教師暑假研修培訓心得體會(huì )【范例6篇】
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師暑假研修培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )1
在推進(jìn)課程改革和實(shí)現“和美教育〞的前提下，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的研究環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我校利用培訓、聽(tīng)課和聽(tīng)專(zhuān)家講座的時(shí)機，提供平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師研究，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。
一、數學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻我們的力量。在這次研究中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在此次培訓中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對復雜的班級學(xué)生數，面對聚集如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真研討課本，特別是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講授為我們在這些方面的考慮提供了一些可借鑒的辦法�？湛谡f(shuō)理論不切理論，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合理論，在日常工作中根據本身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的'轉變，才能真正意義上應用到我們的理論工作中，才能讓學(xué)生取得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要辦法。通過(guò)培訓，不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深入的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和辦法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的根抵上結合理論有選擇性地增強課后說(shuō)課及互相評課的理論操演，更為深切地做好教研辦法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好根抵。
經(jīng)過(guò)此次我熟悉到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)，也讓我更加深入地體味到的重要性，只有不斷的研究，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的配合努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加輝煌，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這康樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )2
在學(xué)校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學(xué)專(zhuān)任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來(lái)的培訓，通過(guò)培訓，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門(mén)課程其實(shí)是多種學(xué)科的結合，包括語(yǔ)文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著(zhù)課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個(gè)方面:（一)幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人是課程的核心。(二)學(xué)生的生活受其社會(huì )化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求。我們要圍繞著(zhù)課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué)。
道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎。家庭、學(xué)校社區、國家、世界是學(xué)生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì )性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現的`。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì )、國家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開(kāi)的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開(kāi)，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者�！疤鞖狻本褪且粤⒌聵�(shù)人為根本問(wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養。
先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn)，新教材采用主題統領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫(xiě)方式，把課程標準四個(gè)方面的內容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長(cháng)的規律，引導學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現從不知到知、不會(huì )到會(huì )、不能到能的轉換。
接著(zhù)講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤(pán)。而是將各種知識、現實(shí)情景、人類(lèi)情感、社會(huì )規則、未來(lái)志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式、決策能力等，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )3
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會(huì )，在會(huì )上王嵐老師所做的赴xx中學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時(shí)間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個(gè)村聯(lián)辦初中�！按禾斓囊安�、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風(fēng)”就是當年xx中學(xué)四季風(fēng)景的寫(xiě)照，條件非常簡(jiǎn)陋。然而，如今的xx中學(xué)已有6個(gè)分校，60多個(gè)班級，3000多名學(xué)生，占地面積120畝，成為了名副其實(shí)的現代化學(xué)校。僅僅二十年，xx中學(xué)卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
xx中學(xué)之所以能在教育領(lǐng)域崛起，可貴之處在于其辦學(xué)思想的成功�！皼](méi)有教不好的學(xué)生”，是對xx辦學(xué)思想的直接表達；“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，是xx中學(xué)管理理念最核心的內容；“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，是每個(gè)教師必須樹(shù)立的堅定的信念。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生”看到這樣的字眼我不禁聯(lián)想到自己的教學(xué)。剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生，我重新接任了三年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。在短短的一個(gè)星期內，我發(fā)現班級內有兩個(gè)學(xué)生作業(yè)幾乎不完成，上課注意力發(fā)散。經(jīng)過(guò)了解得知這兩個(gè)學(xué)生其中一個(gè)家庭離異；另一個(gè)學(xué)生家長(cháng)連一天學(xué)也沒(méi)有上過(guò)，孩子在家缺乏家長(cháng)指導。了解情況后，我開(kāi)始制定了幫扶計劃，利用學(xué)生上體育課來(lái)幫他們輔導功課。一開(kāi)始，這兩個(gè)學(xué)生還比較聽(tīng)話(huà)，來(lái)得也比較勤快�？墒呛镁安婚L(cháng)，幾次下來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生鬧起了“罷工”，干脆就沒(méi)了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來(lái)。期末考試，可想而知，因為這兩個(gè)學(xué)生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后�？吹竭@有史以來(lái)的分數，我苦惱，無(wú)助……
然而，xx中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來(lái)，讓我重新看到了曙光。
xx中學(xué)對待基礎差的學(xué)生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學(xué)科抓起，從最后一名學(xué)生抓起。
