暑期研修總結(優(yōu)選)

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的暑期研修總結，希望能夠幫助到大家。

暑期研修總結1

　　今年的遠程研修格外匆忙，不知不覺(jué)間六天的研修已告結束，在這有限的時(shí)間里，足不出戶(hù)，便可聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，方寸之間，便與全省同仁交流學(xué)習，實(shí)乃難得的機遇。博采眾長(cháng)，吐故納新，開(kāi)闊了視野，修養了身心，也給這幾天的酷熱帶來(lái)了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實(shí)。我在這里收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，提升著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……每天的學(xué)習，給我留下了太多的美好回憶。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思自我教學(xué)，收獲豐厚的知識；在平臺上發(fā)表評論，交流思想，收獲眾多的朋友；閱讀一則則的研修故事，體驗幸福，收獲絲絲感動(dòng)；體驗學(xué)習的過(guò)程，留戀平臺的美景，收獲著(zhù)更多的快樂(lè )。

　　我一直以來(lái)都很喜歡語(yǔ)文，而且很喜歡寫(xiě)作，但回想自己二十年多來(lái)的教書(shū)生涯，卻沒(méi)有留下多少痕跡。這次遠程培訓給了我極大的觸動(dòng)，使我感到了自己觀(guān)念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠程培訓的好處是顯而易見(jiàn)的。在我的教書(shū)生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探索課堂上學(xué)生喜歡的接受方式，我的教學(xué)是深受學(xué)生喜愛(ài)的。但我卻沒(méi)有去總結，去提升，去與更多的同仁甚至專(zhuān)家交流探索，從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠程培訓教育，讓我系統地掌握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠程教育為我們提供了根須伸展的空間，為我們的.教學(xué)提供了養料。這次研修，我發(fā)現自己在課堂教學(xué)的許多環(huán)節，如教學(xué)設計和鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考等方面還存在不少問(wèn)題，我也掌握了不少好的方法，學(xué)到了改進(jìn)的措施。學(xué)習中我不斷反省自己，發(fā)現自己在以前在教學(xué)中，越位包辦的情況較多，還沒(méi)有真正把學(xué)習的過(guò)程還給學(xué)生。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無(wú)止境的追求。通過(guò)研修我發(fā)現自己在把握教材方面的能力提高了不少，對于許多新增內容更加熟悉，特別是對于改善師生關(guān)系，建立和諧民主的課堂和處理學(xué)生的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。

　　讓我們借助遠程研修的東風(fēng)，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進(jìn)的種子，根植于語(yǔ)文教學(xué)這片熱土，不斷地追求、創(chuàng )新、超越，開(kāi)闊眼界，提高素養，提升快樂(lè )的人生境界。集百家之長(cháng)，才能激活學(xué)生豐厚的潛藏，張揚學(xué)生的個(gè)性，構建適應每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺，打造語(yǔ)文教師的美麗人生！

　　總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語(yǔ)文課程團隊的老師和教壇同仁的指導，特別是指導老師的批評與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里，工作順利，萬(wàn)事如意！

暑期研修總結2

　　這次，我能夠參加仁懷市教科局組織的20xx暑期“手拉手齊魯名師仁懷行”小學(xué)語(yǔ)文的教師研修培訓，十分榮幸。通過(guò)學(xué)習，特別是幾位專(zhuān)家精彩的講座和我們研修二班的專(zhuān)家王亮雪老師的授課、講評、指導，使我在思想上受到很大的沖擊，教育觀(guān)念得到了更新。下面我對我這幾天的收獲做如下幾點(diǎn)總結。

　　一、提高了思想認識。

　　在這幾天的學(xué)習中思想上的認識特別的多，這里就不一一的進(jìn)行說(shuō)道，來(lái)自山東省日照市第二實(shí)驗小學(xué)的臧麗麗老師做《功夫練在平時(shí)，巧妙習得方法提高習作教學(xué)實(shí)效性的.幾點(diǎn)思考》主題講座中，提出平時(shí)的教學(xué)中要“專(zhuān)業(yè)的讀，授之于漁”；“講究讀寫(xiě)結合”；“提倡教師下水”；樹(shù)立“生本意識”等觀(guān)點(diǎn)使我感觸頗深。

　　其中感觸最深的是“提倡教師下水”這一觀(guān)點(diǎn)。在講座中臧老師這樣講道，自己在作文教學(xué)中，把自己當做學(xué)生，與學(xué)生同題作文，將自己寫(xiě)的與學(xué)生分享，并且從各個(gè)方面去啟發(fā)，引導學(xué)生。平時(shí)經(jīng)常寫(xiě)一些教育趣事，教學(xué)隨筆，教學(xué)反思等。我想，在平時(shí)的教學(xué)中，我們是否想臧老師一樣做到下水，是呀，我們自己都不會(huì )寫(xiě)！怎么去要求學(xué)生寫(xiě)呢？我們自己都不會(huì )！怎么去要求學(xué)生會(huì )呢？如果我們仁懷的每一位教師都像臧老師那樣學(xué)會(huì )下水，學(xué)會(huì )從學(xué)生出發(fā)，學(xué)會(huì )換位思考，我相信我們仁懷的教育會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的春天。

　　二、在學(xué)習中受到的精神享受。

　　8月16日上午，我們所在的研修二班分別由三位老師進(jìn)行了執教，三位老師給我們呈現了三堂精彩的課堂，她們都有許多亮點(diǎn)，且各自有各自的優(yōu)點(diǎn)。其中讓我在精神上獲得真正的享受的，是由來(lái)自山東省日照市新?tīng)I小學(xué)的王亮雪老師所執教的人教版三年級上冊第13課《花鐘》，使我體會(huì )到了什么才是一堂真正的語(yǔ)文課。王老師的課堂精彩紛呈，整節課臉上都帶著(zhù)笑容，對學(xué)生和藹可親，循循善誘，使學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)以致用。更讓我體會(huì )到自己和王老師的教學(xué)水平上的差距。

