"相合的體系來(lái)編寫(xiě)，教學(xué)內容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教材活動(dòng)，設計多樣。
新授單元由n to say、 B，Look and learn、 C、Sing a song Ddraw and say 、、四個(gè)板塊組成。以下我來(lái)介紹一下主要板快的功能。
A、 Learn to say、
通過(guò)情境對話(huà)，著(zhù)重訓練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力同時(shí)呈現新的詞語(yǔ)，句型，功能和話(huà)題等。
B、 Look and learn
主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖文結合的方式呈現新的詞語(yǔ)，并通過(guò)多種形式鞏固、操練。
C、 Sing a song、
通過(guò)游戲，誦童謠，唱歌等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)內容，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
D、 draw and say
這種以活動(dòng)板快的結構和形式來(lái)編寫(xiě)的《牛津小學(xué)英語(yǔ)》有利于教師根據學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)組織教學(xué)。
二、教學(xué)要求、重點(diǎn)及難點(diǎn)
Unit 1
教學(xué)要求：
1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句Do you like…?并根據自己的真實(shí)感受用Yes I do、和No，I don’t、回答。、
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)初步認讀spring，summer，autumn，winter，要求讀音正確，語(yǔ)調自然。
3、會(huì )唱歌曲Season’s song 、
教學(xué)重點(diǎn)：
見(jiàn)教學(xué)要求：1、2。
教學(xué)難點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求1、2。
Unit 2
教學(xué)要求：能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What do you like?并能用I like表達喜歡某物，語(yǔ)音語(yǔ)調正確、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)，初步認讀monkey，bear，tiger，lion panda五個(gè)動(dòng)物類(lèi)單詞，發(fā)音正確。、能說(shuō)歌謠Five little monkeys。
教學(xué)重點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求：1、2
教學(xué)難點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求1、2。
Unit 3
教學(xué)要求：
1、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What can you see?并根據自己的真實(shí)感受用I can see、回答。、
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)初步認讀plane，train，jeep，boat，要求讀音正確，語(yǔ)調自然。
3、會(huì )唱歌曲Row，row，row your boat、
教學(xué)重點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求：1、2、
教學(xué)難點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求：1、2
Unit 4
教學(xué)要求：
1、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What do you have?并根據自己的真實(shí)感受用I have回答。、
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)初步認讀doll，puzzle，yo-yo，puppet要求讀音正確，語(yǔ)調自然。
3、會(huì )唱歌曲My lovely doll。
Unit 5
教學(xué)要求：
1、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What lessons do you have?并根據自己的真實(shí)感受用we have、回答。、
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)初步認讀Chinese，Maths，English，Music，PE，Art，要求讀音正確，語(yǔ)調自然。
3、會(huì )唱歌謠Let us learn
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2、激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4、繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2、能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
三、主要措施
1、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
2、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4、盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1Lesson2
第二周：Lesson3Lesson4
第三周：Lesson5Lesson6
第四周：Lesson7Lesson8
第五周：Lesson9Lesson10
第六周：Lesson11Lesson12
第七周：Lesson13Lesson14
第八周：RevisionLesson15
第九周：Lesson16Lesson17
第十周：Lesson18Lesson19
第十一周：Lesson20Lesson21
第十二周：RevisionLesson22
第十三周：Lesson23Lesson24
第十四周：Lesson25Lesson26
第十五周：Lesson27Lesson28
第十六周：RevisionLesson29
第十七周：Lesson30Lesson31
第十八周：Lesson32Lesson33
第十九周：Lesson34Lesson35
第二十周:Revision
人教版小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為指導，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )"舉一反三"進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得"第二語(yǔ)言"。做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活"。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
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