教師研修個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師研修個(gè)人總結，歡迎大家分享。
教師研修個(gè)人總結 篇1
轉眼間，六個(gè)月的校本研修工作已經(jīng)結束，在匆匆忙忙的兩個(gè)月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討，攜手共創(chuàng )，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現將最近兩個(gè)月的工作總結如下：
1、以新課改的理念為指導，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗，加速知識的更新，理念的更新，在實(shí)際教學(xué)中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進(jìn)步。
(1)我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課及培訓學(xué)習，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，積極適應課改的新要求，在課堂中創(chuàng )新，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn)。
(2)博覽群書(shū)，翻閱各種教育雜志，開(kāi)闊視野，提高認識。
(3)新開(kāi)學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會(huì )在應用題中學(xué)會(huì )畫(huà)圖思考》，我們同組的'高年級的幾位老師，在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習，互相切磋，效果非常好。
(4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是，重點(diǎn)研究的是：打破常規的教法，每一課要找準切入點(diǎn)，爭取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套。富有新意，不一定按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺(jué)到很新穎，實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)的新理念。
(5)按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志，上好一節公開(kāi)課，我是積極培養我們組的年輕同志，多走進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見(jiàn)，反復的聽(tīng)，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。
(6)每個(gè)月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結，每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當明顯的。
(7)在十月中旬，由我主講了一節公開(kāi)課〈〈用字母表示數〉〉我們全校的老師都聽(tīng)了，課后進(jìn)行了評課，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
在每周的教研活動(dòng)中，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究，每人找出成功的地方和體現新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來(lái)了，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強烈地。
2、通過(guò)幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施，大家的教學(xué)工作感覺(jué)到了新意，收獲是不小的，所以我個(gè)人認為，教研工作太重要了，一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤，上課，忽視教學(xué)研究，那是沒(méi)有發(fā)展前景的，老師的觀(guān)念必須要跟上時(shí)代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的老師，那只有扎扎實(shí)實(shí)，一心一意地投入到教學(xué)研究中來(lái)，你才叫有水平的老師。當然學(xué)校的管理也很重要，要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。
3、今后努力的方向
繼續堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標，促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)全校的教師共同進(jìn)步。
教師研修個(gè)人總結 篇2
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在這段時(shí)間里，我充分利用了研修活動(dòng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，感到既辛苦又有收獲。通過(guò)付出努力，我全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在，我將總結我個(gè)人在網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)中的主要收獲如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加學(xué)習的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
通過(guò)研修，我深入思考了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)代對教師的素質(zhì)要求。我認識到每一位教師都需要不斷學(xué)習，以適應新課程，否則就會(huì )陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐漸失去教學(xué)的能力。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同學(xué)習，持續探索，敢于創(chuàng )新實(shí)踐，以不斷完善自己。只有一個(gè)善于學(xué)習和更新的人，才能煥發(fā)出生命的活力。
一個(gè)善于學(xué)習和創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的復興！因此，我們必須不斷提升自己，充實(shí)自己，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將被時(shí)代所淘汰。我們應該樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想，不斷更新我們的教學(xué)觀(guān)念。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修學(xué)習，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
培訓中，我們教師之間積極進(jìn)行了深入的.學(xué)術(shù)交流，分享了一些先進(jìn)的教育理論和方法，并將這些科學(xué)的理論和方法應用于我們的教學(xué)實(shí)踐中，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。在培訓學(xué)習中，我們不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是能夠將所學(xué)應用于實(shí)際教學(xué)中，取得實(shí)實(shí)在在的成果。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì )繼續向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習，向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師展現自我價(jià)值的主要場(chǎng)所，我將秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)心融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中，我將努力將新的課程理念應用到課堂實(shí)踐中，避免只是“新”課程設計，而實(shí)施方法卻仍然“舊”，就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來(lái)實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習和培訓，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有對教材內容、教學(xué)對象以及教學(xué)方法有深入思考和全面了解，才能夠生動(dòng)有趣地講授課程，引起學(xué)生的興趣和參與。為了將所學(xué)知識應用于實(shí)際教學(xué)中，我會(huì )在上課前根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論等明確的過(guò)程來(lái)精心準備課程內容，并同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行充分的預習。
在課前，學(xué)生們積極提出問(wèn)題，我結合備課內容，設計了多層次的教學(xué)方案。這樣的設計旨在增強課堂的實(shí)效性和針對性，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。在教學(xué)過(guò)程中，我充當了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者的角色。每節課結束后，我會(huì )結合學(xué)生的表現、教學(xué)設計和任務(wù)完成情況來(lái)評估課堂的知識生成情況。
