關(guān)于邀請學(xué)校邀請函范文錦集六篇
邀請函是在舉辦某項活動(dòng)前，邀請別人來(lái)參加的書(shū)面邀約。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多場(chǎng)合都離不了邀請函，我們該怎么擬定邀請函呢？下面是小編收集整理的邀請學(xué)校邀請函6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
邀請學(xué)校邀請函 篇1
尊敬的 教授（教師）：
您好！
我是經(jīng)濟與貿易學(xué)院團委學(xué)術(shù)科技部部長(cháng)楊露梅。
由華南理工大學(xué)經(jīng)濟與貿易學(xué)院主辦的“20xx年大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)挑戰大賽”即將拉開(kāi)帷幕。本次大賽秉承“為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的舞臺”的宗旨，針對華工全校學(xué)生，由參賽者（隊）以技術(shù)或創(chuàng )意來(lái)尋找創(chuàng )業(yè)點(diǎn)，進(jìn)而圍繞創(chuàng )業(yè)點(diǎn)的可行性，撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。通過(guò)比賽促進(jìn)同學(xué)們將理論與實(shí)際相結合，進(jìn)而提高同學(xué)們的綜合能力。
我們了解到教師您專(zhuān)業(yè)知識豐富且非常受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，并且您對我們大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)問(wèn)題十分關(guān)心。所以我們在此誠摯邀請您擔任我們本次科創(chuàng )大賽的評委，對參賽作品進(jìn)行打分點(diǎn)評。我們相信，有教師您擔任我們的評委，將會(huì )讓我們的比賽更有質(zhì)量，更具權威性。
為了不耽誤教師您太多的時(shí)間，本次大賽評委只需依據評分細則對作品進(jìn)行評分及點(diǎn)評即可。屆時(shí)，我們將會(huì )以電子文檔的形式將相關(guān)資料發(fā)至您的郵箱，評審時(shí)間為5月13日至5月20日。希望教師能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)?yè)挝覀兇筚惖脑u委，我們期待您的參與。
最后再次感謝教師您對我們工作的支持！祝教師工作順利！闔家幸福！ 謹致
安祺！
經(jīng)濟與貿易學(xué)院團委
學(xué)術(shù)科技部
20xx年4月22日
注意：
1.大家發(fā)郵件時(shí)，一定要刪除轉發(fā)信息！
2．題頭的教授或教師的名字及稱(chēng)謂一定要寫(xiě)對，請再三確認！
3. 要確保星期四將郵件發(fā)出去，以使落款日期與之相符！
4. 該內容直接作為郵件內容，不可添加附加！字體適宜。
邀請學(xué)校邀請函 篇2
尊敬的余**校長(cháng)：
首先，衷心感謝您長(cháng)期以來(lái)對團委工作給予的指導和幫助。
經(jīng)學(xué)校黨總支委員會(huì )及區教育局團委批準，定于20xx年10月18日上午九時(shí)，在教學(xué)樓二樓多媒體教室召開(kāi)共青團廣東第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)第一次代表大會(huì )。大會(huì )將總結錦泰中學(xué)第二屆團委會(huì )的工作，確定今后一段時(shí)間的奮斗目標和主要任務(wù)，選舉產(chǎn)生共青團廣東第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)第一屆委員會(huì )。
特邀請您屆時(shí)蒞臨指導！
**團委會(huì )20xx年10月14日
邀請學(xué)校邀請函 篇3
大學(xué)(學(xué)院)教務(wù)處：
全國大學(xué)生交通科技大賽(nactrans)是國內第一個(gè)由諸多在交通運輸工程領(lǐng)域擁有優(yōu)勢地位的高校通力合作促成的大學(xué)生學(xué)科競賽，是一個(gè)以大學(xué)生為主體參與者的全國性、學(xué)術(shù)型的交通科技創(chuàng )新競賽項目。大賽專(zhuān)業(yè)范圍包括交通工程、交通運輸、道路橋梁與渡河工程(道路、橋梁、隧道)或交通土建(道路與橋梁)、航海技術(shù)、飛行技術(shù)類(lèi)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第六屆全國大學(xué)生交通科技大賽將于20xx年5月在長(cháng)安大學(xué)舉行，目前籌備工作已經(jīng)全面展開(kāi)。 大賽組委會(huì )誠摯邀請貴校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加第六屆全國大學(xué)生交通科技大賽，大賽流程和時(shí)間安排詳見(jiàn)附件，請于20xx年12月31日之前將回執以信件、傳真、e-mail等方式返回，敬候貴校反饋。
邀請學(xué)校邀請函 篇4
各地市縣教育局、教研室、中學(xué)校長(cháng)、教研員及高中教師：
