[集合]國培研修總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的國培研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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國培研修總結1
說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始，我是抱著(zhù)應付的心態(tài)，來(lái)學(xué)習，來(lái)完成上級的任務(wù)的。但隨著(zhù)培訓的深入，我愈發(fā)覺(jué)得，每天登陸成了必修課，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家講壇，看看各類(lèi)論壇，發(fā)表自己的心聲。
通過(guò)本次國學(xué)習，使我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。
作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念；教師要擁有幸福感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節課；對怎樣成長(cháng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習，感受深刻，學(xué)習收獲很大。在學(xué)習過(guò)程中，我認真聽(tīng)取專(zhuān)家講解，細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
此時(shí)此刻我的腦海里仍然浮現著(zhù)《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課，而是觀(guān)念的更新�！陡A(yíng)是個(gè)大壞蛋》，
向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開(kāi)闊，也暗示了我們如何應對課堂的突發(fā)事件�！墩n堂里異樣的聲音》，彰顯了現代學(xué)生的與眾不同，和現代課堂的別樣生動(dòng)。至于我們的專(zhuān)業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》，為我們示范了現代物理課堂倡導的理念，把課堂還給學(xué)生�！读黧w流速和壓強的關(guān)系》，展示出了物理課堂的.實(shí)驗性和趣味性。
通過(guò)此次國培，結合自己的實(shí)際教學(xué)，我想具體談幾點(diǎn)：第一，愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，才會(huì )實(shí)現教育教學(xué)的價(jià)值。愛(ài)學(xué)生，表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。第二，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。第三，一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷物理化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。
國培學(xué)習的過(guò)程，也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)習過(guò)程中我會(huì )自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應該改正，哪一點(diǎn)我應該繼續發(fā)揚。做到心中有數，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。
通過(guò)這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話(huà)道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習、認識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。
國培研修總結2
一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。培訓中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。
二、加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)上過(guò)這么一節課，內容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，就充分發(fā)揮合作學(xué)習，讓學(xué)生拿出準備好的年歷，從20xx年---20xx年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處，結果本不太難的內容讓不恰當的合作學(xué)習弄復雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習，下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然，我就知道目的沒(méi)達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒(méi)有歸納、總結，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認為這就是一種合作學(xué)習的誤區。合作學(xué)習得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論，得出結論，而不是亂發(fā)言，沒(méi)有結果。
讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)，只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的'呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，比如教學(xué)《克、千克、噸》的認識，《平方厘米、平方分米、平方米》的認識時(shí)就要充分聯(lián)系生活實(shí)際，認識一個(gè)硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克；面積單位抽象，必須在學(xué)生心中形成表象，1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個(gè)小朋友。這種問(wèn)題如果干巴巴的講，收效甚微，學(xué)生會(huì )把一個(gè)西瓜寫(xiě)成1噸重。
情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。在教學(xué)《分數大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜，貪吃的豬八戒開(kāi)始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結果分下來(lái)，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒(méi)撈著(zhù)還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，起到了事半功倍的效果。
三、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
五、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
六、學(xué)困生轉化問(wèn)題
我班學(xué)習差的學(xué)生就是課堂紀律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習中，人家說(shuō)“紀律和學(xué)習是一對孿生兄妹”紀律好的同學(xué)學(xué)習成績(jì)大多都好，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)紀律大多也好，是啊，遵守課堂紀律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動(dòng)，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說(shuō)小話(huà)，做各種各樣的小動(dòng)作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會(huì )，課后不做習題鞏固，就這樣一節一節的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉化的差生了。
本學(xué)期的差生轉化不費了很多精力也有了一些收獲，好幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有了提高，這使我感到很欣慰。
想說(shuō)的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有長(cháng)流水，不能滿(mǎn)足于現狀，邊教書(shū)邊學(xué)習，像這次國培就是很好的機會(huì )，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進(jìn)步。
國培研修總結3
此次參與“國培計劃”——小學(xué)語(yǔ)文科的學(xué)習培訓，盡管非常累，但是大家收獲多多，現在我把本人參與學(xué)習培訓的感受和想法給總結出來(lái)大家共同來(lái)分享。
一、提高了參加培訓的認識。
我參加的此次培訓是網(wǎng)上培訓，而不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是教育部搭建的一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習環(huán)境里，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以“零”距離的接觸到一些名師、專(zhuān)家的授課，觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，共同學(xué)習，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò )和交流。同時(shí)，參加培訓的學(xué)員不但可以集中學(xué)習，而且還可以根據自己的計劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。所以說(shuō)通過(guò)培訓進(jìn)行繼續教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。
二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習工作中
在崗學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結合起來(lái)，在教學(xué)中營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。
三、加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)水平。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話(huà)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是很有現實(shí)意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習的熱情，就無(wú)法成為一名合格的教師，更談不上成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，讓自己的知識結構與時(shí)俱進(jìn)地得到調整和改善�，F代社會(huì )，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統觀(guān)念，不愿意學(xué)習，勢必跟不上形勢，因而隨著(zhù)新一輪課改的進(jìn)行，教師應樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
四、落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標準要求。
小學(xué)語(yǔ)文課程的設計與實(shí)施應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在現階段，我國大多數的學(xué)校教育還是以傳統的傳授教學(xué)為主，這在我們農村學(xué)校中更為普遍，小學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方式。這種注重機械記憶的學(xué)習方法，嚴重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話(huà)題。
五、轉變理念、勇于創(chuàng )新。
新課標下，要求培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和探究能力，體現了教學(xué)的階段性和過(guò)渡性，培養全面發(fā)展的人才的觀(guān)點(diǎn)。發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特有功能。轉變教學(xué)理念，轉變教學(xué)手段，培養創(chuàng )新型學(xué)生。
六、在教學(xué)中以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目標。
更新教學(xué)觀(guān)念，營(yíng)造良好的創(chuàng )新環(huán)境；培養學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識；善于培養質(zhì)疑意識，形成創(chuàng )新精神；適時(shí)運用討論法教學(xué)，提高創(chuàng )新能力。小學(xué)語(yǔ)文新課標強調面向全體學(xué)生，突出體現義務(wù)教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應社會(huì )打下基礎，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎；使學(xué)生獲得基本的小學(xué)語(yǔ)文知識與技能，培養良好的品德和健全的人格。
