研修學(xué)習總結（通用20篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的研修學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
研修學(xué)習總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們的國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習就要結束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著(zhù)遠程研修的耳目一新，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時(shí)，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的`平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、積極研修，深刻感悟。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃； 通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 昨天，我們曾經(jīng)帶著(zhù)困惑，攜著(zhù)迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò )，；今天，我們帶著(zhù)欣喜，捧著(zhù)收獲繼續前行；明天讓我們帶著(zhù)希望，向著(zhù)目標一同奮進(jìn)！
研修學(xué)習總結 2
這一期的政治教師網(wǎng)絡(luò )研修即將結束，在這一次的培訓中，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺(jué)背后強大的教研和教學(xué)力量，聽(tīng)教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余，我就打開(kāi)電腦參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，專(zhuān)家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。，
一、遠程網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習優(yōu)勢
遠程網(wǎng)絡(luò )研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，足不出戶(hù)就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)更新知識，與專(zhuān)家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內容有機地連接起來(lái)，網(wǎng)絡(luò )研修的交流平臺的建立，既實(shí)現了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習、共同提高的機會(huì )和場(chǎng)所，養成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習慣，并能及時(shí)參考別人的意見(jiàn)建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法
這次遠程培訓涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設計，思維導圖的運用，研究性學(xué)習，主體單元設計方案的實(shí)施，主體單元設計教學(xué)的評價(jià)量規等評價(jià)方式，主體單元的網(wǎng)站的建設等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，對教師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動(dòng)作用，也會(huì )讓我們的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
三、發(fā)現差距，尋求突破
我發(fā)現自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多在工作中總結不出來(lái)的經(jīng)驗和理論。在日復一日的教學(xué)工作中，安于現狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開(kāi)始封閉起來(lái)，專(zhuān)家們的話(huà)深深地打動(dòng)了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來(lái)，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題。加強師德修養，發(fā)揚實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習方法，豐富學(xué)生們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟學(xué)生們的學(xué)習智慧。我們在上課過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。這要才能讓我們的課變得生動(dòng)，更加吸引學(xué)生的注意力，從而達到我們的教學(xué)目標。
在以后的教學(xué)中，我要做的`是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)可以提高自我素養。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。
第三，多交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議是我們發(fā)現不足的有效途徑，要聽(tīng)真言，久而久之對我們有很多幫助的。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽矣X(jué)得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這次培訓讓我受益匪淺，感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò )研修為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我自身獲得了一定的進(jìn)步。
學(xué)習沒(méi)有止境，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現了很多新問(wèn)題，這些問(wèn)題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究。重要的是不是獲得問(wèn)題的答案，而是培養我們研究問(wèn)題的能力。這次培訓是前所未有的，培訓的目的是為了應用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重實(shí)踐應用，不斷提高自己的應用水平。 總之，通過(guò)培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
研修學(xué)習總結 3
今天聽(tīng)了朱老師的《校本研修》這個(gè)專(zhuān)題講座，我認識到“教學(xué)反思”、“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”是校本研修的三個(gè)核心要素和關(guān)鍵詞。
朱老師分別從“教學(xué)反思”“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)不同的方面對校本研修的內涵進(jìn)行了剖析，同時(shí)也提出了實(shí)施校本研修的三個(gè)核心要素、基本形態(tài)和著(zhù)力點(diǎn)。在小學(xué)的校本研修實(shí)踐中，缺少了任何一個(gè)要素的`校本研修，都不能稱(chēng)作是真正的校本研修。三者相輔相成、相互補充、相互滲透，相互促進(jìn)。在小學(xué)校本研修實(shí)踐中，我們只有充分地發(fā)揮教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的各自作用，并注重相互間的整合滲透，我們才能有效地提高這種研修實(shí)效，才能真正有效地促進(jìn)以校為本教研制度的建立。教師的成長(cháng)，實(shí)際上就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷分析、思考、改進(jìn)自己教學(xué)行為，即通過(guò)自我反思提高教學(xué)水平的過(guò)程。新的一輪課程改革給廣大教師帶來(lái)了前所未有的壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造見(jiàn)解。
研修學(xué)習總結 4
我有幸參加了“國培計劃”——xx省農村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓之初中語(yǔ)文的培訓。自10月9日走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)有了更新更全面的認識很大程度地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我必將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