　　其中在學(xué)習生字、詞這一環(huán)節上徹底征服了我。平時(shí)自己講生字、詞時(shí)覺(jué)得很頭疼，且找不到較好的突破口。王老師給了我一個(gè)全新的視覺(jué)、精神享受，也解決了自己在講授生字、詞這一環(huán)節上出現的問(wèn)題。在學(xué)習生字、詞這一環(huán)節上王老師出示了幾張花朵的圖片，美麗的花朵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并且在花朵中展示本課要掌握的生字、詞，將生字、詞從不同的花中進(jìn)行了歸類(lèi)，講解、識記、書(shū)寫(xiě)。使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習字、詞，識記字、詞，書(shū)寫(xiě)字、詞，收獲字、詞。真正做到了以生為本，讓學(xué)生從快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中享受。

　　三、認識到自己在教學(xué)中的不足。

　　經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，我深深感受到自己在教學(xué)上還存在很多很多不足的地方。

　　在平時(shí)的生字、詞教學(xué)中，由于一節課時(shí)間太短，我為了達到教學(xué)目標，我忽略了讓學(xué)生在課堂上練習寫(xiě)字，并親手指導書(shū)寫(xiě)，導致了班級上中等和中等以下的學(xué)生在作業(yè)中經(jīng)常寫(xiě)錯字，卻找不到自己寫(xiě)錯在哪里；在作文教學(xué)中，我忽略了自己下水與學(xué)生共同作文，不知道學(xué)生寫(xiě)得起還是寫(xiě)不起，有難度還是沒(méi)難度，所以班級上大多數的學(xué)生作文水平?jīng)]有得到太好的指導和提高；在自己平時(shí)的教學(xué)中，我恨不得將自己知道的全部灌輸給孩子們，雖然耐心教導，但缺乏親和力，所以很多時(shí)候都忽視了學(xué)生的感受，使學(xué)生收獲較少；等很多的缺點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習使自己有了新的認識，新的理念，我相信自己會(huì )慢慢進(jìn)步。

　　四、今后努力的方向。

　　經(jīng)過(guò)這次短短學(xué)習，我找到了自己很多的不足得同時(shí)也學(xué)習到很多新的教學(xué)方法，豐富了自己知識、拓寬了自己視野、教育觀(guān)念得到了更新、提高了專(zhuān)業(yè)知識、真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到做為一線(xiàn)教師的責任、明確了自己前進(jìn)的方向，使自己在今后的課堂教學(xué)和生活教育中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

暑期研修總結3

　　按照縣教育局統一安排,結合我校實(shí)際情況,我們于20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日利用七天時(shí)間對學(xué)校全體教師進(jìn)行了校本培訓,現將培訓情況總結如下。

　　一、具體培訓情況：

　　我�，F有教師98人，參加培訓人數為98人，出勤率達100%，達到了對全體教師進(jìn)行培訓的良好效果。同時(shí)，學(xué)校要求每位參加培訓的教師都寫(xiě)一份心得體會(huì )，并適時(shí)組織大家將培訓心得進(jìn)行交流、討論，以強化培訓效果。

　　通過(guò)理論學(xué)習、觀(guān)摩交流等形式就有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、新課程改革等內容對我校全體教師進(jìn)行了全面、細致的培訓，使他們充分認識校本研修的重要性，并對其今后的工作學(xué)習起到引領(lǐng)、帶動(dòng)的作用。我們還組織了各科有經(jīng)驗的骨干老教師進(jìn)行觀(guān)摩課展示，為青年教師提供交流學(xué)習的`機會(huì )，搭建共同進(jìn)步的平臺，以促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的迅速提高。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、教師整體教學(xué)水平有待提高。

　　2、學(xué)校硬件設施需進(jìn)一步完善。

　　3、學(xué)校規章制度有待健全。

　　4、教師流動(dòng)性大，不利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。

　　三、學(xué)習收獲

　　通過(guò)幾天的培訓學(xué)習，教師們都感到受益匪淺，一致表示，要以此次培訓學(xué)習為契機，進(jìn)一步樹(shù)立不斷學(xué)習的思想，爭取在今后的工作中，擠時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力鉆研教材，更快地適應新課程標準要求，全力進(jìn)行新課程改革，以實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的更大突破。

暑期研修總結4

　　暑假里，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻，學(xué)模塊，做作業(yè)，寫(xiě)評論，在線(xiàn)研討，一每天下來(lái)，雖然腰酸背痛但樂(lè )此不疲。

　　遠程研修，一個(gè)全新的學(xué)習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò )的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤(pán)上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點(diǎn)，“閱讀”著(zhù)心曲，“刪除”著(zhù)困惑，“點(diǎn)擊”著(zhù)才智，“復制”著(zhù)感動(dòng)，“保藏”著(zhù)珍品，“發(fā)送”著(zhù)心聲。

　　我反思。

　　在教學(xué)中真的存在許多困惑，真的須要通過(guò)學(xué)習充溢自己，可是，為什么沒(méi)有打開(kāi)教學(xué)視頻來(lái)看?沒(méi)有靜下心來(lái)和同事細致地溝通?

