暑假研修心得體會(huì )15篇(精選)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的暑假研修心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假研修心得體會(huì )1
通過(guò)這次新課改遠程研修培訓的學(xué)習，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓使我發(fā)現了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設發(fā)展中的使命和責任，進(jìn)一步理清了各項工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著(zhù)極大的觸動(dòng)和震撼，通過(guò)學(xué)習思維活躍了，觀(guān)念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專(zhuān)家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無(wú)疑對我們是一次很好的學(xué)習交流、開(kāi)拓視野的`機會(huì )。讓我們領(lǐng)略了知名專(zhuān)家的思想和智慧。
夯實(shí)了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過(guò)學(xué)習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領(lǐng)會(huì )，提高了知識層次和理論素養。通過(guò)本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問(wèn)題更加豁然開(kāi)朗，思路更加開(kāi)闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。
教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠程培訓越辦越好!
暑假研修心得體會(huì )2
XXX老師的講說(shuō)課《圖形的周長(cháng)》，教學(xué)目標明確、具體，為了達到目標設計了不同的活動(dòng)，充裕體現了知識與技能有機的結合。在教學(xué)中指導學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問(wèn)題辦理問(wèn)題，合理運用多種教學(xué)方式，指導學(xué)生開(kāi)展有效合作、探究等研究活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
亮點(diǎn)一，聯(lián)系生活，開(kāi)端感受、認識周長(cháng)首先，用形象生動(dòng)的.、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫(huà)圖片，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生了了解周長(cháng)的迫切需求，同時(shí)對周長(cháng)也有了初步的感知。
其次，經(jīng)由過(guò)程讓學(xué)生畫(huà)邊線(xiàn)等操作活動(dòng)，加深對物體表面及圖形一周的認識，為進(jìn)一步理解、總結周長(cháng)的意義奠定了基礎。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐操作中研究，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀(guān)察、比較、交流、歸結等一系列活動(dòng)中，提升思惟、構建新知。
亮點(diǎn)二，動(dòng)手操作，體會(huì )周長(cháng)
用課件出示花壇。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì )想到設置護欄，然后指導學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(cháng)的護欄呢”這一問(wèn)題。在辦理問(wèn)題時(shí)，學(xué)生獨立思考，并在小組內會(huì )商交流自己的想法，在實(shí)踐動(dòng)手操作中結合教師巧妙的評價(jià)，自己探索出了求周長(cháng)的辦法。
其實(shí)，只要給孩子空間、給他們機會(huì )，學(xué)生就會(huì )給我們欣喜！學(xué)生流暢的思惟不是在老師的說(shuō)教中獲得，而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
暑假研修心得體會(huì )3
在這次培訓中我們的活動(dòng)形式多樣、內容豐富，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡(jiǎn)單總結。
一、名師學(xué)習研修情況部分體會(huì )和收獲
首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專(zhuān)家們鼓勵我們一線(xiàn)教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結束之前，學(xué)員都會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓而慶幸，我為我在名師培訓班遇見(jiàn)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對學(xué)科教學(xué)的`理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我投入到今后的工作中去。
二、在同組交流教研部分體會(huì )和收獲
聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動(dòng)環(huán)節，學(xué)員與組長(cháng)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長(cháng)老師指導下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學(xué)習指明了方向。通過(guò)此次本次深入學(xué)習和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員奠定了更加堅實(shí)的基礎。