一、提升教學(xué)理論水平，更新了教育觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，我對義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標準、教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識等方面在理論上有了新的認識，對語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。
語(yǔ)文教師要吃透課標要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的認識到語(yǔ)文課是人文性與工具性的統一，二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現它的人文性，二者缺一不可。
二、重視課堂教學(xué)設計，提高教學(xué)效果
校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設計和磨課小結、課堂觀(guān)察�！叭齻鋬赡ァ睂�(shí)踐活動(dòng)，讓我充分認識到“備—磨—上”的科學(xué)性，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課，才能有序上課。
語(yǔ)文課堂設計一定要體現語(yǔ)文學(xué)科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統一”；課堂設計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開(kāi)放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標的達成。
三、倡導個(gè)性化閱讀，領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈
語(yǔ)文課程標準一再強調閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，既然是個(gè)性化行為，我們教師就要少干涉，更不要指手畫(huà)腳的干涉�？戳粟w謙翔老師的綠色語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例實(shí)說(shuō)，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們多少年來(lái)探索素質(zhì)教育，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩(shī)歌鑒賞，重視學(xué)生對文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗。閱讀教學(xué)，其最終的目標就要培養學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養，深化學(xué)生的精神、情感體驗。
新課標特別強調學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨特感受與理解，從這個(gè)角度說(shuō)，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會(huì )全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會(huì )得到提高，才會(huì )有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養的提高。當然倡導個(gè)性化，并不是不要引導和指導，就如游泳雖然要自己下水練習，但教練的指導作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣，唯有如此，才能錘煉出內功。
四、嘗試解決作文“老大難”，讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)樂(lè )寫(xiě)
我認為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫(xiě)作之中，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人，對生活有深刻而獨特的感受、體驗，才會(huì )寫(xiě)出真正屬于自己的'、具有獨特個(gè)性的作文。這次學(xué)習中，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻，袁老師的《無(wú)畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無(wú)畏感，原來(lái)作文有規律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最后破繭而出，寫(xiě)自己的東西。他很重視學(xué)生的思想，即作文構思，我們捫心自問(wèn)，學(xué)生不會(huì )作文或寫(xiě)不好作文，其瓶頸就是在構思這一環(huán)節，而恰恰這一環(huán)節又時(shí)常被我們忽略，構思的體現形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補上肌肉，作文不就達到了有血有肉的要求嗎？
五、就事說(shuō)事說(shuō)國培
這次國培，模塊設計科學(xué)，內容很實(shí)用，是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不可或缺的精神營(yíng)養。專(zhuān)家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習、撰寫(xiě)日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡(jiǎn)報校本研修；教師禮儀、師德修養、專(zhuān)業(yè)知識等等。無(wú)論從形式還是實(shí)質(zhì)，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余，守于屏幕前，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食。時(shí)代在進(jìn)步，培訓形式也該換換花樣，國培就順應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的潮流，與時(shí)代步伐相適應，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習，方便快捷，學(xué)習相對自由，學(xué)習效果不由分說(shuō)，定是斐然。要說(shuō)有點(diǎn)意見(jiàn)或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著(zhù)國培越走越好的立場(chǎng)，就希望多些課堂實(shí)例的視頻，我們看了更有操作性。
總之，參加這次培訓學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高�！芭嘤栍薪K點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”培訓已完成了大半，有時(shí)間我會(huì )再次玩味那些精彩的講座，將這次參加培訓的學(xué)習所得運用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己，做一個(gè)研究型、成長(cháng)型的語(yǔ)文教師。
研修學(xué)習總結 5
培訓結束了，作為一名青年都師的我，在這次培訓中收獲很大。我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的收獲：
一、師德修養方面：首先第一課我們認真的學(xué)習了教師的師德修養，以及教師的職業(yè)道德等方面的內容，這些內容是我們作為一名教師，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養，通過(guò)學(xué)習，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會(huì )認真學(xué)習，以身作則的。
二、教師個(gè)性問(wèn)題及心理問(wèn)題的自我調適方面：作為一名教師，我們天天都要與學(xué)生打交道，在與學(xué)生接觸的同時(shí)，不免公出現許多問(wèn)題，這些問(wèn)題有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些問(wèn)題，必需要有一個(gè)好的`心態(tài)，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作前提，這樣我們才能保證在處理問(wèn)題的時(shí)候不出現偏激。在這些問(wèn)題面前，我們有時(shí)也會(huì )意氣用事，讓自己的個(gè)性左右事情的結果，所以通過(guò)學(xué)習，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時(shí)候，我們都要首先調適好自己的心理問(wèn)題 和自我的個(gè)性問(wèn)題，這是處理好事情的前提條件。