截止 20xx 年 9 月 1 日，全國大多數省(市)都進(jìn)入高中新課程改革，許多省(市)的高考都 已完成從大綱卷到課標卷的過(guò)渡。為促進(jìn)新課標教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施，指導高中教師深入掌握新課標 精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué)，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平， 《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力 教育機構特舉辦高中新課改教師培訓研討會(huì )。 《新課程》雜志(CN14-1324/G4 )是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版，全國唯一 推廣新課改的教育類(lèi)核心期刊;光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專(zhuān)門(mén)從事新課標 高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構,下設北京光華鼎力咨詢(xún)公司、北京光華鼎力培訓學(xué) 校等多家分支機構，從 20xx 年開(kāi)始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會(huì )至今已經(jīng)五年。本次新課 改教師培訓研討會(huì )的主講師資團隊，陣容強勁，很多講師都是國內教育界的知名人士，新課改的領(lǐng) 軍人物，深諳高中教師的教學(xué)現狀和新課改高考的教育理念。歷年來(lái)在各地數十場(chǎng)巡回講座中，得 到全國許多省市自治區教育行政部門(mén)、高中校及廣大教師的'一致推崇，口碑好、影響大。
一、會(huì )議背景 自國家教育部實(shí)行新課標以來(lái)， 在全國各地教學(xué)部門(mén)掀起了一輪又一輪的學(xué)習新課標熱潮。 很多 教師深入領(lǐng)會(huì )了新課標的理念，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無(wú)從下手。有的老師忙于了解新教材，拿 新教材灌輸的還是舊思想，上課仍是機械灌輸;有的老師用大量做題來(lái)解決教學(xué)內容增加的問(wèn)題，這 些與新課標都是背道而馳的。 新課改教師培訓研討會(huì )以體驗式研修為授課方式， 最大限度貼近中學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)實(shí)際， 以全國 特高級專(zhuān)家教師的新課標教學(xué)案例為依托，以從課堂上發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出解決策略為特 色，揭開(kāi)新課標教學(xué)的神秘面紗，將新課標理念與日常教學(xué)環(huán)節完美融合，解決在職高中教師面對新 課標教學(xué)無(wú)從下手的問(wèn)題，指導高中教師掌握新課標教學(xué)的方法和技巧。 以傳授新課標教學(xué)技能為途徑，引導教師掌握新課標的精髓，優(yōu)化課堂教學(xué)，潤滑新課標教 學(xué)銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，提高高考升學(xué)率，推動(dòng)新課標在全國范圍內的順利開(kāi)展。
二、會(huì )議特色為在職教師量身定制 靈活的學(xué)習方式針對教師當前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細節問(wèn)題，將新課標理念融入教學(xué)實(shí)踐，專(zhuān)為新課標形勢下的在職教師量身定制。 上課時(shí)間為周六日，與教師平日上課時(shí)間并無(wú)沖突;周末課上所學(xué)的教學(xué)理念 新課標教師研修班的師資是國內教育界知名新課改專(zhuān)家名師，同學(xué)都是各 和技巧，可以立即用于日常教學(xué)，學(xué)以致用，教學(xué)相長(cháng)。 教育界精英交流平臺 三、會(huì )議內容 存在問(wèn)題 講座內容 目標 教師不能將高中新課標的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結 新課程的優(yōu)秀 能 將 高 中 新 課 標 合：1、拿新教材灌輸舊思想;2、上課時(shí)仍是老師 教學(xué)案例剖析 理 念 與 本 學(xué) 科 教 講學(xué)生聽(tīng);3、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度; 及經(jīng)驗總結 學(xué)實(shí)踐結合 各學(xué)科老師機械套用新課改教學(xué)設計，不明晰各學(xué) 新課程背景下 能 在 本 學(xué) 科 內 靈 科新課標理念與實(shí)踐結合中的個(gè)體差異 的學(xué)科教學(xué)法 活 運 用 新 課 改 教 學(xué)法 教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響： 1、仍用題海戰術(shù)應對高考; 2、仍用死背書(shū)備戰高考; 新課標下的高 能 用 新 課 標 理 念 考命題和應試 指 導 學(xué) 生 高 效 備 策略研究 考 地區重點(diǎn)中學(xué)在職一線(xiàn)骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗，共同研討新課標教學(xué)。