七、提高專(zhuān)業(yè)能力，受益匪淺。
通過(guò)這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時(shí)，也感到還有許多需要學(xué)習的地方，但我有想通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，一定會(huì )不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平。
八、培訓觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了小學(xué)教育最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。
國培研修總結4
20xx年x月—7月，我有幸參加了國家組織的“國培計劃（20xx）”—湖北省農村中中學(xué)教師遠程培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習，使我們許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。我們中學(xué)體育5班，是個(gè)團結、積極、上進(jìn)的大集體。這里有積極熱烈的研討氛圍，有認真辛苦為我們培訓,服務(wù)的胡海珍老師，有思想活躍的年輕教師，有熟悉教材精于業(yè)務(wù)的教學(xué)能手和同行道友。培訓是個(gè)機會(huì )，提供了一個(gè)平臺，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，使我受益匪淺。當然，每個(gè)人的所得所想應該不同，在心懷感念的同時(shí)，我認真總結了這兩個(gè)月的所得，與大家分享：
一、對《體育與健康》課程的進(jìn)一步認識
體育新課程確立了“健康第一”的指導思想，不僅關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，而且重視學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展；體育新課程提出了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念，不僅重視教師的指導和引領(lǐng)作用，而且充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和需要，追求教與學(xué)的和諧及學(xué)生主體性的發(fā)揮，倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等多樣化的學(xué)習方式；體育新課程提出了“目標引領(lǐng)內容”的思想，制定了有層次的課程目標，提出了學(xué)習內容的基本框架，有利于學(xué)校和教師根據實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并提高教學(xué)效果；體育新課程豐富了課程教學(xué)資源，拓展了體育課程教學(xué)視野，提高了體育課程的教育價(jià)值；體育新課程重視學(xué)習評價(jià)的發(fā)展與激勵功能，倡導評價(jià)內容多元、評價(jià)方法多樣，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在本次培訓過(guò)程中，耿培新教授、毛振明老師、湖濱老師等他們對體育與健康的理念解釋準確，分析到位，使我很受啟發(fā)！
二、教學(xué)觀(guān)念和教育理念的轉變
對自己教師的身份，重新下了定義。先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而這次的培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新
觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的'保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
通過(guò)本次培訓，我認為教師與學(xué)生應該是平等的，課堂不因為你站在講臺上高人一點(diǎn)就由你說(shuō)了算。尊重是相互的，學(xué)生的閃光點(diǎn)是靠老師來(lái)挖掘的。教師，不是知識的灌輸者，學(xué)生也不需要一個(gè)“復讀機”，他們需要的是一個(gè)知識的傳遞者、前進(jìn)的引導著(zhù)、迷茫的啟發(fā)者。只有切實(shí)做到“以教師為主導，學(xué)生為主體“，才能夠搞好教學(xué)。
三、根據體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴格要求、反復訓練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。 抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準備、基本、結實(shí)四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因為體育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上有各活動(dòng)的方式，他所注意觀(guān)察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學(xué)生興趣。結束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結束部分對課堂進(jìn)行小結。
四、根據教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)組織教學(xué)
不同教材的組織教學(xué)，中學(xué)體育包括田徑、球類(lèi)、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點(diǎn)，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。
根據初中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現為：好奇心強，模仿能力強，愛(ài)表現自己等。教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的心理和生理上的特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據這一特點(diǎn)，教師在組織教學(xué)中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織方法�？傊�，教師在教學(xué)中要根據具體情況，靈活運用組織方法。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現教學(xué)目的。張立新老師和趙軍飛老師的中小學(xué)合作探究學(xué)習的研討講座，對我啟發(fā)很大，使我在今后的教學(xué)中又多了一種新的教學(xué)方法。
五、以體育活動(dòng)為載體，發(fā)展小體育項目特色
本學(xué)期我校依然以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內容，開(kāi)展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)�！耙愿傎惔倩顒�(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，本學(xué)期我校組建了田徑隊、男女籃球隊等各類(lèi)訓練小組。開(kāi)展了校運會(huì )等一系列校際體育比賽。并且配合社區參加社區組織的各類(lèi)球類(lèi)和棋類(lèi)競賽。通過(guò)競賽，充分地調動(dòng)了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，不斷地提高了學(xué)生的體育競技水平，與此同時(shí)也增強了學(xué)校與社區的交流，擴大了學(xué)校在社會(huì )的影響力。
這一次的培訓，有機會(huì )和同行交流學(xué)習，也認識了不少的老師，他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我也看到了自己的差距。拜讀他們的文章，有感于他們的堅韌、上進(jìn)、積極、熱情，也欽佩于他們的博學(xué)、敬業(yè)、專(zhuān)注和謙遜。對于年輕教師我來(lái)說(shuō)，欠缺經(jīng)驗能力；對于新教師，我沒(méi)有激情想法和干勁。這樣不上不下的位置和不死不活的教學(xué)現狀，都是要通過(guò)學(xué)習來(lái)改善的。培訓只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，但學(xué)習的道路要走得更長(cháng)久�！敖K身學(xué)習”，不應該只是一句口號了，我應該身體力行的把它變成行動(dòng)。
總之，在這一段培訓期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
今天的結束，是為了明天新的開(kāi)始。我相信，只要努力了，今天就一定能比昨天做的好一點(diǎn)，明天又能比今天更好一點(diǎn)。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能在新時(shí)代，新要求下，做一名合格的人民教師。
國培研修總結5
20xx年11月1日，我有幸參加了“幼師國培(20xx)”-山西省鄉村新建幼兒園教師培訓項目。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地方的同行姐妹們一起學(xué)習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)與理念有了更多新的認識，讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但要當一名好的幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次培訓，在此我做出以下總結：
第一、《教師專(zhuān)業(yè)標準》。開(kāi)班第一天就有幸聆聽(tīng)了梁永平老師關(guān)于《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》講座，幼兒教師是幼兒成長(cháng)的啟蒙者和引路人，尊重幼兒權益，已幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，提供適合的教育，保障幼兒健康成長(cháng)，我們要熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，是使幼兒從小身心得到健康的發(fā)展。
第二、保育教育方面。在教育教學(xué)過(guò)程中，必需要先做到保育，再做到教育，保教相結合的原則。讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，正如大家所說(shuō)的：“教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長(cháng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康，性格陽(yáng)光，受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施有效教學(xué)，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。保育是一切教育工作的基礎，保育在前，教育在后，相互融合，相互滲透，才有利于幼兒身心健康，也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育也離不開(kāi)教育。
第三、家園共育。要實(shí)現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(cháng)、社會(huì )的力量。我們要重視家長(cháng)在家的教育，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立平等、互助的相互合作關(guān)系。讓每位幼兒都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
這次培訓開(kāi)闊了我的視野，在僅僅十天的學(xué)習中，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩，精英把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)與我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，我相信在教學(xué)上一定有所提高。我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的優(yōu)秀講座，使我的教學(xué)理念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，我認真反思自己。
通過(guò)學(xué)習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責任心，本著(zhù)一切為了孩子，把每一位幼兒當作自己的孩子對待，盡職盡責的做好每一項工作。
通過(guò)學(xué)習，不僅讓我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)理論知識，也使我了解了怎樣去做好一日保育教育工作，怎樣去對待每一位幼兒，怎樣上好一節藝術(shù)課，這一段時(shí)間的培訓，我覺(jué)得不僅學(xué)技能學(xué)理念，而且學(xué)一種思想，一種促進(jìn)幼兒教師探索研究的方法。
通過(guò)學(xué)習，讓我明白怎樣上一節藝術(shù)課，童年是人的核心，是成人的精神故鄉。我們是未成年人故鄉的人，我們給孩子什么呢?孩子喜歡什么我們就給孩子什么，那我想:每一個(gè)孩子對音樂(lè )都很感興趣，音樂(lè )讓人更聰明、更智慧。孩子們喜歡，那我們就和孩子們一起歌唱吧!也許音樂(lè )能改變一個(gè)人，改變一個(gè)家庭，讓一個(gè)人心情愉悅，讓一個(gè)家庭幸福美滿(mǎn)。上藝術(shù)課時(shí)，我們要為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，首先培養一個(gè)精彩的`開(kāi)始，以簡(jiǎn)單的韻律衛始，以對唱衛始，多種形式唱，提高幼兒興趣，邊唱邊玩，讓孩子在玩中唱，唱中玩，最后，在游戲中結束，在舞蹈中結束，在歌聲中結束!