我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力確保每一位學(xué)生都能有所收獲。課后，我會(huì )積極地撰寫(xiě)教學(xué)心得，以便反思自己的教學(xué)方式，并充分利用教研組的資源，結合課堂上的每一個(gè)細節和同事們的交流，將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之，我們無(wú)法脫離生活中的學(xué)習，也離不開(kāi)每一次網(wǎng)絡(luò )研修培訓的機會(huì )。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我獲得了許多新知識，這些知識改變了我以往的教學(xué)方式。
觀(guān)念，通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，我深刻領(lǐng)悟到了如何更加有效地開(kāi)展新課程教學(xué)。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將努力實(shí)踐，并爭取迅速提升自己的教育教學(xué)水平。
教師研修個(gè)人總結 篇3
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論。
閱讀相關(guān)的'教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
�。ㄈ├^續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡。
三、學(xué)習措施。
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容。
20xx年9月閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20xx年10月photoshop繪圖軟件的學(xué)習。
20xx年11月photoshop繪圖軟件的學(xué)習。
20xx年12月音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20xx年3月《愛(ài)心與教育》、flash動(dòng)畫(huà)的制作。
20xx年4月flash動(dòng)畫(huà)的制作。
20xx年5月學(xué)習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
20xx年6月計算機的保養與維護。
教師研修個(gè)人總結 篇4
信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結篇2 本學(xué)期在學(xué)校方案的安排下，結合我校計算機的硬件實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結束，回憶一學(xué)期的工作，總結如下：
一、思想認識。
一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。
二、結合計算機的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，便結合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，并嚴格按教學(xué)方案進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想開(kāi)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的`興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開(kāi)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力開(kāi)展。經(jīng)本期實(shí)踐，____專(zhuān)題取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和到達了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
三、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的上下直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化開(kāi)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應走在學(xué)校信息技術(shù)開(kāi)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔負著(zhù)許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。
五、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的"專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷開(kāi)展的學(xué)科，展望學(xué)校的開(kāi)展和學(xué)科的開(kāi)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師研修個(gè)人總結 篇5
通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習,接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計.可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在.文章“教師個(gè)人校本研修總結”正文開(kāi)始>>-
通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習,接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計.可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路.
首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生.因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數學(xué)的前提.尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎,在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重.
其次,教師要立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值.課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,在今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念.”力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
第三、在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力.引導學(xué)生克服心理障礙,樹(shù)立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己能行.有了自信心,他們對難題就有了挑戰性,這樣他們才會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習.為了培養學(xué)生的自學(xué)能力,需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能.課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓練.在小組合作過(guò)程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng),確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能.
另外,我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生.如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真?要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開(kāi)辟新教法.摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的'教學(xué)模式引入課堂,自覺(jué)地走進(jìn)新課程.
通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力.通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習熱情才會(huì )高漲;師生關(guān)系才能融洽.才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.這也是新課改向我們提出的課題.
通過(guò)這次網(wǎng)上研修,我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源.在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃.另外,我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地.讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧.同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養.通過(guò)努力,我根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革.把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面.通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現數學(xué)來(lái)源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面.以此實(shí)現素質(zhì)教育的根本目標.