三、在學(xué)習了一些教師的基本素質(zhì)的要求之后，我們還針對于各科學(xué)習了各科的相關(guān)知識。針對于我所學(xué)習的數學(xué)這門(mén)學(xué)科我來(lái)談一下我在這科學(xué)科培訓上的收獲與心得：數學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的，首先數學(xué)針對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但是我們要上好數學(xué)課，一定要用心備課，特別是上課前每節課的教學(xué)設計都很重要，備學(xué)生，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節，我們一個(gè)也不能輸呼。還有就是針對每節課的評價(jià)研究，我們作為教師也應該關(guān)注。在數學(xué)上，空間與圖形，以及函數的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習，講明了在教學(xué)方面我們應從哪幾個(gè)方面來(lái)突破難點(diǎn)，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習，使我收獲頗深。
本次學(xué)習對于我這一名新教師來(lái)說(shuō)，真的是受易很大，并且在這個(gè)教學(xué)平臺中，通過(guò)和廣大同行教師的溝通交流，也有了新的教學(xué)思想，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習機會(huì )。
研修學(xué)習總結 6
20xx年3月13日，《怎樣做課例研修》校本培訓工作在雙柏縣大莊中心校全面啟動(dòng)，并于20xx年3月13日——3月15日在大莊小學(xué)進(jìn)行理論知識的集中學(xué)習和自主學(xué)習領(lǐng)悟。我完小結合本校學(xué)生實(shí)際，確定了課例研修主題——如何有效引導學(xué)生品讀感悟課文情感。并于4月15日——4月22日組織實(shí)施課例研究工作�，F結合我完小課例研修活動(dòng)情況，對本次課例研修工作作如下總結：
一、研修背景：
影響課堂低效的因素有很多，最主要的是認識層面和操作層面這兩大層面。
�。ㄒ唬┱J識層面
教師本身認識不到位，導致課堂教學(xué)低效。
�。�1）教師本身缺乏專(zhuān)業(yè)的是數學(xué)知識。
�。�2）對課標、教材、單元目標的解讀不深入、不準確。
�。�3）對學(xué)生了解不夠深入。
�。�4）對目標定位不準確。
�。�5）對學(xué)習目標的重要性理解不夠透徹。
�。ǘ┎僮鲗用�
教師教學(xué)策略不夠得當導致課堂效率低下，而課后又拼命做好培優(yōu)輔差工作。根據我們對課堂的觀(guān)察研究，發(fā)現影響課堂教學(xué)低效最主要的是因為教師與文本的對話(huà)不夠深入，領(lǐng)悟文本不夠透徹。導致引導學(xué)生在品讀感悟課文情感時(shí)不能融入自己的情感，不能入情入境、聲情并茂地朗讀課文，體驗課文情感。
�。�1）、問(wèn)題設計不合理。很多問(wèn)題都是讓學(xué)生通過(guò)讀文，從文中找到答案，這種問(wèn)題設計對于應試教育很好，學(xué)生能夠很快，很準確的從文中找出正確答案。但是對于引導學(xué)生入情入境，品讀感悟課文情感是無(wú)效時(shí)，學(xué)生卻不能從文中品讀感悟課文情感。
�。�2）反饋的效率低。一是反饋不及時(shí)。二是反饋偏離學(xué)生實(shí)際、不準確、不到位。
二、研修目的：
“課例”是教師學(xué)習的“認知之架”，是教師直面教學(xué)共同分享的“平臺”，是教師理論與教育實(shí)踐的中介�！罢n例研修”能夠增長(cháng)教師實(shí)踐的'智慧。通過(guò)校本培訓的開(kāi)展，增進(jìn)教師間的交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的目的。因此，課例研修將理論學(xué)習與備課、說(shuō)課、授課、觀(guān)課、議課、反思等實(shí)踐結合起來(lái)，從而引導更多的教師掌握并運用課例研修的方法、改進(jìn)常態(tài)教學(xué)、促進(jìn)教師的發(fā)展。
三、研修方法：
在認真學(xué)習《怎樣做課例研修》理論的基礎上，用說(shuō)課、觀(guān)察、填寫(xiě)課堂觀(guān)察表等形式進(jìn)行研討（即三實(shí)踐兩反思），開(kāi)展主題式課例研修活動(dòng)。
四、研修過(guò)程：
�。ㄒ唬┭行逌蕚潆A段：
1、了解什么是課例研修及其特征；
2、充分了解課例研修對教師成長(cháng)的重要意義。
�。ǘ┐_定研修主題：根據本完小語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，確定了研修的主題，即：《如何引導學(xué)生品讀感悟課文情感》。
�。ㄈ┦谡n觀(guān)課測量階段：這一階段經(jīng)歷了三次課前會(huì )議（說(shuō)課、教案修改），三次現場(chǎng)授課、觀(guān)課、測量。兩次課后反思活動(dòng)，每次活動(dòng)每個(gè)教師都能積極參與，并充分發(fā)表自己的建議、改進(jìn)方法和收獲。
五、研修成果：
我完小通過(guò)對語(yǔ)文課堂教學(xué)《如何引導學(xué)生品讀感悟課文情感》。
研修學(xué)習總結 7
通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，收獲頗多，感謝國培提供了這么個(gè)讓老師們能夠互相交流學(xué)習的平臺，現將本人校本研修培訓工作總結如下：
一、明確目標加強學(xué)習
按照文件要求，我積極參加研修網(wǎng)培訓班學(xué)習，明確了學(xué)習目標。初步熟悉了在線(xiàn)學(xué)習、組織和參與研討活動(dòng)等操作，了解實(shí)施方案，并通過(guò)模擬實(shí)踐，掌握了網(wǎng)絡(luò )研修程序。
二、安排學(xué)習日程按時(shí)完成任務(wù)
在培訓過(guò)程中，我對培訓專(zhuān)區首頁(yè)進(jìn)行了詳解，掌握了通知、學(xué)習安排、學(xué)情數據、培訓動(dòng)態(tài)、推薦閱讀等重要培訓信息的獲取渠道。知道了如何選擇研修主題，開(kāi)展研修，并將研修過(guò)程中發(fā)現的教學(xué)問(wèn)題，生成教學(xué)資源反饋至“線(xiàn)上”網(wǎng)絡(luò )學(xué)科協(xié)作組，并在“線(xiàn)上”進(jìn)行討論、交流和互評。督促自己在網(wǎng)上自學(xué)、瀏覽課程，撰寫(xiě)并提交作業(yè)、修改作業(yè)。上傳優(yōu)質(zhì)資源，編發(fā)學(xué)科作品展簡(jiǎn)報。為了進(jìn)一步使各位自己在繁忙的教學(xué)工作中擠出時(shí)間學(xué)習，我將學(xué)習任務(wù)進(jìn)行了分解，把每周要完成的任務(wù)統籌分配，力求做到教學(xué)培訓兩不誤，培訓教學(xué)互促進(jìn)。
三、網(wǎng)絡(luò )校本結合
培訓中，我把日常的研修與網(wǎng)絡(luò )研修相結合，倡導混合式的'學(xué)習，在校本研修過(guò)程中，將自己的教案、聽(tīng)課筆記、查閱文獻、教研活動(dòng)記錄、反思札記、專(zhuān)題論壇發(fā)言及時(shí)上傳研修網(wǎng)個(gè)人中心，輔導老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將優(yōu)秀作業(yè)、資源隨時(shí)推薦給大家分享，并以專(zhuān)題論壇方式，圍繞如何表述教學(xué)目標，如何先學(xué)后教寫(xiě)教案，如何觀(guān)課議課，如何發(fā)現教學(xué)中的關(guān)鍵事件等核心問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題討論，進(jìn)行展示和交流。
本次培訓活動(dòng)以集中分散相結合，在分散自學(xué)的同時(shí)，分學(xué)科組進(jìn)行了集中教研活動(dòng)：組織了一次集體備課活動(dòng)，以自己為主備課，相互比較，研討交流，提出具體改進(jìn)意見(jiàn)，修改一份教案。自己執教，教后請求點(diǎn)評及自我反思。
四、定期自查督導總結
培訓中我時(shí)時(shí)牢記自己的職責任務(wù)，每天定時(shí)上網(wǎng)瀏覽學(xué)習，每?jì)芍苓M(jìn)行一次學(xué)習自查，每周總結一次自己學(xué)習情況，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行推薦；及時(shí)對自己學(xué)習中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答；在網(wǎng)上積極互動(dòng)交流；積極參加課例展播；積極把自己工作的總結、信息上報。培訓期間，我還將自己在培訓中遇到的問(wèn)題，通過(guò)留言跟帖、QQ群、互動(dòng)交流等方式及時(shí)與專(zhuān)家進(jìn)行交流，及時(shí)幫助解決學(xué)員問(wèn)題。當然，還有很多學(xué)習經(jīng)驗沒(méi)來(lái)得及跟眾老師在一起討論研究，很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題沒(méi)能妥善處理和改進(jìn)，實(shí)屬遺憾。本次培訓工作結束之時(shí)，也是我們新一年研修工作的起步之日，我將更進(jìn)一步加強培訓學(xué)習，使我研修工作再上一個(gè)新臺階。