　　勝利的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車(chē)有時(shí)會(huì )陷進(jìn)泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò )研修還真是一股神力，拉著(zhù)我們前行，前行。

　　我收獲。

　　或許，我們在為自己教學(xué)上的小有成果而暗自竊喜，或許我們還想對研修冷眼旁觀(guān)，隔岸觀(guān)火�？吹搅四贻p的老師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。

　　專(zhuān)家的指引，指導老師的點(diǎn)評，班級同學(xué)的評價(jià)，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們的理念在更新，我們的'迷津被指引，我們的方向更明確。

　　我們歡樂(lè )。

　　“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！泵刻�，我們都在用眼睛觀(guān)賞靈動(dòng)的文字，我們都在通過(guò)自己的雙手做著(zhù)無(wú)聲的溝通。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長(cháng)的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時(shí)一語(yǔ)道破，真誠地提著(zhù)建議，有時(shí)惺惺相惜，由衷地進(jìn)行激勵。大家溝通著(zhù)思想，傳遞著(zhù)友情，正如某位老師所說(shuō)，“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線(xiàn)，你與我相隔萬(wàn)里卻能攜手并肩”。

　　走進(jìn)微機室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點(diǎn)擊、被評論的數據在不斷刷新，那份新穎 與愉悅無(wú)以言表�？吹街炖蠋熀筒芾蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價(jià)的那一刻，更加使人怦然心動(dòng)。假如有幸被舉薦，那種華蜜的感覺(jué)更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。

　　我學(xué)習，我反思，我收獲，我歡樂(lè )。

暑期研修總結5

　　20xx年暑假遠程研修即將拉開(kāi)帷幕，為了順利完成此次遠程研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動(dòng)的'重要性，樹(shù)立正確的研修觀(guān)念，天橋區實(shí)驗幼兒園于7月4日下午召開(kāi)了“20xx暑假遠程研修動(dòng)員大會(huì )”。

　　在會(huì )議中，郝園長(cháng)就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學(xué)習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀(guān)念，將研修意義延伸至工作實(shí)際，將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì )議最后，劉瑩副園長(cháng)傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議精神，向全體參訓教師說(shuō)明此次研修的基本內容、具體要求、學(xué)習任務(wù)和評優(yōu)條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際，認真反思總結，力求每位參訓教師都能有所收獲和成長(cháng)。

　　會(huì )議結束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動(dòng)為契機，認真學(xué)習研究，全面提升自我修養和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)讓參訓教師明確了研修目的，加深了研修認識，激發(fā)了研修熱情，為研修活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

暑期研修總結6

　　20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區廟李鎮中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓學(xué)習，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習期間認真聽(tīng)課，記好筆記。為期5天的學(xué)習，我聆聽(tīng)了8場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，使得有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習之旅。作為一名一線(xiàn)教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。

　　一、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，我發(fā)現每一位專(zhuān)家無(wú)不是熱愛(ài)學(xué)習、喜歡讀書(shū)。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長(cháng)每年就要讀65本書(shū)，平均5天就要讀一本書(shū)，而自己呢？

　　教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著(zhù)參考書(shū)，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀(guān)摩課。課上得很成功，聽(tīng)課的老師們都忘了記筆記，聽(tīng)得入了迷。課后，人們問(wèn)那位老師，“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個(gè)一生，可以說(shuō)，對每堂課我都用一生來(lái)準備。但直接對這個(gè)課題的準備，則花了十五分鐘�！庇靡簧�的時(shí)間來(lái)準備每堂課，這準備就是終生與書(shū)籍為友。

　　一個(gè)現代的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　冰心一句響亮的“我永遠讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”睿智地告訴所有的人，讀書(shū)的結果，就是過(guò)濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂(lè )，然后，快樂(lè )地去做一個(gè)真正的人！

　　二、教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課。

　　北京市第二實(shí)驗小學(xué)華應龍校長(cháng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路。華校長(cháng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�

　　但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現問(wèn)題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執教的活生生的課堂，就會(huì )有“旁觀(guān)者清”的感覺(jué)。

　　華校長(cháng)認為，在反思的過(guò)程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執著(zhù)和專(zhuān)注的精神，一種永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會(huì )有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實(shí)踐來(lái)檢驗，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節。

　　聽(tīng)自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監督和反思。年輕教師要聽(tīng)自己的課，確保自己快速成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽(tīng)一聽(tīng)自己的課，認真回顧一節課的得失，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題。

　　有一句話(huà)說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè )。通過(guò)這次學(xué)習，我要說(shuō)，我學(xué)習，因此我快樂(lè )。學(xué)習只是一種手段，學(xué)習還只是一個(gè)開(kāi)端。我相信，我會(huì )在教育天地中走得更寬，更遠。

　　在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓全過(guò)程。觀(guān)看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家、講師團面對面的直觀(guān)感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著(zhù)我。學(xué)習內容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄�，F在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )：

　　1、通過(guò)本期研修學(xué)習，我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的.知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

　　3、評價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習吸取，評價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標準對學(xué)生學(xué)習的要求標準不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

　　4、新課改中教師角色的轉變

　　新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過(guò)轉變教師的教學(xué)模式、念來(lái)轉變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉變傳統角色才能適應新課程改革。

　　傳統的教學(xué)理念認為，教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀(guān)念影響下，教師大多采用滿(mǎn)堂灌和注入式的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀(guān)認為，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統一，這種統一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標要求教師必須根據具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng )造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng )設生機勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，將灌輸接受式學(xué)習轉變?yōu)榘l(fā)現式學(xué)習，教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習方式的引導者。一方面倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習的引導者，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友，尊重他們、關(guān)心他們、愛(ài)護他們。使學(xué)生人人能感覺(jué)到我能、我行、我會(huì )，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)；另一方面，對教師提出新的挑戰，教師對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

