高三班主任發(fā)言稿15篇[精品]
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高三班主任發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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高三班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在的關(guān)心、支持、指導和幫助下，為了圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(cháng)”“我愛(ài)我班”等主題隊會(huì )，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布?，每周的工作，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jì)不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的.相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位，小組長(cháng)對離自己較遠的同學(xué)是鞭長(cháng)莫及，往往不能在紀律或學(xué)習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(cháng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(cháng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù);工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jì);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，去家里和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
高三班主任發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
高三如期而至，在我們的關(guān)注中，高考的號角已經(jīng)吹響。如果說(shuō)鄭州四中八角樓永遠是戰斗的前線(xiàn)，那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導下，我們九班呈現出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著(zhù)高中各種任務(wù)的開(kāi)展，程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”
安靜班級”，“復習，鞏固，充實(shí)，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習效率，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jì)與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰時(shí)沒(méi)有畏懼，退縮，沒(méi)有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來(lái)的恒心與毅力！
都說(shuō)高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒(méi)錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過(guò)，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂(lè )，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂(lè )，持之以恒！
一直以來(lái)，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著(zhù)燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽(yáng)的光輝也會(huì )為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導，程老師和我們同學(xué)自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來(lái)了，我們的勝利還會(huì )遠嗎？
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
您們好！在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場(chǎng)的九十多天，在這個(gè)改變命運的關(guān)鍵時(shí)刻，我們聚在一起，為了一個(gè)目標，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對大家的到來(lái)表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。
常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著(zhù)我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學(xué)們、老師們，更包括在座的各位家長(cháng)朋友們。孩子們求學(xué)十二年，你們守望十二年，十二年來(lái)，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開(kāi)花結果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動(dòng)員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關(guān)。
1、孩子們要明確目標，家長(cháng)更要明確孩子的目標
高三的目標就是大學(xué)，目標是是一種愿望，是一種理想，經(jīng)過(guò)年后的調整，孩子們把重新定下的目標已經(jīng)寫(xiě)在了墻上�？梢哉f(shuō)這些目標大都高于他們現在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無(wú)限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會(huì )。
2、孩子要有信心與耐心，家長(cháng)更需要信心與耐心
