幼兒教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的幼兒教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
幼兒教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )1
我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個(gè)星期的培訓學(xué)習中，不僅觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習了各位專(zhuān)家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì )教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè )教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習，收獲頗多，現在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習新《綱要》，新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的'個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現在觀(guān)念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò )平臺的搭建，成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教現代語(yǔ)文開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標、著(zhù)眼未來(lái)
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我應該把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。
這次網(wǎng)絡(luò )培訓已接近尾聲，但我會(huì )把這次培訓的學(xué)習成果當成新的開(kāi)始，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
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我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò )研修給了我們一個(gè)學(xué)習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，與專(zhuān)家、廣大教師共同學(xué)習、討論學(xué)習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。
我有幸參加了這次研修班的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，專(zhuān)家們精彩的講座，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。
通過(guò)這次教師研修學(xué)習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是我通過(guò)學(xué)習后獲得的幾個(gè)方面的.體會(huì )：
一、教師要轉變角色，勤勤懇懇，積極研修
1、教師首先要樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān)，轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。
2、教師應該細心觀(guān)察、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和幼兒交流、合作，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、做反思型教師，反思是教師著(zhù)眼于自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì )，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現機會(huì )，這樣能力差的孩子有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此，我們在教學(xué)活動(dòng)中，不要只追求結果而放棄過(guò)程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著(zhù)表現自己的機會(huì )。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、網(wǎng)絡(luò )研修從無(wú)到有，從少到多，要做終身學(xué)習教師，繼續努力，力求完美
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考如學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，不斷摸索教學(xué)方法。
對于此次的網(wǎng)絡(luò )研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我的研修雖然取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石，隨著(zhù)教改的深入和網(wǎng)絡(luò )教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò )研修項目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會(huì )神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
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通過(guò)這一個(gè)多月的集中研究和自主研究，我有以下心得總結：
一、通過(guò)這次遠程培訓研究，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，而更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們應該利用現代教育資源，擺正新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，還應該是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，對于我們的學(xué)生，我們要用平等的眼光去看待，不能單獨用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
二、通過(guò)這次研究，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過(guò)繼續研究，使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程，通過(guò)這次培訓，讓我真正明白自己的專(zhuān)業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執教的過(guò)程中應著(zhù)重加強對新課程的分析和理解，加強理論研究，以理論知識來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、通過(guò)遠程培訓使自己重新認識到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)研究、主動(dòng)探索的'重要性。
有句古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在研究過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的研究方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡能夠與同學(xué)、教師自由溝通，探討與研究生活有關(guān)的各種題目。而研究專(zhuān)家、名師的教育講授相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能自動(dòng)自動(dòng)思考，真心探討。這次的研究培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )。面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育講授水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)題目；這次教師遠程培訓給我們提供了再研究再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，彼此交流、取長(cháng)補短、共同提高。
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