　　教學(xué)需要創(chuàng )新。教師在課堂教學(xué)中應尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng )設和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當學(xué)生出現問(wèn)題或錯誤時(shí)，教師不要只是訓斥、懲罰，而要加以指導、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應給予熱情鼓勵，注意在各種場(chǎng)合培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師不應視教材為金科玉律，要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　實(shí)踐表明，新課程改革更強調教師成為學(xué)生學(xué)習和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷。這樣，孩子們才會(huì )向教師敞開(kāi)他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過(guò)于寬容，甚至驕縱。

　　在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互尊重為基礎，在師生之間開(kāi)展平等的對話(huà)、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵，不斷地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強合作。教師之間的合作，可以起到示范作用，使學(xué)生學(xué)有榜樣；教師之間的合作可以減少工作負擔，因為通過(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔；教師之間的合作，可以支持課程改革，因為只有當教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì )成功。

　　通過(guò)這次在線(xiàn)學(xué)習和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認識上，通過(guò)觀(guān)看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。也使我對這位專(zhuān)家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養﹑道德水平﹑一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

　　其次，通過(guò)這次培訓學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對小學(xué)數學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀(guān)看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線(xiàn)研討時(shí)，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的忠實(shí)勸告和解釋。另外，一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(cháng)起到非常大的作用。在這次學(xué)習過(guò)程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分認識到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學(xué)習精神時(shí)，教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵著(zhù)我。我們教育戰線(xiàn)上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線(xiàn)上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來(lái)改變社會(huì )﹑創(chuàng )造了未來(lái)。

　　通過(guò)本期研修培訓，本人認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。

暑期研修總結7

　　20xx年暑期教師研修專(zhuān)題于近期成功落幕，為期兩周的研修活動(dòng)集中展示了教師們對于教育教學(xué)的熱情和追求。本次研修活動(dòng)側重于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與創(chuàng )新教學(xué)方法的探索，通過(guò)各種形式的培訓和實(shí)踐，為教師們提供了更多有益的經(jīng)驗和教育思想的交流。本文將對該研修專(zhuān)題進(jìn)行詳細總結，從培訓內容、實(shí)踐活動(dòng)和成果展示等方面進(jìn)行闡述。

　　首先，本次研修專(zhuān)題的培訓內容設計合理，涵蓋了教師發(fā)展所需的多個(gè)方面。我們邀請了教育行業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師以及教育科技公司的人員來(lái)為我們進(jìn)行分享和培訓。他們的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗使教師們受益匪淺。其中，專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)槲覀兘榻B了最新的教育理論和教育政策，引領(lǐng)教師們跟進(jìn)時(shí)代的腳步。優(yōu)秀教師們則分享了他們在教育教學(xué)過(guò)程中的案例和經(jīng)驗，為教師們提供了許多啟發(fā)和思考。此外，教育科技公司的人員為我們演示了一些創(chuàng )新的教學(xué)工具和實(shí)踐方法，讓教師們了解如何利用技術(shù)手段提升教學(xué)效果。

　　其次，實(shí)踐活動(dòng)是本次研修專(zhuān)題的一大亮點(diǎn)。我們組織了多個(gè)實(shí)地考察和校際交流活動(dòng)，使教師們親身感受到真實(shí)的教育環(huán)境和不同學(xué)校的教學(xué)特色。在實(shí)地考察中，教師們觀(guān)察了不同學(xué)校的教室布局、學(xué)生活動(dòng)和教師指導等情況，并與當地教師進(jìn)行了交流和討論。這讓教師們深入了解到教育教學(xué)在實(shí)踐中的挑戰和機遇，加深了對教育目標的認識。此外，校際交流也為教師們提供了一個(gè)分享和學(xué)習的平臺，教師們通過(guò)互相觀(guān)摩課堂教學(xué)、討論案例分析等方式，拓寬了教學(xué)思路，并借鑒了其他學(xué)校的優(yōu)秀做法。

　　最后，專(zhuān)題研修活動(dòng)以成果展示的形式圓滿(mǎn)結束。在成果展示中，教師們將自己在研修活動(dòng)中所學(xué)到的'知識和經(jīng)驗進(jìn)行了呈現和分享。他們通過(guò)展示自己設計的教學(xué)案例、教學(xué)錄像和教學(xué)研究成果等，向大家展示了自己在實(shí)踐中的努力和成果。這不僅體現了教師們對教育教學(xué)的熱情和追求，也為其他教師提供了學(xué)習的機會(huì )和思路。

　　綜上所述，20xx暑期教師研修專(zhuān)題通過(guò)合理的培訓內容設計、豐富的實(shí)踐活動(dòng)和成果展示，為教師們提供了一個(gè)深入學(xué)習與交流的機會(huì )。教師們汲取了新的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，增強了教學(xué)創(chuàng )新和專(zhuān)業(yè)能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。相信通過(guò)他們的努力，將會(huì )為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗和發(fā)展空間。期待未來(lái)的暑期研修專(zhuān)題能夠繼續推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

暑期研修總結8

　　赤日炎炎似火燒。在這驕陽(yáng)似火的暑期，20zz年山東省初中遠程研修正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。這幾天，氣溫高達三十多度，天氣極其悶熱。室內的電扇盡管調到最高檔，但人還是感覺(jué)不涼快。實(shí)驗中學(xué)教師們的研修熱情也和這三伏天一樣持續增溫。筆者擷取了一組感人的鏡頭……