通過(guò)學(xué)習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
熱愛(ài)教育事業(yè)，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對教育充滿(mǎn)熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛(ài)心、耐心、細心、責任心。我知道，幼兒年齡小，犯錯在所難免，愛(ài)講話(huà)，調皮，好動(dòng)是孩子們的天性。作為幼兒教師應該親近他們，愛(ài)護他們，耐心的引導他們，培養他們良好的行為習慣。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，多一份理解，多一份寬容，這樣讓教師的職業(yè)道路更加美好。
每次學(xué)習，讓我進(jìn)步不少，反思對于我來(lái)說(shuō)是自我提高的動(dòng)機，更新教育教學(xué)觀(guān)念，教育教學(xué)行為和能力來(lái)說(shuō)是一種有效的學(xué)習方法，我相信，這次國培學(xué)習能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加靈活的調整自己的教學(xué)方法，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地，有效地提高和成長(cháng)。
國培，讓我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。作為一名幼兒教師，我們要不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)水平，才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。
國培研修總結6
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了條件。作為一名普通的數學(xué)教師，能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )。這次網(wǎng)絡(luò )研修讓我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。通過(guò)對幾個(gè)課程的學(xué)習，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對本次培訓學(xué)習作以總結：
一、積極研修，深刻感悟
通過(guò)這次研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的`技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
二、認真學(xué)習，聯(lián)系實(shí)際
在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專(zhuān)家的講座，各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、立足課堂，提升自我
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“終身學(xué)習”，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
四、深化研究，加強反思
加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)合格的教師一定堅持寫(xiě)教學(xué)反思，要寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學(xué)習型創(chuàng )新人才的新要求。
國培研修總結7
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了建立學(xué)習型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，中心無(wú)論是在建立學(xué)習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀(guān)。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(cháng)，副主任、工會(huì )主席為校本培訓副組長(cháng)，三個(gè)部長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。青少年活動(dòng)中心根據校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調控―副主任具體負責―部長(cháng)相關(guān)領(lǐng)導組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)職責，制定計劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì )議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
2、時(shí)光保障。我們每周一、四為校本培訓固定時(shí)光，一方面組織教師學(xué)習國家的政策法規等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；
一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì )議”，與全國優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專(zhuān)項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，我們有針對性地為教師購買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓書(shū)籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；
中心向上爭取了教學(xué)設備采購資金30萬(wàn)，對校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高；
對師資力量進(jìn)行再培訓、再加強；
對培訓項目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng )新；
爭取了“校外場(chǎng)所潛力提升項目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋、改造室內衛生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，教師外出培訓、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開(kāi)展帶給了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓
學(xué)校注重校本培訓過(guò)程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規范。制訂了《校本研修長(cháng)遠規劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動(dòng)中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：
1、抓好師德教育培訓。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，活動(dòng)中心一方面，組織教師學(xué)習相關(guān)法律法規，進(jìn)一步提高教師的理論素養，做到懂法守法；
一方面，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著(zhù)中心的此刻和未來(lái)。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加全國校外專(zhuān)業(yè)培訓，提高專(zhuān)業(yè)技能，更好地適應校外專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
一方面，在工作中鍛煉、培訓活動(dòng)的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應各種活動(dòng)的策劃、組織、開(kāi)展。
3、骨干培訓。
制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過(guò)程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開(kāi)展的平臺。
“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個(gè)人學(xué)習反思，同伴交流討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結構特點(diǎn)，探索總結出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓方式和途徑：
1、以課題研究帶動(dòng)培訓。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)教師培訓。每位教師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等，到達活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的。
2、外出學(xué)習培訓。
它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專(zhuān)業(yè)培訓；
中心組織教師到省內各家活動(dòng)中心參觀(guān)學(xué)習。為了放大考察學(xué)習的效能，建立了外出學(xué)習報告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現學(xué)習效益的最大化。
3、個(gè)人研修加群眾研修培訓。
個(gè)人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍，如《與研究同行》、《實(shí)踐？探索？反思》；
《好玩的科技創(chuàng )新實(shí)驗》、《一起走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng )意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡教師透過(guò)網(wǎng)絡(luò )，閱覽電子圖書(shū)，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過(guò)自主學(xué)習來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會(huì )科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導校外領(lǐng)域中的課題研究；
相繼又聆聽(tīng)了趙清福教授的專(zhuān)題講座，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣；
透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的'工作經(jīng)驗，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4、教育資源培訓
用心開(kāi)展“向最美麗教師張莉莉學(xué)習”的活動(dòng)、觀(guān)看《師德啟示錄》，每位老師寫(xiě)學(xué)習感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)員、教師、家長(cháng)瀏覽、閱讀。此項活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網(wǎng)站，學(xué)習外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習校外名師、專(zhuān)家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來(lái)影響自我，提升自我的教育素養。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
�。�1）中心將公益性普及項目作為常規訓練，主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體培訓中進(jìn)一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔一個(gè)專(zhuān)業(yè)的普及班培訓或“三下鄉”活動(dòng)中的對鄉鎮學(xué)生的校外興趣培訓。
�。�2）活動(dòng)的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展�；顒�(dòng)中心注重了教師對活動(dòng)的策劃、組織、管理潛力的培訓�；顒�(dòng)中心每年組織十多項目大型，在活動(dòng)中，教師們得到了很大的訓練。目前為止，教師們不僅僅能根據校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來(lái)組織的各項大型活動(dòng)十分圓滿(mǎn)。
�。�3）撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析。
活動(dòng)中心不僅僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓練，而且注重對活動(dòng)案例的研究。
我們透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功，又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實(shí)現校本培訓與自我主動(dòng)培訓相結合。中心用心組織教師開(kāi)展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺，組織多種活動(dòng)，讓教師充分展示自我，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。透過(guò)一系列的培訓活動(dòng)，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動(dòng)案例分析、經(jīng)驗材料、調研報告等12篇；
在全國校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中，上報3篇文章。
四、培訓成果
一年來(lái)，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節；涌現出各類(lèi)優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導教師；3人次被評為國家、省、市各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。
活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統行風(fēng)評議先進(jìn)群眾，教育系統特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)群眾”，全國“縣（區）級示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱(chēng)號。上級領(lǐng)導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓，予以充分肯定和高度評價(jià)。
當然，本次研修活動(dòng)除取得必須的成績(jì)，也還存在一些不足。
1、觀(guān)念有待轉變，思想認識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認真或不按時(shí)完成研訓任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋�(gè)重要資料，也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現個(gè)別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專(zhuān)業(yè)型教師，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓。
在今后的工作中，我們將透過(guò)校本培訓，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨。
國培研修總結8
時(shí)光匆匆。轉眼間，自己進(jìn)入農村義務(wù)教師隊伍已近一年了。近段時(shí)期，很榮幸參加了20xx年的“國培”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃。這對我們剛參加工作不久的年輕教師是一個(gè)很好的提升和鍛煉機會(huì )。很快，我們?yōu)檫@段緊張又愉快的學(xué)習生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我想，用一個(gè)詞“獲益匪淺”來(lái)形容是最好不過(guò)的了。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不同于當面交流。我最感興趣的是專(zhuān)家老師的課堂實(shí)錄授課。他們給我的總體印象是，學(xué)識淵博，方法獨到，睿智風(fēng)趣。課前準備充足，課中耐心細致的答疑解惑。我想，這是作為人師最基本也最重要的素質(zhì)要求，也是我要學(xué)習的地方。
聽(tīng)了這么多位名師的講課，我認為，作為一名農村教育工作者，做好本職工作是必然，更要從自身的思想，行動(dòng)上下功夫，爭取在此基礎上成為一名優(yōu)秀的人們教師。我的感觸如下：
首先，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立明確的人生價(jià)值觀(guān)。既然選擇了農村教師這一行，就要“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。都說(shuō)教師要守得住清貧，耐得住寂寞，確實(shí)如此。在農村，雖然物質(zhì)條件比不上城市，但我們精神生活是充裕的。在這里，有一群渴求知識，尊敬我們的孩子，還有很多熱心幫助和教導我的老師們。這都是從事農村教育的意義和價(jià)值所在。
其次，“學(xué)不可以已”�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師只有精于研修，才能把自己的職業(yè)水平和素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。在農村，即使有些教師學(xué)歷不如自己，但他們有著(zhù)自己比不上的豐
