幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案(12篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案1
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng )設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內容
在游戲的過(guò)程中復習已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習新單詞，在活動(dòng)中反復地練習，學(xué)習說(shuō)“Whatcanyoudo？”并能用“Ican”回答。
三、活動(dòng)目標
1、在游戲活動(dòng)中復習已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽(tīng)懂Whatcanyoudo？并能用“Ican”回答。
四、活動(dòng)準備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹚armup[熱身]
FollowMe：
Followme，walkstop。
Followme，jumpstop。
Followme，crystop。
Followme，laughstop。
Followme，standup。
Followme，sitdown。
�。ǘ﹔esection[呈現主題]
1、復習單詞：fly，walk。
T：Look。WhatcanIdo？（做相應的動(dòng)作）Icanfly（walk）。Fly，fly，fly。Icanfly。Walk，walk，walk。Icanwalk。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
T：Now，everybodystandupandfollowme。Followme，fly，fly，fly。Icanfly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：Whatcanitdo？Itcan……（做動(dòng)作等待幼兒回答），Fly，fly，fly，itcanfly。
C：Fly，fly，fly，itcanfly。
3、學(xué)習新單詞：skip，swim，run
分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：
T：Whatcanitdo？
C：Itcan……（邊說(shuō)邊做相應的動(dòng)作）
�。ㄈ﹑ractice[練習]
T：Whoisit？（教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應的單詞）
T：Whatcaitdo？（教師出示圖片，幼兒做出相應動(dòng)作并說(shuō)出Itcan……）
�。ㄋ模﹔eduction[應用]
1、請幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m……，Ican……。
2、請幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：Whatcanitdo？Itcan……。
六、結束放松
請幼兒戴好頭飾，放音樂(lè )邊念兒歌邊走出教室：Fly，fly，fly，Icanfly。Swim，swim，swim，Icanswim……。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案2
《Apple and Bear》
教學(xué)目標
讓小朋友學(xué)會(huì )字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū)， VCD，磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1。 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)（good morning）。
2。 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師
�。↖ am Melody）
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
�。╣ood morning Melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3。 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請跟我讀Bear。小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear.OK
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。
Very very good。
游戲繼續進(jìn)行：
when I say apple,
you say apple。
When I say bear,
You stop.OK
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4�；顒�(dòng)延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案3
設計意圖：
在體育活動(dòng)中，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作為教學(xué)指導語(yǔ)，讓幼兒初步感受到英語(yǔ)語(yǔ)言信息：如簡(jiǎn)單的體育指令、指導語(yǔ)、游戲規則等，同時(shí)借助教師的手勢、身體動(dòng)作，進(jìn)行猜測、預測，提高幼兒的理解能力及思維能力。本節課我將嘗試用英語(yǔ)體育這一新形式，旨在生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)情趣的體育活動(dòng)中，拓展幼兒感受英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)的途徑。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)力游戲中，能和同伴、教師一起聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，提高英語(yǔ)聽(tīng)辨能力、體驗游戲的快樂(lè )。
2、通過(guò)動(dòng)作游戲，理解一些運動(dòng)體育的指令，初步達到體育能力和英語(yǔ)能力的雙向提高。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )，老狼頭飾一個(gè)，動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
入場(chǎng)Follow me！Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示圖片，幼兒說(shuō)英語(yǔ)單詞，并做動(dòng)作。
3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？
玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動(dòng)物，游戲開(kāi)始：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動(dòng)物并做相應的動(dòng)作跟在后面，邊做動(dòng)作邊問(wèn)：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動(dòng)物說(shuō)：“One o`clock�！�，“小動(dòng)物”緊接著(zhù)問(wèn)：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當聽(tīng)到老狼說(shuō)：“I want to Have lunch”時(shí)，小動(dòng)物們便用動(dòng)物的動(dòng)作回到家里面。小動(dòng)物只要不被抓到或者不走出“家門(mén)”就不會(huì )被吃掉，游戲繼續。被抓到的幼兒停止游戲一次。
規則：當聽(tīng)到“老狼”說(shuō)“I want to have lunch”時(shí)，“小動(dòng)物”才可以逃，“老狼”才可以抓。
三、 結束部分：
1. 放松：Let’s sing and dance.