　　鏡頭一：姜曉松老師：為研修而流汗

　　姜曉松老師，雖然已經(jīng)45歲了，學(xué)習熱情仍不遜于年輕人，也許這正是他常年保持高漲工作熱情的性格使然吧。由于天氣炎熱，陳老師汗流浹背，汗從臉上直往下淌，毛巾須臾不離手。他一邊用毛巾揩汗，一邊樂(lè )呵呵的看著(zhù)電腦，這情形，真讓人感動(dòng)！

　　鏡頭二：王鳳娟老師：“慢工出巧活”

　　王老師平時(shí)打字較慢，快節奏的研修，讓她感到吃力和著(zhù)急。別人當日的研修任務(wù)完成在休息了，王老師扔端坐電腦前，一個(gè)字一個(gè)字的敲擊著(zhù)，別人為她著(zhù)急，他卻笑著(zhù)說(shuō)：“滿(mǎn)工出巧活，磨小早轉悠，雞不叫算今日，我保證完成當天的學(xué)習任務(wù)！”由于她的刻苦努力，她提交的研修作業(yè)被省專(zhuān)家推薦。

　　鏡頭三：程標老師：為研修，他買(mǎi)了個(gè)新手機

　　“工欲善其事，必先利其器�！背虡死蠋熓俏覀兊腵指導老師，可是經(jīng)常由于網(wǎng)絡(luò )會(huì )出現些小問(wèn)題。為了不影響對學(xué)員作業(yè)完成情況的監督和指導，他又重新買(mǎi)了一個(gè)質(zhì)量較好的智能手機，利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展工作，有了新手機的程老師，研修勁頭更足了。

　　鏡頭四：帶病堅持工作的陳老師

　　由于研修，長(cháng)時(shí)間久坐，陳老師腰酸背痛的毛病又來(lái)了，這給他帶來(lái)不少痛苦。他學(xué)習一陣，就用手在其腰部揉捏一陣，以減弱疼痛。陳老師把這次研修笑稱(chēng)為“伴著(zhù)痛的研修”。他還說(shuō)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”哈哈，陳老師真會(huì )自我解嘲！

　　鏡頭五：“微機專(zhuān)家”夏彩慧老師恪盡職守

　　夏彩慧老師是負北樓責微機室的老師，她每天早早來(lái)到學(xué)校，調試好微機，打掃好教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。每當遇到老師們的技術(shù)問(wèn)題，她都耐心的回答。在幾天的培訓中，她被老師們親切的稱(chēng)為“微機專(zhuān)家”。

暑期研修總結9

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，暑期來(lái)了，研修的腳步近了。充滿(mǎn)著(zhù)期待，亦有所擔憂(yōu)，暑期研修又如期而至。正如衣服清涼的風(fēng)，徐徐拂過(guò)每個(gè)人的臉面，給人們帶來(lái)絲絲愜意的感覺(jué)。轉眼三天已過(guò)，盡管探索的道路上充滿(mǎn)了艱辛，但是收獲頗豐，感受亦頗多，可是，可愛(ài)而又“可怕”的暑期研修，我該拿什么來(lái)形容你呢？

　　暑期研修，你給我們帶來(lái)了多味的人生。你正如一座聳立的高山，只有攀登到頂峰才能欣賞到山頂那怡人的風(fēng)景，所以，你是苦澀的；你亦如雨后的彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，揮灑汗水，才能展現出靚麗的風(fēng)景，所以，你是微咸的；你也像一場(chǎng)涓涓細雨，用豐富的知識灌溉著(zhù)每個(gè)人的心田，所以，你是甘甜的。

　　暑期研修，你給我們帶來(lái)了多彩的顏色。你正如那一夜春風(fēng)吹來(lái)的桃花，精彩美文和奇思妙想層出不窮，所以，你是充滿(mǎn)智慧的；你亦如繁華的城市中剛剛崛起的高樓大廈，把21世紀技能和課堂評價(jià)的嶄新知識呈現出來(lái)，所以，你是新奇的；你也像一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，學(xué)習園地和課程簡(jiǎn)報圖文并茂，精彩紛呈，所以，你是美麗的。

　　暑期研修，你給我們帶來(lái)了多重的感受。你正如夜晚點(diǎn)燃的火光，省專(zhuān)家和指導教師的悉心指導和熱情鼓勵，點(diǎn)燃了我心中信心和創(chuàng )新的火把，所以，你是令人感動(dòng)的.；你亦如一個(gè)溫馨友愛(ài)的大家庭，在這里我們互相交流，互相鼓勵，共同收獲，所以，你是幸福的；你又像那富有生命力的跳躍著(zhù)的音符，鍵盤(pán)上噠噠的聲音敲擊著(zhù)每個(gè)人的心靈，所以你是快樂(lè )的。

　　暑期研修，一道多么靚麗的風(fēng)景線(xiàn)��！正如那首歌所唱的：“你是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你付出的再多我也值得。與你同路的我就是幸運的……”讓我們在這個(gè)大舞臺上盡情舞蹈，揮起長(cháng)袖，在這魅力的畫(huà)卷上留下靚麗的一筆吧！

　　惟看暑期研修，這邊風(fēng)景獨好！

暑期研修總結10

　　為期20天的培訓活動(dòng)已經(jīng)結束。這次參與網(wǎng)絡(luò )培訓，開(kāi)始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過(guò)培訓后，我學(xué)到了很多知識。此次培訓的內容、形式也非常豐富，有看視頻、聽(tīng)講座、看評論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓中的一點(diǎn)體會(huì )：