教師不能有效指導學(xué)生自主學(xué)習： 新課標下學(xué)生 能 有 效 組 織 學(xué) 生 1、學(xué)生自主學(xué)習的課堂亂而無(wú)效;2、教師不重視 自主學(xué)習 自主學(xué)習本學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節; 策略研究 科內容并取得理 想效果 四、邀請對象 普通高中、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線(xiàn)教師及教導主任等教學(xué)管理人員。 五、時(shí)間地點(diǎn)： 會(huì )議時(shí)間：20xx 年 10 月 23 日至 25 日(23 日全天報到) 報到地點(diǎn)：北京大學(xué)資源東樓 1103 號，光華鼎力教育機構 會(huì )議地點(diǎn): 北京大學(xué) 六、參會(huì )費用 參會(huì )人員每人交會(huì )務(wù)費 980 元(含聽(tīng)課、資料、文具等費用及 10 月 24 日午餐), 往返交通差 旅費及食宿費自理。為更好地為您服務(wù)，務(wù)請提前報名。 七、報名辦法聯(lián)系人： 聯(lián)系電話(huà);楊老師 13120195445 010-80548384辦公電話(huà)： 010-80502792 傳真 郵箱 地址 ： 010-80502792 ： jypxjg@126.com： 北京市通州區永順東里財富東方 B2-1406 室
《新課程》雜志社
北京光華鼎力培訓學(xué)校
二 00 九年九月二十日
邀請學(xué)校邀請函 篇5
學(xué)院領(lǐng)導：
我單位已審核通過(guò) 同學(xué)關(guān)于來(lái)我單位實(shí)習的申請，因此邀請藥學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 同學(xué)(學(xué)號：)來(lái)我單位實(shí)習。
實(shí)習期： 年 月 日 至 年 月 日
實(shí)習期間我單位承擔代管責任，同時(shí)會(huì )指導該同學(xué)完成合格論文，隨時(shí)接受貴校對校外實(shí)習同學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行中期檢查，并保證該同學(xué)能在20xx年5月15日前按時(shí)回校完成有關(guān)的畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯，請院領(lǐng)導予以方便。
實(shí)習指導教師(經(jīng)理、組長(cháng))：
畢業(yè)論文題目：
單位地址：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話(huà)：
單位(簽章)：
20xx年x月x日
邀請學(xué)校邀請函 篇6
尊敬的校長(cháng)、老師：
您好
隨著(zhù)培訓市場(chǎng)的快速成長(cháng)，教育培訓行業(yè)近幾年得到了長(cháng)足的發(fā) 展，許多大型的培訓學(xué)校及品牌項目已經(jīng)相當成熟，穩定發(fā)展。但是 在這個(gè)過(guò)程中也暴露出很多問(wèn)題，多見(jiàn)于學(xué)校的管理、教師團隊的培 養、教學(xué)質(zhì)量等方面。其中，師資問(wèn)題已經(jīng)成為困擾培訓學(xué)校有序發(fā) 展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱、教師流動(dòng)性大、教師職業(yè)理念缺 失、教學(xué)質(zhì)量難以保障、教師服務(wù)意識淡薄等等問(wèn)題越來(lái)越突出。 為了從根本上解決教師團隊建設的問(wèn)題，培養綜合能力突出、專(zhuān) 業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化培訓機構教師，促進(jìn)教育培訓行業(yè)快速、健康的發(fā) 展，由青島朗程教育機構主辦的金筆作文全國萬(wàn)名教師公益培養計 劃正在全國火熱舉行。本次活動(dòng)將面向全國中小學(xué)和校外培訓機構， 利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發(fā)、教學(xué)、運營(yíng)、管理的實(shí)踐 經(jīng)驗，為校長(cháng)提供打造專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑，幫助 從業(yè)教師樹(shù)立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導向，推動(dòng)教育培訓機構教 師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。 本次培訓主要內容包括： 教師培養思想篇怎樣培養合格的教師，教師應具備哪些能力
電話(huà):(86)-0532-83841157/85017085/地址：青島市市南區山東路 16 號甲陽(yáng)光泰鼎大廈 1415 。
教師培養技巧篇用簡(jiǎn)單的方法突破僵化的課堂 教師培養理論篇洞悉作文學(xué)習的本質(zhì) 教師培養實(shí)戰篇教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問(wèn)題 同時(shí)，朗程教育講師團還會(huì )就當前培訓機構普遍存在的師資問(wèn)題 與參會(huì )校長(cháng)進(jìn)行深入溝通，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，合作共贏(yíng)的 目的! 現誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓，分享、合作、共同發(fā)展! 現誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓，分享、合作、共同發(fā)展! 行業(yè)精英參加本次培訓 特此函請! 特此函請!
邀請人：XXX
XXXX年XX月XX日
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