幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1
一、設計意圖
孩子們有了學(xué)習語(yǔ)言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養和提高幼兒的英語(yǔ)興趣，為其終身的語(yǔ)言建構發(fā)展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設計中，充分從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著(zhù)手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)目標
1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);
2. 能在玩中學(xué)會(huì )新授知識并根據示范領(lǐng)會(huì )教師意圖;
三、活動(dòng)準備
圖片：小鳥(niǎo)、貓、兔子、stickers
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting
T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根據幼兒做出的反應繼續引導：
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導幼兒學(xué)習小鳥(niǎo) bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來(lái)摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會(huì )給幼兒帶來(lái)很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來(lái)到我們班做客呢，看看他們是誰(shuí)呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過(guò)程中注意引導幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時(shí)鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導幼兒觀(guān)察，猜猜他們的家在哪里?
T(教師): 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說(shuō)：bye-bye.
幼兒在教師引導下搭上火車(chē)有序的離開(kāi)教室.
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2
活動(dòng)內容:大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標：
1、復習單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習單詞tomato.感受并運用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤(pán)的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、“引出課題，學(xué)習單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning,children.
幼：Good morning,teacher.
師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧�。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
�。ǎ玻�、出示禮物盒，復習單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書(shū)；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說(shuō)：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì )讓你拿走�！倍Y物盒的要求聽(tīng)清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes.
師：我先請一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me,please.請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana 彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習單詞tomato.
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養豐富人人愛(ài)。
幼：是西紅柿。
師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來(lái)把它請出來(lái)吧！
幼：tomato tomato你出來(lái)吧！
師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(cháng)的多漂亮呀�。ㄕ埿∨笥迅易x）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專(zhuān)賣(mài)店。照全家福。復習學(xué)過(guò)的單詞。
�。ǎ保�、玩“西紅柿專(zhuān)賣(mài)店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張。我們去買(mǎi)好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說(shuō)：“想買(mǎi)到西紅柿，必須說(shuō)英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買(mǎi)東西呀？我們想買(mǎi)西紅柿就可以說(shuō)：“A tomato,please!（買(mǎi)一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì )說(shuō)：“ Here you are. （給你）”我們應該有禮貌的對售貨員說(shuō)：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì )很有禮貌的對你說(shuō)：“You are welcome.（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊�(lái)練習練習。我當售貨員，小朋友當顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì )了。那我們就可以玩買(mǎi)西紅柿的游戲了。我要請幾個(gè)小朋友當售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當顧客。售貨員賣(mài)的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來(lái)買(mǎi)呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）
�。ǎ玻�、“拍全家�！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato.
師：小朋友們都買(mǎi)到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢。但是老師有一個(gè)要求：我說(shuō)one two之后，小朋友們就一起大聲說(shuō)：tomato。
�。ㄈ�、觀(guān)看“水果拼盤(pán)”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好�，F在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì )兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F在，我要請小朋友觀(guān)看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤(pán)”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤(pán)盤(pán)漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
�。ㄋ模�、幼兒制作水果拼盤(pán)。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤(pán)吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤(pán)”比賽。好了，現在就可以去做了。（幼兒制作拼盤(pán)，同時(shí)，放悠揚的音樂(lè )。）
�。ㄎ澹�、展示作品，活動(dòng)結束。
師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試�；顒�(dòng)中教我設計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設計時(shí)不斷采取多種方法引導幼兒學(xué)說(shuō)單詞，并巧妙地將運用短語(yǔ)與玩超市游戲相結合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )了單詞的應用，從而更好地激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3
準備
蘋(píng)果、梨子卡片各一張、木偶一個(gè)、大灰狼頭像、氣錘一個(gè)
目標
課堂用語(yǔ)：hello。
在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。
認讀follow me、stand up、sit down并會(huì )作相應動(dòng)作。
過(guò)程
一、Warm-up Time課前熱身
1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2、問(wèn)候與對話(huà)：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點(diǎn)
木偶出現，跟幼兒說(shuō)hello，讓幼兒跟做手偶的動(dòng)作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動(dòng)作。
跟老師做動(dòng)作并說(shuō)單詞。
三、玩游戲鞏固知識點(diǎn)
大灰狼來(lái)了游戲--請5-8名幼兒圍成一個(gè)圈或自由走動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)follow me 的歌曲，當大灰狼出來(lái)了，老師說(shuō)sit down，幼兒回位置坐下。如此類(lèi)推玩第二輪。
活動(dòng)反思
warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂(lè )調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂(lè )的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動(dòng)，跟做動(dòng)作，幼兒比較有興趣。在游戲過(guò)程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時(shí)候特別感興趣。在玩之余能夠學(xué)到本領(lǐng)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4
課型：
新授
教學(xué)目的：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過(guò)程：
導人：Little Bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉眼Monkey不見(jiàn)了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區分knees的發(fā)音，正確區分單復數)
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說(shuō)Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細聽(tīng)。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復)
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾�！�
9．把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：orangepizzahamburgerI like…
教具準備：故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習：播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
�。ㄋ模┯螒颍骸秾殹�。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻阂驗樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩節)是美國的一個(gè)重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
(二)游戲準備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過(guò)程
1．講述活動(dòng)
在每年11月份感恩節(thanksgiving day)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過(guò)端午節要吃粽子一樣；感恩節(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人，并對他們表示謝意。
2．采購活動(dòng)