三、在崗學(xué)習研修情況部分體會(huì )和收獲
我帶著(zhù)學(xué)習得來(lái)的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認為符合自己的計劃一是把學(xué)習得來(lái)的理論和新的知識、技能應用到教學(xué)當中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計劃，比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識的基礎、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學(xué)生那樣，見(jiàn)識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)�？赡苄Ч芎�，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習回來(lái)后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì )，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒(méi)有去培訓之前自己根本就不會(huì )這樣利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專(zhuān)家和教授的耐心細致的輔導下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎。
總而言之，通過(guò)這次名師培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，這是我汲取教育教學(xué)知識營(yíng)養大餐的學(xué)習，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好機會(huì )。今后我將努力做到，將這次學(xué)習到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
暑假研修心得體會(huì )4
暑假是小學(xué)生們期待已久的假期，可以遠離學(xué)校的書(shū)籍，盡情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一個(gè)提升自己的時(shí)機。為了增加自己的知識儲備，許多學(xué)校都會(huì )組織暑期研修活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑假研修，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和參觀(guān)，我有了一些新的心得體會(huì )。
首先，小學(xué)暑假研修給我提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界的機會(huì )。在日常的學(xué)習中，我們往往只了解書(shū)本上的知識，只見(jiàn)過(guò)學(xué)校的教室和校園。而通過(guò)研修活動(dòng)，我們有機會(huì )參觀(guān)一些有意義的地方，例如博物館、科技館、工廠(chǎng)等。我曾參觀(guān)過(guò)一家工廠(chǎng)，親眼目睹了機器的運行過(guò)程，了解了一些生產(chǎn)的基本原理。這種參觀(guān)活動(dòng)讓我們親身體驗真實(shí)生活中的科學(xué)知識，擴大了我們的知識范圍，對我們的學(xué)習也起到了很大的幫助。
其次，小學(xué)暑假研修讓我明白了學(xué)習不止于課堂。在暑假研修中，除了參觀(guān)外，我們還會(huì )參加一些講座、討論或團體活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現許多有趣的.知識和技能，并且能夠在交流中，聽(tīng)到不同的觀(guān)點(diǎn)和思維方式。這讓我深刻認識到，學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，不僅局限于課堂上的知識，還要通過(guò)各種機會(huì )不斷學(xué)習和實(shí)踐。
另外，小學(xué)暑假研修也讓我意識到了專(zhuān)業(yè)知識的重要性。許多參觀(guān)的地方都有專(zhuān)業(yè)的工作人員給我們講解和解答問(wèn)題。他們對自己的工作非常了解，并且有深入的知識儲備。通過(guò)他們的講解，我明白了專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中的價(jià)值和應用。在我回到學(xué)校后，我決心要更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
最后，小學(xué)暑假研修培養了我勇敢探索的精神。暑假是一個(gè)放松和休閑的時(shí)間，大多數同學(xué)會(huì )選擇待在家里或者外出游玩。而參加暑期研修需要我們放棄這些機會(huì )，選擇去學(xué)習和探索。對于我來(lái)說(shuō)，這需要一定的勇氣和決心。但正因為有了這樣的勇氣，我才能夠積極參與研修，走出自己的舒適區，收獲了知識和經(jīng)驗。
總而言之，小學(xué)暑假研修讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬視野、開(kāi)闊思維和增加知識儲備，我對學(xué)習的重要性有了更加深刻的認識。我將更加努力地學(xué)習，不斷積累知識，為自己的未來(lái)做好準備。同時(shí)，我也意識到探索和勇敢嘗試的重要性，這將成為我終身學(xué)習的動(dòng)力和信念。
暑假研修心得體會(huì )5
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，并且積極參加了培訓的全過(guò)程。在培訓中，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學(xué)習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中生物教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。