研修學(xué)習總結 8
我是幸運的！
我有幸參加國培計劃20xx海南省農村骨干教師短期培訓項目天津師范大學(xué)小學(xué)數學(xué)班的學(xué)習。我要感謝海南省教師培訓院的有關(guān)領(lǐng)導，正是他們不辭勞苦的奔波，我們才得以順利成行；我要感謝天津師范大學(xué)為我們提供了這么好的平臺，讓我們在零下10攝氏度左右的天氣下，還能熱情飽滿(mǎn)地投入學(xué)習。
我帶著(zhù)領(lǐng)導的信任而來(lái)，帶著(zhù)教學(xué)的困惑和期盼的而來(lái)，所以特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學(xué)習的機會(huì )，使自己真正的得到全面的提高。在這期間，天津師范大學(xué)為我們請來(lái)了一批教學(xué)骨干教師、名師，有的是教授、博士生導師、資深專(zhuān)家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。我聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家教授的講座，跟名師進(jìn)行面對面的探討，還幾次到小學(xué)進(jìn)行實(shí)地研修活動(dòng)。使我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)
平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。所以就有了王長(cháng)義老師的種出來(lái)的爸爸媽媽。
二、數學(xué)課堂是真實(shí)的`、自然的、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味
作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。朱育紅老師要我們讀懂學(xué)生使數學(xué)學(xué)習變得自然。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的烹飪師，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營(yíng)養的數學(xué)大餐！
三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn)，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著(zhù)這些疑問(wèn)我認真地聽(tīng)取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化，領(lǐng)會(huì )到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專(zhuān)題講座中，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出，生動(dòng)又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現教學(xué)目標？我認為，要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有？該做的做了沒(méi)有？該想的想了沒(méi)有？該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有？有多少學(xué)生對這節課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續時(shí)間多長(cháng)？學(xué)生是否體驗到學(xué)習的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。當然，要真正的實(shí)現數學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學(xué)生，掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法，而且還應構建和諧的、新型的師生關(guān)系。實(shí)現學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)，從苦學(xué)向樂(lè )學(xué)的轉變。
四、要積極學(xué)習，不斷反思
幾位名師和教授，在談到他們的成長(cháng)道路時(shí)，都說(shuō)到了看書(shū)。多看書(shū)，有利于拓寬你的視野，有利于你的理論基礎的沉淀，有利于把問(wèn)題看得更透徹，等等。在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，可以取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。要認真鉆研教材，備好每一節新課內容，寫(xiě)好教案，每節課前都做好充分的準備。燕芬老師說(shuō)要提高我們的課堂教學(xué)能力，一定堅持做到：課后思一思，思后寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)后學(xué)一學(xué)，學(xué)后理一理。
五、增多了數學(xué)知識，豐富了教學(xué)經(jīng)驗
xxx老師用好比較風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，讓我們了解了完全數、虧數、盈數、親和數、黃金比等等數學(xué)概念，還給我們詳細地講解了一些小學(xué)數學(xué)教材中的小問(wèn)題大學(xué)問(wèn)，如七橋問(wèn)題、階幻方，讓我上好數學(xué)課的底氣更足了；張悅老師為我們介紹了幾種數學(xué)游戲，讓我體驗了數學(xué)的奧妙，我想以后會(huì )有更多的學(xué)生喜歡上我的數學(xué)課堂。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，我既更新了理念，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，將理論學(xué)習運用于實(shí)踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。
研修學(xué)習總結 9
20xx年11月10日至11月30日，我們云南省農村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓班第一小組的十九名學(xué)員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的九名語(yǔ)文教師為指導老師，其中二至三名學(xué)員跟一名指導老師，我和董洪翠的指導老師是四（1）班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導下認的完成這次跟班研修的學(xué)習任務(wù)，積極做到“五個(gè)一”：每天至少備一節課、每天至少聽(tīng)一節課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節課、每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng)，認真做好筆記，我們都非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。對于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習所得到的將會(huì )成為我今后工作中寶貴的財富和動(dòng)力。以下從四方面來(lái)總結這次活動(dòng)帶給我的感受：
一、名校風(fēng)采，令人震撼
楚雄開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)是一所市級的名校，每班六十名學(xué)生左右，每個(gè)年級有十個(gè)班，僅一個(gè)年級的學(xué)生都比我們全校學(xué)生還多，成千名學(xué)生，上百名教師，真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式，及課間操排列整齊的隊伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢恢宏。嘹亮的校歌聲中，朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚。他們的校園文化建設別具一格，他們以“創(chuàng )造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展�！睘檗k學(xué)宗旨。以“團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為校風(fēng)。以“敬業(yè)、愛(ài)生、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng)。以“守紀、誠實(shí)、勤奮、創(chuàng )造”為學(xué)風(fēng)。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導自己的教育教學(xué)工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生，是給學(xué)生最好的禮物�！薄盎畹慕逃倘俗兓�，死的教育使人變死�！