(熱門(mén))暑期研修心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的暑期研修心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
暑期研修心得體會(huì )1
暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回首幾日來(lái)的學(xué)習生活，心里感覺(jué)特別充分，時(shí)間飛速，收獲頗多。經(jīng)過(guò)幾日來(lái)的學(xué)習，自己感覺(jué)既有教課理論上的提升，也有
與各位同行在教課實(shí)踐上的共識，此中我感覺(jué)收獲最大的就是在教課一線(xiàn)的幾位優(yōu)異教師示范課，對我震憾最大，講堂教課真是沒(méi)有止境！
崇媛老師的課擬訂的教課目的合理有效，吻合實(shí)質(zhì)，比較適用，可操作性強，
重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被快速點(diǎn)燃；整節譚設計了三大板塊，講堂脈絡(luò )條理清楚。學(xué)手段多種多樣，教課理念先進(jìn)，除了運用多媒體外，還采納了課本劇、分組議論等形式。
使這節課表現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教課目的的擬訂特別詳盡，真實(shí)表現了教課目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下邊的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們去學(xué)習。
一是他們的.設計都形成了幾個(gè)板塊，教課過(guò)程頭頭是道。
二是充分表現了教為主導，學(xué)為主體的新的教課理念。平分秋色。
三是對教材的發(fā)掘都比較深刻，著(zhù)重培育學(xué)生的能力。
此外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特別著(zhù)重學(xué)生理解能力的培育，歷史修養的提升，而初中仍是比較重視課本知識的掌握，在這一點(diǎn)我以為初三老師的課應當向高中老師學(xué)習，教課中也要關(guān)注學(xué)生能力的培育。
總之，經(jīng)過(guò)幾日來(lái)的學(xué)習，自己的教課觀(guān)點(diǎn)發(fā)生了很大改變，對新的教課方法、新的教課模式有了更深的認識，研修還沒(méi)有結束，此后要持續努力，有頭有尾地達成此次研修任務(wù)。
暑期研修心得體會(huì )2
暑期研修今天曾經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的研究生活，內心覺(jué)得非常充實(shí)，工夫飛快，收獲頗多。經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共識，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線(xiàn)的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境! xx老師的課制定的教學(xué)目標合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強，重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡(luò )條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
使這節課呈現的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標的制定非常具體，真正體現了教學(xué)目標的三維性。
除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究。
一是他們的設計都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。 二是充分體現了教為主導，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有所長(cháng)。
三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養學(xué)生的能力。
另外另有兩位高中老師的`歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生了解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點(diǎn)我認為初三老師的課應當向高中老師研究，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養。
總之，經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究，自己的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識，研修還沒(méi)有結束，此后要繼續努力，善始善終地完成此次研修任務(wù)。
暑期研修心得體會(huì )3
暑期研修已經(jīng)成為了許多學(xué)生的選擇。這是一個(gè)尋求知識、鍛煉技能和拓展視野的良機。暑期研修總結是對這段時(shí)間的一個(gè)回顧和總結。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì )和心得，以及通過(guò)這個(gè)過(guò)程我得到的啟示和經(jīng)驗。
二、體會(huì )
在研修的過(guò)程中，我結識了許多不同文化背景的人，他們來(lái)自不同的城市和國家。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的收獲，因為我能夠體驗多元的文化和生活方式，以及學(xué)習如何與他們交流和相處。此外，我還提高了我的溝通能力和合作能力。在共同完成一個(gè)目標或任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何領(lǐng)導、管理和組織團隊。最重要的`是，我發(fā)現自己有很多潛在的能力和才華，沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，我可能永遠不會(huì )意識到這些。
三、啟示