富教學(xué)能力和經(jīng)驗。我們要懷著(zhù)勤奮好學(xué)的態(tài)度虛心求教。畢竟，我們農村教育生涯是需要有所獲得的，要努力在這期間真正學(xué)到東西，才會(huì )使“從教農村，終身財富”這句口號不成為空談。
再次，要有夢(mèng)想，并堅持為之努力，付諸切實(shí)行動(dòng)。很多投身農村的教育者用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我，即使剛開(kāi)始，你人生的起步階段很不如人意，默默無(wú)聞。但你要有夢(mèng)想，要自信。通過(guò)努力，夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。這給了我很大的鼓舞。我想，他們不也是普通人嗎？最終成了人人尊敬的專(zhuān)家名師。我如果努力了，能否也和他們一樣成功呢？
最后，最重要的一點(diǎn)——要有恒心和毅力。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。沒(méi)有誰(shuí)一出生就是成功者，這之前更多的'是付出努力和汗水。我們也可以這樣教育我們山區的孩子們：要想走出大山，知識是最好的武器。只有通過(guò)不間斷的學(xué)習文化知識，才會(huì )改變自己的命運。想想我們的父輩的生活，他們寄予自己的希望，那么，就應該毫無(wú)理由的努力學(xué)習文化知識。就如，我們資教生也堅信這樣的信念，通過(guò)三年的鍛煉我們也終會(huì )使自己變得更堅強，精神更富有一樣。
當然，前方的路還很長(cháng)，教育的未來(lái)是無(wú)限美好的�；叵脒^(guò)去的一年，自己的收獲很多，遺憾和不足也很多。通過(guò)這次的學(xué)習和總結，算是對自己之前工作的一個(gè)評價(jià)和贊賞吧！接下來(lái)該怎么做，相信心中已有了方向。真的很感謝這段寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和生活！
國培研修總結9
一、打造校內新氣象
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校的生存與進(jìn)展方式，表現為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，準備著(zhù)學(xué)校戰略及相應的制度策略的制定和策劃，準備著(zhù)訓練教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)展的速度，準備著(zhù)校內各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著(zhù)學(xué)校的社會(huì )形象，因而學(xué)校文化建設理應成為學(xué)校戰略進(jìn)展的重中之重，學(xué)校文化建設的基本結構主要有精神層面，執行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執行和形象是兩翼，因此，我們應重視校內文化建設，把學(xué)校建設成“綠色生態(tài)”校內。
二、探究學(xué)校進(jìn)展新思路
學(xué)校要進(jìn)展，老師要進(jìn)展，同學(xué)要進(jìn)展，迫切要求校長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的訓練意識，帶頭搞教研教改，走進(jìn)課堂、走進(jìn)同學(xué)、走進(jìn)老師，與老師同學(xué)共同進(jìn)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導老師研讀教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生相互溝通思想，建立相互信任，民主、公正、和諧的師生關(guān)系。關(guān)懷學(xué)困生解決心理上的障礙，力氣上的障礙，思想上的障礙，關(guān)懷他們找回自信，樹(shù)立信念，認為正確而不懷疑自我，激發(fā)興趣，培育良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，走出逆境，我認為轉變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大。校長(cháng)要引導老師把課堂還給同學(xué)，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間支配，培育同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習方法。同時(shí)要發(fā)揮教研組的作用，要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，也要求每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有老師如此，學(xué)校才能真正得到進(jìn)展。
三、當好師生的服務(wù)員
校長(cháng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和訓練者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如劉志強教授所講的：“一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)�！�。校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是訓練思想的領(lǐng)導，要依據國家的訓練政策法規，以及本校的實(shí)際狀況，對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，明確辦學(xué)目標，規范辦學(xué)行為，運用訓練規律選擇高效能的`方法統籌全校工作，科學(xué)地確定確定時(shí)期內學(xué)校訓練教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得確定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺，當好師生和家長(cháng)的服務(wù)員�？陀^(guān)公正，公正地評價(jià)老師工作，合理、合法、合情地層次協(xié)調好領(lǐng)導與老師、老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、老師與家長(cháng)之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團隊作用的團隊精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長(cháng)要更新觀(guān)念，以培育同學(xué)為目標，抓訓練理念的更新，訓練理念也就是訓練境界，只有符合老師、同學(xué)實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的進(jìn)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(cháng)要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機制建設，以師德素養為核心抓老師隊伍建設，以訓練質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng )新思想為指導，抓基礎設施建設�？傊�，要當好校長(cháng)，首先要當好老師、同學(xué)、家長(cháng)的服務(wù)員。
幾天的培訓，讓我深刻熟識到做校長(cháng)就要做一名“好校長(cháng)”，為學(xué)校進(jìn)展鋪路，為師生進(jìn)展引航，當好這個(gè)服務(wù)員。當然，這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的，我將堅決方向，不忘初心，砥礪前行。
國培研修總結10
為期三個(gè)月的研修活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習，使我真正認識到了研修活動(dòng)的重要意義，明確了研修學(xué)習的目標，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎，為自身的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎。在研修結束的時(shí)候，我有幸看了《國培研修日志》，它對我的專(zhuān)業(yè)提出了一些意見(jiàn)，讓我更好地把握教學(xué)改革的脈膊，把握教育改革的方向，提高了自己的教育教學(xué)水平�，F將我對這次研修活動(dòng)的心得體會(huì )總結如下。
一、研修的目標
1、加強理論學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做到持續發(fā)展。
3、通過(guò)培訓學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，提高教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修的方式
4、集中培訓。本學(xué)期共進(jìn)行了2次專(zhuān)題培訓，學(xué)校組織的集中學(xué)習活動(dòng)有：《農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效的開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生良好的讀書(shū)方法》等。通過(guò)專(zhuān)題培訓，轉變教師的教育教學(xué)思想，提高教師對學(xué)生讀書(shū)的興趣，幫助教師改變教育教學(xué)方式，提高自身的語(yǔ)文素養，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、自主學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，教師們對教育教學(xué)理論有了較系統、深刻的認識，對新課標的認識得到了很大的提高，更有利于課堂教學(xué)和日常教學(xué)工作的'開(kāi)展。
6、實(shí)踐學(xué)習。通過(guò)參觀(guān)、研討活動(dòng)，教師們對新課標和教材的理解與把握得到了進(jìn)一步的提高，在實(shí)踐中教師們的教育觀(guān)念得到了轉變，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式發(fā)生了根本轉變，對教師的工作既有了更深的啟發(fā)和提高。
三、研修的內容
7、研讀課標
研讀《國培研修日志》中的內容，了解新理念下課堂教學(xué)的目標、要求以及各備課組的活動(dòng)內容等。
8、分析課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。把握教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力建立、和諧的師生關(guān)系。
9、研讀班主任工作
在班級管理和德育教育中實(shí)現班主任角色的轉化，在班級中營(yíng)造一種和諧的人文環(huán)境，培養學(xué)生健全的人格，健康的心理狀態(tài)。
研修計劃
10、研修活動(dòng)
參加網(wǎng)絡(luò )研修，在網(wǎng)上學(xué)習教育理論和新的課程標準，在學(xué)校主頁(yè)的網(wǎng)絡(luò )研修平臺上學(xué)習新課程理念和教學(xué)方式，學(xué)習名師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習名師的工作室的管理經(jīng)驗和方法，學(xué)習名師的先進(jìn)事跡。學(xué)習名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習他們的課堂教學(xué)。學(xué)習他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習他們的教育實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)方法，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)學(xué)習，努力提高自身的教育教學(xué)科研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，提升自己的教學(xué)智慧。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )研修，學(xué)習名家的優(yōu)秀教育理論，學(xué)習名師的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。
11、網(wǎng)絡(luò )研修。利用課余時(shí)間，自己上網(wǎng)尋找教育名家，在網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的知識，不斷擴寬自己知識面，豐富教學(xué)資源。
總之，研修學(xué)習使我受益匪淺，讓我的教育教學(xué)能力有了一定的提高。
四、研修措施
12、每天確保半小時(shí)的研修時(shí)間，認真閱讀研修資料，并做好記錄，把研修時(shí)間用來(lái)完成好學(xué)習筆記。
13、每天確保一小時(shí)的研修學(xué)習時(shí)間。做好課前準備工作，備學(xué)習資料等。
14、每天確保一小時(shí)的研修時(shí)間，做好課前準備。
15、認真參與網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，并做好學(xué)習體會(huì )。
16、每天確保半小時(shí)的研修時(shí)間，寫(xiě)好研修心得。
17、認真參與網(wǎng)絡(luò )研修，并做好學(xué)習體會(huì )。
18、參與網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，寫(xiě)好研修學(xué)習心得。
19、參與班級研修學(xué)習，撰寫(xiě)研修報告。
20、學(xué)習名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。
21、學(xué)習名師的教學(xué)藝術(shù)，參與網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。寫(xiě)好研修報告。
22、每周至少閱讀一本書(shū)籍。
23、參與網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，撰寫(xiě)研修報告。撰寫(xiě)研修論文。
24、參加網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，每
國培研修總結11
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習類(lèi)
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）提交1篇研修日志；
�。�4）提交1篇“我的文章”；
�。�5）閱讀所有簡(jiǎn)報；、
�。�6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）
收獲課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)上培訓學(xué)習，感到自己有很多收獲，對自己教學(xué)業(yè)務(wù)的提高很有幫助。
1.我看到了一些優(yōu)秀的教師和一些優(yōu)秀的學(xué)習資源，還解決了我在教學(xué)中的一些困惑。
2.課程學(xué)習中我感觸最深的內容是“應對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧”。在這一部分中，我觀(guān)看了《零分的智慧》、《“就”字引發(fā)的思考》、《更贏(yíng)是個(gè)大壞蛋》、《課堂里的“別樣聲音”》、《不一樣的試卷講評》、《不一樣的作業(yè)》幾個(gè)微課程，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念，豐富了自己的知識結構。1.如何提高學(xué)生的聽(tīng)力？2.如何上好一堂語(yǔ)法課？3.theOlympicGames做主語(yǔ)是單數還是復數？
4.如何提高學(xué)生的記憶速度？
5.對于九年級學(xué)生，大家有聲么好的聽(tīng)力資料推薦？
6.如何布置作業(yè)？
7..教案好還是導學(xué)案好？
8.如何幫助學(xué)生更快的記憶單詞？9.如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣？研討活動(dòng)：如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習？答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。教師要善于表達積極情感，多給學(xué)生動(dòng)口的機會(huì )，多給予熱情鼓勵，引導他們在通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑的眼神、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一份由衷的贊許，都會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識和區的`內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述�？删�。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?導學(xué)案Unit12Myfavoritesubjectisscience.導學(xué)案您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？Unit5I’mwatchingTV說(shuō)課稿寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的Unit5I’mwatchingTV.（附有PPT）作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）您？《直面挫折，勇往直前》；《擁抱的力量》
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）讓人很感動(dòng)！大賽活動(dòng)的收獲
最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？最困擾我的問(wèn)題是：農村學(xué)校，特別是現在九年級學(xué)生的聽(tīng)力如何提高？現在，我覺(jué)得聽(tīng)力是一個(gè)不能操之過(guò)急的問(wèn)題，只要抓住課堂，平時(shí)多練習，多鼓勵學(xué)生聽(tīng)，會(huì )慢慢好起來(lái)的。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）Wherewouldyouliketovisit?