薄懊逼鋵�(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！� “在影響學(xué)生的內心世界時(shí)，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心�！苯o我留下了深刻的印象。寬大的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道全部是塑膠制成，就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見(jiàn)他們“創(chuàng )一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細小的環(huán)節。走進(jìn)教室更讓人眼前一亮，先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作，結實(shí)漂亮的圖書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，看著(zhù)書(shū)柜我仿佛看見(jiàn)了，學(xué)生們爭先恐后飽覽群書(shū)的畫(huà)面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢？哦，原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了。雖然他們的班級學(xué)生人數很多，但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠，配上他們精心設計的班級文化和正在盛開(kāi)的鮮花，讓我覺(jué)得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規范有序，做操集隊迅速，隊列隊形整齊，教師有序地站在隊列一側，每個(gè)活動(dòng)區域都有護學(xué)教師。教師監督到位，學(xué)生監督崗認真落實(shí)。楚雄開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校有“書(shū)香班級”“最美班級”，體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內操”，擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了。
二、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師素養，讓人佩服
在這三周的跟班學(xué)習中，楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)的九位指導教師為我們展示了風(fēng)格迥異，精彩不斷的常態(tài)課。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設計、構思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學(xué)生的啟發(fā)、鼓勵、評價(jià)，以及與學(xué)生的交流、溝通等等，充分展現了他們的獨到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗。老師們讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的師生情；她們的課堂中，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的.教學(xué)構思。在她們的課堂中，任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。從困惑到解惑，一篇有難度的文章，在她們的悉心引導下，學(xué)生從一知半解到興趣盎然。不僅如此，老師們在課后還積極與我們進(jìn)行探討，一起進(jìn)行反思。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫(xiě)結合的必要，感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ)、激勵性的評價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩
更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專(zhuān)題講座，姚桂玲老師的《閱讀，孩子成長(cháng)的指路燈》，使我第一次有了和諧閱讀的慨念�！昂椭C閱讀”是全面閱讀、多元閱讀、均衡閱讀、深度閱讀;是既有認同贊譽(yù)，又敢于理性批判，去粗取精，有選擇有收獲的高品位閱讀；是能夠從中汲取向上力量，主動(dòng)成長(cháng)，提升生命價(jià)值，培植美好精神家園的閱讀。楊會(huì )瓊老師的《朗朗讀書(shū)學(xué)語(yǔ)文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》，讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義，不一樣的教學(xué)方法。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習中進(jìn)步
在三周的跟班研修活動(dòng)中，我們非常珍惜這次難得的機會(huì )，合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流。在聽(tīng)課過(guò)程中，認真聽(tīng)講，做好記錄，滿(mǎn)滿(mǎn)的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲；課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習，力求做到學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)；沒(méi)有課的時(shí)候，我們還一起討論上課內容，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。雖然培訓時(shí)間有限，交流過(guò)程短暫，討論機會(huì )不多，但通過(guò)認真學(xué)習，我們從指導教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧。
四、學(xué)以致用，在反思中成長(cháng)
通過(guò)此次研修學(xué)習，我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念、模式大膽地運用于我今后的教學(xué)中，不僅在語(yǔ)文課中運用，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng )新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格，盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人。作為一名農村的小學(xué)語(yǔ)文教師，我的不足還有很多，需要學(xué)的更多。因此，用心思考是成長(cháng)的必經(jīng)之路。一個(gè)會(huì )思考的人才會(huì )進(jìn)步。就課堂教學(xué)而言，我要做到課前的認真備課，課堂中把握合理生成，課后及時(shí)認真的反思。做到在學(xué)習中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng )新，學(xué)習借鑒他人的成功之處，彌補自己的不足，不斷提高教學(xué)水平。讓自己一天天成長(cháng)起來(lái)。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習結束了，在這短暫的時(shí)間里，我受益匪淺。同時(shí)也讓我深刻的感受到學(xué)無(wú)止境，我們要活到老學(xué)到老，從各方面嚴于律己，不斷提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力。
研修學(xué)習總結 10
當前校本研修正在如火如荼地進(jìn)行，我校的校本研修活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，我覺(jué)得非常感慨頗有收獲。
研修活動(dòng)使我更加深刻地認識到要當一名現代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教；沒(méi)有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒(méi)法教；沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀(guān)念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng )造再探索。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的'東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì )捉襟見(jiàn)肘，越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀(guān)察力、較強的調控能力和教育機智。學(xué)校的各項研修活動(dòng)，讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀(guān)念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來(lái)；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的神奇。