教師研修個(gè)人總結 篇6
一、教研活動(dòng)完成情況：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們小組成員積極組織在一起，根據學(xué)校教導處提出的學(xué)期教研活動(dòng)要求，首先認真研讀了教導處的各項要求，隨后共同展開(kāi)討論并制定了以下措施：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
(2)制定教研組活動(dòng)計劃表活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日活動(dòng)地點(diǎn)：XX學(xué)校教研室活動(dòng)主題：提升教學(xué)水平，共同成長(cháng)活動(dòng)內容：
1、觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）目的：通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提升自身的教學(xué)能力。
2、共同幫助組內參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課、評課、議課目的：通過(guò)集體備課，互相評課和討論，共同提高參賽教師的教學(xué)水平，為比賽取得好成績(jì)做好準備。
3、青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課目的：給予青年教師展示自己教學(xué)成果的機會(huì )，通過(guò)評課和議課，幫助他們發(fā)現自身的不足之處，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
4、閱讀教學(xué)體會(huì )交流目的：分享教師們在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì )和感悟，互相啟發(fā)和學(xué)習，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上目的：通過(guò)分析一個(gè)單元的教學(xué)內容和教學(xué)方法，探討如何更好地教授這一單元，提高教師們的教學(xué)效果。
6、閱讀教學(xué)體會(huì )并撰寫(xiě)體會(huì )文章目的：通過(guò)閱讀教學(xué)體會(huì )，總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)出體會(huì )文章，分享給其他教師，促進(jìn)教師們的共同成長(cháng)。備注：請所有教師提前準備相關(guān)教材和教學(xué)資料，并積極參與活動(dòng)，共同提升教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻力量。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃(五、六年級英語(yǔ)作文大賽)。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。
首先，我們?yōu)閰⒓颖鴪F小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師進(jìn)行了備課，評課和議課。我們首先聽(tīng)取了試講課，然后進(jìn)行了討論和探討，以確保教學(xué)思路的準確把握。我們不僅關(guān)注整體教學(xué)思路，還注重每個(gè)環(huán)節之間的銜接，確保每句話(huà)都簡(jiǎn)明清晰，不拖沓。在課件制作方面，全組共同努力，有的負責素材搜集，有的'提供創(chuàng )意，最終制作出了美觀(guān)實(shí)用的課件。通過(guò)教師的努力，我們的這節課獲得了兵團一等獎。授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，并且獲得了一等獎的好成績(jì)。這不僅為學(xué)校和我們的英語(yǔ)教研組贏(yíng)得了榮譽(yù)，也為我們增添了光彩。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全組教師的共同努力。每位教師在這次活動(dòng)中都有所收獲和體會(huì )。這也再次證明了一個(gè)道理，只有通過(guò)合作才能實(shí)現發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì )上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強調必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)鹊睦蠋熕系恼n也都在以前的基礎上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認真的總結，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評語(yǔ))
我們的教研組氛圍濃厚，不僅在規定的時(shí)間認真進(jìn)行教研活動(dòng)，平時(shí)的教學(xué)中也時(shí)刻關(guān)注如何更好地引導學(xué)生、讓他們迅速記住關(guān)鍵詞匯。我們常常為了這個(gè)問(wèn)題而爭論得面紅耳赤。在評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，以便改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。這并不意味著(zhù)我們看不到其他老師的優(yōu)點(diǎn)，而是因為我們認為改進(jìn)自己的不足才是最重要的。本學(xué)期，我們組每個(gè)人都聽(tīng)了20節以上的課，而教研組長(cháng)更是聽(tīng)了約50節課。全組總共聽(tīng)課約220節。
我們組不僅在自己的組內聽(tīng)課，議課，還認真學(xué)習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(cháng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì )上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì )文章。
在教研組制定的另一項活動(dòng)中，我們針對每個(gè)年級的一個(gè)單元進(jìn)行了深入分析，探討了如何有效地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)教研活動(dòng)的目的是集思廣益，提出優(yōu)秀的教學(xué)方法，為未來(lái)教師教授這幾個(gè)單元打下堅實(shí)的基礎。
今年我們組共完成兩項學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結);一個(gè)是邀請現在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習體會(huì )交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結)。這兩項活動(dòng)都很成功。
計劃畢竟是計劃，開(kāi)學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現，實(shí)踐性不強;
二、每位教師的聽(tīng)課只在評優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習的次數少;
三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四、英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應該每天練習。
20xx已經(jīng)成為過(guò)去，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導和英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，我們將在今后的工作中取得更大的成就。
教師研修個(gè)人總結 篇7
遠程研修是提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種創(chuàng )新方式。在20xx年的英語(yǔ)教師遠程研修培訓中，我獲益匪淺。通過(guò)觀(guān)看視頻案例分析和主講教師的課程視頻、閱讀相關(guān)文章和主講教師的講稿，以及參與在線(xiàn)研討和交流、完成作業(yè)和提交學(xué)習總結等環(huán)節，我接受了一次全面系統的專(zhuān)業(yè)培訓。這次學(xué)習不僅開(kāi)拓了我的教學(xué)視野，豐富了我的教學(xué)方法，還增強了我對未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的信心，收獲頗豐。具體來(lái)說(shuō)，我主要有以下幾點(diǎn)收獲：