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；Self-directedstudyandcooperativestudy
�。�2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一次（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）1.聽(tīng)力占用的時(shí)間太多。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）2.課程容量有點(diǎn)大。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。
�。�4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位1.導入過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能引起學(xué)生的興趣。校本實(shí)踐過(guò)程。
2.聽(tīng)力浪費了太多時(shí)間，以致留給學(xué)生做練習的時(shí)間略少，以后在有聽(tīng)力的課時(shí)里，安排其他內容少一點(diǎn)。
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）Unit4Whatwouldyoudo?通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？學(xué)習反思通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修的培訓，我的收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，
請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：這一段時(shí)間的培訓讓我收獲很多，很感謝這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我們提供了這么好的平臺，希望這個(gè)學(xué)習平臺越辦越好。
國培研修總結12
與其說(shuō)這次培訓是教師專(zhuān)業(yè)水平的有效提升，不如說(shuō)是我對人生價(jià)值的重新認識。
以前，我在教學(xué)上一直處于一種茫然的狀態(tài)。我不知道未來(lái)的路在哪里，不知道自己的人生最終會(huì )被定型成什么樣子。每天都碌碌無(wú)為。備課，上課，批改作業(yè)，我一樣沒(méi)落過(guò)。上班，開(kāi)會(huì )，參加研討，我從未失職。我付出了，但最后收獲了什么，我不知道。我不知道怎樣教，才能讓學(xué)生考出好成績(jì)，也不知道教學(xué)的意義何在，更不知道自己的價(jià)值何在。那時(shí)，我唯一的感覺(jué)就是太痛苦了，好像一行尸走肉。多少次想過(guò)轉行，不在這個(gè)崗位上痛不欲生，誤人子弟。
我知道是我出問(wèn)題了。我的價(jià)值觀(guān)，我的人生觀(guān)，我的教學(xué)觀(guān)，我的教學(xué)方法等等都出問(wèn)題了!有多少個(gè)不眠之夜啊!我曾深刻地反思自己：到底該怎樣教學(xué)啊?怎樣讓學(xué)生考出好成績(jì)，讓家長(cháng)，讓領(lǐng)導都認同我?誰(shuí)能為我答疑解惑?沒(méi)有人，周?chē)挥兄肛熍c批評!所以，每次反思之后，很快一切又歸于平靜，日復一日，年復一年，我徘徊在原地，毫無(wú)進(jìn)展。
我知道在我內心深處，我是熱愛(ài)這份職業(yè)的，不然，我不會(huì )這么痛苦，也不會(huì )這么痛苦地堅持了十幾年!
無(wú)為十年教學(xué)路，換得今日一醒悟。
也許是命中注定，參加國培的機會(huì )巧降于我的頭上，使我幸遇人生的轉折點(diǎn)。
在這次培訓中，我與眾專(zhuān)家有了近距離的接觸：人教版主編崔巒，省教科所專(zhuān)家李學(xué)紅，教育學(xué)博士曹建召，邯鄲學(xué)院校長(cháng)馬計斌，河北師大博士王碩旺，鄉村教育專(zhuān)家王香芝等等。我為他們廣博的見(jiàn)識，深刻的思想，獨特的人格魅力。極高的專(zhuān)業(yè)素養所折服。以前，我只看到了人膚淺的表面，現在我終于看到了人深刻的內在!那內在便是知識的力量，一個(gè)擁有知識的人才是一個(gè)強大的人，才是一個(gè)真正意義上的人!
曹建召老師在課堂上滔滔不絕，侃侃而談，講解深入，言辭犀利。我被深深地震撼了!是什么讓他這樣極具魅力，能在課堂上“指點(diǎn)江山，激揚文字”?是知識，是書(shū)是堅持不懈的學(xué)習，研究與實(shí)踐。這堂課使我徹底明白了這句話(huà)：教育是一種影響人的活動(dòng)。
王香芝老師的到來(lái)，又將我對教育的認識推向了新的高度。她講了自身成長(cháng)經(jīng)歷，閱讀教學(xué)分析，寫(xiě)作的過(guò)程化設計。她的講解條理清晰細致入微，非常貼合我們的教學(xué)實(shí)際。王老師已經(jīng)50多歲了，可她身上卻洋溢著(zhù)青春的活力。她說(shuō)，這都是教育賦予她的。我被王老師充滿(mǎn)激情的人生態(tài)度和她獨特的人格魅力深深感染了!我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)神奇的學(xué)科，愛(ài)上了語(yǔ)文教師這份神圣的職業(yè)!我更知道了：一個(gè)老師要想教好學(xué)，必須做到精于備課，勤于反思。一個(gè)人要想成功，必須正視前進(jìn)路上的得與失，苦與樂(lè )，必須重視人脈的培養。是啊!成功路上并不擁擠，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有一顆真正渴望的心和一份肯于付出的力!
馬計校長(cháng)的深刻幽默，王碩旺博士的平和透徹等等，無(wú)不深深撞擊著(zhù)我的心扉!
成功需要機遇，需要貴人的指引。我真幸運!因國培我幸臨人生的轉折點(diǎn)，幸遇了我生命里的貴人!
在碩果累累的金秋，我有幸參加了“國培計劃(2013)”河北省農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓學(xué)習。時(shí)光荏苒，兩個(gè)月的國培學(xué)習即將結束，我感到收獲頗豐。
一、聽(tīng)專(zhuān)家名師講座，讓我獲益匪淺。
專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解了本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略、方法。
例如，聽(tīng)了教育部課程教材研究所崔巒老師的.講座《學(xué)習2011年版〈語(yǔ)文課程標準〉深化小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革》，讓我對語(yǔ)文課程標準有了比較全面、正確的理解;聽(tīng)了河北省邯鄲市教育局曹建召局長(cháng)《語(yǔ)文知識教學(xué)的認識及思考》，讓我對在語(yǔ)文課堂教學(xué)當中如何正確對待語(yǔ)文知識的教學(xué)有了一個(gè)全新的認識，并深深體會(huì )到邯鄲市教育局領(lǐng)導對我們這次培訓學(xué)習的重視。聽(tīng)了河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅老師《教學(xué)設計》和《作文教學(xué)自主閱評》以及河北省特級教師王香芝老師《寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程化設計》，我覺(jué)得我的課堂教學(xué)之路上有了一盞盞明燈，太有指導意義了，多年的疑惑迎刃而解，嘗試的欲望按捺不住。另外，如邯鄲學(xué)院尤蘭萍教授的講座《語(yǔ)文教學(xué)法》，王潤平教授《〈中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準〉解讀》，王碩旺博士《新課程理念下的本質(zhì)和內涵》……這一位位專(zhuān)家們的講座太精彩了，讓人聽(tīng)得熱血澎湃，如久旱的枯苗再逢甘霖。我一定把這專(zhuān)家們的精華—-寶貴的經(jīng)驗帶回去，不僅自己實(shí)踐，同時(shí)引領(lǐng)我們語(yǔ)文教研組全體老師都來(lái)學(xué)習，真正發(fā)揮種子的作用。
二、觀(guān)摩課例，交流研討。
按“國培計劃”課程安排，邯鄲學(xué)院還組織我們觀(guān)摩名校名師課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂，實(shí)地學(xué)習。例如，到邯山區實(shí)驗聽(tīng)小學(xué)聽(tīng)了一節二年級語(yǔ)文課《我要的是葫蘆》，授課教師具備新教學(xué)理念，教學(xué)目標簡(jiǎn)明清晰，并在課堂上一一得到落實(shí)，教學(xué)環(huán)節安排科學(xué)、合理，并能夠利用多媒體課件突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習效果較好。聽(tīng)完課后，培訓學(xué)員與講課教師之間及時(shí)交流討論，收獲很大。我們還到叢臺小學(xué)、百花小學(xué)、涉縣實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)幾了節課，各具特色，各有千秋。特別是聽(tīng)課后評課，學(xué)員老師爭著(zhù)發(fā)言，并直言不諱，許多評課的思路、方式很值得我去學(xué)習。有句古話(huà)說(shuō)得好“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方溝通，相互交流是一種很好的學(xué)習方法。本次培訓就為我們創(chuàng )造了這樣環(huán)境和機會(huì )。
三、影子培訓再添收獲。
10月27日，我開(kāi)始了“國培計劃(20xx)——河北省農村骨干教師置換培訓項目”的第二個(gè)階段——影子培訓。我被分配到了邯山區育德路小學(xué)，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的六年級語(yǔ)文教師周燕老師做我的帶教導師。為了提升我們的教研能力，周老師帶領(lǐng)我和李旭一起參與課題研討，集體備課 、評課。指導我們寫(xiě)反思，及時(shí)幫助我們。還為我的教案、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心。我還觀(guān)摩了周老師的班會(huì )課，班會(huì )主題為《學(xué)習習慣養成教育》，這對我們農村小學(xué)具有引領(lǐng)作用。在指導老師的指導下，我順利地完成了研修日志、課例研修報告、完成了方案設計——實(shí)踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項要求及任務(wù)。的確，經(jīng)過(guò)這近一周的學(xué)習、交流，我從周老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……..