學(xué)校還組織了“小組合作學(xué)習”的活動(dòng)。就英語(yǔ)學(xué)科而言，如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前英語(yǔ)教師特別需要探討的問(wèn)題。我覺(jué)得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。
平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和卡片，寓教學(xué)目標和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境的感受，讓他們在感知生動(dòng)的英語(yǔ)時(shí)，掌握相關(guān)知識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。視聽(tīng)結合對學(xué)生觀(guān)察、想象、分析、推理能力的培養產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。
這些是我參加校本研修活動(dòng)的心得體會(huì )，我在學(xué)習與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng )新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！
研修學(xué)習總結 11
能夠參加20xx年義務(wù)教育遠程研修的繼續教育，我感到無(wú)比的榮幸。首先感謝平臺給我們提供了這么一次難得的學(xué)習機會(huì )；感謝我的班主任和指導老師對我們的全程關(guān)注與指導；還要感謝一同度過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習時(shí)光的同仁們，與你們的交流，使我學(xué)到了不少東西。
這次的學(xué)習，我受益匪淺，不僅更新了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，同時(shí)在教學(xué)中優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我深深感到柳暗花明又一新，使課堂呈現了豁然開(kāi)朗的美妙境界。充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會(huì )的需要和標準，“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養社會(huì )所需要合格人才的職業(yè)。一個(gè)合格的教師，應從充分認識自己勞動(dòng)特點(diǎn)的基礎上，樹(shù)立從高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實(shí)現“教書(shū)育人”的.歷史使命，并成為“精神文明建設”的帶頭人。
六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，我收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)：
1、正確認識了教師繼續教育的重要性：教師要加強現代教育理論的學(xué)習與研究，不斷更新教育理念。要積極學(xué)習現代教育理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習筆記。同時(shí)，要結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)心得、反思。
2、要加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，不斷更新專(zhuān)業(yè)理論知識。以適應新形勢下教育教學(xué)工作。
3、在平時(shí)的理論學(xué)習中，還要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習。
4、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設計的內容。尤其是聽(tīng)了視頻里這些教師的講課，深受啟發(fā)，他們對教學(xué)方法，尤其是教學(xué)法上使用的相當成熟，非常到位。
總之，通過(guò)這次研修，我對素質(zhì)教育的認識有了很大的提高，自己肩頭的責任也更明確了。研修過(guò)程中彌補了我知識的不足，提升了自己，達到了繼續教育的目的，再次感謝專(zhuān)家團隊的老師們，感謝我的班主任和指導老師，感謝在一起奮斗的老師們��！
研修學(xué)習總結 12
今年的集中培訓就要落幕了，作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機會(huì )進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習�；叵肫饋�(lái)學(xué)習過(guò)程無(wú)論是集中學(xué)習還是分散研討都是感觸很深。在這個(gè)平臺上，能夠分享到專(zhuān)家們的成果、心得和經(jīng)驗，我們也能夠暢所欲言，談自己對教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和想法。這些都開(kāi)拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達自己想法的機會(huì )，得到老師們的指點(diǎn)，真是獲益匪淺！下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習感受。
一、“學(xué)，然后知不足”
通過(guò)研修學(xué)習，我發(fā)現自已還有很多知識需要學(xué)習，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感。同時(shí)研修學(xué)習也讓我的學(xué)習的主動(dòng)性提高了。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的.提高自己，充實(shí)自己，使自己具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功。
二、培訓學(xué)習與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題。
通過(guò)培訓研修學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，如主題單元教學(xué)、思維導圖、教學(xué)反思等，有助于以后的教學(xué)。研修學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，它使我在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。
三、積極反思教學(xué)設計與課堂教學(xué)，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗積累的過(guò)程。教師的反思是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒(méi)有反思何來(lái)進(jìn)步。反思的過(guò)程就是經(jīng)驗積累的過(guò)程，每一單元，都要反思。通過(guò)反思我對教學(xué)設計與課堂教學(xué)有了新的認識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
總之，這次遠程研修讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐。我們要努力把所學(xué)真正用到教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生感受到我們是新時(shí)代下的教師。更新理念、勇于創(chuàng )新、大膽嘗試、不斷努力！
研修學(xué)習總結 13
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的數學(xué)教學(xué)奠基了基礎。下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱囊恍w會(huì )。
這次培訓無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高，也為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
通過(guò)課程學(xué)習、研討、交流和反思，使我對課堂教學(xué)技能的訓練有了更新的認識和提高，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認識。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去。爭取在教學(xué)時(shí)精心設計習題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生懂得數學(xué)生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學(xué)有用的數學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習生活，讓學(xué)生更樂(lè )意接受。
