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信息技術(shù)研修心得體會(huì )

時(shí)間:2023-05-30 14:57:46 研修心得 我要投稿

信息技術(shù)研修心得體會(huì )通用15篇

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的信息技術(shù)研修心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )通用15篇

信息技術(shù)研修心得體會(huì )1

  作為教育戰線(xiàn)的一員,7月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓。雖然只有短短三天的時(shí)間,卻讓我受益匪淺。

  隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統的教學(xué)方法已不能適應新的發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。此次培訓電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的`方法、數字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)基礎應用等進(jìn)行講授。

  郭峰老師對如何制作、運用PPT課件給我們進(jìn)行了細致的講解,大家聽(tīng)的更是聚精會(huì )神。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,是我收獲頗多。

  郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)的應用,更是讓我眼前一亮,原來(lái)鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來(lái)更方便、更快捷,課件制作更容易,可利用的媒體資源也更豐富,在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,激活了學(xué)生的情感,極大的解放了教師和學(xué)生,促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變,更好地確立了學(xué)生的主體地位。

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )2

  近日,我非常榮幸的學(xué)習了《xx市2.0微能力點(diǎn)學(xué)科教學(xué)典型課例》,從老師的課堂教學(xué),學(xué)生主體地位的突出,老師精美的課件,完美的說(shuō)課,以及巧妙運用微能力點(diǎn)等都讓我受益頗多,對新課程理念,微能力點(diǎn)又有了更深的認識。

  一、精彩的'課堂授課

  通過(guò)這為期五天的學(xué)習聽(tīng)課,感受到每一位老師課堂授課情節精彩,由淺入深,層層遞進(jìn),他們運用希沃白板進(jìn)行多媒體教學(xué),利用微能力點(diǎn)貫穿整個(gè)課堂,凸顯學(xué)生的主體地位,讓每學(xué)生參與到課堂中,大大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  二、學(xué)生的主體地位

  每一位老師在課堂中都運用了問(wèn)卷星,班級優(yōu)化大師,小游戲,希沃傳屏等等。微能點(diǎn)工具的應用,使老師能夠在上課之前以及課中及時(shí)快速的了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),讓學(xué)生都參與到課堂中,也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,引導學(xué)生自主探究學(xué)習,課中每位同學(xué)都認真聽(tīng)講積極參與提高了學(xué)習興趣,讓人感到耳目一新。

  三、微能力點(diǎn)的熟練操作

  每位老師在上課過(guò)程中運用了多媒體,希沃白板熟練的運用,運用微能力點(diǎn)來(lái)完成整堂課,操作熟練,讓課堂有了神秘性,教學(xué)過(guò)程流暢自然,對知識的講解十分到位,讓我感覺(jué)整堂課充實(shí)有趣。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習讓我對新課程教學(xué)理念又有了一個(gè)更深的意識,在今后的工作中我一定像這些老師學(xué)習,努力提高自己的授課能力,轉變觀(guān)念,讓自己跟上時(shí)代的步伐!讓信息技術(shù)與教育教學(xué),全面融合!

信息技術(shù)研修心得體會(huì )3

  通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓,從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,我真切的感受到了觀(guān)念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況總結如下:

  一、利用信息技術(shù)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣英語(yǔ)課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣,還要培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面建立起自己的自信心,幫助學(xué)生培養他們的創(chuàng )新與想象能力,因此,學(xué)生是否對英語(yǔ)感興趣會(huì )直接影響到他們的英語(yǔ)學(xué)習。而信息技術(shù)在教學(xué)中的`應用很好地解決了這樣的一個(gè)難題,信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫(huà)、文字、動(dòng)畫(huà)等多種功能能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀(guān)和生動(dòng)的感受。這是以往的教學(xué)手段很難達到的,所以,信息技術(shù)手段的出現讓英語(yǔ)課堂更加的生動(dòng)、活潑,極大提高了英語(yǔ)課堂的效率。

  二、利用信息技術(shù),為英語(yǔ)課堂營(yíng)造真實(shí)情境新課程改革主張在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)境的理解、體驗和接觸真實(shí)語(yǔ)言,并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習語(yǔ)言的真實(shí)語(yǔ)境,小學(xué)教材知識要和學(xué)生的實(shí)際情況及生活緊密結合在一起。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng )設語(yǔ)境更加容易,比如教學(xué)對話(huà)時(shí)我們可以找到對話(huà)的動(dòng)態(tài)演示,這樣學(xué)生就不是機械地對照書(shū)本上毫無(wú)生機的文字和圖片,而是能夠直觀(guān)地感受說(shuō)話(huà)者的心情和以及所學(xué)內容所產(chǎn)生的語(yǔ)境,讓學(xué)生對所學(xué)對話(huà)的理解和掌握也更加輕松。同時(shí),我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內容相關(guān)的背景資料,在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識的同時(shí),也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。