2. Go home.
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案4
【活動(dòng)目標】
1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。
2、積極參與游戲，鞏固相關(guān)單詞。
【活動(dòng)準備】
教具學(xué)具準備：各種顏色的帽子(與幼兒人數相同)，音樂(lè )磁帶，錄音機。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒英語(yǔ)游戲：“色彩寶寶站出來(lái)”。
幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒站成圓圈跟隨音樂(lè )節拍自由動(dòng)作，教師發(fā)出口令：“Whoiswearingyellowhat?”戴黃色帽子的幼兒來(lái)到圓圈中間繼續聽(tīng)音樂(lè )自由動(dòng)作。
教師發(fā)出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來(lái)。談話(huà)：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色，學(xué)習句型：
“Myfavoritecoloris，”
游戲：“色彩圈圈”
教師事先在活動(dòng)室地面上畫(huà)好四個(gè)圓圈，貼上red，blue，yellow，green的色彩標記。播放音樂(lè )，音樂(lè )停止時(shí)教師說(shuō)：“Ilikeblue，”幼兒來(lái)到貼有blue標記的圈中。
教師變換口令，讓幼兒依次來(lái)到不同顏色標記的圈內。
【活動(dòng)滲透】
美術(shù)活動(dòng)：有趣的顏色。
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞ColorSong，用各種顏色的彩帶裝飾活動(dòng)室。
【情境滲透】
在生活中引導幼兒觀(guān)察各種各樣的顏色，并用英語(yǔ)認讀。
【家庭中滲透】
建議家長(cháng)讓幼兒參與自己房間的布置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。
【活動(dòng)分析】
本活動(dòng)利用游戲的形式讓幼兒在充滿(mǎn)趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，并運用英語(yǔ)進(jìn)行情境表演，為幼兒營(yíng)造了積極學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍。
【實(shí)施指導】
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握表示顏色的單詞：red，blue，yellowandgreen。
活動(dòng)難點(diǎn)：熟練掌握表示顏色的單詞，在游戲中反應敏捷。
【活動(dòng)拓展】
請幼兒在活動(dòng)室里尋找red，blue，yellowandgreen四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。
在美工區提供一些沒(méi)有顏色的圖案，請幼兒進(jìn)行涂色。
【注意事項】
教師的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作可以適當地夸張些以吸引幼兒的興趣。
注意糾正幼兒的發(fā)音。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案5
Big circle、Small circle
每次在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒總會(huì )對我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒來(lái)了解大和小，并結合學(xué)習big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應的動(dòng)作。
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
一、情景導入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀(guān)察自己手上的物品是什么?(學(xué)習單詞circle)
3、幼兒觀(guān)察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。(學(xué)習單詞big.small)
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節
1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看PPT。
2、引導幼兒發(fā)現大小的變化。(復習單詞)
3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說(shuō)出Big circle、Small circle(學(xué)習詞組)。
4、教師在游戲中引導幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲：Big circle、Small circle
1、請幼兒觀(guān)看視頻，學(xué)習游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習律動(dòng)。(復習詞組)
四、活動(dòng)延伸
請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的盒子里。
1、第一環(huán)節教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀(guān)察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習，這個(gè)環(huán)節幼兒表現的都很不錯，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著(zhù)老師一起讀。再學(xué)習圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請幼兒發(fā)現大小的不同，并學(xué)習詞組：big circle，small circle。在學(xué)習過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中幼兒都能跟著(zhù)老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。
3、第三環(huán)節教師先請幼兒觀(guān)看視頻學(xué)習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習上兩個(gè)環(huán)節的所學(xué)內容。最后請幼兒一起跟著(zhù)視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著(zhù)一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現幼兒放錯了，也請幼兒觀(guān)察了，但老師沒(méi)有借此機會(huì )讓幼兒再次學(xué)習，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì )更好。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案6
幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，錯過(guò)了這個(gè)最佳期，人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際上是在不斷重復所學(xué)的內容，在這些重復中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運用英語(yǔ)的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣不斷的提高，對于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境中，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，身體也得到了健康的成長(cháng).另外，結合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣！