各級領(lǐng)導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習教學(xué)管理的方法,大家分擔著(zhù)存在的困難、分享著(zhù)能參加這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )的喜悅。最后大家表示，一定會(huì )合理安排時(shí)間，克服一切困難，認真學(xué)習。
在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑對存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的`收獲頗多。指導老師在研修過(guò)程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都6能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習時(shí)間不少于小時(shí)，研修學(xué)習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導的重視和支持，指導老師的跟蹤學(xué)習，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專(zhuān)家的指導下，我們在理論知識、學(xué)習狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專(zhuān)家組的好評。在這個(gè)知識舞動(dòng)的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè )著(zhù)！通過(guò)本期研修培訓，我認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設。
通過(guò)這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個(gè)：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學(xué)會(huì )智慧的工作，敏于觀(guān)察，善于鉆研，從小處著(zhù)眼，關(guān)照教育細節,探索創(chuàng )新。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以,我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
暑假研修心得體會(huì )6
六天的研修生活，今天就要畫(huà)上句號了，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的有些不舍！
今天，在和英語(yǔ)、語(yǔ)文研修組交流的時(shí)候，半開(kāi)玩笑半當真地說(shuō)：“明天研修要結束了，還真是覺(jué)得有些失落，我們明天的總結就寫(xiě)：研修，我們快樂(lè )，我們不舍吧！”。
我們組有12位研修學(xué)員。他們中，有身體不好回家要吃藥、打針支持身體的；有女兒小，沒(méi)人帶，要帶在身邊來(lái)研修的；有在學(xué)校領(lǐng)導層、有許多學(xué)校里的事情還要處理、需要兩頭兼顧的…，而這一切，都沒(méi)有擋住他們研修的熱情！他們是那么的自覺(jué)、主動(dòng)、積極，真的讓我感動(dòng)！看到他們拖著(zhù)病體、帶著(zhù)孩子，按時(shí)上交作業(yè)、寫(xiě)隨筆感言、參與研討和評論，我很高興地想：我們的老師是好樣的，我們的工作肯定會(huì )越來(lái)越好，我們的教育是讓人自豪的！
在這個(gè)每日最高氣溫達到三十多度的暑假里，本來(lái)應該有資格早晨睡到自然醒，晚上遛彎到戶(hù)外，白天躺在客廳里看電視的時(shí)期，老師們卻是每天天一亮就急急地起床、做飯、吃飯，然后在八點(diǎn)以前趕到學(xué)校，比每天的'正式上班還要準時(shí)。然而，就是這樣，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，你聽(tīng)不見(jiàn)一句牢騷話(huà)。因為，我們在研修，我們在積蓄，我們要做到在工作中能夠厚積薄發(fā)！
應該說(shuō)，暑期的研修，調動(dòng)起了所有參與者的積極性。所有的人，到辦公室的第一件事就是開(kāi)電腦。然后，一天就這么開(kāi)始了：看視頻、研究課程文本、研讀拓展資源、完成作業(yè)，快樂(lè )而緊張地忙著(zhù)。一個(gè)上午倏忽而過(guò)，覺(jué)得工夫過(guò)得比平時(shí)快了很多。
我同樣沉浸在這樣的研修中，和老師們一樣，當真的觀(guān)看視頻資源，聽(tīng)取專(zhuān)家、同仁探討，吸收不同的思想理念，收獲著(zhù)我的欣喜和滿(mǎn)足！
一些在日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題：諸如：如何在一堂課中兼顧低中高不同層次的學(xué)生，怎樣分層次教學(xué)，如何實(shí)施合理的教學(xué)評價(jià)等等，在這里得到很好的解答。例如分層教學(xué)問(wèn)題，平時(shí)雖然也很注意分層教學(xué)，但實(shí)施起來(lái)有很大的困難。往往是照顧到層次高的學(xué)生，就會(huì )疏忽了稍差一點(diǎn)的學(xué)生，因為他們聽(tīng)不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生，優(yōu)等生就會(huì )感到乏味，有的學(xué)生還會(huì )做與研究無(wú)關(guān)的事。
這次遠程研修，為我們解決這些問(wèn)題找到了路徑。對如何實(shí)施分層教學(xué)，如何進(jìn)行個(gè)別輔導有了正確認識。我們有理由相信：在今后的教學(xué)中，我們會(huì )更加的得心應手。我會(huì )在課前收集不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的題來(lái)思考，把主動(dòng)權教到學(xué)生手上。同時(shí)，拉長(cháng)學(xué)生獨立練、交流合作的時(shí)間，對研究有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，在這樣的變化與應變中，相信，肯定會(huì )收到很好的教學(xué)效果的吧！