1、深入了解了教學(xué)案例：通過(guò)觀(guān)看視頻案例，我學(xué)習到了一些具體的教學(xué)案例，了解了不同教學(xué)場(chǎng)景下的教學(xué)策略和解決問(wèn)題的方法。這些案例對我今后的教學(xué)實(shí)踐具有很大的指導作用。
2、學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識和理論：通過(guò)閱讀主講教師的講稿和推薦的相關(guān)文章，我對英語(yǔ)教學(xué)的理論知識有了更深入的了解。這些知識不僅豐富了我的教學(xué)內容，還提高了我的教學(xué)水平。
3、參與了在線(xiàn)研討和交流：在遠程研修的過(guò)程中，我積極參與了在線(xiàn)研討和交流。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我獲得了不同的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗分享，這對我今后的教學(xué)實(shí)踐有很大的啟發(fā)作用。
4、完成了作業(yè)和學(xué)習總結：在遠程研修中，我完成了各種作業(yè)任務(wù)，并撰寫(xiě)了學(xué)習總結。通過(guò)這些任務(wù)和總結，我對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固和反思，提高了學(xué)習效果。通過(guò)這次遠程研修，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還增強了對英語(yǔ)教學(xué)的熱情和信心。我將把所學(xué)知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。
一、對自身的要求應該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們必須具備扎實(shí)的基本功，包括流利的口語(yǔ)表達和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。準確的語(yǔ)音和優(yōu)美的語(yǔ)調，豐富的詞匯量，流暢的表達能力以及扎實(shí)的語(yǔ)法基礎是我們作為英語(yǔ)教師的基本要求。這些基本功都需要通過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累才能夠獲得，因此我們教師要堅持不懈地學(xué)習，培養良好的語(yǔ)感。同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)也是非常重要的。在今后的工作中，我們應該更加注重自己在這方面的訓練。
二、開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研修的學(xué)習，使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線(xiàn)知名教師的風(fēng)采。
遠程研修為教師提供了與知名教育專(zhuān)家緊密接觸的機會(huì )，讓我作為一名普通教師能夠隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，了解他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。在我的工作中，這使我能夠學(xué)會(huì )理性思考和冷靜科學(xué)地處理問(wèn)題，無(wú)論是遇到與講座中類(lèi)似的`問(wèn)題，還是其他棘手的問(wèn)題。遠程研修還為學(xué)員搭建了一個(gè)廣闊的交流平臺。通過(guò)這個(gè)平臺，不同經(jīng)驗和來(lái)自不同地區的教師可以進(jìn)行交流，豐富彼此在教育教學(xué)中的知識，為自己遇到類(lèi)似情景提供幫助。
三、掌握方法，提高能力
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，轉變觀(guān)念似乎是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事情。也就是說(shuō)，雖然我們在認識上很容易意識到需要轉變觀(guān)念，但在具體的課堂教學(xué)中，我們仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，我深刻地意識到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，以取得實(shí)效。通過(guò)觀(guān)摩和交流，我還了解到了如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀(guān)摩學(xué)習讓我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也增強了自己適應新課程改革的能力。遠程研修平臺的課程資源中有一些新的教育方法和理念，其中有些我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足之處，并為我以后的工作指明了方向。
四、把愉快教學(xué)引入了課堂
課堂教學(xué)是一種多樣化、多層次、多功能的教學(xué)活動(dòng)，是教師和學(xué)生之間進(jìn)行的復雜而精細的雙向互動(dòng)過(guò)程。我們常說(shuō)“教無(wú)定法”，強調教學(xué)方法不是一成不變的，而是需要根據實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng )新和調整。因此，作為廣大教師，我們需要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，探索適應當代教學(xué)需求的新教學(xué)方法。
一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“笑是教師和學(xué)生的良藥�！碧K霍姆林斯基經(jīng)過(guò)長(cháng)達30年的實(shí)踐和研究，提出了“讓兒童享受腦力勞動(dòng)的歡樂(lè )和學(xué)習成功的歡樂(lè )”的著(zhù)名觀(guān)點(diǎn)�？鬃幼鳛槲覈逃南闰�?zhuān)卜浅Ｖ匾晭熒g的愉快教學(xué)。他認為，“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者”。因此，我們可以看出愉快教學(xué)在教育中的重要性。愉快教學(xué)法是指教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)一系列方法、技巧和技能，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠愉快地接受和完成學(xué)習任務(wù)。這種教學(xué)方法采用多種多樣的趣味形式，為學(xué)生提供愉快的學(xué)習環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和熱情。通過(guò)愉快教學(xué)，學(xué)生可以從“厭學(xué)”轉變?yōu)椤皭?ài)學(xué)”，從“苦學(xué)”轉變?yōu)椤皹?lè )學(xué)”，從“被迫學(xué)”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。愉快教學(xué)的核心是讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。教師可以運用游戲、競賽、小組合作等方法，增加學(xué)習的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，教師還應該注重與學(xué)生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、自由的氛圍中更好地學(xué)習和成長(cháng)�？傊�，愉快教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng )造愉快的學(xué)習環(huán)境，教師可以幫助學(xué)生更好地享受學(xué)習的過(guò)程，并取得更好的學(xué)習成果。