　　1、對新課改的進(jìn)一步認識。

　　雖然現在一直提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變，滿(mǎn)堂灌的現象屢見(jiàn)不鮮，自主、合作、探究成了公開(kāi)課上的表演等。這次的培訓學(xué)習，使我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習，減少對老師的依賴(lài)，這樣，教學(xué)效果才會(huì )提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師，在反思中成長(cháng)，及時(shí)發(fā)現有點(diǎn)和不足，根據優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內容涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)方式的轉變、教師角色的轉變等等，只有對新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現。

　　2、要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。

　　當今世界，知識日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，做一個(gè)學(xué)習型的教師。我們可以向書(shū)本學(xué)習，可以向前輩學(xué)習。在此次培訓中，我看到了身邊老師的課：見(jiàn)解獨特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學(xué)習的決心。在互動(dòng)交流的過(guò)程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗，這些都值得我好好學(xué)習。同時(shí)，在學(xué)習中要學(xué)會(huì )反思，反思自己對在哪里，錯在哪里，以后該怎么做，及時(shí)對癥下藥，只有反思才會(huì )有進(jìn)步。

　　3、把握機會(huì )提升自我。

　　此次培訓雖然是短暫的`，但是卻使我對今后的工作有了進(jìn)一步認識。我應該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習先進(jìn)教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高。

　　這次的培訓，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓學(xué)習，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們堅持不懈，就會(huì )在自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！

暑期研修總結11

　　20xx年的暑假對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別有意義的暑假，我參加了學(xué)校組織的研修活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的統籌規劃與周密的組織下，我們采用了集中學(xué)習，自學(xué)，交流，研討，考學(xué)等多種形式，進(jìn)行了師德師風(fēng)，教育法規，學(xué)科素養，教育理論等專(zhuān)題的學(xué)習，從起初的被動(dòng)到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習，讓我拓寬了視野，學(xué)習了新的教育理論，學(xué)習了先進(jìn)的經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，這次暑期的研修培訓已接近尾聲，回顧這段學(xué)習的日子我覺(jué)得這次暑期研修活動(dòng)很實(shí)用，更能貼近教師的教學(xué)實(shí)情，受益匪淺，下面我將本次暑期研修活動(dòng)的幾點(diǎn)特色總結如下

　　一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視

　　把培訓工作落到實(shí)處這次暑期研修活動(dòng)，學(xué)校不但制定了詳細的暑期研修計劃，在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專(zhuān)欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流，分享彼此的認識和思考，老師們也認真制定了個(gè)人的暑期研修計劃，撰寫(xiě)了暑期研修日記和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)，對于每次的集中學(xué)習，學(xué)校統一培訓時(shí)間和地點(diǎn)，校領(lǐng)導與老師們風(fēng)雨無(wú)阻，一起學(xué)習，交流，學(xué)校嚴格考勤，保持學(xué)習紀律，保證學(xué)習效果

　　二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　促進(jìn)教師的發(fā)展7月13日，我們全體老師在學(xué)校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專(zhuān)題講座，題目是，《做一個(gè)智慧而幸福的老師》。樊老師沒(méi)有講授枯燥的理論，而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服，讓我印象尤為深刻的是，這樣的幾句話(huà)，什么樣的老師才算是個(gè)幸福的老師呢？讓學(xué)生變成越來(lái)越愛(ài)學(xué)，想學(xué)，會(huì )學(xué)，有追求，有理想的能達到這樣的境界的老師才是最幸福的老師，聽(tīng)樊書(shū)記的報告，如同聆聽(tīng)一位智者的心靈獨白。字里行間無(wú)不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日，我們又有幸聆聽(tīng)了市教育會(huì )會(huì )長(cháng)嚴清老師的專(zhuān)題講座，題目是《教師成長(cháng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》，嚴清老師他以通俗幽默的話(huà)語(yǔ)，生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的內驅力。

　　課堂，研究和團隊四個(gè)關(guān)鍵詞8月21，22號我參加了縣骨干教師的培訓會(huì )議，聆聽(tīng)了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等幾位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益多多

　　三、讓教師在讀書(shū)中升華自己的人生

　　俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老，更何況我們?yōu)槿藥煴�，教師的職業(yè)就決定我們需要不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升教師的素養，豐富教師的精神世界，讀書(shū)不僅能改變教師的人生，而且能促使教師歷史性思考人生從而實(shí)現自我人生層次的提升和升華，暑期里，我在踐行著(zhù)閱讀，從《課程理論——課程的基礎，原理與問(wèn)題》到《兒童發(fā)展（第五版）》，從《思想肖像，中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》，從《人生之鑰》到《給幼兒園教師的.101條建議系列叢書(shū)》盡管閱讀書(shū)目有點(diǎn)多，雜，盡管所選書(shū)籍有的只是瀏覽了其中所喜愛(ài)的幾個(gè) 篇章，且大有走馬觀(guān)花之嫌，但閱讀的情趣，讀書(shū)的滋味卻盡在其中，只有在讀書(shū)的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐研究，反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好途徑在培訓的這段日子里，我們與教育專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解

　　反思了以往工作中的不足，讓我意識到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步，才能讓自己立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，本次的活動(dòng)讓我真正體驗到成長(cháng)的充實(shí)。

暑期研修總結12

　　炎炎夏日，我們懷著(zhù)熱切期盼的心情迎來(lái)了第一次全省高中教師遠程教育培訓。十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永遠銘刻在每一個(gè)認真而努力的學(xué)員心中。側眸回望，感懷多多，現寥敘幾點(diǎn)，權作我的研修總結。

　�。ㄒ唬�

　　讓我最感欣慰的是，我們家在培訓前幾天能夠上網(wǎng)了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠程培訓的好處多多。