研修還讓我們收獲到：教學(xué)中，要把學(xué)生當成研究的主人，讓學(xué)生自主研究，教師進(jìn)行有效指導，教師要從授課者變成學(xué)生研究的引導者、組織者。
今天，一個(gè)階段的研修生活就要宣告完成。然而，我們要說(shuō)，研修沒(méi)有結束！我們會(huì )在今后的時(shí)間里，慢慢的消化這幾天的所聽(tīng)、所看、所記、所想，我們會(huì )再一次兩次三次的打開(kāi)視頻資料觀(guān)看，也會(huì )繼續研究課程文本和拓展資源，慢慢的咀嚼，細細的體味，讓研究持續下去，永不停止！
暑假研修心得體會(huì )7
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”！xx月xx日，在縣教體局的精心安排下，初中物理暑期培訓如期進(jìn)行。短暫三天時(shí)間，讓我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的最新教育理念和最前沿的大教育觀(guān)，這種振奮人心的培訓，令我們心潮澎湃，大開(kāi)眼界。
王xx老師通過(guò)自身獨特、鮮明生動(dòng)的教育感悟，為我們講授了《中學(xué)教師的個(gè)人成長(cháng)》，他強調教師的成長(cháng)，一要不斷清空自己心中的負能量，以空杯心態(tài)汲取新知識。二要始終保持正念，以專(zhuān)注開(kāi)放的`心態(tài)找存在的問(wèn)題和差距，并努力克服解決。三要有個(gè)人的成長(cháng)目標，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積土成塔。他的課讓人身心愉悅，為我們提供了一道靚麗的成長(cháng)模板！
xx師范大學(xué)王xx教授以一篇《丹心一片育桃李》——談老師的職業(yè)修養，讓我們既重溫了xxxx對教育的要求和期望，又以生動(dòng)有趣，樸實(shí)感人，旗幟鮮明的例子詮釋了教肓的”三愛(ài)””兩人”“一終身”。他講課樸實(shí)感人，接地氣，引人共鳴不斷，始終以敬業(yè)，樂(lè )業(yè)，守業(yè)，鑄業(yè)的風(fēng)貌，感染著(zhù)我們。
而xx師范大學(xué)物理學(xué)院的侯xx教授是以描述專(zhuān)業(yè)前瞻性的方式出場(chǎng)。通過(guò)精彩紛呈的教學(xué)案例，生動(dòng)地把看似苦燥難懂的20xx年版《物理課程標準》，講得淺顯易懂。新課標的變化、重難點(diǎn)、新理念，他都講解得十分精準。在互動(dòng)交流時(shí)，他認真聽(tīng)、仔細記、詳細講，使我們入沐春風(fēng)，使苦澀難懂的物理課堂變得趣味橫生。
教研員袁xx老師以《核心素養下的初中物理教學(xué)設計策略》開(kāi)講，她以課例和理論相互交融，讓我們加深了如何寫(xiě)好教案(學(xué)案)和設計教學(xué)的四維目標。她的課頗具特色，講評結合，理論聯(lián)系實(shí)際，能以特有的人格魅力，淵博的學(xué)識，感染著(zhù)大家，引領(lǐng)著(zhù)大家！
范xx老師以一篇《初中生成長(cháng)問(wèn)題應對策略》，又讓我們如沐春風(fēng)。他以樸素感人的教育故事，前瞻性的教育理念為我們今后處理學(xué)生問(wèn)題提供了理論依據。他的個(gè)人經(jīng)歷也是一部有教育意義的活教材，他不忘初心、甘作人梯的精神風(fēng)貌，讓人感動(dòng)和敬仰。
暑期的培訓雖只有三天，但我們學(xué)到的知識遠大于我們的預期。三天的學(xué)習讓我們凈化了思想境界，提升了學(xué)科核心素養。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，相信在教體局這份“精神大餐”下，我們一定會(huì )以此為契機，認真總結學(xué)習經(jīng)驗，踔厲奮發(fā)，砥礪前行！
暑假研修心得體會(huì )8
“水欲流遠者必浚其源泉，樹(shù)欲繁盛者必固其根脈”。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)終身的礪練與學(xué)習，“德高而為師，執教能做本�！敝挥胁粩嗟赝鹿始{新，從教才有真正的價(jià)值與意義，而暑期大練兵培訓就為我搭建了這個(gè)迅速成長(cháng)的平臺，學(xué)習之余，心得如此：
王校長(cháng)《新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》，使我對教育觀(guān)念有了很大的轉變。作為教師要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重教育教學(xué)技能的提升，“行之以躬，不言而信”。王校長(cháng)對于教育事業(yè)的熱愛(ài)，對于教育規律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹慎的作風(fēng)，給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)深入的`思考。
曹專(zhuān)家《育人的責任與使命》，五個(gè)章節的報告讓我久旱的內心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開(kāi)篇提出：后疫情時(shí)代，教育者的觀(guān)察與思考？我們確實(shí)應該靜靜地、深入思考作為教師，肩上應該有怎樣的責任與使命。美好的教育，是人的社會(huì )化和個(gè)性化的統一；理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統一；優(yōu)秀的課程是科學(xué)精神和人文思想的統一。教學(xué)有法，卻無(wú)定法。人在教育，心在教育，做好每件平凡小事，培養出幸福的學(xué)生，也就能成就自己的幸福人生。
“玉愈磨而成器，心欲洗而明志�！弊鳛槿藥�，只有不斷充電學(xué)習，才能知行并進(jìn)、正理明義。
暑假研修心得體會(huì )9
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代學(xué)生的需求和時(shí)代的需要了，這就要求我們教師要不斷學(xué)習提高，爭做一個(gè)創(chuàng )新型教師、研究型教師和引導型教師。無(wú)論是做人——以其高尚的人格、良好的修養引導學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng )新的精神、能力引導學(xué)生，都需要自身連續不斷的學(xué)習和修煉。遠程研修正是一個(gè)難得的'學(xué)習機會(huì )，讓我能夠不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養和業(yè)務(wù)能力，不斷探索新的、先進(jìn)到教育教學(xué)方法。