研修過(guò)程中最有意思的一件事情就是，在我遇到挫折和困難時(shí)，老師和同學(xué)們都給了我大力的支持和幫助。這讓我認識到，在生活和工作中沒(méi)有什么是單打獨斗的。我們需要互相幫助，互相支持和互相鼓勵。這個(gè)經(jīng)驗也告訴我，我們都有自己的弱點(diǎn)和局限性，但是只要我們敞開(kāi)心扉，愿意接受別人的意見(jiàn)和幫助，我們就可以克服這些問(wèn)題，達到成功。
四、經(jīng)驗
研修期間，我學(xué)到了很多值得學(xué)習的經(jīng)驗，包括如何正確地規劃時(shí)間和任務(wù)、如何有效地溝通和協(xié)作、如何在壓力下保持冷靜和處理各種復雜的問(wèn)題。同時(shí)，我也體會(huì )到了如何做有意義的事情和多樣性和包容性的重要性�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程讓我在多個(gè)方面成長(cháng)。
五、總結
研修是一次很有意義的經(jīng)歷，這讓我對自己和這個(gè)世界有了更好的認識和理解。我建議每一個(gè)學(xué)生都利用暑假期間去實(shí)踐，去嘗試，去學(xué)習。這也是一個(gè)最好的方式來(lái)拓展自己的視野、提升能力和實(shí)現自我價(jià)值。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我相信我們會(huì )變得更加成熟、更加自信和更加有競爭力。
六、結論
在暑期研修總結中，我總結了我的體會(huì )和心得，發(fā)掘了重要的啟示和經(jīng)驗。這幫助我更好地了解自己，并且增加了我的自信。我相信這個(gè)過(guò)程也會(huì )激發(fā)更多的人去嘗試，并且以更積極和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對未來(lái)的挑戰和機遇。讓我們一起去挑戰自己，不斷成長(cháng)！
暑期研修心得體會(huì )4
有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。而我們平時(shí)的課堂教學(xué)更是捉襟見(jiàn)肘，忙碌的教學(xué)中難以找出更多的時(shí)間坐下來(lái)一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng )造了非常好的交流機會(huì )，培訓中既有優(yōu)秀教師的說(shuō)講課，又有同行互動(dòng)交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學(xué)方面給予大家很多的經(jīng)驗指導，更是令我感觸頗多。
首先要說(shuō)的就是這說(shuō)講課，以前只是說(shuō)課，或只是講課，說(shuō)講課這還是第一次接觸，讓我們在沒(méi)有學(xué)生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優(yōu)秀的，經(jīng)過(guò)精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的.好課，
xx老師的《軸對稱(chēng)圖形》一課，目標清晰，切合學(xué)生實(shí)際。在本節課中，xx老師讓學(xué)生在折紙中認識軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程及什么叫對稱(chēng)軸，使學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)到知識，避免了學(xué)生學(xué)習的枯燥乏味。xx老師利用多媒體給學(xué)生展示正方形對稱(chēng)軸的畫(huà)法，這樣使教學(xué)情景具體生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并促使學(xué)生積極動(dòng)腦去想，充分達到了師生互動(dòng)的效果。
xx老師說(shuō)講的《圖形的周長(cháng)》一課，最突出的特點(diǎn)就是教師評價(jià)的多元化，或表?yè)P肯定，或啟發(fā)引導，或鼓勵，充分學(xué)生調動(dòng)了學(xué)生的積極性與學(xué)習興趣，從而促使學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習活動(dòng)中。
這僅是一天的縣級研修活動(dòng)，令我感到如此震撼，令我發(fā)現自己教學(xué)經(jīng)驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過(guò)這次研修，我的教學(xué)將如春風(fēng)拂柳，碧綠盡染枝頭。
暑期研修心得體會(huì )5
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。而現實(shí)中，傳統的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂,對于現代教學(xué)媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對我來(lái)說(shuō)，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機遇，也是一次挑戰。
歷史教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事歷史學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗。
而現代教育技術(shù)手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)(視頻、音頻、flash動(dòng)畫(huà)等)創(chuàng )設教學(xué)情境，設計教學(xué)片斷，這既能培養學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);又能實(shí)現因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問(wèn)題，作為一門(mén)基礎學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問(wèn)題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的.，這就需要歷史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，提升自己應用現代教學(xué)設備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見(jiàn)、所思、所悟表達出來(lái)，與指導老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步的目的。
