暑期研修心得體會(huì )大全[15篇]
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的暑期研修心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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暑期研修心得體會(huì )1
緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結束了，聽(tīng)見(jiàn)好幾位參與研修的老師這樣說(shuō)：“我們的課堂沒(méi)有最好，只有更好�！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣一個(gè)共同的目標，那就是通過(guò)研修讓我們每一節數學(xué)課扎實(shí)有效，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，參會(huì )的老師才激烈爭論各抒己見(jiàn)，在爭論與交流中每個(gè)人得到不斷提升，為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導。
從心底里感謝兩位說(shuō)講課的老師，是他們給我們帶來(lái)了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，激發(fā)他們的`學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，并能提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓團隊的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招，引領(lǐng)大家對兩節課進(jìn)行細致地分析討論，為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧；促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng)，為老教師提供了更有益的指導方法。
暑期研修心得體會(huì )2
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代學(xué)生的需求和時(shí)代的需要了，這就要求我們教師要不斷學(xué)習提高，爭做一個(gè)創(chuàng )新型教師、研究型教師和引導型教師。無(wú)論是做人——以其高尚的人格、良好的修養引導學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng )新的精神、能力引導學(xué)生，都需要自身連續不斷的學(xué)習和修煉。遠程研修正是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我能夠不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養和業(yè)務(wù)能力，不斷探索新的.、先進(jìn)到教育教學(xué)方法。
這次的研修共分八個(gè)模塊，從模塊一的走進(jìn)培訓項目開(kāi)始，一路走來(lái)，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來(lái)的震撼，掌握了大量的信息技術(shù)，為我今后的教育教育工作打好了一個(gè)堅實(shí)的基礎。以下為我的學(xué)習齤總結：
一、 極大開(kāi)拓了我的視野，再次更新了我的教學(xué)觀(guān)念。從大量的教學(xué)案例中，我感受到緊跟時(shí)代步伐的重要性，要不斷學(xué)習，并且終身學(xué)習�，F代的課堂要求每個(gè)教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。
二、 要具有團結協(xié)作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問(wèn)題困擾著(zhù)我們。在微機室里做作業(yè)時(shí)，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個(gè)又一個(gè)難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時(shí)，里面的思維導圖可難倒了不少學(xué)員，正是大家的團結協(xié)作和研修組長(cháng)的指導下，很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時(shí)，大家都輕松了起來(lái)，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。
三、 從多個(gè)方面提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。首先，成長(cháng)檔案袋的制作可以運用來(lái)記錄學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)，有利于推動(dòng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。思維導圖可以運用來(lái)教案設計和學(xué)生學(xué)案的制作，簡(jiǎn)潔、易于梳理。單元整體教學(xué)設計、研究性學(xué)習設計和評價(jià)量規的制作都可以很好的用于教學(xué)設計及課堂教學(xué)中去
總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會(huì )到了收獲的樂(lè )趣。
“活到老，學(xué)到老�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，才能不斷進(jìn)步！研修助我成長(cháng)，難忘研修情！
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1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常
撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
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今年我有幸參加了縣里的小學(xué)數學(xué)教師培訓，在這次活動(dòng)中，由于縣教研室韓國棟老師的精心安排，活動(dòng)的內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。
在活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了四位老師的精彩案例展示，教會(huì )了我們如何去說(shuō)講課，并且在縣研修團隊的帶領(lǐng)下，結合四位老師的案例，從教學(xué)目標、過(guò)程、效果三方面進(jìn)行全面而詳細的點(diǎn)評；還通過(guò)視頻聽(tīng)了數學(xué)專(zhuān)家地講座，講座切合我們的實(shí)際，有宏觀(guān)的闡述也有微觀(guān)的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)，我們了解了他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習了他們的數學(xué)思想方法；通過(guò)專(zhuān)家的評課與自己的評課相比較，產(chǎn)生思維的碰撞，從而找到自己的不足和需要改進(jìn)的方面，明確了自己今后努力的方向。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的小學(xué)數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。這種培訓我們喜歡，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。
