小學(xué)語(yǔ)文新課標研修心得

　　我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文新課標研修心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)語(yǔ)文新課標研修心得 篇1

　　安靜的夜里，適合聆聽(tīng)。溫儒敏教授的講座中，這樣幾個(gè)詞讓我印象深刻：腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、守正創(chuàng )新。

　　我想，這是每一位教師對待新課標應有的態(tài)度：真正地理解課標，梳理明白其脈絡(luò )與內涵；真實(shí)地結合教學(xué)實(shí)際，用好課標，用好教材；切實(shí)地在原有的基礎上，遵照國情、學(xué)情，守正創(chuàng )新，以文化人。與此同時(shí)，針對新課標中“學(xué)習任務(wù)群”的設置，溫教授也進(jìn)行了解讀。他指出：學(xué)習任務(wù)群指向的是素養型的'教學(xué)，就是將學(xué)習內容以學(xué)習任務(wù)群的方式清晰地加以呈現，并輔以典型任務(wù)及學(xué)習情境，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，加強教學(xué)的實(shí)用性，落實(shí)語(yǔ)文核心素養。

　　如果說(shuō)新課標的理念如燈，那么，我們教學(xué)實(shí)踐的路途已有光。作為一線(xiàn)的小語(yǔ)人，我們應深入學(xué)習，守正創(chuàng )新，循著(zhù)光，走向更遠的地方。

　　小學(xué)語(yǔ)文新課標研修心得 篇2

　　通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文課程標準，我對語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位；語(yǔ)文課程的基本理念；課程標準的設計思路；課程目標及實(shí)施建議等有了進(jìn)一步的認識。

　　20xx年版語(yǔ)文課程標準主要有五個(gè)方面的變化，

　　一是強化了課程育人導向；

　　二是優(yōu)化了課程內容結構；

　　三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；

　　四是增強了指導性；

　　五是加強了學(xué)段銜接。

　　這就要求教師要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，加強教法研究，認真學(xué)習教育理論，積極適應新的教育觀(guān)念。鉆研專(zhuān)業(yè)知識，完善知識結構，提高教學(xué)教育能力�？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行：

　　首先突出小學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習中的體驗性。突出學(xué)生的主體地位，拓展學(xué)生自由學(xué)習、思考、體驗的時(shí)空，崇尚個(gè)性化的理解，注重體現學(xué)生認知思維等心理的活動(dòng)過(guò)程。體驗化的理解，注重體現學(xué)生認知思維等心理的活動(dòng)過(guò)程。體驗性學(xué)習應貫穿在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)生不僅要用腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用嘴說(shuō)話(huà)，用手操作一即用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。

　　其次是學(xué)習模式的多元化。在課堂教學(xué)中，教師可以結合課堂內容，從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣學(xué)生可以從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，學(xué)習語(yǔ)文、理解語(yǔ)文，同時(shí)把在課堂上學(xué)到的`語(yǔ)文知識應用到生活實(shí)際，感受學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。接著(zhù)在教學(xué)中，采取積極的評價(jià)，運用激勵性的語(yǔ)言。如：不簡(jiǎn)單吶，每個(gè)詞都讀得那么清晰、那么準確，為他的自信和水平鼓掌！你想象力非常豐富！小戲骨啊，讀得太好啦等等！調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。

　　最后教師要成為終身學(xué)習者。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。所以，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)的最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。

　　在新的課程、新的學(xué)習方式下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地；面對新課改，我們需要發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。

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