暑期研修心得體會(huì )6
10號下午周局給大家做了四個(gè)小時(shí)的關(guān)于《改變心智模式，做最有價(jià)值的教師》報告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了。每次聆聽(tīng)周局的報告，都讓我觸動(dòng)，周局的視角，觀(guān)點(diǎn)都非常的深入、細致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
作為一線(xiàn)的教師，周局給我們指了一個(gè)明確的方向，如何做一個(gè)最優(yōu)秀的.教師？
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的個(gè)性。
3、要有超強的學(xué)習力。
4、要熱忱魔力無(wú)法擋。
5、要能享受工作和生活。
如果一個(gè)教師能做到這五點(diǎn)，他不想做優(yōu)秀教師都難。
周局的一句話(huà)“只有放棄，沒(méi)有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個(gè)有價(jià)值的教師吧！
暑期研修心得體會(huì )7
7月29日暑期研修如期開(kāi)始了，我以近乎渴望和奇的心態(tài)投入到學(xué)習中去。每天，我堅持觀(guān)看視屏講座、學(xué)習案例、積極參與交流評論、認真完成作業(yè)，忙得不亦樂(lè )乎。通過(guò)專(zhuān)題研修，我進(jìn)一步掌握了實(shí)現高效歷史課堂的目標，提高了歷史教學(xué)的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學(xué)的春天，讓我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。
一、通過(guò)研修，我認識到進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養的必要性。
要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我要以這次遠程研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平，超越自我。
二、研修使我更準確的把握歷史教學(xué)的`方向。
平日的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)有過(guò)深、過(guò)寬的現象，無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習難度，也在無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習負擔，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家對新的《課程標準》的解讀，使我對學(xué)生的認知結構、課程的內容編排、學(xué)習目標的設定等方面，有了一個(gè)更加清晰的認識，課堂教學(xué)只有符合學(xué)生的認知特點(diǎn)，才能降低學(xué)生的學(xué)習難度，也只有準確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高學(xué)習質(zhì)量。
六天的培訓學(xué)習是辛苦緊張的，但是通過(guò)觀(guān)看視頻專(zhuān)家講座、閱讀課程簡(jiǎn)報里的優(yōu)秀作業(yè)、美欣賞、撰寫(xiě)作業(yè)、瀏覽工作室里老師們的作業(yè)點(diǎn)評、參加在線(xiàn)交流和研討，讓我對全程教材有了整體的把握，提高了專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的轉變，我享受了收獲的快樂(lè )。
最后，我要真誠的感謝遠程研修平臺，他讓我體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景，無(wú)限的未來(lái)！
暑期研修心得體會(huì )8
第一對專(zhuān)家、指導教師們說(shuō)聲———你們辛苦了。
遠程培訓就要結束了，回首這段日子，更多的是歡樂(lè )、寬慰和收獲。遠程培訓為我供給了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教課方法的平臺。在培訓的日子里，我觀(guān)看了很多專(zhuān)家講座的視頻，生動(dòng)的教課課例，生物學(xué)專(zhuān)家們出色獨到的解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變，視線(xiàn)漸漸寬闊，技術(shù)大大提升，教育教課方法不停更新。
這類(lèi)網(wǎng)絡(luò )課程的'組織形式，它開(kāi)拓了一個(gè)廣闊的教研空間。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上指導答疑、溝通議論，專(zhuān)家指導與專(zhuān)家溝通議論等教課培訓方式和手段，還能夠自主安排學(xué)習，等于把講堂“搬到”自己身旁，就能夠聽(tīng)到名師講課、專(zhuān)家指導，達成自己的學(xué)業(yè)。
遠程培訓讓我轉變了學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，更為了堅定養成終生學(xué)習的習慣。遠程培訓使我寬闊了眼界，豐富了知識，結納了很多良師良友，感覺(jué)到名師就在身旁，讓我得益匪淺。在此后的教育教課中，我會(huì )不停學(xué)習，運用現代遠程教育資源。
的基本理念落實(shí)到教育教課實(shí)踐中，相信課改終將會(huì )結出累累碩果！
暑期研修心得體會(huì )9
今天的培訓學(xué)習感悟很多，對我今后的教育教育教學(xué)和管理有更多的指導和幫助。我獲得了關(guān)于教學(xué)方法、評估策略和課堂管理等方面的新見(jiàn)解提升教學(xué)效果非常有幫助。交流與合作分享經(jīng)驗。與來(lái)自不同學(xué)科和背景的教師進(jìn)行互動(dòng)，互相交流教學(xué)中的挑戰和解決方案能夠拓寬我的`視野，激發(fā)新的教學(xué)創(chuàng )意，并從他人的成功經(jīng)驗中汲取靈感。