同時(shí)通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家精彩的視頻講座，也更新了教學(xué)觀(guān)念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了在信息技術(shù)支持下數學(xué)教學(xué)新的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的.學(xué)習，一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。
通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式、轉變教師的教學(xué)方式、轉變教學(xué)理念的重要性，使自己堅信在堅持抓好文化教育的同時(shí)，更應該抓好素質(zhì)教育。堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教育成績(jì)的雙贏(yíng)。
今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )把這次在培訓中學(xué)到的新知識盡快運用到教育教學(xué)過(guò)程中去。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
研修學(xué)習總結 14
有幸參加國家培訓，積極參與網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上討論、線(xiàn)下研修。認真收聽(tīng)和觀(guān)看專(zhuān)家的精彩講座，接受到先進(jìn)的教育理念，認真地獨立完成相關(guān)作業(yè)和相關(guān)任務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流討論，收獲頗豐。參加國家培訓盡管很忙碌，但收獲還是很多的�，F將自己國培研修情況總結如下。
一、國培使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。
在培訓過(guò)程中，“激勵、喚醒、鼓舞重于傳授知識”的理念，使我改變了過(guò)去的教學(xué)方法。參讀課程標準，明確學(xué)生的需要，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。
二、國培提升了教育思想。
(1)首先，要參懂新課程標準。
新課程標準是課本編排的依據，是老師上課的依據，也是考試命題的依據。我們一定要根據新課程標準的要求來(lái)確定教學(xué)才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。
(2)其次，要明確學(xué)生為主體的原則。
傳統的教學(xué)方式和手段，把學(xué)生當成知識的接受者，這不能體現新課程理念下的`以學(xué)生為主體的要求。
(3)再次，正確選擇現代多媒體手段。
現代多媒體手段首先要強調實(shí)用，切實(shí)做到服務(wù)于教學(xué)，切不可濫用，應該本著(zhù)“適合就是最好的”的原則。
(5)再次，要學(xué)會(huì )溝通。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通。確實(shí)明確有效教學(xué)必須建立在有效溝通的基礎上的原則。
三、國培轉變了教育觀(guān)念。
通過(guò)國培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能，否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感。
四、今后的展望。
此次國培，在思想和教學(xué)技能上受益匪淺，但是覺(jué)不能淺嘗則止。我講繼續關(guān)注研修平臺，積極地在實(shí)踐中探索，及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略，努力提升自身水平，并為學(xué)生的進(jìn)步不斷努力。
研修學(xué)習總結 15
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，在小學(xué)數學(xué)研修班里的學(xué)習又告一段落�；叵脒@個(gè)學(xué)期，在黃主任的精心安排下，為我們提供了很多學(xué)習的機會(huì )，回顧這一個(gè)學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習，我忙碌、充實(shí)，同時(shí)也收獲著(zhù)。
在學(xué)期初，我和另外兩名研修班成員便跟隨黃主任到赤坭鎮蓮塘小學(xué)聽(tīng)課調研，當天上課的幾位老師均有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精心設計課件，每個(gè)教學(xué)環(huán)節自然相扣、流暢，教學(xué)手段多樣，班上學(xué)生的學(xué)習興致濃，他們對知識的渴望讓我記憶猶新。課后每位老師都積極地參與到評課當中，暢所欲言，深入地挖掘這幾節課蘊涵的教學(xué)亮點(diǎn)，在教學(xué)思想上的`碰撞激起更多新的火花。黃主任在最后的總結中更讓我對數學(xué)思想有了更深的認識，發(fā)現了自身的不足。在第7周，我還到花山悅賢小學(xué)參加磨課展示活動(dòng)，聽(tīng)了江春燕和陳燕兒兩位同學(xué)的《認識圖形》，兩位老師的教學(xué)各具特色，讓我對如何上好一節數學(xué)課，特別是低年級的課，及如何掌控課堂紀律等都有了新的思考。
在這學(xué)期中，讓我最印象深刻的是黃主任邀請秀全中心骨干教師張瑩老師到駿威小學(xué)為我們研修班成員舉行以“數學(xué)之美，攝影之美”為題的講座，讓我們感受到美的熏陶。在這之前，我一直認為數學(xué)都是很枯燥的，聽(tīng)了講座后，讓我發(fā)現了數學(xué)與攝影之間的關(guān)系,原來(lái)數學(xué)也可以很美。在這次講座也讓我學(xué)習到很多攝影方面的知識、技能，燃起我在攝影時(shí)對美的追求。這個(gè)學(xué)期，還有兩次的QQ教研活動(dòng)。在QQ教研時(shí)，同行們討論數學(xué)所遇到的問(wèn)題，提出自己的看法，并結合自身在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，暢所欲言，讓我受益良多。而且通過(guò)QQ教研，幫助我們更加清楚了解到新課程的標準。
總之，這學(xué)期的培訓，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。
研修學(xué)習總結 16
近二十天的學(xué)習我感覺(jué)有許多感慨和收獲，在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己有很多的知識漏洞，通過(guò)這次學(xué)習基本上解決了以往欠缺的知識，大大提高了自己的信息技術(shù)使用水平，但同時(shí)也存在消化不了的專(zhuān)業(yè)知識，今后還要繼續努力學(xué)習，邊用邊學(xué)，爭取達到更高的層次，總的來(lái)說(shuō)，在這次遠程培訓中，還是學(xué)到了很多有用的知識，使我受益匪淺。
首先，我在研修期間認真對照各項考核要求，按照各項考核任務(wù)，按順序逐一學(xué)習，利用晚上、周末時(shí)間認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的答疑講座，感受很深，收獲很多。特別是專(zhuān)家們以?xún)?yōu)秀課例和視頻結合實(shí)際進(jìn)行講解，使我了解了本次培訓的必要性、緊迫性和重要性，同時(shí)也了解了新課程理念下的課堂教學(xué)，我認真地反省自己的教育教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，發(fā)現以落后，適應不了新課程教學(xué)理念，應迎頭趕上，所以在學(xué)習時(shí)尤其是專(zhuān)業(yè)知識講座和優(yōu)秀課例時(shí)，我不厭其煩的.看和聽(tīng)，來(lái)回循環(huán)播放，達到自己熟練掌握為止，兩周左右學(xué)習時(shí)間達到3000分鐘，順利完成作業(yè)一、二，并獲得優(yōu)秀。
其次，借此次培訓的研修機會(huì )和同行、同事進(jìn)行交流、討論、探討，除了完成自己的作業(yè)從中獲得其他同行的點(diǎn)評之外，還可以發(fā)帖進(jìn)行在線(xiàn)研討交流，有效提高自己的信息技術(shù)和業(yè)務(wù)水平。
再次，我在這次研修培訓中學(xué)到了很多新的觀(guān)點(diǎn)和獨到的見(jiàn)解。令我收獲最大的是課堂教學(xué)方法和信息技術(shù)的應用，以前總覺(jué)得自己在教學(xué)方法、理念欠缺些什么，現在觀(guān)看了專(zhuān)家的答疑和名師的教學(xué)視頻后，我豁然開(kāi)朗，明白了其中的奧妙，通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報和同行們的在線(xiàn)交流，我成功分享了大家的研修成果，在思想和認識上有了進(jìn)一步的提升�？傊哼@次培訓，我順利完成了線(xiàn)上學(xué)習（課程培訓）、簡(jiǎn)報閱讀、專(zhuān)家視頻培訓、個(gè)人研修計劃等，培訓成果有待進(jìn)一步完成提高，通過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多有用的東西和方法，最后十分感謝這次國培！