通過(guò)這樣的學(xué)習活動(dòng)，我真切地感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和收獲。在參加遠程培訓的過(guò)程中，我的理論知識和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。這次培訓讓我感受到了陽(yáng)光、空氣和雨露一樣的滋養，拓寬了我的教育視野，提高了我的教研能力，使我對教育的思考和行為都發(fā)生了真正的變化。在未來(lái)的教育生涯中，我將懷著(zhù)這次收獲和滿(mǎn)腔熱情，去傳授每一點(diǎn)知識，成為一位受學(xué)生喜愛(ài)的教師，讓他們愛(ài)上學(xué)習。
教師研修個(gè)人總結 篇8
為期6天的網(wǎng)上研修又結束了，通過(guò)這次轟轟烈烈的活動(dòng)，大家都忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)……
通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。我對目前歷史教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。在此次精心組織、合理安排之下，我完成了本次培訓，收獲頗豐，不斷地總結自己的得失，提高認識：
一、理論先導，為磨課活動(dòng)奠定堅實(shí)基礎
在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，學(xué)我積極參加組內的磨課活動(dòng)，并利用課余時(shí)間，對培訓內容進(jìn)行消化吸收，反復研討，我清晰認識到，對教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng )新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程。于是，每天我都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，晚上有時(shí)忙到半夜，手機短信息隨時(shí)聯(lián)系，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅實(shí)的基礎。
二、精益求精顯用心
磨課對于執教老師的考驗是非常大的。從整個(gè)課題的選定，備課，到一輪輪的試講，不斷的'修改完善，都需要執教老師非常用心的學(xué)習和鉆研。我深深地認識到：
1、要創(chuàng )新。作為教師要明確樹(shù)立堅定的教育信念，把學(xué)習的理論知識要有意識地，積極地并且是長(cháng)期地作用于日常生活的每一堂課中，在實(shí)踐中體會(huì )理論，在教學(xué)中貫穿觀(guān)念，在嘗試中突破創(chuàng )新。
2、要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，我們才能從中收集眾多的史料，才能引導理解學(xué)生論從史出的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。只有讀書(shū)，我們才能有把握地對教材內容進(jìn)行獨立思考，形成個(gè)人的見(jiàn)解，給予學(xué)生形成性知識。
3、要多觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，尤其是高水平的課，這些在課堂教學(xué)中的創(chuàng )新，在教材處理中的亮點(diǎn)的確能帶給老師新的啟發(fā)，新的感悟。
4、要反思。將課堂實(shí)踐與教學(xué)反思結合起來(lái)，為以后撰寫(xiě)教科研論文積累第一手的資料。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率。研修已經(jīng)結束。我在課例打磨中得到一次提升。今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)更美好的未來(lái)。但愿每一位教師都能乘著(zhù)研修之風(fēng)，讓自己的課堂也接受一次洗禮。
教師研修個(gè)人總結 篇9
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論研究。通過(guò)參加集體研究及自學(xué)等方式認真研究新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.重視經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程當中的點(diǎn)滴感悟記實(shí)下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，上風(fēng)互補的'結果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的作類(lèi)型及作難點(diǎn)。
3、交換互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，揭曉自己的看法，與全體教師主動(dòng)交換研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
教師研修個(gè)人總結 篇10
一學(xué)期來(lái)，我結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問(wèn)題，立足校本，不斷提高數學(xué)教學(xué)。
一、學(xué)習提高
讀書(shū)看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細心，教學(xué)設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養成習慣。
上課前，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的.教學(xué)設計，突出了實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著(zhù)；每節課下來(lái)，結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合
課堂上的細節，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂
根據我校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）課前收集問(wèn)題。
�。�2）備課突破問(wèn)題。
�。�3）課堂上解決問(wèn)題。
�。�4）課后再生問(wèn)題。如此循環(huán)，著(zhù)實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習習慣等問(wèn)題。晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì )疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也�？梢啥灰烧�，不曾學(xué)，學(xué)則須疑�！�。他充分說(shuō)明，學(xué)習是一個(gè)不斷質(zhì)疑
和釋疑的過(guò)程。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問(wèn)”，我認為一般應包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預習新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高
自身的素質(zhì)，如：
一、加強學(xué)習。只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，
多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
二、多寫(xiě)。每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決
它。在以后的校本研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一
層樓。
教師研修個(gè)人總結 篇11
一學(xué)期來(lái)，我結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問(wèn)題，立足校本，不斷提高數學(xué)教學(xué)。
一、學(xué)習提高
讀書(shū)看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細心，教學(xué)設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養成習慣。