  三、利用信息技術(shù)手段,拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習英語(yǔ)知識能夠培養學(xué)生的英語(yǔ)基本素養及拓展他們的思維水平,讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中能夠掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識,并且能發(fā)展英語(yǔ)基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,使學(xué)生可以初步用英語(yǔ)與人交流。如小學(xué)英語(yǔ)課本中經(jīng)常出現名詞復數形式和第三人稱(chēng)單數形式,小學(xué)生不能夠像高年級學(xué)生那樣去理解老師所講的語(yǔ)法知識,因此我們就可以在課堂上運用多媒體,讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候去親身體驗感知,從而讓英語(yǔ)知識在運用的同時(shí)得到升華,在英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)踐中去感悟,進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達水平。

  四、利用信息技術(shù),提高學(xué)生的文化素養新課程改革提出,在英語(yǔ)教學(xué)中,要讓學(xué)生多了解國外的文化知識,開(kāi)拓他們的視野,培養他們的文化素養。通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)知識讓學(xué)生視野更加開(kāi)闊,增加學(xué)生的愛(ài)國主義精神及跨文化學(xué)習,不斷發(fā)展自己的創(chuàng )新能力,從而形成良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。而要讓學(xué)生更好地了解國外的文化和風(fēng)俗習慣,我們可以從網(wǎng)絡(luò )上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料,讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受和對比,從而達到所要求的學(xué)習目的。

  總而言之,信息技術(shù)在教學(xué)中的應用給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了新的生機和活力,讓我們的課堂更加生動(dòng),更加精彩,學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習也更加的主動(dòng)和有信心?梢哉f(shuō)信息技術(shù)的出現給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的內容,在這種環(huán)境下,我們有信心讓英語(yǔ)課堂變得更加豐富多彩,也有信心讓學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)渴望和期待。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )4

  通過(guò)學(xué)習深深地認識到,信息技術(shù)的發(fā)展深刻地影響了整個(gè)世界,也深刻地影響了各學(xué)科教學(xué)世界,也深深地影響著(zhù)各學(xué)科學(xué)科的教與學(xué)。

  信息技術(shù)平臺可以使各學(xué)科變得更加現實(shí),使各學(xué)科模型思想發(fā)展到了空前的水平。在現代信息技術(shù)平臺的支持下,很多的原來(lái)只能在抽象世界里的課程實(shí)驗變成現實(shí);可對抽象的各學(xué)科的概念、過(guò)程進(jìn)行了模擬;再難的計算、再復雜的過(guò)程,只要給出算法就能夠輕而易舉地得到了解決;復雜多變的'教學(xué)系,利用計算機可以實(shí)現化靜為動(dòng)地揭示學(xué)科圖形之間的關(guān)系。由此可見(jiàn),在各學(xué)科的教學(xué)中,借助現代信息技術(shù)平臺,可使得各學(xué)科知識的發(fā)現過(guò)程更容易呈現;蘊含在各學(xué)科知識里的教學(xué)思想更容易表達;教學(xué)方法更容易實(shí)現;各學(xué)科與現實(shí)的聯(lián)系更加密切。利用信息技術(shù)平臺創(chuàng )設貼近學(xué)生實(shí)際的各學(xué)科學(xué)習環(huán)境,操作、觀(guān)察、試驗、猜想、發(fā)現等過(guò)程變得具體而清晰,嘗試錯誤的成分減少,教學(xué)思維指向性的增強,教學(xué)推理邏輯基礎更加穩固,教學(xué)思考更有程序性,這就能極大地增加了學(xué)生通過(guò)自主的積極的學(xué)習思維而成功建構教學(xué)概念及其體系,解決問(wèn)題的可能性,并使以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念得以現實(shí)。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )5

  我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓。其培訓的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的培訓資源,共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源,大大提高培訓的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù),促進(jìn)自己的信息化專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習,覺(jué)得收獲頗多:

  一、轉變觀(guān)念,提高自身素養

  在此次培訓中,我對照各個(gè)模塊的培訓知識,轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到幼兒教師信息技術(shù)知識如何提升。只有轉變教育觀(guān)念,通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養及信息技術(shù)相關(guān)知識,更加努力地工作,才能實(shí)現一名新時(shí)代幼兒教師應有的價(jià)值。