任教十幾年來(lái)，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。三天下來(lái)，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了專(zhuān)家和同仁們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每一天都能聽(tīng)到和學(xué)到新的東西，每一天都能感受到思想火花的'沖擊。
三天的集中培訓雖然結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。今后的教學(xué)，我將在新的課改形勢下，不斷學(xué)習、不斷研究，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步，使自己成為孩子們樂(lè )于親近的好老師。
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20xx年暑期教師全員培訓已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個(gè)“受益匪淺”所能包含的，無(wú)論是聽(tīng)報告還是小組討論，特別是在通教材的過(guò)程中，使我深刻體會(huì )到，數學(xué)教學(xué)內容是豐富多彩的！例如，二年級下冊?xún)热荩河杏鄶档某ǎ骸鞍薄暗确殖睅缀跏俏疫z漏的角落，在分析教材時(shí)我才注意到這點(diǎn)，那么，課本中這種思想是怎樣體現的？如何向學(xué)生進(jìn)行滲透？仔細研讀發(fā)現，“等分除”中商和余數的單位一樣，而“包含除”商和余數的單位不一樣，如何引導學(xué)生感受到這點(diǎn)呢？對!動(dòng)手操作！
在活動(dòng)中理解算式以及每個(gè)數字的'含義！實(shí)際動(dòng)手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個(gè)，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數量不同，分的份數也就不同即“包含除”。但無(wú)論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬(wàn)變不離其宗！
誰(shuí)說(shuō)我們的數學(xué)內容單調枯燥，其實(shí)，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現！
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20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了。小學(xué)數學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見(jiàn)解隨著(zhù)大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現出來(lái)�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會(huì )。
在今天的研修活動(dòng)中，無(wú)論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點(diǎn)獨到的見(jiàn)解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的'激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿(mǎn)的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習，才能充實(shí)自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會(huì )，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來(lái)，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現的更棒！
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為期六天的遠程研修即將結束，回首望望，感觸頗深。這次培訓難度比較大，不管是學(xué)習內容還是作業(yè)量都創(chuàng )造了歷次培訓之最。一路走來(lái)，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)與茫然，到許多問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被動(dòng)性學(xué)習，到迫不及待地搜索資源、學(xué)習各位專(zhuān)家的精彩指導……這一切讓我的收獲與日俱增�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河�！币宦飞�，勞累著(zhù)，欣賞著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
本次研修借助網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習了八個(gè)專(zhuān)題，使我對課堂改革有了更深刻的理解與認識，對新形式下實(shí)行的課程獲得了新的感悟。新課程應該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習方式，構建新型的'的教學(xué)氛圍。通過(guò)研究性學(xué)習讓學(xué)生自己學(xué)，在學(xué)習中思考，在學(xué)習中進(jìn)步。備考的方法和技巧更具科學(xué)性，教師能設計引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵或表?yè)P，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達到最佳的教學(xué)效果。研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò )發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。學(xué)員們各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評論和課程簡(jiǎn)報，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次研修，使我真正明白了“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路!
期待著(zhù)下一個(gè)七月，再與你相約……
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涼爽的秋風(fēng)牽著(zhù)記憶的章節，悄然閃進(jìn)了我們的生活。轉眼間20xx年暑期教師研修專(zhuān)題學(xué)習已經(jīng)結束。這短暫而又充實(shí)的培訓學(xué)習讓我這個(gè)“閉門(mén)造車(chē)”的鄉村一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)茅塞頓開(kāi)，從科學(xué)嚴謹的理論學(xué)習到專(zhuān)家的心理學(xué)講解，從時(shí)代楷模的英雄事跡師德引領(lǐng)到20xx年新課標的總體講解，這些充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言文字、視頻講解以及感人的英雄事跡讓我深深地折服，在此期間我也收獲了頗多的思考和體會(huì )，我會(huì )竭盡全力做好以下幾點(diǎn)：
一、注重學(xué)習，轉變教師角色。