這次的研修共分八個(gè)模塊，從模塊一的走進(jìn)培訓項目開(kāi)始，一路走來(lái)，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來(lái)的震撼，掌握了大量的信息技術(shù)，為我今后的教育教育工作打好了一個(gè)堅實(shí)的基礎。以下為我的學(xué)習齤總結：
一、 極大開(kāi)拓了我的視野，再次更新了我的教學(xué)觀(guān)念。從大量的教學(xué)案例中，我感受到緊跟時(shí)代步伐的重要性，要不斷學(xué)習，并且終身學(xué)習�，F代的課堂要求每個(gè)教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。
二、 要具有團結協(xié)作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問(wèn)題困擾著(zhù)我們。在微機室里做作業(yè)時(shí)，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個(gè)又一個(gè)難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時(shí)，里面的思維導圖可難倒了不少學(xué)員，正是大家的團結協(xié)作和研修組長(cháng)的指導下，很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時(shí)，大家都輕松了起來(lái)，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。
三、 從多個(gè)方面提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。首先，成長(cháng)檔案袋的制作可以運用來(lái)記錄學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)，有利于推動(dòng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。思維導圖可以運用來(lái)教案設計和學(xué)生學(xué)案的制作，簡(jiǎn)潔、易于梳理。單元整體教學(xué)設計、研究性學(xué)習設計和評價(jià)量規的制作都可以很好的用于教學(xué)設計及課堂教學(xué)中去
總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會(huì )到了收獲的樂(lè )趣。
“活到老，學(xué)到老�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，才能不斷進(jìn)步！研修助我成長(cháng)，難忘研修情！
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六天的研修生活，今天就要畫(huà)上句號了，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的有些不舍！
昨天，在和英語(yǔ)、語(yǔ)文研修組交流的時(shí)候，半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)：“明天研修要結束了，還真是感覺(jué)有些失落，我們明天的總結就寫(xiě)：研修，我們快樂(lè )，我們不舍吧！”。
我們組有12位研修學(xué)員。他們中，有身體不好回家要吃藥、打針支持身體的；有女兒小，沒(méi)人帶，要帶在身邊來(lái)研修的；有在學(xué)校領(lǐng)導層、有許多學(xué)校里的事情還要處理、需要兩頭兼顧的…，而這一切，都沒(méi)有擋住他們研修的熱情！他們是那么的自覺(jué)、主動(dòng)、積極，真的讓我感動(dòng)！看到他們拖著(zhù)病體、帶著(zhù)孩子，按時(shí)上交作業(yè)、寫(xiě)隨筆感言、參與研討和評論，我很高興地想：我們的老師是好樣的，我們的工作肯定會(huì )越來(lái)越好，我們的教育是讓人自豪的！
在這個(gè)每日最高氣溫達到三十多度的暑假里，本來(lái)應該有資格早晨睡到自然醒，晚上遛彎到戶(hù)外，白天躺在客廳里看電視的'時(shí)期，老師們卻是每天天一亮就急急地起床、做飯、吃飯，然后在八點(diǎn)以前趕到學(xué)校，比每天的正式上班還要準時(shí)。然而，就是這樣，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，你聽(tīng)不見(jiàn)一句牢騷話(huà)。因為，我們在研修，我們在積蓄，我們要做到在工作中能夠厚積薄發(fā)！
應該說(shuō)，暑期的研修，調動(dòng)起了所有參與者的積極性。所有的人，到辦公室的第一件事就是開(kāi)電腦。然后，一天就這么開(kāi)始了：看視頻、學(xué)習課程文本、研讀拓展資源、完成作業(yè)，快樂(lè )而緊張地忙著(zhù)。一個(gè)上午倏忽而過(guò)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得比平時(shí)快了很多。
我同樣沉浸在這樣的研修中，和老師們一樣，認真的觀(guān)看視頻資源，聽(tīng)取專(zhuān)家、同仁探討，吸收不同的思想理念，收獲著(zhù)我的欣喜和滿(mǎn)足！
一些在日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題：諸如：如何在一堂課中兼顧低中高不同層次的學(xué)生，怎樣分層次教學(xué)，如何實(shí)施合理的教學(xué)評價(jià)等等，在這里得到很好的解答。例如分層教學(xué)問(wèn)題，平時(shí)雖然也很注意分層教學(xué)，但實(shí)施起來(lái)有很大的困難。往往是照顧到層次高的學(xué)生，就會(huì )疏忽了稍差一點(diǎn)的學(xué)生，因為他們聽(tīng)不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生，優(yōu)等生就會(huì )感到乏味，有的學(xué)生還會(huì )做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