不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個(gè)普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴。很多看起來(lái)智商平平的學(xué)生，后來(lái)考上了大學(xué)，走向了事業(yè)的巔峰。李陽(yáng)與俞敏洪兩位的英語(yǔ)最初都很差，最后，一個(gè)考上了蘭州大學(xué)，一個(gè)考上了北京大學(xué)，并戲劇性地分別創(chuàng )辦了瘋狂英語(yǔ)與新東方兩家大型英語(yǔ)培訓機構。數學(xué)只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學(xué)，后來(lái)卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院，并成為中國電子商務(wù)的開(kāi)拓性人物，做了阿里巴巴的掌門(mén)人。
孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)高三半年的努力，已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的'拼搏精神和聰明才智戰勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個(gè)過(guò)程，這需要家長(cháng)朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大抉擇時(shí)難免焦慮，成績(jì)難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會(huì )擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待，而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻恰好需要的是激情。
3、家長(cháng)不是萬(wàn)能的，要做好一位服務(wù)型家長(cháng)
家長(cháng)們都從事不同的職業(yè)，有著(zhù)不同的社會(huì )閱歷，知識背景，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無(wú)奈。其實(shí)我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢？這是我們思考的重點(diǎn)。
第一，適度關(guān)愛(ài)，避免“過(guò)分”，過(guò)分會(huì )造成心理負擔，所有的愛(ài)要適可而止。你的愛(ài)是產(chǎn)生動(dòng)力，而不是壓力。高三的考試很多，家長(cháng)期待也會(huì )很多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通？?jì)煞N不同的溝通方式，會(huì )產(chǎn)生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎么樣？有哪些沒(méi)有做出來(lái)？”—壓力；第二種情景：“回來(lái)了，累不累，躺一會(huì )兒，媽媽正在給你做飯呢？”—動(dòng)力。
第二，陪太子讀書(shū)轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書(shū)，那是因為那時(shí)他們的行為習慣還在塑造當中，而同學(xué)們走到現在，大都具有獨立的學(xué)習能力，這時(shí)孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式�；氐郊液�，我們不能無(wú)休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發(fā)現問(wèn)題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時(shí)候默默守望的效果會(huì )好很多。
第三，合理評價(jià)，懂得欣賞。對孩子每一階段的學(xué)習，要進(jìn)行合理評價(jià)，欣賞其進(jìn)步的地方，尤其注重對其縱向評價(jià)、微觀(guān)評價(jià)，忌橫向比較與宏觀(guān)定性。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰術(shù)”、“題海戰術(shù)”等。
第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。
第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。
第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂(lè )備考。
高三班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
昨夜斗回北，今朝歲起東。伴隨著(zhù)20xx年高考的塵埃落定，20xx年高考已經(jīng)漸行漸近。站在高三的門(mén)檻上，我們已經(jīng)感受到山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的氣勢。高考是一所高中學(xué)校的生命線(xiàn)，高三教學(xué)是學(xué)校工作的風(fēng)向標�；仡�20xx年高考，高開(kāi)的奪冠，一本入圍數的攀升，既有高峰突起，又有群山連綿。社會(huì )的肯定，家長(cháng)的認可，學(xué)生的感激，無(wú)不讓全校上下歡欣鼓舞，大快人心，極大地提升了學(xué)校的自信心，增強了教師的自豪感。如今，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展和跨越式發(fā)展的接力棒已經(jīng)交到了我們的手中。面對20xx年高考，我們義無(wú)反顧，責無(wú)旁貸。學(xué)校和級部開(kāi)學(xué)伊始確定的超越理念已經(jīng)根植人心，比學(xué)趕幫超已經(jīng)蔚然成風(fēng)。領(lǐng)導率先垂范，抓得緊靠的上，腳踏實(shí)地；同事團結一心，豁得出干的實(shí)，熱火朝天。相信每一位高三人都不會(huì )置身度外，我們必將規范管理，用堅定的決心、必勝的信心、足夠的耐心、高度的細心和一顆淡化自己的平常心，用死盯硬靠的方法，立德樹(shù)人的理念，心理疏導的方式，扎實(shí)細致的談心，竭盡全力幫助班級的每一個(gè)學(xué)生成人成才。下面，我結合本班實(shí)際，從班主任和自身的角度談一點(diǎn)粗淺看法，懇請大家批評斧正。
一、進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，消除職業(yè)倦怠，突破發(fā)展瓶頸