爸爸媽媽外出采購感恩節所需的飲料和食品。買(mǎi)蘋(píng)果時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)橘子時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)栗子時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)胡桃時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)葡萄時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)鮮果汁時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要喝它”；買(mǎi)烤火雞時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”；買(mǎi)南瓜時(shí)，對孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節)的時(shí)候，我們要吃它”。
3．烹調活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子一起烹調，共同用南瓜制作感恩節食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜，因為thanksgiving day(感恩節)時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅，因為thanksgiving day(感恩節)時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅，因為thanksgiving day(感恩節)時(shí)我們要吃南瓜餅”。
4．家宴活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”，然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5．點(diǎn)心活動(dòng)
家宴活動(dòng)結束后，爸爸媽媽指導孩子：先把蘋(píng)果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。
爸爸媽媽引導孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋(píng)果及小零食，再對他們說(shuō)一句感謝的話(huà)，如：thank you for your help
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7
重點(diǎn)領(lǐng)域：英語(yǔ)
活動(dòng)班級：小二班
執教教師：
活動(dòng)設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π�(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對單詞的掌握，用形體動(dòng)作來(lái)表現英語(yǔ)歌曲的形象，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、鞏固對動(dòng)物類(lèi)單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂(lè )于交往；
3、大膽參與活動(dòng)，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機、磁帶；
2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復習問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(cháng)問(wèn)好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動(dòng)物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱(chēng).(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說(shuō))
2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。
三、游戲《快快來(lái)》，教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰(shuí)最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動(dòng)作表現。
五、游戲：《找朋友》，聽(tīng)音樂(lè )，找朋友，相互問(wèn)候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8
目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
4、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè )于模仿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來(lái)說(shuō)，請小朋友來(lái)做出相應的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作。
3、Learn new words(學(xué)習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē)：
一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：
請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作，其他的`小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對不對。對的要說(shuō)YES，不對的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：
隨著(zhù)鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應的部位相應的英文單詞）。
6、End(結束)：
An English song ：
Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小百科：body是一個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用作名詞和及物動(dòng)詞，可以翻譯為身體、團體，等等。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9
設計思路：
幼兒對數字不陌生，但對數字和英文數字的對應關(guān)系卻很陌生，本活動(dòng)通過(guò)朗誦數字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環(huán)節旨在讓幼兒感知數字和英文數字的對應關(guān)系，也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。
活動(dòng)目標：
1，感知單詞one to ten與數字1-10的對應。
2，能夠標準發(fā)出單詞one to ten.
3，樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，數字卡片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to ten與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂(lè )。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、問(wèn)好：Good afternoon!
2、英語(yǔ)數字兒歌：
one two，one two，one—two,草里趴著(zhù)兩只兔;
three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;
five—six，five—six，六只青蛙小王子;
seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘氣;
nine ten，nine ten，nine—ten，十條小蛇不怕冷。
3、導入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
講故事的方式導入(十個(gè)數字寶寶碰到了外國娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不會(huì )用英語(yǔ)作自我介紹，遇到難題了，老師和小朋友一起來(lái)幫助數字寶寶起個(gè)英文名字。)
二、基本部分
1、再朗誦英文數字兒歌，朗誦時(shí)老師用手比劃數字，讓小朋友猜猜英文分別代表哪個(gè)數字。
2、讓小朋友跟著(zhù)老師讀英文數字，注意糾正不正確的發(fā)音。
3、聽(tīng)錄音，提醒幼兒注意英文和數字的對應關(guān)系。
4、鼓勵幼兒跟錄音和模仿錄音讀，進(jìn)一步感知數字和英文的對應。
5、老師和幼兒一起玩拍手游戲，讓幼兒感受邊玩邊學(xué)的樂(lè )趣：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;
你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;
你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;
你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;
你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;
你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;
你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;
你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;
你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。
三、結束部分：
游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》，鼓勵幼兒用英語(yǔ)來(lái)表達時(shí)間。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒和家人玩拍手游戲來(lái)進(jìn)一步熟悉英文數字。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10
設計意圖
每次在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒總會(huì )對我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結合學(xué)習big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀(guān)察自己手上的物品是什么？（學(xué)習單詞circle）
3、幼兒觀(guān)察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學(xué)習單詞big.small）
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節
1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看PPT。
2、引導幼兒發(fā)現大小的變化。（復習單詞）
3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說(shuō)出Big circle、Small circle（學(xué)習詞組）。
4、教師在游戲中引導幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲：Big circle、Small circle
1、請幼兒觀(guān)看視頻，學(xué)習游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習律動(dòng)。（復習詞組）
四、活動(dòng)延伸
請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的盒子里。
活動(dòng)反思
1、第一環(huán)節教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀(guān)察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習，這個(gè)環(huán)節幼兒表現的都很不錯，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著(zhù)老師一起讀。再學(xué)習圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請幼兒發(fā)現大小的不同，并學(xué)習詞組：big circle，small circle。在學(xué)習過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中幼兒都能跟著(zhù)老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。
3、第三環(huán)節教師先請幼兒觀(guān)看視頻學(xué)習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習上兩個(gè)環(huán)節的所學(xué)內容。最后請幼兒一起跟著(zhù)視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著(zhù)一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現幼兒放錯了，也請幼兒觀(guān)察了，但老師沒(méi)有借此機會(huì )讓幼兒再次學(xué)習，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì )更好。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：律動(dòng)《Be quiet!》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習并掌握律動(dòng)“Be quiet!”