總之，走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
國培研修總結13
此次國培研修讓我感受到了學(xué)習的氛圍和優(yōu)秀人才之間的互相啟發(fā)。在學(xué)習中，我深入了解了新型經(jīng)濟和新型技術(shù)的應用，其中關(guān)鍵的是了解如何在企業(yè)管理過(guò)程中應用這些技術(shù)和經(jīng)濟。
在交流中，我發(fā)現，團隊合作對于企業(yè)的發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵作用。
建立一個(gè)合作良好的團隊，從而達到團隊目標的實(shí)現，對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
此外，在研修中，我還學(xué)到了如何提升企業(yè)效益和個(gè)人效能，如如何利用KPI管理、績(jì)效評估和量化管理等手段。在實(shí)際的工作中，我將會(huì )運用這些手段來(lái)更好地評估工作效果和提高工作效率。
總之，此次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，也讓我更清晰地認識到企業(yè)管理中的重要性。我會(huì )繼續拓展自己的知識，提高變通處理問(wèn)題的能力和創(chuàng )新意識，最終為公司的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更多的貢獻。在這次國培研修中，我了解到了許多新的經(jīng)驗和思維方式，這些能夠幫助我更好地面對未來(lái)的挑戰和機遇。在學(xué)習的過(guò)程中，我對于未來(lái)的職業(yè)生涯有了更深入的認識，同時(shí)也更加意識到了自己在職業(yè)生涯中需要提升自己的能力和技能。
首先，在研修中，我了解到團隊合作對于企業(yè)的重要性。企業(yè)的成功需要一個(gè)合作良好的`團隊來(lái)實(shí)現，各個(gè)成員之間需要互相信任、互相理解，從而更好地協(xié)同完成任務(wù)。如何有效地管理和凝聚團隊，成為了一個(gè)領(lǐng)導者需要面對的挑戰。在此次研修中，我學(xué)到了如何通過(guò)有效的溝通、激勵和獎勵機制來(lái)促進(jìn)團隊的凝聚力和協(xié)作能力。
其次，我還學(xué)習到了如何運用新型技術(shù)和新型經(jīng)濟來(lái)提升企業(yè)的效益。隨著(zhù)市場(chǎng)的發(fā)展，新的技術(shù)和新的經(jīng)濟模式不斷涌現。如何在日常的工作中應用這些新型技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的效率和降低成本，成為了一個(gè)有遠見(jiàn)的領(lǐng)導者需要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。在研修中，我學(xué)到了如何運用人工智能、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等新型技術(shù)來(lái)升級企業(yè)的信息化建設，從而提升企業(yè)的管理和運營(yíng)效率。
此外，在研修中，我還學(xué)習到了如何提高個(gè)人的效能。一個(gè)成功的領(lǐng)導者除了需要具備優(yōu)秀的管理能力外，還需要具備出色的個(gè)人效能。在這次研修中，我了解到了如何利用KPI管理、績(jì)效評估、量化管理等手段來(lái)提高個(gè)人的工作效率和卓越表現。有效的個(gè)人效能不僅能夠提高自身的職業(yè)生涯發(fā)展，也能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
總之，這次國培研修不僅讓我深入理解了新經(jīng)濟和新技術(shù)的應用，也讓我認識到團隊合作和個(gè)人效能對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將不斷學(xué)習和提高自己，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。
國培研修總結14
近年來(lái)，我縣教師繼續教育工作在綿陽(yáng)市教育和體育局師培科的指導下，在縣教育和體育局的領(lǐng)導下，既創(chuàng )新培訓形式，提高培訓質(zhì)量，又真正把培訓工作做細做實(shí)，成效顯著(zhù)。
一、基本情況
梓潼面積1443、92平方公里，總人口38萬(wàn)，轄16個(gè)鄉（鎮）、1個(gè)經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，全縣有公辦中小學(xué)、幼兒園45所，其中縣城學(xué)校7所，鄉村學(xué)校38所。共有中小學(xué)教師1600余人，縣城教師440人，鄉村教師1200人。
二、領(lǐng)導高度重視，指導督促到位
縣教體局范曉彬局長(cháng)、XXX副書(shū)記、政工股趙國邦股長(cháng)特別重視教師培訓提升工作，對教師培訓作出了重要指示和決定，多次主動(dòng)參加師培會(huì )議，給予指示；積極參與培訓活動(dòng)，給予督促和指導；多次親自策劃縣級專(zhuān)項培訓�？h教體局成立了教師培訓領(lǐng)導小組，由范曉彬局長(cháng)親自擔任組長(cháng)，XXX副書(shū)記擔任副組長(cháng)，相關(guān)股室和縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導為成員，負責全縣各級培訓的組織領(lǐng)導，同時(shí)將培訓工作納入學(xué)校師培工作目標年度考核內容。近年來(lái)，縣教體局大幅度增加師培經(jīng)費，確保各項培訓活動(dòng)順利開(kāi)展；師培設備設施投入持續發(fā)力，極大地改善了培訓條件。市教體局師培科劉成�？崎L(cháng)關(guān)心我縣教師繼續教育工作，多次蒞臨我縣指導師培工作，提出了一系列好的培訓建議；多次帶領(lǐng)我縣教師和領(lǐng)導參加國家和省級短期集中培訓；多次組織我縣教師參加市級培訓。
三、近年來(lái)我縣師培工作的主要做法
�。ㄒ唬┱J真開(kāi)展“國培計劃”（20xx）中西部項目
1、工作措施。
20xx年10月我縣申報“國培計劃”（20xx）——中西部項目成功。為圓滿(mǎn)完成國培計劃，縣教體局主要領(lǐng)導親自主持，多次召開(kāi)“國培計劃”專(zhuān)題研究會(huì )議，統籌規劃、精心安排、周密部署，充分整合、利用縣局機關(guān)股室、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站、學(xué)區、學(xué)校等多方培訓資源，制定了《梓潼縣國培計劃（20xx）——中西部項目總體實(shí)施方案》（梓教體局〔20xx〕271號），成立了梓潼縣國培領(lǐng)導小組（梓教體局〔20xx〕272號）。同時(shí)制定了各類(lèi)管理辦法，認真按上級要求組織開(kāi)展各項國培活動(dòng)，切實(shí)做好“五到位五落實(shí)”。
�。�1）宣傳到位，職責落實(shí)。通過(guò)會(huì )議、新聞報道、簡(jiǎn)報、活動(dòng)開(kāi)班動(dòng)員等多種形式加大國培工作的宣傳力度，使校長(cháng)、教師充分認識到國培工作是國家扶持教育事業(yè)、關(guān)心教師成長(cháng)的重大戰略舉措，是國家教育意志的體現，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要機會(huì )和平臺，是推動(dòng)學(xué)校健康持續發(fā)展的重大機遇和動(dòng)力。校長(cháng)、教師提高了認識，就能明白自己在國培工作中的責任和義務(wù)，才能妥善處理好當前工作與長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)系，校長(cháng)的管理督導職責才能落實(shí)，教師參加學(xué)習才有主動(dòng)性和積極性。為緩解工學(xué)矛盾、確保學(xué)員安心學(xué)習，縣國培辦、各學(xué)校實(shí)施了本校同學(xué)科教師頂崗、以空間換時(shí)間、分解化小培訓時(shí)段等辦法。
�。�2）重視到位，人員落實(shí)。為確保國培工作有序、有效地順利開(kāi)展，縣教體局領(lǐng)導高度重視，統籌規劃、精心安排，建立健全了國培工作的良好運行機制。
一是成立了縣“國培計劃”領(lǐng)導小組、國培工作辦公室、國培工作督導小組，明確分工，落實(shí)職責。
二是建立健全各項工作的職責及管理考核制度，權責清析，分工明確、責任到頭。制定并實(shí)施的主要方案、辦法、制度等如下：梓潼縣“國培計劃”（20xx）中西部項目總體實(shí)施方案；梓潼縣“國培計劃”（20xx）中西部項目送教下鄉、教師工作坊研修實(shí)施方案；梓潼縣“國培計劃”（20xx）團隊研修成員考核辦法；梓潼縣“國培計劃”（20xx）送教下鄉學(xué)員考核方案；梓潼縣“國培計劃”（20xx）工作坊坊主、輔導老師、學(xué)員考評辦法；梓潼縣國培計劃（20xx）中小學(xué)教師線(xiàn)下集中研修活動(dòng)方案和考評辦法；梓潼縣“國培計劃”（20xx）經(jīng)費管理使用制度。