做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師，熱心從教、精心從教、長(cháng)期從教、終身從教。堅定理想信念、做有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，耕耘教壇、強國有我的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書(shū)育人。
暑期研修心得體會(huì )10
有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。而我們平時(shí)的課堂教學(xué)更是捉襟見(jiàn)肘，忙碌的教學(xué)中難以找出更多的時(shí)間坐下來(lái)一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng )造了非常好的交流機會(huì )，培訓中既有優(yōu)秀教師的說(shuō)講課，又有同行互動(dòng)交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學(xué)方面給予大家很多的經(jīng)驗指導，更是令我感觸頗多。
首先要說(shuō)的就是這說(shuō)講課，以前只是說(shuō)課，或只是講課，說(shuō)講課這還是第一次接觸，讓我們在沒(méi)有學(xué)生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優(yōu)秀的，經(jīng)過(guò)精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的好課，
翟慧老師的《軸對稱(chēng)圖形》一課，目標清晰，切合學(xué)生實(shí)際。在本節課中，翟老師讓學(xué)生在折紙中認識軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程及什么叫對稱(chēng)軸，使學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)到知識，避免了學(xué)生學(xué)習的枯燥乏味。翟老師利用多媒體給學(xué)生展示正方形對稱(chēng)軸的`畫(huà)法，這樣使教學(xué)情景具體生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并促使學(xué)生積極動(dòng)腦去想，充分達到了師生互動(dòng)的效果。
張敏老師說(shuō)講的《圖形的周長(cháng)》一課，最突出的特點(diǎn)就是教師評價(jià)的多元化，或表?yè)P肯定，或啟發(fā)引導，或鼓勵，充分學(xué)生調動(dòng)了學(xué)生的積極性與學(xué)習興趣，從而促使學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習活動(dòng)中。
這僅是一天的縣級研修活動(dòng)，令我感到如此震撼，令我發(fā)現自己教學(xué)經(jīng)驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過(guò)這次研修，我的教學(xué)將如春風(fēng)拂柳，碧綠盡染枝頭。
暑期研修心得體會(huì )11
10天的時(shí)間轉眼即過(guò)，剛剛習慣了每天在電腦前和指導老師以及眾多的同仁們進(jìn)行心與心的交流，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導老師；不舍，不舍得各位認真學(xué)習的老師們！此刻心里涌起很多感慨，寫(xiě)出來(lái)供批判交流。
首先最想說(shuō)的是感激。
感謝我們的指導老師。他們孜孜不倦的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神真正體現了一位教師高尚的師德。感謝所有學(xué)習的同仁老師們！通過(guò)本次學(xué)習，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學(xué)習中，老師們無(wú)私的進(jìn)行點(diǎn)評、交流，真誠的相互學(xué)習，共同進(jìn)步。在學(xué)習中，不以合格為目的，在達到合格后，依然每天寫(xiě)出精彩的作業(yè)，給別人寫(xiě)下寶貴的點(diǎn)評。老師們真的師德高尚！
再次想說(shuō)的`是收獲。
我們的汗水沒(méi)有白流，國家的投入沒(méi)有白費。知識和技能的收獲我就不說(shuō)了。最高興的是在學(xué)習中，我們結識了許多才華橫溢的優(yōu)秀老師，等等。他們認真的學(xué)習態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功以及高深的文學(xué)素養給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精美，句句珠璣，語(yǔ)句清新自然，文筆流暢，毫無(wú)造作。感謝指導老師就像伯樂(lè )一樣為我們發(fā)現了很多的千里馬，成為我們學(xué)習的榜樣。
最后想說(shuō)的是，培訓結束了，我們的學(xué)習不能結束，要將學(xué)習進(jìn)行下去。請留下我們這個(gè)學(xué)習交流的平臺，在我們今后工作之余，進(jìn)來(lái)走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結晶，再來(lái)進(jìn)行無(wú)私的交流。將學(xué)習進(jìn)行到底！
暑期研修心得體會(huì )12
炎炎夏日，我和一百多名來(lái)自一線(xiàn)的教師，參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀(guān)察的形式來(lái)剖析課例，也就是以聽(tīng)課評課的形式來(lái)研究一節課的課堂教學(xué)的各個(gè)方面。這種以示范的說(shuō)講課為形式，展示課堂教學(xué)的魅力；以名師帶領(lǐng)點(diǎn)評，教師互動(dòng)為主線(xiàn)，研究教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。對于我來(lái)說(shuō)，真的是一次難得的充電機會(huì )，老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)著(zhù)我。相信短短幾天的培訓，會(huì )讓收獲很大的。