  二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平

  此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的信息專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,需在今后的教育教學(xué)中不斷地學(xué)習、充電。在培訓中,我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,了解了XQA3演示文稿的設計與制作、XQA4教育資源的管理、XQB2微視頻的設計與制作應用。能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。

  三、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習者的`潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )將它們整合到課件中的技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富幼兒的學(xué)習內容,更大程度的引發(fā)幼兒的深度學(xué)習。

  四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,提高了信息技術(shù)知識水平,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教育教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )6

  我有幸參加原州區培訓中心組織的為期四天的小學(xué)信息技術(shù)教師培訓。我心里清楚的這次的培訓和以往不同,因為這一次是帶著(zhù)任務(wù)和壓力來(lái)的,目的是讓我們把信息技術(shù)作為一門(mén)課程,如何傳授給我們的學(xué)生。

  這次培訓共安排了4天的學(xué)習時(shí)間,11月3日我們聆聽(tīng)劉志有導師給我們詳細的闡述了信息技術(shù)教師培訓相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明和要求,同時(shí)也說(shuō)明這次培訓應該注意的問(wèn)題。接著(zhù)黃文波導師講述了《信息技術(shù)課程標準》的.主要內容以及《寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教材的使用說(shuō)明》,從國際國內等方面說(shuō)明了信息技術(shù)課的必然性和必要性。使我知道“培養學(xué)生信息技術(shù)的興趣和意識,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段,為適應信息社會(huì )的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎”。最后祁懷玉導師又對信息技術(shù)應用、教材的使用、機房的管理技能、設備的維護等等,進(jìn)行了很詳細的講解,使我學(xué)到了很多知識。

  經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,無(wú)論是從理論上還是從實(shí)踐操作中,都使我受益匪淺,認識到這次培訓的責任很重大。并對自己的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步提高。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )7

  通過(guò)學(xué)習《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用》課程我更加充分的認識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用,多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng),下面我以美術(shù)活動(dòng)為例談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

  多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主,幼兒為輔”的教學(xué)模式,轉換成“幼兒主體,教師為主導”教學(xué)模式,大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng)。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的注意力,幼兒園教學(xué)教具有直觀(guān)性的特點(diǎn),利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀(guān)性直接把內容傳遞給幼兒?稍鰪娪變旱闹苯痈惺,集中幼兒的注意力,如美術(shù)活動(dòng)《熱帶魚(yú)》,教師在活動(dòng)前結合教學(xué)內容,在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異,色澤鮮艷,體態(tài)活波,各種不同種類(lèi)漂亮的`熱帶魚(yú)在熒屏中展現,幼兒的注意力一下子會(huì )集中起來(lái)。

  在活動(dòng)中通過(guò)聲音、圖形、等多媒體的結合,這一精美的畫(huà)面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習美術(shù)的興趣,同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,豐富了幼兒的色感,滿(mǎn)足了幼兒的欣賞需要,因此,多媒體教學(xué)活動(dòng)技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮了很大的作用。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )8

  或許許多人都認為現在是信息技術(shù)的時(shí)代,我們的生活與信息技術(shù)息息相關(guān),甚至是離不開(kāi)信息技術(shù)而生活。

  在參加這次的xxxx國培農村教師語(yǔ)文信息技術(shù)培訓后,收獲頗豐,也有些許感觸。農村小學(xué),在許多的硬件軟件上比城市里的小學(xué)差許多。雖然國家現在非常重視農村學(xué)校的教育建設,教學(xué)設備也逐漸的完善。但是,我們老師的思想觀(guān)念是否跟得上?教師應用信息技術(shù)教學(xué)的能力是否可以跟得上?農村家長(cháng)的思想是否與時(shí)俱進(jìn),各個(gè)環(huán)境是否能配合?這些應該都是目前存在的問(wèn)題。但我相信,在不久的將來(lái),在大家的努力下,我們農村的教育也會(huì )跟上時(shí)代的發(fā)展。因為,許多農村學(xué)校都配備多媒體教室,每個(gè)班都配置白板教學(xué)。為了能夠得心應手的應用這些設備,大家都參加各種各樣的培訓,多多少少學(xué)會(huì )一些技能技術(shù)。

  在這次的`培訓中,給我印象最深的是“微課制作”和“思維導圖”,通過(guò)周老師的詳細講解和示范操作,讓“微課制作”和“思維導圖”這兩個(gè)原本神奇又遙遠的概念轉換成我們可以運用自如的技能,是多么的不可思議。這就是我們培訓學(xué)習的目標也是我們的最終目的。感謝國培!感謝各位培訓老師!