�。�3）管理到位，活動(dòng)落實(shí)。建立健全縣、校管理網(wǎng)絡(luò )體系，管理工作細化到每個(gè)項目、每次研修活動(dòng)。建立健全國培工作管理制度；完各項考核評估細則，確保國培工作管理到位、研修活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施落實(shí)到位、考評獎懲到位；堅持并完善對外出研修活動(dòng)的訓前培訓、訓中跟蹤、訓后考評的管理機制，使培訓成果不斷鞏固、延伸和擴大。
一是對學(xué)員外出集中培訓學(xué)習、生活、安全等方面進(jìn)行管理；
二是積極配合四川師范大學(xué)集中培訓。如組織學(xué)員教育教學(xué)研討、診斷示范、研課磨課、成果展示、總結提升等；
三是返校后，將學(xué)員出勤、記錄、心得等情況交進(jìn)修校進(jìn)行考評；四是學(xué)員回校后，要在學(xué)校內進(jìn)行二級培訓或匯報交流后，學(xué)校憑考核等級報銷(xiāo)差旅費。
�。�4）督導到位，獎懲落實(shí)。加強并完善縣、校督導網(wǎng)絡(luò )體系，層層落實(shí)督導責任，傳導壓力、傳遞動(dòng)力，強力推進(jìn)督導工作。嚴格考勤考核，做到資料記錄詳實(shí)、情況通報及時(shí)、逗硬獎懲落實(shí)，保證國培工作制度有力、推進(jìn)有序、措施有效。如教師工作坊網(wǎng)絡(luò )培訓階段，除了電話(huà)、短信、QQ群、微信群督導外，縣管理員、輔導員每周至少兩次情況通報，重點(diǎn)加強對學(xué)習進(jìn)度、線(xiàn)下實(shí)踐研修活動(dòng)的.督促和指導；根據考評細則和督導情況進(jìn)行考核，考核結果與教師的績(jì)效考核直接掛鉤。
�。�5）服務(wù)到位，保障落實(shí)。為保證培訓順利推進(jìn)，縣、學(xué)校均努力為教師學(xué)習提供熱情周到的后勤服務(wù)，落實(shí)好學(xué)習條件保障。
一是保證教師的學(xué)習時(shí)間；
二是保障通暢的網(wǎng)絡(luò )條件；
三是建立返崗實(shí)踐研修、總結反思的學(xué)習舞臺；四是搭建成果展示的交流平臺；五是營(yíng)造良好的研討互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境；六是解決好教師學(xué)習的困難和經(jīng)費補助，讓學(xué)員能安心學(xué)習、積極學(xué)習、認真學(xué)習，提升學(xué)習效益。
2、國培實(shí)施方式
�。�1）團隊研修培訓
教師團隊研修小學(xué)的語(yǔ)文和數學(xué)各20人，初中的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)各10人，分別由XXX，敬紀作為學(xué)科牽頭教師。
教師團隊研修成員每年由四川師范大學(xué)組織到院校集中研修20天，到教師發(fā)展中心和中小學(xué)�！坝白咏處煛备鷯弻�(shí)踐研修10天，返崗和自主研修30天，同時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )研修80學(xué)時(shí)的培訓，從師德修養、教學(xué)、教研和培訓四個(gè)維度提升參訓教師的教育教學(xué)、科研和培訓能力，并在返崗實(shí)踐中至少完成送教下鄉和教師工作坊兩類(lèi)項目中的其中一項主持任務(wù)。期間縣教師進(jìn)修校與培訓機構共同管理考核，多方搭建展示平臺，推動(dòng)骨干教師迅速成長(cháng)。
�。�2）送教下鄉培訓。
根據我縣實(shí)際情況，結合對鄉村教師需求的調研分析、在四川師范大學(xué)首席專(zhuān)家的指導下，以我縣教師團隊為主體，按照《梓潼縣“國培計劃”（20xx）送教下鄉實(shí)施方案》及“問(wèn)題診斷、研課磨課、成果展示、總結提升”四個(gè)環(huán)節認真開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，每年4次，每次2天，共計8天/年。有力緩解了我縣教師工學(xué)矛盾突出的實(shí)際問(wèn)題，為鄉村教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、自我發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。兩年來(lái)，各學(xué)科送教團隊已共計開(kāi)展40班次國培送教下鄉活動(dòng)，3500余人次農村中小學(xué)教師參培。
�。�3）教師工作坊研修
按照《梓潼縣“國培計劃”（20xx）教師工作坊實(shí)施方案》面向鄉村教師遴選參坊學(xué)員，組建6個(gè)學(xué)科10個(gè)教師工作坊，每坊50人，完成每年不少于80學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修；并在參加教師培訓團隊研修的學(xué)員中遴選工作坊主持人和“三人行”團隊，主持工作坊開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下研修活動(dòng)。
一是根據培訓計劃，各工作坊每年集中培訓兩次，由四川師范大學(xué)學(xué)科首席專(zhuān)家根據學(xué)員在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現和收集的典型問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)答疑，對工作坊研修活動(dòng)存在的典型問(wèn)題進(jìn)行解決策略的指導；
二是在專(zhuān)家、輔導教師和坊主的指導下，各研修組長(cháng)主持日常研修活動(dòng)，開(kāi)展以教學(xué)中的問(wèn)題為主的學(xué)科專(zhuān)題研究，并督促學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)；
三是督導各研修小組教師切實(shí)開(kāi)展好線(xiàn)下實(shí)踐應用研修活動(dòng)，積極推廣研修成果，優(yōu)化教師的日常教研行為，為我縣培養了一支優(yōu)秀的教學(xué)輔導與研修管理團隊，并極大地推動(dòng)了區域內教師的研修活動(dòng)。兩年來(lái)，各坊已共計開(kāi)展42班次國培線(xiàn)下研修，3500余人次農村中小學(xué)教師參培。
3、國培取得的成效。
到目前為止，近七千人次參與了培訓，培養出了70人的本地教學(xué)專(zhuān)家隊伍，我縣圓滿(mǎn)實(shí)現了預期的培訓目標，促進(jìn)了全縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平的全面提升，增強了國培研修成果在教育教學(xué)實(shí)踐中的積極應用，推動(dòng)了我縣教育事業(yè)提質(zhì)升位。
�。�1）促進(jìn)了一大批中青年教師迅速成長(cháng)。通過(guò)兩年的國培，我縣教師整體素質(zhì)明顯提高，一大批中青年教師堅守教育、奉獻教育、引領(lǐng)示范、為人師表，專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，很多教師迅速成長(cháng)為教學(xué)骨干。
�。�2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培訓專(zhuān)家團隊。我縣和四川師范大學(xué)、中國教師教育網(wǎng)的密切配合，通過(guò)集中培訓、跟崗研修、返崗實(shí)踐研修、教師工作坊研修和送教下鄉等系列研培活動(dòng)，使70名培訓團隊教師在教學(xué)能力、科研能力、培訓能力上得到大幅提升。20xx、20xx兩年，我縣開(kāi)展的縣級培訓和送教下鄉培訓活動(dòng)中，教師培訓團隊有96人次通過(guò)上示范課、專(zhuān)題講座等形式，培訓教師3000余人次，收到了“名優(yōu)示范、全員提高”的良好效果。教師培訓團隊現已逐步成長(cháng)為一支組織者依賴(lài)、受訓者歡迎、能解決實(shí)際問(wèn)題的“用得上、干得好”的一線(xiàn)本土培訓專(zhuān)家團隊，是我縣教師培訓工作的重要力量。