通過(guò)觀(guān)看視頻和聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，讓我思考如何才能做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師。教書(shū)育人，立德樹(shù)人，是我們作為教師必須明確做到的，要有所發(fā)展我們就要注重學(xué)習、轉變教師角色。新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論工作的實(shí)踐者，就是我們一線(xiàn)教師。郭華專(zhuān)家在總體解讀20xx年新課標時(shí)給我們強調，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)當中，把主動(dòng)權還給學(xué)生。我認為教師教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生將所學(xué)的知識在生活中學(xué)以致用，而不是單純地為了考試而進(jìn)行教學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應新課標的要求，把放飛心靈的空間和時(shí)間還給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，就會(huì )變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，同時(shí)也能提升自我優(yōu)化意識，取得更大的進(jìn)步。
二、實(shí)現自我創(chuàng )新，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。
通過(guò)培訓，我對有效教學(xué)和評價(jià)一節課成功與否有了新的認識。有效教學(xué)的標準是：課堂教學(xué)的生成度；學(xué)生思維活躍的強度；情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)內化的深度。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習是不行的，20xx年新課標指出要改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我創(chuàng )新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐工作為重點(diǎn)。創(chuàng )設情境教學(xué)讓學(xué)生們去自主探究，鼓勵學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐學(xué)習。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應新時(shí)代教育的新變革、新要求。
三、立足課堂實(shí)踐，呵護學(xué)生健康成長(cháng)。
沈湘平專(zhuān)家告訴我們：所謂的'新理念和新思想就是尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……。我們教師根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，緊密結合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，并能提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)當中師生的同步發(fā)展。小學(xué)生是祖國未來(lái)的希望，作為一名一線(xiàn)教育工作者，每天都和學(xué)生朝夕相處，要將全部的愛(ài)傾注到祖國的下一代身上，讓他們在國旗下健康茁壯成長(cháng)。
四、恪盡職守，熱愛(ài)教育事業(yè)。
從14位時(shí)代楷模的身上，看到了他們對摯愛(ài)職業(yè)的一種恪盡職守的信念和精神�！靶≮A(yíng)憑智，大勝靠德”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們無(wú)法決定學(xué)生生命的長(cháng)度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和人生價(jià)值取向的厚度。新課程下，注重學(xué)生的品德發(fā)展，為黨和祖國培養有理想、有信念、有人生價(jià)值取向的新一代接班人。我們教育學(xué)生要尊重和牢記以張桂梅、黃大年、劉芳等為祖國發(fā)展而舍生忘死的時(shí)代楷模精神，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國，時(shí)常心懷一顆感恩的赤子之心。學(xué)生是人，是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取—精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，管理班級要有恒心和平等心，恪盡職守熱愛(ài)教育事業(yè)，爭做學(xué)生喜歡的老師。
培訓雖短，但意義長(cháng)遠，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )注重學(xué)習，轉變教師角色，立足學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)教育實(shí)踐的工作，堅持立德樹(shù)人的根本要求，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義新時(shí)代的接班人。在教書(shū)育人的道路上我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )盡我所能謙虛慎學(xué)、立足課堂、立足實(shí)踐、不斷探究適合學(xué)生全面發(fā)展的新思路，為鄉村教育的發(fā)展錦上添花。
暑期研修心得體會(huì )9
為期三天的暑期培訓，轉瞬即逝，通過(guò)全面而深刻的培訓，我也有很多收獲。
本次培訓的內容與形式豐富多樣，各位專(zhuān)家、名師積極互動(dòng)，形成良好的學(xué)習氛圍。培訓內容包括德育培訓、師德修養，教學(xué)教研�，F將心得體會(huì )總結如下：
一、要想做一名好老師，首先要對得起自己的良心
聽(tīng)了王xx教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話(huà)一針見(jiàn)血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )通過(guò)自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的教師會(huì )不斷更新自身的教育理念，在教學(xué)中引導學(xué)生，讓學(xué)生終身受益；師德高尚的老師，永遠默默無(wú)私的工作，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
二、要想做一名好老師，其次要有愛(ài)心
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中要求我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，作為一名老師，要關(guān)心呵護每名學(xué)生，善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導鼓勵他們。同時(shí)，也要把自己當做一個(gè)孩子，有顆童心，有一種陽(yáng)光的心態(tài)，用以感染每個(gè)孩子。對于后進(jìn)生也要有耐心，要激勵后進(jìn)生，增強他們的'信心。最為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會(huì )。
三、要想做一名好老師，最后要勤學(xué)習
作為一名好老師要樹(shù)立勤學(xué)習、多讀書(shū)，終身學(xué)習的意識。這不僅僅局限于自己專(zhuān)業(yè)方面的知識，其他學(xué)科也應當涉及到。在教學(xué)中，要善于動(dòng)腦，對待不同的學(xué)生要用不同的方法，要善于觀(guān)察學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，給孩子們一個(gè)好的氛圍。