這次遠程研修，為我們解決這些問(wèn)題找到了路徑。對如何實(shí)施分層教學(xué)，如何進(jìn)行個(gè)別輔導有了正確認識。我們有理由相信：在今后的教學(xué)中，我們會(huì )更加的得心應手。我會(huì )在課前收集不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習題來(lái)思考，把主動(dòng)權教到學(xué)生手上。同時(shí)，拉長(cháng)學(xué)生獨立練習、交流合作的時(shí)間，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，在這樣的變化與應變中，相信，肯定會(huì )收到很好的教學(xué)效果的吧！
研修還讓我們收獲到：教學(xué)中，要把學(xué)生當成學(xué)習的主人，讓學(xué)生自主學(xué)習，教師進(jìn)行有效指導，教師要從授課者變成學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者。
今天，一個(gè)階段的研修生活就要宣告完成。然而，我們要說(shuō)，研修沒(méi)有結束！我們會(huì )在今后的時(shí)間里，慢慢的消化這幾天的所聽(tīng)、所看、所記、所想，我們會(huì )再一次兩次三次的打開(kāi)視頻資料觀(guān)看，也會(huì )繼續學(xué)習課程文本和拓展資源，慢慢的咀嚼，細細的體味，讓學(xué)習持續下去，永不停止！
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在學(xué)校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學(xué)專(zhuān)任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來(lái)的培訓，通過(guò)培訓，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門(mén)課程其實(shí)是多種學(xué)科的結合，包括語(yǔ)文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著(zhù)課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個(gè)方面:（一)幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人是課程的核心。(二)學(xué)生的.生活受其社會(huì )化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求。我們要圍繞著(zhù)課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué)。
道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎。家庭、學(xué)校社區、國家、世界是學(xué)生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì )性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現的。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì )、國家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開(kāi)的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開(kāi)，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者�！疤鞖狻本褪且粤⒌聵�(shù)人為根本問(wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養。
先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn)，新教材采用主題統領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫(xiě)方式，把課程標準四個(gè)方面的內容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長(cháng)的規律，引導學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現從不知到知、不會(huì )到會(huì )、不能到能的轉換。
接著(zhù)講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤(pán)。而是將各種知識、現實(shí)情景、人類(lèi)情感、社會(huì )規則、未來(lái)志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式、決策能力等，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。
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兩天的智慧課堂學(xué)習之行，聆聽(tīng)了__關(guān)于助理教育信息化變革主題報告、__二中校長(cháng)關(guān)于“聚焦智慧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的主題報告。感受到信息技術(shù)對教育帶來(lái)的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀(guān)了__七中和八中這兩所學(xué)校，感受了這兩所學(xué)校的濃厚的校園文化氛圍。學(xué)習了__八中的生物老師的一節課——“基因的表達”。這節慕課中，讓我們看到八中老師們運用信息化技術(shù)進(jìn)行文化知識教學(xué)的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結和分析的機會(huì )更多的留給學(xué)生討論、交流和總結。這節課，老師使用平板輔助教學(xué)恰到好處，讓學(xué)生對比兩種基因表達過(guò)程的相同和不同點(diǎn)，然后拍照上傳。平板教學(xué)讓老師能及時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的思考結果并進(jìn)行分析評價(jià)。