今天上午，翟慧老師為大家展示了一節非常精彩的說(shuō)講課，雖然沒(méi)有學(xué)生，但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實(shí)的基本功，都讓我十分佩服，從課本的解讀到教學(xué)目標的確立，從教學(xué)方法和教學(xué)策略的.運用到教學(xué)氛圍的營(yíng)造、教學(xué)目標的達成，都是依據課標、教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的，讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺(jué)，翟老師的這節課所追求的是一種樸實(shí)、扎實(shí)、高效的教學(xué)課堂，讓我受益匪淺。
在說(shuō)講課后的老師互動(dòng)環(huán)節讓我有種茅塞頓開(kāi)，心中豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，老師們暢所欲言，把自己在聽(tīng)課后的感覺(jué)以及在這節課中遇到的困惑都說(shuō)了出來(lái)，比如“如何在說(shuō)講課中體現生成資源？”“如何在說(shuō)講課中更好地展現對學(xué)生的評價(jià)”以及在有些環(huán)節上大家的建議等等，大家一起把這節課剖析得很細致，讓我感受到有經(jīng)驗的老師對教學(xué)教學(xué)的了解是如此之全面，同時(shí)也讓我感受到“人多力量大”。
這次培訓，雖然勞累，但一定會(huì )是很快樂(lè )、充實(shí)的！
暑期研修心得體會(huì )13
為期3天的鎮校級暑期研修剛剛結束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實(shí)驗中學(xué)，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿(mǎn)期待：縣里會(huì )怎樣組織呢？會(huì )有哪些活動(dòng)？我們鎮的數學(xué)老師一致認為，我們的數學(xué)教研員韓國棟老師歷來(lái)求真務(wù)實(shí)，工作講求實(shí)效，瞧好就行！
果真，第一天的研修活動(dòng)就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數學(xué)組的研修活動(dòng)準備得井井有條，非常精彩。
首先，目標非常明確，就是力圖通過(guò)研修，使每一個(gè)數學(xué)教師學(xué)會(huì )準確把握教學(xué)目標、設計課、講課、說(shuō)課、說(shuō)講課、評課，提升每個(gè)教師的教學(xué)基本功。
其次，他為我們組建了一個(gè)非常棒的培訓團隊。培訓團隊成員全都是我們非常熟悉的.全縣小學(xué)數學(xué)界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳的響當當級人物，是翟慧、張玲、郭長(cháng)寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準備。
第三，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數學(xué)教師也分為四個(gè)研討小組，每個(gè)小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節以外，重點(diǎn)關(guān)注評價(jià)標準里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進(jìn)行說(shuō)講課，聽(tīng)完課后分組到指定地點(diǎn)進(jìn)行主題研討，每組一個(gè)培訓團成員負責組織和指導并匯總意見(jiàn)，最后回到原地集合，進(jìn)行集體交流。
分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會(huì )，而集體交流又實(shí)現了集體智慧的大融合。老師們都說(shuō)，活動(dòng)的目標明確，方法得當，節奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好！
暑期研修心得體會(huì )14
炎炎夏日，萬(wàn)物勃發(fā)，有幸和大家齊聚一堂，一起學(xué)習、探索、分享。
一、文化品牌
這次培訓在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教師深度學(xué)習了我校上層文化構建�！捌嫠济钕�，腳踏實(shí)地”讓我懂得了培養學(xué)生形成創(chuàng )造性思維，落實(shí)行動(dòng)才能再創(chuàng )奇跡；“愛(ài)生善育敬業(yè)嚴謹”讓我懂得了用愛(ài)感化，用心育人，樂(lè )于敬業(yè)，嚴于律己；“勤學(xué)善思，崇德尚文”讓我明白了既要學(xué)思并行，又要文德兼備；“奠基卓越追逐夢(mèng)想”讓我明白了只有夯實(shí)基礎，才能鵬程萬(wàn)里。
二、師德師風(fēng)
以“身正為師，德高為范”的楷模精神，時(shí)校長(cháng)再次向我們嚴明了作為一名合格教師的基本要求。從吃、住、行、玩、學(xué)、查六個(gè)方面詳細的部署了相關(guān)工作要求，讓我懂得了“學(xué)時(shí)有方法，行時(shí)有紀律”；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時(shí)刻擁有宣傳意識；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時(shí)刻保持一種學(xué)習的態(tài)度，緊跟時(shí)代步伐，更新自我，超越自我�！耙蝗粘Ｒ幙醇毿�，工作效率看排序”，石海鵬主任就該指導方法展開(kāi)了班主任工作部署，從班主任工作性質(zhì)、要求、再到落實(shí)，詳細地解讀了班主任工作細則。結合張校長(cháng)提出的“突出愛(ài)，落實(shí)嚴”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦，以及愛(ài)的偉大。
三、教學(xué)模式
高校長(cháng)不辭辛苦，親自帶領(lǐng)全體教師用課的形式，生動(dòng)地給大家教學(xué)了什么是“三三一”導學(xué)教學(xué)模式，以及如何運用與提高�！皩W(xué)生變老師，老師變學(xué)生”，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導學(xué)教學(xué)模式的內在規律�！罢n前有準備，課中有規矩，課后有復習”隨著(zhù)高歌主任幽默有趣的'解讀，把課堂基本流程娓娓道來(lái)，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。