活動(dòng)目標：
1、復習學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng) ox rabbit dog pig
2、學(xué)習wolf 掌握正確的'發(fā)音。
3、對英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up : song : leller song
復習鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動(dòng)孩子情趣！表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案7
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞walk、run、jump。
2、聽(tīng)懂、理解句型I can…
教具準備：動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、Nicky頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) warm-up。
讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。
二、單詞學(xué)習
1、播放故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，提問(wèn)：小機器人做了什么動(dòng)作？
2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說(shuō)walk，然后再做跑步的樣子，說(shuō)run，最后做跳的動(dòng)作，說(shuō)jump
三、TPR活動(dòng) 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說(shuō)walk walk walk，邊繞圈小跑邊說(shuō)run run run，邊跳邊說(shuō)jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個(gè)幼兒圍著(zhù)椅子轉圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。游戲反復幾次。
五、句型學(xué)習 老師邊說(shuō)I can walk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著(zhù)做，同時(shí)模仿老師說(shuō)出句子。同法，教授I can run，I can jump
五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應的英語(yǔ)句型。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案8
觀(guān)察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語(yǔ)活動(dòng)，在課前，我根據小喇
叭英語(yǔ)教材詳細備課，準備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過(guò)程。最后復習鞏固時(shí)，發(fā)現：有的幼兒在與他人講話(huà);有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習內容不感興趣的表現，可我的教學(xué)內容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動(dòng)實(shí)錄：
解鈴還需系鈴人。這時(shí)我想起平時(shí)活動(dòng)中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點(diǎn)點(diǎn)頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個(gè)手指游戲，請大家先聽(tīng)一聽(tīng)，看一看�！苯又�(zhù)老師示范：一根finger彎彎，做把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，念過(guò)兩遍我請小朋友來(lái)集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來(lái)，而且“finger”發(fā)音準確。接著(zhù)我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現大膽、發(fā)音準確。最后我翹起一根手指問(wèn)：“What is this?”小朋友齊聲說(shuō)：“Finger�！笨梢�(jiàn)他們已經(jīng)理解finger的含義并掌握了其語(yǔ)音。
活動(dòng)反思：
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、 根據實(shí)際，隨機調整教學(xué)方案。
眾所周知，現在幼兒園的孩子將來(lái)長(cháng)大了當專(zhuān)職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語(yǔ)主要是培養幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師應幫助所有的幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，使他們能夠從英語(yǔ)活動(dòng)中享受到樂(lè )趣，使這種樂(lè )趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀(guān)設想而進(jìn)行，而要根據孩子們的興趣來(lái)確定。
新綱要也明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因內容靈活地運用。就如，我教finger時(shí)，一心想完成教案所設計的幾個(gè)環(huán)節，幼兒都不感興趣，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結合點(diǎn)。
幼兒園英語(yǔ)教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應從英語(yǔ)自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習興趣。新綱要指出：善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機、積極引導。手指游戲是幼兒愛(ài)玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語(yǔ)言的一個(gè)有機結合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn)，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)也是如此。因此我們應該結合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，引導幼兒多說(shuō)，增強練習的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復使用，幼兒邊說(shuō)邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時(shí)間經(jīng)�？赏娲祟�(lèi)游戲，既方便又實(shí)惠。由此使我想到練習日常用語(yǔ)時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節相結合。例如：一些打招呼的用語(yǔ)，幼兒入園離園時(shí)，老師可有意識地用英語(yǔ)來(lái)引導幼兒說(shuō)說(shuō)講講，時(shí)間一長(cháng)便運用自如。我們帶幼兒散步時(shí)，看到一些有趣的事物教幼兒用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，進(jìn)而培養幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：
律動(dòng)《Bequiet!》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習并掌握律動(dòng)“Bequiet!”