雖然培訓只有短短的三天，對我的影響卻是深遠的，讓我對自己的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對下一步走進(jìn)課堂也做了鋪墊。
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炎炎夏日，萬(wàn)物勃發(fā)，有幸和大家齊聚一堂，一起學(xué)習、探索、分享。
一、文化品牌
這次培訓在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教師深度學(xué)習了我校上層文化構建�！捌嫠济钕�，腳踏實(shí)地”讓我懂得了培養學(xué)生形成創(chuàng )造性思維，落實(shí)行動(dòng)才能再創(chuàng )奇跡；“愛(ài)生善育敬業(yè)嚴謹”讓我懂得了用愛(ài)感化，用心育人，樂(lè )于敬業(yè)，嚴于律己；“勤學(xué)善思，崇德尚文”讓我明白了既要學(xué)思并行，又要文德兼備；“奠基卓越追逐夢(mèng)想”讓我明白了只有夯實(shí)基礎，才能鵬程萬(wàn)里。
二、師德師風(fēng)
以“身正為師，德高為范”的楷模精神，時(shí)校長(cháng)再次向我們嚴明了作為一名合格教師的基本要求。從吃、住、行、玩、學(xué)、查六個(gè)方面詳細的部署了相關(guān)工作要求，讓我懂得了“學(xué)時(shí)有方法，行時(shí)有紀律”；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時(shí)刻擁有宣傳意識；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時(shí)刻保持一種學(xué)習的態(tài)度，緊跟時(shí)代步伐，更新自我，超越自我�！耙蝗粘Ｒ幙醇毿�，工作效率看排序”，石海鵬主任就該指導方法展開(kāi)了班主任工作部署，從班主任工作性質(zhì)、要求、再到落實(shí)，詳細地解讀了班主任工作細則。結合張校長(cháng)提出的“突出愛(ài)，落實(shí)嚴”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦，以及愛(ài)的偉大。
三、教學(xué)模式
高校長(cháng)不辭辛苦，親自帶領(lǐng)全體教師用課的形式，生動(dòng)地給大家教學(xué)了什么是“三三一”導學(xué)教學(xué)模式，以及如何運用與提高�！皩W(xué)生變老師，老師變學(xué)生”，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導學(xué)教學(xué)模式的內在規律�！罢n前有準備，課中有規矩，課后有復習”隨著(zhù)高歌主任幽默有趣的解讀，把課堂基本流程娓娓道來(lái)，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。
四、經(jīng)驗分享
老師們摩拳擦掌的練兵場(chǎng)讓我深受感觸，慷慨激昂的'分享，真情實(shí)感的付出，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，用小組量化約束學(xué)生，這種教育機智讓人溫暖。
當然還有教風(fēng)獨特、充滿(mǎn)激情，時(shí)刻把學(xué)生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師，帶著(zhù)學(xué)生探索a2+b2=c2的奧秘，在遙遠而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹(shù)；也有帶著(zhù)我們上了一堂組織有序、積極參與關(guān)于《佩洛西竄臺》前后，感受中美臺三方各自立場(chǎng)的心理變化過(guò)程的鄭老師；還有張校長(cháng)的巧用數學(xué)方法、穩建知識結構、強化數學(xué)思維，為課后的點(diǎn)評畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。
五、展望未來(lái)
這次培訓給我帶來(lái)了巨大的視覺(jué)上的沖擊，心靈上的震撼。不經(jīng)意間發(fā)現：有的老師思維敏捷，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著(zhù)武林秘籍。這些都無(wú)不鞭策著(zhù)我時(shí)刻要向著(zhù)優(yōu)秀的老一輩教師們學(xué)習，堅持“專(zhuān)研理論，強化技能”，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，使自己所教學(xué)的知識具有前瞻性。
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隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。而現實(shí)中，傳統的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂,對于現代教學(xué)媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對我來(lái)說(shuō)，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機遇，也是一次挑戰。
歷史教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事歷史學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗。
而現代教育技術(shù)手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)(視頻、音頻、flash動(dòng)畫(huà)等)創(chuàng )設教學(xué)情境，設計教學(xué)片斷，這既能培養學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);又能實(shí)現因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問(wèn)題，作為一門(mén)基礎學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問(wèn)題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的.老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要歷史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，提升自己應用現代教學(xué)設備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見(jiàn)、所思、所悟表達出來(lái)，與指導老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步的目的。
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暑假里，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻，學(xué)模塊，做作業(yè)，寫(xiě)評論，在線(xiàn)研討，一天天下來(lái)，雖然腰酸背痛但樂(lè )此不疲。
遠程研修，一個(gè)全新的研究體式格局，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò )的世界里遨游，我們在xx的七月里收獲。鍵盤(pán)上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點(diǎn)，“欣賞”著(zhù)心曲，“刪除”著(zhù)疑心，“點(diǎn)擊”著(zhù)智慧，“復制”著(zhù)感動(dòng)，“保藏”著(zhù)珍品，“發(fā)送”著(zhù)心聲。
我反思。
在教學(xué)中真的存在很多疑心，真的需求經(jīng)由過(guò)程研究充實(shí)自己，可是，為什么沒(méi)有打開(kāi)教學(xué)視頻來(lái)看?沒(méi)有靜下心來(lái)和同事仔細地交換?