研修學(xué)習總結 17
一、寓教于樂(lè )，轉變觀(guān)念
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我領(lǐng)悟到語(yǔ)文教材、教學(xué)的研究很重要。精心設計每一節課，用富有激情的語(yǔ)言引導學(xué)生深入學(xué)習，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格那才是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。
一本教科書(shū)、一本教參、一支粉筆上課堂的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去。然而也有語(yǔ)文教師的備課要么參考或照搬現成的教案，千篇一律地延用“教參說(shuō)法”。也正是這個(gè)緣故，本來(lái)十分精彩的對文學(xué)作品中人物形象的分析，便變得索然無(wú)味了。
新課程的理念更是要求，教師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，其次才是學(xué)習的指導者，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話(huà)。
長(cháng)期以來(lái)形成的舊的教育觀(guān)念制約著(zhù)人們的`思想。當我們認真反思過(guò)去的行為，就會(huì )發(fā)現“師道尊嚴”已經(jīng)不適應新的要求和形勢的需要，應走到學(xué)生中間去，建立良好和諧的新型的師生關(guān)系。
力求語(yǔ)文課堂做到“趣、活、實(shí)”，使學(xué)生在潛移默化中接受老師所傳授的知識，并受到美的，陶和感染。堅持以學(xué)生為主體，力求使課堂總是充滿(mǎn)激情，富有生氣和活力。
二、教研相隨，以研促教
語(yǔ)文教師必須具備一定的語(yǔ)文教研能力。新課標下的語(yǔ)文教師不僅要研究教材和教法，還要注意研究我們的學(xué)校，研究我們的學(xué)生，研究我們的課堂，研究我們的課程�？傊�，我們的語(yǔ)文教學(xué)要立足于語(yǔ)文自己真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，做到“以研促教”。
我認為，語(yǔ)文教研應立足于語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐，以語(yǔ)文課堂為基地，面向學(xué)生，從具體的教學(xué)實(shí)踐中歸納、匯集、反思實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題，把教學(xué)經(jīng)驗理論化、系統化。
課堂教學(xué)歷來(lái)是“遺憾的藝術(shù)”，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，必須經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行自我反思，把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結合起來(lái)，在反思中成長(cháng)。這些我都還沒(méi)怎么做到，希望在以后的教學(xué)中多多注意！
研修學(xué)習總結 18
為期兩個(gè)月的班主任遠程研修即將結束，參加網(wǎng)絡(luò )研修以來(lái)，我在班主任工作理論知識方面，管理理念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，工作思路更加清晰。通過(guò)對六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，收獲的確不小。
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通班主任與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。
我們可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉變了班級管理觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理。
其次，網(wǎng)絡(luò )研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。
以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”。
再次，通過(guò)培訓，觸動(dòng)并引領(lǐng)學(xué)員在心靈和精神上有所提升是本次培訓計劃實(shí)施的精髓所在。
培訓過(guò)程中通過(guò)引導學(xué)員們寫(xiě)研修日志、教學(xué)故事、培訓感言、參加研修話(huà)題討論等形式，幫助學(xué)員們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，真正從心靈深處有所觸動(dòng)。我認為：“此次研修活動(dòng)，聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐！每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。
總之，回顧這次研修學(xué)習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的'學(xué)習來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人。大家，辛苦了。
研修學(xué)習總結 19
通過(guò)學(xué)習《合作學(xué)習需要技巧——小學(xué)“品生”.“品社”課中合作技巧的培養》，學(xué)習小組的建立方式可以是多種多樣的。根據不同的情況，我們可以按學(xué)生的興趣分組，也可以根據學(xué)生的特長(cháng)分組，如小組成員有的善于表演的、有善于動(dòng)手的、有的善于計算機操作的等等，可以根據特長(cháng)分組；也可以根據學(xué)生的成績(jì)高低分組，在分組時(shí)有意識地把尖子生和學(xué)困生安排在一組，可以使每個(gè)組內成員都有體驗成功的機會(huì )。當然，我們也可以是隨機的分組，如在課堂上鄰近的同學(xué)為一組；或是按學(xué)號的單雙分組或是根據男女生的比例分組等等。
合作學(xué)習增加了師生間、學(xué)生間交往的頻度和交流的密度。教師“從每個(gè)學(xué)生的學(xué)情出發(fā)”不再是一句空話(huà)。更重要的是，如果需要的話(huà)，每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機會(huì )。如在合作中，就可以讓更多的孩子有機會(huì )在全班同學(xué)面前展示自己，提高自己的自信心，也從中體會(huì )參與的樂(lè )趣。在需座位安排上，可以有條件圍坐在一起，如同在家吃飯，在一起玩耍一樣，輕松、自然，有利于學(xué)生活動(dòng)。那些性格內向、不善言談的`學(xué)生可以得到釋放。由于教學(xué)的空間條件發(fā)生了變化，上課的形式靈活多樣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習與活動(dòng)，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個(gè)學(xué)生接受教育的充分程度。
合作學(xué)習有很多好處，合作小組內的每一個(gè)成員應該根據自身的情況來(lái)承擔不同的任務(wù)。各個(gè)成員之間關(guān)系密切，即每一個(gè)成員掌握完成小組目標的一部分內容，而不是全部，所以每個(gè)成員就形成了一種互賴(lài)關(guān)系。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，看重的是集體完成目標的情況，而不僅僅是某個(gè)成員出色的表現。這和現代社會(huì )的管理合作模式是一樣的，學(xué)會(huì )合作是將來(lái)孩子們必會(huì )的技能之一。
在討論這個(gè)環(huán)節中，要看重學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。這個(gè)過(guò)程其實(shí)很重要，才使我們的合作學(xué)習有更多技巧，更具有實(shí)效性。
研修學(xué)習總結 20
現在就把我個(gè)人研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、深刻感悟
在這期間，通過(guò)研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的'真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、在教學(xué)工作中，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。
四、在課堂上，提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
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