信息技術(shù)研修心得體會(huì )9

  我是一名小學(xué)教師,很慶幸自己有機會(huì )參加這次信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習的機會(huì ),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),雖然學(xué)習很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),受益,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的`魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處。

  通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,我發(fā)現自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡(jiǎn)單會(huì )用的基礎上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線(xiàn)課程設計與實(shí)現”讓我了解了什么是微課,什么是翻轉課堂,以及掌握了錄屏類(lèi)微課的設計與制作的方法;陳教授的“Office——ppt制作”讓我了解到新版的Office20xx的一些新技能,深刻了我對PPT制作藝術(shù)思維處理的方法;黃教授的“優(yōu)秀微課的開(kāi)發(fā)與制作”,通過(guò)介紹微課制作的開(kāi)發(fā)流程及設備、微課中媒體資源的呈現方式與整合技巧、微課開(kāi)發(fā)相關(guān)的APP三個(gè)方面的微課知識,給出了微課開(kāi)發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動(dòng)畫(huà)等媒體的七點(diǎn)建議,也是受益匪淺。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )10

  觀(guān)摩了宋增喜、劉艷紅、邢莉芳三位老師帶來(lái)的三堂精彩的公開(kāi)課之后,讓我為之震撼和動(dòng)容;聽(tīng)過(guò)了萬(wàn)貴玉和張京昌兩位老師帶來(lái)的幾何畫(huà)板應用之后,讓我收獲了硬核專(zhuān)業(yè)知識;用心體會(huì )了甄娜娜和王淑欣老師帶來(lái)的精彩交流之后,讓我感同身受;聆聽(tīng)了張娟校長(cháng)帶來(lái)的專(zhuān)題報告之后,讓我更加堅定自己教書(shū)育人的初心;聽(tīng)過(guò)了李建國主任對大家的`殷切希望之后,對我下一步的教學(xué)又指引了更清晰的方向?傊,受益匪淺,精神滿(mǎn)足。

  這是一個(gè)美好的時(shí)代,幸運的我們有科技輔助教學(xué),我們更應該感恩知足,以此為契機,提升自身信息素養,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)。作為一名青年教師,要有不怕吃苦的精神,了解學(xué)生、精心備課、改善課堂、提高效率、課后反思、鉆研知識,一樣都不能少,耐心扎根,戒驕戒躁,不要走的太遠而忘記自己為什么出發(fā)。你若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)。

  在信息化時(shí)代下,教師應當借信息技術(shù)之力打造高效課堂,教師是教育活動(dòng)中的關(guān)鍵一環(huán),只有真正提升自身能力,把課堂還給學(xué)生,才能更好的向課堂要效率,使“雙減”政策真正落地!

信息技術(shù)研修心得體會(huì )11

  一般來(lái)講,幼兒園的課堂教學(xué)是充滿(mǎn)趣味、內容和形式豐富多彩,孩子們在歡快的氣氛中學(xué)習淺薄的知識并獲得成長(cháng)。為了達到這樣的教學(xué)氣氛和環(huán)境,就要通過(guò)使用多元化的教學(xué)手段和形式,展開(kāi)教學(xué)工作,而多元化的教學(xué)形式形式又依托現代的信息技術(shù)——多媒體教學(xué)來(lái)實(shí)現。我們知道幼兒自身的特征,愛(ài)玩、好動(dòng)、對未知的事物感興趣;谝陨咸攸c(diǎn),我們把現代信息技術(shù)融入到幼兒教學(xué)中來(lái)。舉例來(lái)說(shuō),當學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中,我們利用多媒體教學(xué)手段,首先在大屏幕上給學(xué)生放出來(lái),并配之相關(guān)的圖片,讓學(xué)生們在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的結合中,慢慢體會(huì )歌曲所表達的意境和感情。動(dòng)聽(tīng)的聲音再加上美麗、生動(dòng)的'畫(huà)面,讓學(xué)生們逐漸沉浸在視聽(tīng)享受中。如我們在小班音樂(lè )教學(xué)《走路》時(shí),把歌曲中小兔、小鴨、小烏龜和小花貓的形象用生動(dòng)的圖片呈現通過(guò)多媒體的教學(xué)形式,把枯燥的教學(xué)內容通出來(lái),并配上它們走起路的動(dòng)態(tài)姿態(tài),幼兒在學(xué)習時(shí)被生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)吸引,十分投入,于是很快就能跟著(zhù)節拍唱起來(lái)。教學(xué)中用多媒體的形式展現出來(lái),把枯燥的教學(xué)內容生動(dòng)化,教學(xué)效果會(huì )事半功倍。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )12

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,有助于進(jìn)一步提升一線(xiàn)教師信息素養和信息技術(shù)的應用能力,使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,也更深層次的提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng )新,為培養新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人打下了堅實(shí)基礎,也使我受益匪淺。

  這次信息技術(shù)應用培訓,使我們認識到要從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。隨著(zhù)信息化快速發(fā)展,作為一名小學(xué)教師,必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。具有現代化的教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和手段,熟練運用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。

  通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習,使我們充分認識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的`認識到教育信息的重要性,以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

  在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中,扎實(shí)做好基本功,學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,爭取做一名新時(shí)代的小學(xué)教師!

