教師研修心得體會(huì )[匯編2篇]

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的教師研修心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

教師研修心得體會(huì )1

　　于去年的教師培訓相比，今年的教師研修讓我有了很多印象深刻的第一次。

　　第一次當小組長(cháng)。

　　去年我只是學(xué)校數學(xué)組的一名成員，而今年教師研修，由于我們學(xué)校數學(xué)教研組長(cháng)不在，校長(cháng)讓我擔任組長(cháng)，所有幸第一次當上了數學(xué)研修組的小組長(cháng)。雖讓有點(diǎn)趕鴨子上架的感覺(jué)，但是在整個(gè)研修活動(dòng)中我感覺(jué)很充實(shí)。

　　第一次在全鎮數學(xué)教師面前發(fā)言。

　　在第三天的鎮研修會(huì )上，要代表我們全校數學(xué)老師發(fā)言。自知道要在全鎮老師面前發(fā)言后，我的心跳就明顯加速，緊張的情緒一直圍繞著(zhù)我，讓我坐立不安。展示開(kāi)始了，雖然還沒(méi)輪到我，但我的心里就像揣著(zhù)一個(gè)小兔子一樣撲騰撲騰亂跳;眼看就要輪到我了，我更加緊張了，身體開(kāi)始發(fā)抖，手開(kāi)始哆嗦;輪到我了，沒(méi)辦法了深吸一口氣、咬咬牙，走上了講臺，剛開(kāi)始由于緊張，話(huà)都說(shuō)不利索了，慢慢的感覺(jué)不像開(kāi)始那么緊張，而且自己還提醒自己，由于緊張是不是語(yǔ)速太快了，要放慢速度。

　　直到最后階段，才感覺(jué)心平靜下來(lái)了。不過(guò)等到發(fā)言結束，回到座位上，感覺(jué)雙腿抖個(gè)不停，旁邊老師摸了一下我的手說(shuō)，手冰涼�？催@就是我第一次在全鎮老師面前發(fā)言，很糗吧，不過(guò)我感覺(jué)很好。至少我突破了膽怯的第一道防線(xiàn)，勇敢的邁出了第一步。

　　第一次在全縣研修小組上發(fā)言。

　　去年教師培訓是我坐在角落里沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言，總是默默地坐在一邊認真傾聽(tīng)其他教師的看法�？粗�(zhù)老師們能從容不迫面對那么多老師講話(huà)，我好生羨慕呀，心里想：什么時(shí)候我也能像他們一樣，勇敢的、大大方方的發(fā)表自己的.看法，可自己就是邁不出勇敢向前的第一步。所以今年我在心里無(wú)數次的大聲對自己說(shuō)，你能行，相信自己。就在今天的小組研討會(huì )上，我終于第一次大膽的在全組老師面前發(fā)表了自己的看法。雖然組內的人不多，但是我還是很高興。當然在發(fā)言之前我和懦弱在做心理斗爭，高興的是勇氣戰勝了懦弱。而且兩次小組會(huì )上我都有發(fā)言呦。

　　研修學(xué)習讓我有了這么多難忘的第一次，讓我沖破了懦弱的防線(xiàn)，走在勇敢的大道上。讓我知道原來(lái)很多事情我也可以，真得非常感謝這次研修學(xué)習給了我一份勇氣、一份自信。相信在以后的教學(xué)道路上會(huì )有很多的第一次在等著(zhù)我。

　　你也許會(huì )覺(jué)得這些微不足道，甚至很可笑。但是它卻是我最珍貴的收獲。真得非常感謝這次研修學(xué)習，所以我要大聲地說(shuō)：這次研修學(xué)習，我收獲了一份勇氣，一份自信。

教師研修心得體會(huì )2

　　通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習所得，讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：

　　教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，我覺(jué)得教師要做到“四變”，一是，教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二是，教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的.作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。

　　三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了學(xué)生的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

　　四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；�于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。

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