勝利的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車(chē)有時(shí)會(huì )陷進(jìn)泥淖里，要想正常運轉，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò )研修還真是一股神力，拉著(zhù)我們前行，前行。
我收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績(jì)而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀(guān)，隔岸觀(guān)火�？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師，我們量出了彼此的'差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。
專(zhuān)家的指引，指點(diǎn)教師的點(diǎn)評，班級同學(xué)的評判，使我們一次次經(jīng)受心靈的浸禮，讓我們的理念在更新，我們的迷津被指點(diǎn)，我們的方向更明確。
我們快樂(lè )。
說(shuō)笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！泵刻�，我們都在用眼睛觀(guān)賞靈動(dòng)的筆墨，我們都在經(jīng)由過(guò)程自己的雙手做著(zhù)無(wú)聲的交換。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長(cháng)的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，樸拙地提著(zhù)建議，有時(shí)惺惺相惜，由衷地進(jìn)行鼓勵。大家交換著(zhù)頭腦，傳遞著(zhù)友誼，正如某位老師所說(shuō)：“心與心進(jìn)行跨越時(shí)空的連線(xiàn)，你與我相隔萬(wàn)里卻能攜手并肩”。
走進(jìn)微機室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點(diǎn)擊、被評論的數據在不斷刷新，那份新奇與愉悅無(wú)以言表�？吹絰x和xx對自己作業(yè)評判的那一刻，更加使人怦然心動(dòng)。假如有幸被推薦，那種幸運的感覺(jué)更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
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烈日炎炎，冰火兩重天，今天聽(tīng)了幾個(gè)專(zhuān)家的講座展示，自己感到恐懼，習慣了應試教育，填鴨式的機械教學(xué)的我，自己要適應現代的.新課標下的英語(yǔ)素養教學(xué)，感覺(jué)到心里不舒服，心里冰涼涼的，新課標下的英語(yǔ)素養教學(xué)使我非常迷茫，茫然不知所措，課間休息十分鐘，走出報告廳，外面的烈日暴射，火辣辣的，今天的日子真是冰火兩重天！我邊走邊思索未來(lái)的路怎么走？未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)怎么弄？不懂信息技術(shù)的老古董的我，為了養家糊口，又不能誤人子弟，我又該怎么辦呢？
等聽(tīng)了膚如凝脂，亮麗的班主任黃歡老師的講座之后，她讓我們站起宣誓：
作為一名中國人民教師，我將會(huì )以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生文化意識，提高學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)習能力為目標，為黨的教育事業(yè)，而不懈努力奮斗。當我宣誓完之后，我痛下決心，努力改變自己，現在的我迷糊，未來(lái)的我將在認真學(xué)習，努力提升自己素養路上！
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炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，我們一行人騎著(zhù)自行車(chē)，往返在研修的路程中，感動(dòng)的一幕幕上演著(zhù)，此刻我用我拙劣的筆跡記敘點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
懷著(zhù)激動(dòng)的心情 來(lái)到了指定的地點(diǎn)，大家熱情高漲，首次零距離，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，懷著(zhù)崇敬的心情，悉心領(lǐng)略各位專(zhuān)家科學(xué)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，新一輪課程改革是一場(chǎng)教育觀(guān)點(diǎn)的更新，人才培養模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式的革新。通過(guò)學(xué)習，立刻令我耳目一新，為以后的教學(xué)注入新的生機與活力，深刻認識到自己的知識的淺薄，一本書(shū)，一支筆，一張嘴的傳統教學(xué)方法改革勢在必行，往昔的知識“一瓶不滿(mǎn)，半瓶晃蕩 ”，專(zhuān)家的講座催人反省，催人前進(jìn)，只有不斷改革，不斷創(chuàng )新，才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷超越自己！他們搭建知識的平臺，讓我們學(xué)習知識的甘露，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)！