2、培養幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。
活動(dòng)準備：準備錄音機及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉入活動(dòng)狀態(tài)。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節課所學(xué)內容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節課將要學(xué)習內容的重點(diǎn)
3、教授律動(dòng)
�。�1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。
�。�2）教師教幼兒反復說(shuō)律動(dòng)的歌詞，并配上相應的肢體語(yǔ)言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)律動(dòng)的興趣。
�。�3）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳律動(dòng)。
4、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機，回家要當Melody！”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12
一．設計意圖：最近幾天我發(fā)現，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標 1、讓幼兒學(xué)習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.復習學(xué)過(guò)的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)師：今天老師帶來(lái)了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來(lái)認識一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學(xué)習的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習。
5．在活動(dòng)中結束本節課的教學(xué)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13
設計意圖：
我班幼兒經(jīng)過(guò)半年多的英語(yǔ)學(xué)習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過(guò)程中不僅提高他們的英語(yǔ)表達能力與理解能力，同時(shí)也讓幼兒體驗到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中復習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學(xué)習purple。
2、能積極參與游戲，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
已學(xué)過(guò)單詞redgreenyellow orangeblue，玩過(guò)游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固對顏色單詞的認識與發(fā)音
活動(dòng)流程：復習顏色學(xué)習purple——游戲鞏固——結束活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習顏色、學(xué)習purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開(kāi)火車(chē)練習
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(轉動(dòng)) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個(gè)別幼兒上來(lái)拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開(kāi)放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）.Ok?
三個(gè)幼兒?jiǎn)为氂螒�。兩個(gè)幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結束活動(dòng)
1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”
師繼續拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作) understand?(yes)OK,let’s begin.
�。ㄓ螒騼纱危�
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案14
目標：
1、過(guò)活動(dòng)，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學(xué)習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學(xué)習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛(ài)護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過(guò)程：
一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”。
三、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問(wèn)：
1)小朋友的手和腳會(huì )做些什么?
2)幼兒自由發(fā)言
3)小結：手和腳的用處大，我們一定要愛(ài)護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?
2)“手”字組詞。
3)幼兒跟教師認讀手。
4)“腳”字組詞。
5)幼兒跟教師認讀腳。
六、學(xué)習hand和foot的正確發(fā)音。
1)老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰(shuí)的英文發(fā)音有點(diǎn)相同。
2)分“hand”和“head”。
3)學(xué)習foot的正確發(fā)音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個(gè)別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )新單詞：water；juice；milk；學(xué)會(huì )新句子“I like”。
2、能準確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起。
3、有說(shuō)英語(yǔ)的*望，熱愛(ài)用英語(yǔ)表達。
【活動(dòng)準備】
1、一杯白開(kāi)水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師展示實(shí)物在臺上，提問(wèn)孩子“孩子們請說(shuō)一說(shuō)這些事什么東西呢？”請小朋友說(shuō)出物品的名稱(chēng)。等小朋友回答正確后，教師可手指實(shí)物，孩子說(shuō)中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學(xué)到新單詞。例如教師手指白開(kāi)水，嘴里實(shí)例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個(gè)單詞學(xué)完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開(kāi)一樣，請孩子上臺用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)。例。如教師掀開(kāi)果汁，詢(xún)問(wèn)孩子“這是什么？”孩子要說(shuō)出“juice”游戲反復進(jìn)行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續進(jìn)行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說(shuō)出物品名稱(chēng)。然后老師實(shí)例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說(shuō)出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開(kāi)水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說(shuō)出物品的名稱(chēng)和句子，“water，I like water�！奔泳o對孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)系。
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