第二天的學(xué)習是實(shí)驗小學(xué)__老師的數學(xué)課。課前__老師讓學(xué)生觀(guān)看視頻自學(xué);課中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。問(wèn)題拋給學(xué)生，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的'機會(huì )。__老師則是適時(shí)地啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導。通過(guò)學(xué)生對學(xué)生質(zhì)疑，慢慢引導學(xué)生往正確方向思考，不斷比較總結，最后鞏固掌握規律，并運用規律解決問(wèn)題。
“看別人的課，想自己課的問(wèn)題”這兩天的學(xué)習讓我看到不同年級、不同學(xué)科的老師對于翻轉課堂的實(shí)施和課堂教學(xué)過(guò)程的整體把握，也思考翻轉課堂和傳統課堂兩者之間的差別和轉變。翻轉課堂作為一種新興的教學(xué)形式，以建構主義學(xué)習理論為依據，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和大數據云計算等新一代信息技術(shù)，重構課堂教學(xué)流程結構，采先學(xué)后教，以學(xué)定教的模式，打造智能高效的課堂。兩天的學(xué)習體會(huì )到這幾所學(xué)校對翻轉課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學(xué)上取得突破、取得成功，必須有目標、不忘初心，不斷學(xué)習和探索。
暑假研修心得體會(huì )13
暑假是教師們一年中難得的休息時(shí)間，而作為一名教師，我始終認為自己的學(xué)習不應止步于教學(xué)任務(wù)的完成，而是要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。因此，我堅持每年都參加教師暑假研修培訓，這也讓我有機會(huì )結識更多教育工作者并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加研修培訓的心得體會(huì )。
首先，在研修培訓中，我認識到教育是一個(gè)不斷創(chuàng )新的領(lǐng)域，教師要保持學(xué)習的態(tài)度才能跟上時(shí)代的發(fā)展。通過(guò)與來(lái)自不同地區、不同學(xué)段的教師交流，我了解到他們的教學(xué)方法和觀(guān)念，從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。尤其是在教育技術(shù)方面，通過(guò)研修培訓，我學(xué)會(huì )了很多新的教學(xué)工具和應用程序，這些方法和工具在課堂上的`應用為我的教學(xué)帶來(lái)了很大的改變。
其次，研修培訓還提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺。在培訓期間，我們經(jīng)常參加各種講座、研討會(huì )和小組討論，與國內外知名教育專(zhuān)家進(jìn)行面對面交流。通過(guò)這些交流，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和責任感，同時(shí)也收獲了許多新的教學(xué)理念和方法，這些對于我未來(lái)的教學(xué)發(fā)展非常有幫助。
再次，研修培訓還為我提供了一個(gè)展示自我的機會(huì )。在培訓的過(guò)程中，我們會(huì )有機會(huì )做實(shí)驗課、分組討論、展示項目等等。這些機會(huì )讓我能夠展示我自己的教學(xué)能力和創(chuàng )新思維，同時(shí)也能夠從其他參與者的反饋中獲得進(jìn)一步的提升。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加深刻地認識到教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不斷的反思和改進(jìn)是教師必備的能力。
最后，研修培訓還可以促進(jìn)我的個(gè)人成長(cháng)。通過(guò)參加這些培訓，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的知識和技巧，還結識了很多志同道合的教育工作者，他們對于教育事業(yè)的熱情和努力都激勵著(zhù)我。與他們一起交流、學(xué)習，我感受到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步，也更加有信心去應對教育中的挑戰。
總的來(lái)說(shuō)，教師暑假研修培訓是我個(gè)人教學(xué)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)參與這些培訓，我不僅加強了專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)的能力，還結識了很多同行和專(zhuān)家，感受到了教育事業(yè)的重要性和責任感。我會(huì )繼續保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)做出更大的貢獻。
暑假研修心得體會(huì )14
暑假期間，根據工作室負責人黃莉老師的安排，我利用網(wǎng)絡(luò )參與了線(xiàn)上研修學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了于勝泉教授關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深度閱讀教學(xué)》、吳娟老師關(guān)于《后疫情時(shí)期混合式閱讀教學(xué)的設計建議》、翟蕓老師關(guān)于《基于思維圖示工具的小學(xué)語(yǔ)文閱讀活動(dòng)設計》以及黃玲玲、陳蕊老師分享的《新一輪課程改革對語(yǔ)文教學(xué)的要求》等內容。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)老師們精心研究的主題，他們生動(dòng)的講解和深入剖析，我受益匪淺，感觸良多。這次學(xué)習活動(dòng)就像是一場(chǎng)豐富的文化盛宴，讓我陶醉其中，回味無(wú)窮。下面我將談?wù)勎易钌羁痰恼n程收獲和感悟。