我們剛剛來(lái)到微機室時(shí)，機房的`熱度猶如蒸籠，僅有幾頁(yè)風(fēng)扇有氣無(wú)力，無(wú)精打采的旋轉著(zhù)，好像不太喜歡我們這幫陌生的不速之客，大家無(wú)奈的，大汗淋漓的找到固定的位置，開(kāi)始進(jìn)入工作室！轟隆隆，轟隆隆，一陣陣急促的作業(yè)聲，打破了我們的忙碌，抬頭望去，不知何時(shí)，幾名工人師傅正在熱火朝天的給我們安裝空調，一會(huì )的功夫就完工了，豆大的汗珠掛滿(mǎn)臉頰上，身上藍色的工作服早已如水洗，緊緊貼在他們單薄的脊背上，但他們始終臉上帶著(zhù)微笑，完了，連一口水也沒(méi)喝，揮揮手靜靜的離開(kāi)了，但他們卻把夏日的絲絲清涼，留在了我們的工作室，滿(mǎn)身疲憊的拖走了七月的燥熱。感動(dòng)領(lǐng)導的細心關(guān)愛(ài)；感動(dòng)師傅的一抹真誠的微笑！
大家徜徉在知識的海洋里，樂(lè )此不疲，不知不覺(jué)，彈指之間時(shí)間悄悄的流逝了，肚子不知何時(shí)已經(jīng)唱起了“空城計” 帶隊老師，帶領(lǐng)大家，來(lái)到心儀的飯莊，涼爽的單間，可口的飯菜，早已等待大家的入享用，不用客氣，大家盡情的慢慢品嘗著(zhù)，當第一口飯菜入口時(shí)，我們感動(dòng)領(lǐng)導，感動(dòng)帶隊老師，感動(dòng)老板娘那臉上的熱情招待！
該休息了，管理宿舍的大姐，早早的踮著(zhù)腳尖， 在烈日里迎接我們多次，看到她 臉頰上的瑩瑩汗珠，就看到了她忙忙碌碌的身影，潔凈，素雅，涼快，舒適的環(huán)境……望著(zhù)大姐樸實(shí)的笑，感動(dòng)的情愫油然而生！
天公并不作美，早上，該去學(xué)習了，天空陰云密布，一場(chǎng)醞釀已久的雨，酣暢而至，撒在研修的路上，但這并沒(méi)阻擋大家的熱情，來(lái)到教室我班一人不少，按時(shí)到校，帶隊老師笑了，老師們笑了，還能說(shuō)什么，研修……激情燃燒的七月！
感動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流在心里，甜在心里！炎熱著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)！
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八月的陽(yáng)光熾熱，教師們的學(xué)習熱情卻未減。為滿(mǎn)足廣大教師暑期提升教育教學(xué)能力的需要，教育部在國家中小學(xué)智慧教育平臺開(kāi)設的暑期教師研修專(zhuān)題，好似縷縷舒爽的清風(fēng)，消散了身上悶熱的汗珠；又如一股甘甜的清泉，滋潤了我們干涸的心田。
步伐匆匆，裹挾著(zhù)求知若渴的熱情；學(xué)習反思，更是凝心聚力地實(shí)踐。自從參加研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
此次研修活動(dòng)從八個(gè)方面對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了提升培訓，開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭。在學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡中，張桂梅老師的先進(jìn)典型事例，感動(dòng)著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我，指引著(zhù)我。新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則及有關(guān)違規處理辦法，使我知準則、守底線(xiàn)。家校協(xié)同育人中，讓我明白了家庭教育，是國民教育體系的'重要組成部分，是社會(huì )和學(xué)校教育的基礎、補充和延伸�！读x務(wù)教育新課標解讀》課程，針對不同學(xué)段教師教育教學(xué)工作中的重、難點(diǎn)進(jìn)行詳細及科學(xué)地解讀。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。特別是全國科學(xué)教育暑期學(xué)校欄目中的各個(gè)地方的創(chuàng )新理念，極大地影響了我�！耙粯蝻w架南北，天塹變通圖”，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè )在其中！
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。更要不斷學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性地思考和冷靜地處理問(wèn)題的方式�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師，用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，投入到教學(xué)工作中。
正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束，但這只是暫時(shí)的，因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì )更加美好。
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