　�。ǘ�）

　　讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓這種模式真是好！不出家門(mén)，就能見(jiàn)到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對話(huà)。而往年的培訓學(xué)習活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數人沒(méi)有機會(huì )，且耗時(shí)、費力、費錢(qián)。

　�。ㄈ�）

　　讓我最感遺憾的是，有一次作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對老公說(shuō)，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”，老公都說(shuō)我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也有像我這種痛苦的感覺(jué)。

　�。ㄋ模�

　　讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評，給自己的關(guān)注度加分。沒(méi)幾天，有的人關(guān)注度高達200多分，而我因為孩子太占人沒(méi)有太多時(shí)間上網(wǎng)，只有20余分。因為研修成績(jì)自上而下都有個(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少80分，不足者通報批評，那幾天心情非常緊張。

　�。ㄎ澹�

　　讓我最感郁悶的是，隨著(zhù)研修時(shí)日的推進(jìn)，大家的作業(yè)文章越來(lái)越多，越來(lái)越精彩，簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學(xué)淺，平時(shí)又不注意思考、積累，每做一次作業(yè)，每寫(xiě)一篇文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費事！“機遇永遠是送給有準備者的禮物”，說(shuō)得極是。倘若平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著(zhù)腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！

　�。�六）

　　讓我最感高興的事有兩件。一是19日晚第一次在線(xiàn)研討時(shí)，因為我事先做好了充分準備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來(lái)課程團隊專(zhuān)家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評：“高艷琴老師的做法很好，一定會(huì )有明顯的收效�！边@叫我好一陣興奮，給我增強了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準自己的位置》整理出來(lái)，靈機一動(dòng)將題目換作《云在藍天水在瓶》發(fā)表了出來(lái)，沒(méi)想到指導老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團隊專(zhuān)家厲復東老師看到并作了點(diǎn)評，這一篇文章給我賺來(lái)了35分的關(guān)注度。雖然現在關(guān)注度不計成績(jì)了，但我還是因得到了專(zhuān)家的認可而高興。

　�。ㄆ撸�

　　讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤(pán)里又儲存上了好多精品。通過(guò)這次研修學(xué)習，讀到了不少好文章，我全都下載了下來(lái)；尤值得一提的是，《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來(lái)，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

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　　讓我最覺(jué)勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)的上網(wǎng)，使本就高度近視的`眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂(lè )著(zhù)，在鍵盤(pán)敲擊與鼠標的點(diǎn)擊中，時(shí)間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉眼已是子夜時(shí)。

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　　讓我最感激的是陽(yáng)陽(yáng)他爸，研修十幾天來(lái)，他像換了個(gè)人似的，勤快多了：不大會(huì )做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽(yáng)陽(yáng)喂飯、換衣服、哄著(zhù)睡覺(jué)。有他幫忙，我就有時(shí)間學(xué)習了。而且，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺，并鼓勵我多寫(xiě)文章，認真做作業(yè)。

　�。ㄊ�）

　　我的最大愿望是：研修平臺今后一定長(cháng)期面向全體高中老師開(kāi)放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園。同時(shí)建議非培訓期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)保持積極思考的狀態(tài)。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，面對素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍，打點(diǎn)好行裝，已經(jīng)上路。

暑期研修總結13

　　為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀(guān)念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力，在這次培訓活動(dòng)中，由校長(cháng)抓組織落實(shí)，全體教工都非常重視，能夠充分利用好在校培訓時(shí)間,在這20天里，全體教工不畏酷暑，嚴格遵守學(xué)習紀律，堅持做到不遲到、不早退、不隨便離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，會(huì )議期間不但積極參加學(xué)習交流，而且做了大量的學(xué)習筆記，以飽滿(mǎn)的熱情投入到了本次培訓活動(dòng)中，收到了很好的效果，現將本次培訓工作總結如下：

　　一、精心組織，確保質(zhì)量

　　(1)學(xué)校非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓小組，加強對校本培訓工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性：有提升教師職業(yè)道德水平的講座；有提升教師教育教學(xué)水平的基本功比賽和研討活動(dòng)、還有教育教學(xué)信息化技術(shù)培訓,這一系列的培訓，如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使教師學(xué)到了知識，掌握了技能，受益匪淺。本期培訓工作我們得到了區教研室領(lǐng)導的大力支持和指導，全體教工受到極大的鼓舞

　　二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

　　根據上級指導思想，結合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學(xué)習與案例分析相結合、集中學(xué)習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學(xué)習相結合，貼近教師培訓的內容，培訓中教師相互學(xué)習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習，為接下來(lái)的`教育教學(xué)工作奠定基礎。

　　三、內容豐富多彩，成績(jì)顯著(zhù)

　　1、新課程理念培訓和師德素養大提升。教師的職業(yè)道德素養決定了他們是否有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)精神，而教師對課程理念的認識程度直接影響課程改革實(shí)驗的成效，為此，徐永紅主任組織全體教師學(xué)習了《教師心理調適》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《兒童心理健康成長(cháng)》等專(zhuān)題內容。學(xué)校還組織教師以學(xué)科組為單位學(xué)習，解讀了語(yǔ)、數、英三學(xué)科的新課程標準，聆聽(tīng)區教研室領(lǐng)導學(xué)科教研輔導講座，每位教師都能以積極、認真的心態(tài)參與新課程和校本培訓，通過(guò)學(xué)習明確了新課程的培養目標應體現時(shí)代要求，教師明白在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。