上課前，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的`過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出了實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著(zhù)；每節課下來(lái)，結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂
根據我校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）課前收集問(wèn)題。
�。�2）備課突破問(wèn)題。
�。�3）課堂上解決問(wèn)題。
�。�4）課后再生問(wèn)題。如此循環(huán)，著(zhù)實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習習慣等問(wèn)題。晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì )疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也�？梢啥灰烧�，不曾學(xué)，學(xué)則須疑�！�。他充分說(shuō)明，學(xué)習是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問(wèn)”，我認為一般應包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預習新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：
一、加強學(xué)習。只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
二、多寫(xiě)。每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修個(gè)人總結 篇12
本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結束，現將本學(xué)期語(yǔ)文組校本研修工作情況回顧一下。本學(xué)期的工作，語(yǔ)文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。語(yǔ)文組根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革.研究。在本學(xué)期中，我們語(yǔ)文組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習興趣”和“培養后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題，著(zhù)重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用和集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。語(yǔ)文組的`兩名骨干教師勇挑重擔，外出聽(tīng)課、學(xué)習，上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們語(yǔ)文組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理，抓好常規教學(xué)監督與指導環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
本學(xué)期立足本校實(shí)際，抓好常規教案、進(jìn)度、檢測的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標、導向、調節等功能。
2、落實(shí)期初計劃的具體內容，爭取做出成效。本學(xué)期計劃開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)都已經(jīng)成功開(kāi)展。在上半學(xué)期，完成了低年段的朗誦比賽，下半學(xué)期，完成了中高年級的習作比賽和書(shū)法比賽，完成了上級教育主管部門(mén)要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。
三、扎實(shí)教研，繼續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習興趣”和“培養后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作。全體老師根據語(yǔ)文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
2、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習團隊和教師研修團隊建設和實(shí)踐。在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團隊學(xué)習實(shí)踐的同時(shí)，教師在教研活動(dòng)中也通過(guò)團隊來(lái)完成教研的討論交流任務(wù)。團隊建設實(shí)踐在本學(xué)期還是新開(kāi)始的嘗試項目，由陳高林、徐承衛校長(cháng)引進(jìn)，組織教師學(xué)習，再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級，因為剛開(kāi)始實(shí)驗，很多地方還待完善，因此，語(yǔ)文組的校本研修目標中，將把團隊學(xué)習方式在下個(gè)學(xué)期繼續實(shí)踐，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來(lái)。
3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習主體的學(xué)習過(guò)程和效果。在本學(xué)期公開(kāi)課實(shí)踐中，語(yǔ)文組為了便于聽(tīng)課教師掌握學(xué)習者的過(guò)程方法、情感體驗等，特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版，在總結探究的基礎上，到6月底，研究課教案共進(jìn)行了4次修改，出現4個(gè)語(yǔ)文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設計。當然是越改進(jìn)就越科學(xué)，越好進(jìn)行聽(tīng)課、評課等操作。當然這不是最終的版本，語(yǔ)文組計劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動(dòng)中，對于教學(xué)設計方案還要改版，在此基礎上體現“學(xué)習者特征分析”、“三維教學(xué)目標的具體描述”、教學(xué)媒體使用評價(jià)量表、教學(xué)設計評價(jià)量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施。盡量完善教學(xué)設計編寫(xiě)程序，盡量探究出一條“備課上課(聽(tīng)課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來(lái)。
四、存在的不足之處。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì )的組織下，開(kāi)展了許多教育教學(xué)研修活動(dòng)，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計劃任務(wù)沒(méi)有完成，如：教師三項基本功比賽活動(dòng)等。其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)沒(méi)有得到有效實(shí)施，往往都被臨時(shí)出現的活動(dòng)所取代了，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習、進(jìn)修方面沒(méi)有得到切實(shí)提高。再次，在師生寫(xiě)作、書(shū)法寫(xiě)字方面，好作品沒(méi)有幾件。因此，希望在下學(xué)期創(chuàng )造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿(mǎn)實(shí)施。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
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