2、實(shí)施“兵教兵”戰術(shù)。即讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生成為學(xué)困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，解決了老師的“力所不及”的問(wèn)題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀(guān)念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點(diǎn)、提問(wèn)的重點(diǎn)、巡視的重點(diǎn)、板書(shū)的重點(diǎn)、訓練的重點(diǎn)均為后進(jìn)生服務(wù)，讓這部分學(xué)生存在的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開(kāi)展有著(zhù)對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學(xué)習必須完成的底線(xiàn)，是最基礎的東西，通過(guò)三清，就保證了所有學(xué)生不會(huì )徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學(xué)經(jīng)驗告訴了我，要想讓真正提高學(xué)生的素質(zhì)必須要創(chuàng )設高效的課堂教學(xué)。在每堂課的'教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。
正如中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說(shuō)，這套高效課堂是從解決問(wèn)題出發(fā)的，它因而有很強的實(shí)用價(jià)值�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我將認真了解xx中學(xué)的辦學(xué)精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒(méi)有教師的成長(cháng)，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(cháng)是教育力量的源泉，而不斷學(xué)習是教師素質(zhì)提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了領(lǐng)導老師的講座，觀(guān)摩了名師課堂，使我受益匪淺。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )4
在這次培訓中我們的活動(dòng)形式多樣、內容豐富，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡(jiǎn)單總結。
一、名師學(xué)習研修情況部分體會(huì )和收獲
首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專(zhuān)家們鼓勵我們一線(xiàn)教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結束之前，學(xué)員都會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓而慶幸，我為我在名師培訓班遇見(jiàn)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我投入到今后的工作中去。
二、在同組交流教研部分體會(huì )和收獲
聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動(dòng)環(huán)節，學(xué)員與組長(cháng)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長(cháng)老師指導下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學(xué)習指明了方向。通過(guò)此次本次深入學(xué)習和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員奠定了更加堅實(shí)的基礎。
三、在崗學(xué)習研修情況部分體會(huì )和收獲
我帶著(zhù)學(xué)習得來(lái)的`理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認為符合自己的計劃一是把學(xué)習得來(lái)的理論和新的知識、技能應用到教學(xué)當中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計劃，比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識的基礎、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學(xué)生那樣，見(jiàn)識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)�？赡苄Ч芎�，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習回來(lái)后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì )，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒(méi)有去培訓之前自己根本就不會(huì )這樣利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專(zhuān)家和教授的耐心細致的輔導下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎。
總而言之，通過(guò)這次名師培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，這是我汲取教育教學(xué)知識營(yíng)養大餐的學(xué)習，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好機會(huì )。今后我將努力做到，將這次學(xué)習到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )5
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著(zhù)“學(xué)的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)的學(xué)”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的.角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)要交心，師之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)相處的過(guò)程中獲得學(xué)的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師暑假研修培訓心得體會(huì )6
為期三天的研修培訓轉瞬即逝，而這次的培訓讓我受益頗深，更使我深刻體會(huì )到終身學(xué)習的重要性，因為我相信每次認真的學(xué)習都能給自己帶來(lái)思想上的革新與開(kāi)拓。
此次研修培訓會(huì )里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷綜合時(shí)代發(fā)展的步伐，用靈活的思想觀(guān)念和活的教育方式，培育有活力的學(xué)生的教育過(guò)程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專(zhuān)題講座上，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時(shí)常在閑暇時(shí)閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學(xué)習到了一些創(chuàng )新性的教學(xué)方式，但是在實(shí)踐過(guò)程中往往教學(xué)成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，如何突破自己的教學(xué)慣性思維，讓自己有一個(gè)新的提升，這一直是我糾結的點(diǎn)�？蛇@次的研修培訓會(huì )卻使我茅塞頓開(kāi)，因為在xxx教授跟我們在培訓過(guò)程中的互動(dòng)，讓我找到了自己在實(shí)際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開(kāi)始轉變了教學(xué)探索的思路和方向，即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢下，不能單一地看教學(xué)成績(jì)，教學(xué)成績(jì)固然重要，但更重要的是對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，把自己在實(shí)踐的感悟進(jìn)行記錄下來(lái)，歸納總結提升，這其實(shí)就是一個(gè)自我提升重要的過(guò)程。把自己的教研過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，把一切的教研材料進(jìn)行歸檔整理，這不就是一個(gè)很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時(shí)代的老師就應該樹(shù)立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學(xué)習優(yōu)秀的'成果經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新。這樣就能開(kāi)拓自身的新視角及多方面針對自己的問(wèn)題對自身能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛(ài)國革命家xx故鄉進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，隨著(zhù)xx紀念園的現場(chǎng)解說(shuō)員的現場(chǎng)教學(xué)中，也讓我深刻體會(huì )到了愛(ài)國主義教育的重要性，也讓我領(lǐng)悟到平時(shí)我們在重視文化知識點(diǎn)的教學(xué)同時(shí)，德育滲透也同為重要，如何讓德育無(wú)痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著(zhù)，我們還來(lái)到了xx縣xx小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。在該校副校長(cháng)xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現學(xué)校要長(cháng)期發(fā)展就堅持要兩條腿走，一條是教學(xué)，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團結協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進(jìn)行調味，才能烹調楚一道道美味佳肴。
在今后的教學(xué)中，我將把此次研修培訓會(huì )的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機融合，有目的地將自己的所思所想用文字進(jìn)行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng )新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。
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