信息技術(shù)研修心得體會(huì )13

  隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓項目。通過(guò)這次培訓,我認識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習,在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流,對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。

  這次培訓讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習的軟件,也學(xué)會(huì )了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習中,我感受到:

  1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習內容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  3、本次的學(xué)習給我感受最深的是,我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。

  4、培訓過(guò)程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的'教學(xué)案例,通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

  雖然培訓時(shí)間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )14

  通過(guò)這次培訓,我認識到了自己與專(zhuān)家名師之間的差距,作為一名入職三年多的老師,我感覺(jué)到自己很多方面還不夠優(yōu)秀,還有很長(cháng)的路要走。觀(guān)摩了三節課之后,有兩點(diǎn)感觸頗深。

  第一,我認識到了真正的數學(xué)教學(xué)應該有的樣子,課標里說(shuō)數學(xué)是研究數量關(guān)系和空間形式的學(xué)問(wèn),這二者都應該讓學(xué)生去探究和發(fā)現,數學(xué)課堂必須尊重學(xué)生的主體地位,老師不能代勞。學(xué)生只有通過(guò)主動(dòng)探究新知識才能培養數學(xué)思維,在數學(xué)上得到良好的發(fā)展。老師的作用應當是組織,引導,激勵,評價(jià)。

  第二,現代信息技術(shù)手段在課堂中的`應用,包括幾何畫(huà)板和平板電腦。幾何畫(huà)板可以讓數學(xué)教學(xué)變得更加生動(dòng)直觀(guān),解放老師的雙手,讓師生在課堂上更加輕松愉悅,每一位青年數學(xué)教師都應該掌握幾何畫(huà)板的使用技巧,可以讓自己的課堂達到事半功倍的效果。平板電腦的使用,有效地促進(jìn)了師生互動(dòng),讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去,有利于提高課堂教學(xué)效率。

  聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的典型發(fā)言,深刻的認識到作為一名教師應當有的教育情懷,應該不忘初心牢記使命,時(shí)刻反思怎樣才能把自己的本職工作做好。每節課都應該有反思,每天都應該有反思,做一名研究型教師,才能不斷進(jìn)步。

信息技術(shù)研修心得體會(huì )15

  現代教育的發(fā)展,要求教師必須掌握一定的現代化教育信息技術(shù),能夠運用多媒體計算機輔助教學(xué)這種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,而PPT制作就是一種簡(jiǎn)單、實(shí)用的技術(shù)。這次為我們講座的是李惠利幼兒園的李志宏老師。李老師邊講解邊作現場(chǎng)的操作演示,從圖形的添加、組合、圖片處理到聲音的插入方法、動(dòng)作設置,電腦錄音的方法等,然后又講解了插入FLASH動(dòng)畫(huà)的.方法,相冊的制作方法進(jìn)行了講解,最后還講了一些制作的小技巧。這些知識都是非常實(shí)用的,操作時(shí)也不是很復雜,學(xué)習后讓我受益匪淺,對一些已逐漸遺忘的內容進(jìn)行了復習、溫固。

  通過(guò)學(xué)習,還使我知道制作PPT時(shí)要注意的一些問(wèn)題,如要明確教學(xué)的目的、要求,對重、難點(diǎn)的分析,課件要為重難點(diǎn)而服務(wù),F在一說(shuō)到開(kāi)課,大家會(huì )不知不覺(jué)想到運用課件,但有時(shí)運用不是很恰當,有的課件因為弄得太花哨反而影響了孩子的注意力,起到了反作用,這是以后要絕對避免的;有的因為技術(shù)的原因效果不好,不能很好地解決重難點(diǎn)的突破,這樣的課件也是可以省略的,等等?傊,課件要為教學(xué)服務(wù),這是不變的宗旨。以后要多多進(jìn)行練習、鞏固,逐漸積累多媒體運用的知識和技能,使教學(xué)更加有效、生動(dòng)。

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