　　2、基本功比武，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。為了進(jìn)一步深化學(xué)校的新課程改革，科學(xué)把握提高教學(xué)質(zhì)量的真正內涵，切實(shí)減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師命題能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校教導處精心組織教師進(jìn)行備課、說(shuō)課等基本功比賽，培訓貼近教師教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)了我校教師的成長(cháng)步伐，受到廣大教師的一致好評。

　　3、操作培訓，達到一專(zhuān)多能。副校長(cháng)張超為使教師熟練掌握課件制作技術(shù)，能獨立制作質(zhì)量較高的課件，使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校對全校老師進(jìn)行了Powerpoint制作培訓，白板操作技術(shù)等各種知識。通過(guò)學(xué)習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作，努力提高了全體教師教學(xué)技能。

　　四、規范制度、嚴格考勤

　　為保證我校本次校本培訓的實(shí)效性、全員性，學(xué)校領(lǐng)導帶頭嚴格遵守學(xué)校制度，嚴格考勤，確保了本次校本培訓規范、有效，圓滿(mǎn)的完成。

　　通過(guò)此次的暑期校本培訓必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容，創(chuàng )新校本培訓的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(cháng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位

暑期研修總結14

　　暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開(kāi)展，不知不學(xué)研修過(guò)半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組提出響亮口號："研修過(guò)半，加油充電"，為遠程研修的高效推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。

　　一、"領(lǐng)導關(guān)懷"，鼓舞士氣。

　　7月18日上午，臨沭縣教體局副局長(cháng)楊大國，督導室主任宋振杰等領(lǐng)導在校長(cháng)高志凌、教導主任解自如的陪同下檢查指導遠程研修工作。他們走進(jìn)學(xué)習現場(chǎng)，親切看望參訓學(xué)員，了解學(xué)習中出現的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)習中遇到的困難。

　　解主任指著(zhù)研修公示欄詳細向局領(lǐng)導匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績(jì)，也有工作中存在的不足。楊局長(cháng)仔細聆聽(tīng)匯報，他說(shuō)："你們取得的成績(jì)讓人振奮，希望你們再接再厲，在下一階段的學(xué)習中再創(chuàng )輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說(shuō)："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個(gè)房間涼爽，讓參訓教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習的基本保證！"

　　二、"精研細修"，一鼓作氣。

　　各參訓教師對研修學(xué)習流程都得心應手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組結合學(xué)習實(shí)際提出"精研細修六字訣"學(xué)習策略，要求參訓教師在精細化上下功夫。

　　觀(guān)摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習第二階段要求參訓人員觀(guān)摩視頻講座時(shí)，要記下專(zhuān)家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的討論，記住要點(diǎn)，抓住精髓；尤其是與專(zhuān)家在線(xiàn)交流的`問(wèn)題，記錄完后對亮點(diǎn)，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出反思與感悟；學(xué)科組長(cháng)對記錄筆記每天按時(shí)檢查，組織學(xué)科組成員召開(kāi)觀(guān)摩研討會(huì )，每個(gè)人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。

　　撰寫(xiě)作業(yè)注重"實(shí)"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng )，還要有創(chuàng )新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個(gè)人一起結合自己的教學(xué)實(shí)際討論一番，列出寫(xiě)作思路；作業(yè)有思路，寫(xiě)作有了方向，打開(kāi)自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時(shí)積累的工作經(jīng)驗找出來(lái)，寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng )新上下功夫，學(xué)習借鑒各個(gè)學(xué)科涌現出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點(diǎn)，觸動(dòng)自己心弦的同時(shí)讓別人產(chǎn)生共鳴，從標題、結構、內容等方面創(chuàng )新。

　　發(fā)表評論注重"量"和"質(zhì)"。第二階段發(fā)表評論不僅注重評論數量，還應注重質(zhì)量。寧可精心寫(xiě)出一條評論，也絕不妄發(fā)十句廢話(huà)，評論要精深獨到，不是人云亦云，評論質(zhì)量要放在首位，渴望別人認真閱讀自己的作業(yè)，尤其是盼望指導老師和學(xué)科專(zhuān)家光顧自己的作業(yè)，這是每位學(xué)員的追求，但指導老師和專(zhuān)家畢竟有限，我們自己不妨以專(zhuān)家的標準要求自己去評論同行的作業(yè)，這不也同樣快樂(lè )嗎？

　　三、"課間休閑"，展示自己。

　　第一階段學(xué)習按照常規學(xué)習的方法：上午視頻作筆記，下午做作業(yè)，發(fā)評論，周而復始，雖然學(xué)員熱情高漲，可有些人體力不支，這怎能利于第二階段學(xué)習？

　　第二階段研修領(lǐng)導小組決定增加一節"研討會(huì )"，每天下午抽出一節課，集中參訓人員召開(kāi)座談會(huì )，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習感受，尤其是作業(yè)被省專(zhuān)家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂(lè )組老師即興唱幾首歌，愉快地來(lái)學(xué)習，高興地回家去……沒(méi)有裝扮，沒(méi)有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂(lè )！

暑期研修總結15

　　老師網(wǎng)絡(luò )研修已接近結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合力氣，對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)潔的總結。

　　一、轉變思想，更新觀(guān)念

　　我主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參預上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參預爭辯，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代訓練的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的'素養要求。我通過(guò)深入到到學(xué)習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習方式也有了根本性的轉變。

　　二、主動(dòng)研修，深刻感悟：

　　遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻傾聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討探尋到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。

　　三、連續努力，力求完善

　　我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。

　�。ㄒ唬┻B續強化老師素養意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。

　�。ǘ�）向名師、骨干老師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

　　在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)方案、力求有方案；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)力氣和業(yè)務(wù)水平，使自身素養穩步提高。

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