�。�3）形成了特色鮮明、實(shí)用有效的研修成果。點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。為將我縣國培資源利用最大化、最優(yōu)化，宣傳最大化，20xx年春季學(xué)期，根據縣國培辦安排，我縣國培項目負責人和小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)；初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)六位學(xué)科老師精心整理了兩年國培活動(dòng)資料，精選學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)PPT、典型例練卷、優(yōu)秀教學(xué)反思、特色活動(dòng)、優(yōu)秀小論文、研修感悟等編撰成學(xué)科研修書(shū)籍26本（其中項目縣6本，小學(xué)語(yǔ)文3本，數學(xué)4本、科學(xué)3本，初中語(yǔ)文3本，數學(xué)3本，英語(yǔ)4本）；設計制作了29張項目縣及學(xué)科展板；編輯宣傳視頻6個(gè)；錄制了50節示范課；規范建設好了6個(gè)教師工作坊。
�。ǘ┱J真參加市級及以上培訓
近兩年，我縣精心組織參加了市幼兒園骨干教師培訓暨藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)成果展評活動(dòng)，我縣文昌二幼郭桂華老師執教的《糖樂(lè )樂(lè )糖畫(huà)》、何金梅老師的論文《淺談梓潼折席在幼兒園美工活動(dòng)中的運用》雙雙榮獲市級一等獎，東風(fēng)幼兒園園長(cháng)白莉萍在全市作交流發(fā)言。認真參與綿陽(yáng)市“文軒教育杯”小學(xué)語(yǔ)文和數學(xué)骨干教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)。積極參加市教體局組織的幼兒園和特教學(xué)校教師提高培訓、中小學(xué)校長(cháng)和培訓者培訓、中小學(xué)骨干班主任及緊缺學(xué)科骨干教師培訓、學(xué)科骨干教師培訓、疫情期間網(wǎng)絡(luò )研修、網(wǎng)上全員師德培訓等。凡有市教體局師培科安排給我縣的省級、部級培訓，縣教體局和進(jìn)修校及時(shí)安排參訓人員，認真督促，確保完成參訓任務(wù)。
�。ㄈ┛h級培訓持續發(fā)力，努力提高全縣教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。
1、以生本互動(dòng)專(zhuān)題研修為載體，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。
采取同課異構、集眾智慧，同課異上、互助提升，骨干示范、專(zhuān)家引領(lǐng)，同課競賽、打造名師等方式，創(chuàng )新課堂模式，提升教學(xué)技藝，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂�；顒�(dòng)組織嚴實(shí)，計劃落實(shí)，過(guò)程扎實(shí)。全體參研教師共同感受到：研修長(cháng)真知，評導識灼見(jiàn)。
2、積極推進(jìn)教師工作坊工作。根據梓教體局〔20xx〕175號《梓潼縣教師工作坊實(shí)施與管理辦法》精神，全縣21個(gè)教師工作坊中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如上示范課、上研討課、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )交流研討、指導青年教師、送教到薄弱學(xué)校等，教師工作坊真正成為了青年教師成長(cháng)的搖籃、中老年教師的加油站。
3、督促各校規范開(kāi)展校本研修工作。根據梓教體局〔20xx〕194號《縣、校區域整合常態(tài)培研項目規劃》精神，縣教師進(jìn)修校認真督促各校開(kāi)展校本研修培訓工作，要求活動(dòng)要有方案、有記錄、有總結，既要有集體資料，又要有個(gè)人資料。校本研修的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)校充滿(mǎn)了學(xué)術(shù)研討的風(fēng)氣。
4、積極組織新教師培訓。千里之行，始于足下，為增強新教師的責任感和使命感，規范他們的崗位行為和提高教育教學(xué)水平，我縣堅持每學(xué)年開(kāi)展一次新教師培訓，培訓形式分專(zhuān)題講座與跟崗培訓。參培教師專(zhuān)心聽(tīng)講，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)氛圍莊重而熱烈，有聲有色，如沐春風(fēng)。
5、持續開(kāi)展專(zhuān)項培訓。根據工作需要，不定時(shí)地開(kāi)展教師繼續教育管理培訓、副校長(cháng)培訓、教務(wù)主任培訓、語(yǔ)言文字工作管理培訓等，及時(shí)提高管理者水平，為我縣教育教學(xué)水平上檔升位提供管理人才支持。
四、我縣教師繼續教育今后努力的方向
1、進(jìn)一步借助國培，加強新入職教師的培訓和培養，促使他們很快成長(cháng)為教育教學(xué)的中堅力量。
2、充分發(fā)揮教學(xué)名師的作用，進(jìn)一步建好教師工作坊，以老帶新，以新促老，為中青年教師的成長(cháng)提供一個(gè)平臺和展示的空間。
國培研修總結15
網(wǎng)絡(luò )信息化時(shí)代的到來(lái)，為課堂教學(xué)注入了活力，更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)，更有利于學(xué)生的發(fā)展， 這要求教師必須具備一定的應用信息技術(shù)能力。這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓給我們搭建了更好的學(xué)習平臺，我抓住了有力的時(shí)機，在有限的時(shí)間內投入到緊張的學(xué)習之中，每天都深入其中，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，參與研討交流，與同伴共享，積極參加研修活動(dòng)，高質(zhì)量的完成作業(yè)，能對照自己的課堂進(jìn)行有效的嘗試，獲益頗多�，F就我的研修經(jīng)歷做如下總結。
1.課程學(xué)習與研討交流收獲。
我積極參加課程學(xué)習，每天學(xué)習達兩小時(shí)以上，專(zhuān)家的講解認真聽(tīng)、認真記，沒(méi)聽(tīng)懂的地方回放再聽(tīng)，同時(shí)記好學(xué)習筆記，在平臺上進(jìn)行有效的交流和研討。特別是信息技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我自認為還一知半解，學(xué)起來(lái)格外認真，不但線(xiàn)上學(xué)習交流，線(xiàn)下和同事們還進(jìn)行學(xué)習研討，使之應用能力不斷提高。我所選的課都能學(xué)好、學(xué)透，現已完成了全部學(xué)時(shí)，學(xué)習時(shí)間達2500多分鐘，現在已經(jīng)應用到教學(xué)實(shí)踐中，真是得心應手，受益匪淺。
2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲。
我有幸聆聽(tīng)了師德修養專(zhuān)家陳愛(ài)苾老師的講座，她在教育孩子的問(wèn)題上有獨到的見(jiàn)解，她強調自我管理、自主教育，要求學(xué)生自主管理班級，還談到了教育是需要懲罰的。這些教育方法可以應用于我們的`教育實(shí)踐，確實(shí)能給我們以思考。通過(guò)瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品也給我提供了幫助，使我懂得只有不斷學(xué)習，才能不斷進(jìn)步，他人總有優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習的地方太多了，學(xué)無(wú)止境。
3.參與研修活動(dòng)的收獲。
在這次研修活動(dòng)中，我感覺(jué)確實(shí)收獲頗多，特別在處理文本信息能力提高了，可以更熟練處理各種文件的發(fā)送、上傳、下載、文本處理等情況，進(jìn)一步明確了利用網(wǎng)絡(luò )資源解決課堂實(shí)際問(wèn)題的能力，可以高質(zhì)量地運用多媒體手段上課，同時(shí)也提升了自身的師德修養，養成了良好的學(xué)習習慣，更能得心應手地從事教學(xué)工作。
4.教學(xué)行為的改變。
學(xué)校多媒體進(jìn)入課堂已經(jīng)一年多了，但我們卻不能很好地利用，還有惰性，通過(guò)學(xué)習深知，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，要運用好優(yōu)良的教學(xué)資源，徹底改變傳統的教學(xué)行為，讓信息化在校園、課堂暢通無(wú)阻，傳遍每一片教育沃土。
5.建議。
我認為培訓機會(huì )很難得，每天應規定不得超過(guò)多長(cháng)時(shí)間，每個(gè)模塊幾天學(xué)完，要統一進(jìn)度，以便更好的學(xué)習，收獲會(huì )更多。
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