四、經(jīng)驗分享
老師們摩拳擦掌的練兵場(chǎng)讓我深受感觸，慷慨激昂的分享，真情實(shí)感的付出，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，用小組量化約束學(xué)生，這種教育機智讓人溫暖。
當然還有教風(fēng)獨特、充滿(mǎn)激情，時(shí)刻把學(xué)生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師，帶著(zhù)學(xué)生探索a2+b2=c2的奧秘，在遙遠而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹(shù)；也有帶著(zhù)我們上了一堂組織有序、積極參與關(guān)于《佩洛西竄臺》前后，感受中美臺三方各自立場(chǎng)的心理變化過(guò)程的鄭老師；還有張校長(cháng)的巧用數學(xué)方法、穩建知識結構、強化數學(xué)思維，為課后的點(diǎn)評畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。
五、展望未來(lái)
這次培訓給我帶來(lái)了巨大的視覺(jué)上的沖擊，心靈上的震撼。不經(jīng)意間發(fā)現：有的老師思維敏捷，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著(zhù)武林秘籍。這些都無(wú)不鞭策著(zhù)我時(shí)刻要向著(zhù)優(yōu)秀的老一輩教師們學(xué)習，堅持“專(zhuān)研理論，強化技能”，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，使自己所教學(xué)的知識具有前瞻性。
暑期研修心得體會(huì )15
在暑期培訓時(shí)，受訓教師一般會(huì )熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現素質(zhì)教育培養有獨立意識自由思想有很強實(shí)踐能力和較高人文素養的人的教育目標。培訓之前有的老師說(shuō)新課程只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪，教法應該一切照舊，以前怎么教現在還怎么教，說(shuō)句不好聽(tīng)的，反正又不會(huì )出什么教死人的教育事故。（就這一點(diǎn)而言，教師的職業(yè)風(fēng)險實(shí)在比醫生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀(guān)念和行動(dòng)會(huì )和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周?chē)耐聜冞@么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒(méi)有長(cháng)進(jìn)不說(shuō)，還會(huì )影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(cháng)。這一現象需要得到改變。問(wèn)題是怎么改變教了幾年或者多少年，經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會(huì )。怎么改我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓時(shí)錄像中專(zhuān)家的坐而論道有較大的區別，不要上來(lái)對自己的課程目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法，當然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(cháng)了也會(huì )形成好的`習慣，到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為，會(huì )比現在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節課在完成基本教學(xué)目標的基礎上盡力體現學(xué)生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會(huì )學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來(lái)用不著(zhù)追求過(guò)高，不然的話(huà)，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次，不是革命，用不著(zhù)一切推倒重來(lái)。應該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，決不應是推倒重來(lái)。因為事實(shí)證明我們前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著(zhù)也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著(zhù)，其次風(fēng)險太大，摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎上有所調整，當然是理所應當的行之有效的調整，就可以了。
最后，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現。繁華落盡之時(shí)，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩穩當當，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實(shí)踐者身份會(huì )使自身承擔重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，孔夫子的話(huà)既是夫子自道，也是對我們這些后來(lái)者的的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任�？赡軣o(wú)人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華，這是我輩分內之事。我將奮力前行！
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