2、培養幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。
活動(dòng)準備：
準備錄音機及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉入活動(dòng)狀態(tài)。
T：“Goodmorningchildren！”
C：“Goodmorningmelody！”
2、復習、檢查上節課所學(xué)內容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節課將要學(xué)習內容的重點(diǎn)
3、教授律動(dòng)
�。�1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。
�。�2）教師教幼兒反復說(shuō)律動(dòng)的歌詞，并配上相應的肢體語(yǔ)言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)律動(dòng)的興趣。
�。�3）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳律動(dòng)。
4、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機，回家要當Melody！”
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案10
目標：
1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應的顏色涂色。
準備：
瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過(guò)程：
一、運動(dòng)
師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )運動(dòng)運動(dòng)，好嗎?areyourady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋(píng)果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色�！�
(出示單詞卡片red)全班認讀：redred是紅色。(個(gè)別、集體)
師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋(píng)果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋(píng)果高興了，看他笑了”(畫(huà)上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個(gè)別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)
“如果哪個(gè)小朋友會(huì )念魔語(yǔ)的話(huà)，魔術(shù)箱就會(huì )變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。
“redred是紅色�！�(變出一物品)
“blueblue是蘭色�！�(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請個(gè)別幼兒來(lái)試)
四、總結
“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話(huà)漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念的?”幼兒操作。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案11
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）
2、5個(gè)蛋糕盤(pán)子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶
5、1個(gè)愛(ài)心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛(ài)心的大轉盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過(guò)問(wèn)：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢(xún)問(wèn)“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著(zhù)籃子說(shuō)“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著(zhù)蔬菜的黑板前說(shuō)：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái)，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤(pán)子里就說(shuō)：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤(pán)子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說(shuō)：“I don’t like…”再請個(gè)別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛(ài)心和哭臉，教師將圖片貼到愛(ài)心下就很開(kāi)心的說(shuō)：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說(shuō)：“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛(ài)心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來(lái)。
8、教師呈現“哭臉和愛(ài)心的大轉盤(pán)”，將蔬菜貼在轉盤(pán)的周?chē)�，轉到哪就請幼兒用英語(yǔ)表達出來(lái)，再請幼兒上來(lái)旋轉，進(jìn)行英語(yǔ)表達。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動(dòng)結束。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案12
活動(dòng)名稱(chēng):corn and peanut
活動(dòng)目標:
1. 學(xué)習單詞 corn and peanut
2. 學(xué)習句型 I like·······
3. 通過(guò)玩游戲復習單詞,培養幼兒說(shuō)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準備:
大花生一個(gè),里面裝滿(mǎn)了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個(gè),一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里
活動(dòng)過(guò)程:
1. 變魔術(shù)學(xué)習單詞
(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習單詞peanut.
(2).打開(kāi)大花生發(fā)現里面有many peanut,說(shuō)對了的小朋友獎勵一個(gè)peanut
(3).從袖子里變出一串peanut
聲音小的時(shí)候出來(lái)的慢,聲音大的時(shí)候出來(lái)的快。
(4).學(xué)習句型I like peanut
Touch touch peanut and say I like peanut
2. 用同樣的方法學(xué)習單詞corn.
3. 尋找圖片并練習說(shuō)短語(yǔ)。
【幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案11-16
幼兒英語(yǔ)教學(xué)游戲教案12-09
幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)教案08-24
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案13篇11-16
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案10篇12-13
幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案12篇12-23