于勝泉教授從未來(lái)人才的核心能力和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深度閱讀兩個(gè)大方面進(jìn)行闡釋?zhuān)⒔o深度閱讀下了定義，然后通過(guò)具體的例子告訴老師們如何引領(lǐng)學(xué)生走向深度閱讀。他的課不僅有理有據，還有具體的操作方法，簡(jiǎn)直是一堂比較實(shí)用的技術(shù)培訓課，深奧中又不乏具體的指導。余教授還將未來(lái)的閱讀提到了一個(gè)全新的高度——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深度閱讀。是的，當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)非常發(fā)達，知識的傳播速度也非�？旖�，方便。在這知識大爆炸的時(shí)代，人們的閱讀逐漸碎片化，零散化。所以深度閱讀的提出是符合時(shí)代要求的，順應人心的。作為一線(xiàn)教育工作者的我們應該多學(xué)習現代化知識，掌握好信息技術(shù)的應用，才能在教育教學(xué)中更好的引導學(xué)生深度閱讀語(yǔ)文教材和課外讀物。培訓即將結束時(shí)，余教授還向我們推薦他們團隊開(kāi)發(fā)的“三余閱讀app”，經(jīng)老師們的介紹我個(gè)人認為這是一款比較實(shí)用的閱讀器，我將在本學(xué)期推薦給我所教的學(xué)生們，讓他們廣泛閱讀，提高閱讀量，增加閱讀面，從而培養對閱讀的興趣和愛(ài)好。季羨林老先生說(shuō)：“人生最幸福的事是讀書(shū)�！蔽蚁嘈�，通過(guò)老師們有效的引領(lǐng)，學(xué)生們一定會(huì )愛(ài)上閱讀。
課堂上余教授還特別提醒老師們要多提有意義的問(wèn)題，少提膚淺的問(wèn)題。對于這個(gè)余教授的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我認為要一分為二的看待，畢竟一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習程度是不一樣的'，有的學(xué)生閱讀理解能力非常強，讀一遍課文就大致知道文章講了一件什么事，告訴我們一個(gè)什么道理；有的學(xué)生閱讀理解能力比較差，文章讀了好幾遍也沒(méi)有讀出個(gè)所以然。所以，我認為我們在設計問(wèn)題的時(shí)候要有針對性，不能一刀切，不然照顧不到學(xué)習程度差的學(xué)生。
通過(guò)參加翟蕓老師的課程，我深刻認識到在閱讀教學(xué)中使用思維圖示的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我也對八大思維圖示的種類(lèi)及其適用范圍有了更深入的了解，并掌握了如何繪制思維圖示的方法。
總之，通過(guò)本次線(xiàn)上研修學(xué)習，我獲益匪淺。我打算將所學(xué)的知識和技術(shù)應用于我的教育教學(xué)實(shí)踐中，致力于改變傳統的教學(xué)方式，推動(dòng)教學(xué)的革新，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來(lái)的業(yè)余時(shí)間，我還會(huì )繼續進(jìn)行線(xiàn)上研修學(xué)習，努力提升自己各方面的文化技能，為教育教學(xué)做出更大的貢獻。最后，我要真誠地感謝黃莉老師為我們提供了學(xué)習提升的資源，正是因為您的無(wú)私奉獻，我們才得以開(kāi)闊眼界，不斷前進(jìn)。請允許我大聲地說(shuō)：“非常感謝您！”
暑假研修心得體會(huì )15
所謂活到老學(xué)到老，人們在任何時(shí)候都需要不斷的去學(xué)習鉆研更多的知識來(lái)完善自己。只有不斷的去學(xué)習研修才能再今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步。下面是學(xué)習心得體會(huì )欄目為您準備的《教師暑假研修心得體會(huì )》，希望對您會(huì )有所幫助：
兩個(gè)月的研修生活很快要走向完結了，聽(tīng)著(zhù)老師們獨到的講解，欣賞著(zhù)同學(xué)們青春飛揚，筆觸唯美的文章，相互交流著(zhù)研修中的困惑……兩個(gè)月來(lái)，研修生活是忙碌和勞累的，但我卻覺(jué)得過(guò)的十分充實(shí)，大概這就是人們常說(shuō)的痛并快樂(lè )著(zhù)吧……因為，我不但學(xué)到了知識更收獲了很多友誼。通過(guò)這次研修，我感覺(jué)自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力全的得到了提高，對于自己今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，對今后的教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進(jìn)取
在兩個(gè)月的研修中，我堅持每天在網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看很多的教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高，同時(shí)讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習，提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過(guò)課程聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的.教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，研修會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
總之，我在研修中的收獲是巨大的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)上研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！
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