從教22年，當了22年班主任，從一個(gè)毛頭小伙，一天一天地熬，到頭來(lái)沒(méi)熬成婆婆，卻悲催地發(fā)現熬出了一個(gè)中年油膩老男人。要說(shuō)內心不凄涼，那是假的。多年高強度重復性地工作，慢慢消磨了思維的棱角和如火的激情�？倳�(huì )有些那樣的時(shí)刻，突然地感覺(jué)莫名的悲傷和無(wú)奈，隨之而來(lái)的是一些負面的情緒和消極的態(tài)度，在工作上就會(huì )缺乏激情，沒(méi)有創(chuàng )造性。人生總有許多無(wú)奈，何必自尋煩惱？境由心造，與其被動(dòng)地接受生活的折磨，不如主動(dòng)地享受生活的快樂(lè )。尤其是班主任，更要解放思想，轉變觀(guān)念，以積極地心態(tài)面對學(xué)生，用自己的激情感染學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一種說(shuō)法，從風(fēng)水角度來(lái)看，不好的地段，是不適合建政府機關(guān)和民宅的。但如果建所學(xué)校，再不好的地段也成了風(fēng)水寶地。為什么呢？一群青少年學(xué)生，生命力極其旺盛，正能量磁場(chǎng)無(wú)比強大，任何不好的東西都會(huì )土崩瓦解。而我們，天天與之廝守，感受著(zhù)他們蓬勃的生機和青春的力量，這是何等的幸事。以我們的法力，定然壓不過(guò)青春的力量。那么，就讓我們調整心態(tài)，用正能量武裝自己，雖已烈士暮年，依然壯心不已，學(xué)生為伍，青春作伴，用我們的激情消除職業(yè)倦怠，在成就學(xué)生的同時(shí)，享受工作和生活的樂(lè )趣。
二、強化信心教育，鼓舞士氣，大力營(yíng)造比學(xué)趕超的競爭氛圍
從高二分班以來(lái)，在歷次大考中，我班在級部最好的名次依次是2，7，4，3，3；級部前10名的入圍人數依次是4，3，3，3，4；級部前14名的入圍人數依次是5，5，4，4，5，明顯的短板是尖子生不突出。造成這種局面，一是缺乏頂尖實(shí)力派；二是缺乏信心，被王房魏嚇破了膽，不敢比；三是小富思想，安于現狀，不去比。所以。高三一開(kāi)學(xué)我就把增強信心鼓舞士氣放在首位，利用班會(huì )、黑板報、個(gè)別談話(huà)，結合歷年高考的黑馬現象和前10名現象，反復講，講反復，利用一切機會(huì )給學(xué)生洗腦，灌輸“我信我會(huì )、我做我對”、“我信我行，我拼我贏(yíng)，天生我材必有用”的思想，培養“今朝寒窗苦讀，必定有我；明日金榜題名，舍我其誰(shuí)？”的壯志，樹(shù)立“拼搏名校唱出無(wú)悔青春，夢(mèng)圓重點(diǎn)笑吟十年寒窗”的強烈意識。樹(shù)立本班的典型，大力營(yíng)造“我能行”的氛圍，不管實(shí)力如何，先在氣勢上占據上風(fēng)。課間操要跑出班級凝聚力，喊出班威。宿舍內務(wù)高標準嚴要求，被子要疊出理科實(shí)驗班的思維，地面要拖出尖子生的素質(zhì)。杜絕遲到，嚴禁拖拉，除了吃飯不能跑，干什么事都要有跑的意識，每周的班級量化要保三爭一，高三就要有高三的樣子，一班就要有一班的氣勢。自我加壓，負重奮起，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的發(fā)展，班級現狀有了明顯的變化。種子選手孫媛回家跟媽媽說(shuō)我們班沒(méi)有尖子，我要再使把勁；范震澤毅然剪去一頭秀發(fā)，表示要跟過(guò)去誓不兩立……全班的精神風(fēng)貌煥然一新。
三、發(fā)揮協(xié)調組優(yōu)勢，群策群力，眾志成城
一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，絕非班主任一人之功。任課教師的無(wú)私奉獻，是做好班級工作的重要因素。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。任課教師是學(xué)生接受知識的直接傳播者，也與學(xué)生接觸最密切，一個(gè)班級的管理及學(xué)習成績(jì)直接取決于任課教師的責任心和教學(xué)水平。他們是學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)學(xué)生，心系學(xué)生，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。他們全力支持、精誠合作、無(wú)私奉獻，他們是不拿班主任津貼的“班主任”。開(kāi)學(xué)初，當我知道我們班的任課老師的安排后，內心既感動(dòng)又忐忑。感動(dòng)的是她們不計名利，毅然接受了這個(gè)燙手的山芋。忐忑的是自己的水平和能力有限，影響她們的`個(gè)人發(fā)展。但更讓我欣慰的是，她們以包容的心接納了37個(gè)孩子，看到了37個(gè)孩子身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)和無(wú)窮的潛力。她們在用實(shí)際行動(dòng)助推一班的騰飛，非常感謝她們的無(wú)私奉獻和不離不棄，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成一股力，期待我們精誠所至，金石為開(kāi)。
四、狠抓養成教育，從點(diǎn)滴做起，向管理要效益
身為班主任，要懂得“有利于學(xué)生學(xué)習的事都是大事，不利于學(xué)生學(xué)習的事都是小事”，以“為人父母之心”，行“班主任工作之實(shí)”，講臺上是嚴師，生活中是朋友，做好學(xué)生的“嚴父”、“慈母”，外加心理醫生。不僅做到腿勤、眼勤、嘴勤，還得勤的有實(shí)效！事無(wú)巨細，皆有關(guān)聯(lián)，一手抓學(xué)習，一手抓行為，兩手都要抓，兩手都要硬。所到之處要善于發(fā)現問(wèn)題，叮嚀之聲要不絕于耳，促使學(xué)生改掉不足，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，提高做事效率，提升綜合素質(zhì)。有學(xué)生的地方，就是班主任的陣地，班主任就要守土有責。從早上5：20起床，到晚上22：15熄燈，宿舍——教室——餐廳，看似簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線(xiàn)，蘊含著(zhù)無(wú)比豐富的教育時(shí)機。關(guān)鍵的時(shí)間節點(diǎn)，就會(huì )出現班主任的身影。桃李無(wú)言，下自成蹊，縱然無(wú)語(yǔ)，學(xué)生也會(huì )踏實(shí)地感知，猶如定海神針，一切盡在不言中。我知道陪伴是最長(cháng)情的告白，走過(guò)風(fēng)天雨天從未分開(kāi)。只要我們能真情與學(xué)生同在，再艱辛的日子學(xué)生也能開(kāi)懷。
村上春樹(shù)在《挪威的森林》中寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：希望你能記住我，我曾這樣存在過(guò)。一班雖然沒(méi)礦，但也不能徒有實(shí)驗班的虛名，我們會(huì )用自己的努力證明我們曾這樣存在過(guò)。我們會(huì )牢記學(xué)校領(lǐng)導的囑托，虛心向兄弟班級學(xué)習，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，變壓力為動(dòng)力，確保順利完成指標任務(wù)。
我們堅信，只要抱定強超之決心，明年高考定能延續高考帶給我們的快樂(lè )，續寫(xiě)一中華麗的篇章！
謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：為了孩子的一切，我相信！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。
2、學(xué)習情況
在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn)，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格。薛紫薇同學(xué)代表調兵山市參加全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽，3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生們面臨著(zhù)知識廣度和內容的增加，同時(shí)也面臨著(zhù)更大的學(xué)習難度。在這個(gè)過(guò)程中，有些學(xué)生如王一涵、李美和薛紫薇，他們對知識的渴望和求知欲望逐漸增強，總是擔心自己會(huì )落后，所以他們非常自覺(jué)地學(xué)習。然而，還有一部分學(xué)生出現了學(xué)習惰性，他們害怕付出辛苦，或者因為知識上的不足而失去了自信心，導致放棄努力，最終表現出較大的成績(jì)下滑。另外，還有一些學(xué)生沒(méi)有很好地協(xié)調各個(gè)學(xué)科的學(xué)習，導致出現了學(xué)科偏科的現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、x想意識方面：x想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育中至關(guān)重要的階段，其中包括培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣等。正確的育人觀(guān)應該是先注重成人后注重成才。隨著(zhù)孩子的日漸成長(cháng)，我們需要特別關(guān)注他們的x想健康，并鼓勵他們去言談文明、待人有禮、尊重體貼師長(cháng)以及關(guān)心照顧他人。
除此外，在當今競爭日益激烈的社會(huì )中，家長(cháng)都對孩子的學(xué)習成績(jì)提高格外重視。那么如何有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們必須了解到兒童的學(xué)習不僅僅是智力活動(dòng)，還伴隨著(zhù)一系列非智力的活動(dòng)。例如，對學(xué)習的認真程度、刻苦程度、時(shí)間安排以及學(xué)習方法等，這些因素都對學(xué)習效果產(chǎn)生重要影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、家長(cháng)需要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，因為對于孩子們來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間和合理利用時(shí)間是一個(gè)相對抽象的概念。如果沒(méi)有家長(cháng)的指導，孩子們很難自己做到這一點(diǎn)。由于孩子們精力充沛、好奇心和好勝心強，他們常常會(huì )同時(shí)進(jìn)行多個(gè)活動(dòng)，比如一邊玩耍一邊做作業(yè)，甚至有些孩子一邊看電視一邊做作業(yè)。然而這樣做肯定無(wú)法高效地完成作業(yè)。因此，家長(cháng)需要從具體的時(shí)間安排入手，比如確保孩子早睡早起，早晨起來(lái)后進(jìn)行晨讀，放學(xué)后分配時(shí)間給游戲、復習功課和做作業(yè)，晚飯后安排時(shí)間看電視、閱讀等。這些具體任務(wù)應該被孩子接受，并逐漸成為他們的習慣。
第二、要培養孩子獨立完成作業(yè)的'習慣，家長(cháng)可以采取以下措施。首先，我們要清楚作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)成果的重要方法。有些孩子可能并不愿意投入足夠的努力去完成作業(yè)，他們或者會(huì )在學(xué)校抄襲他人的作業(yè)，或者在家里依賴(lài)家長(cháng)來(lái)解答和檢查。然而，這樣做的話(huà)，即使他們每天都按時(shí)交作業(yè)，也很難真正掌握知識。因此，家長(cháng)必須從小就培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。一個(gè)家長(cháng)曾制定了三項規章制度來(lái)指導孩子做作業(yè)。首先，明確目標和規劃。家長(cháng)應該與孩子一起制定每天的學(xué)習計劃，明確需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。這樣可以幫助孩子有條不紊地進(jìn)行學(xué)習，提高效率。其次，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔且沒(méi)有干擾的學(xué)習空間，讓他們能夠專(zhuān)心致志地完成作業(yè)。此外，可能還需要提供一些必要的學(xué)習工具和資源，以便于他們獨立完成作業(yè)。最后，鼓勵孩子獨立x考和解決問(wèn)題。當孩子遇到困難或者不懂的地方時(shí)，家長(cháng)可以適度引導，但不要直接給予答案。鼓勵他們主動(dòng)x考和尋找解決方法，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子逐漸養成獨立完成作業(yè)的習慣。這樣的習慣不僅有助于他們掌握真正的知識，還能提高他們的學(xué)習能力和自信心。
(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
(2)、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己x考，爭取獨立完成；
(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真x考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“通過(guò)對疑難問(wèn)題的：診斷“從孩子的x維障礙出發(fā)”一個(gè)一個(gè)地加以排除。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
(1)必須有很強的責任心
(2)要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
(6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
�。ǎ┳尯⒆訐碛幸粋�(gè)溫馨的家
�。ǎ┙⒘己玫挠H子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
�。�1）關(guān)心愛(ài)撫孩子
�。�2）讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
�。�3）讓孩子感到快樂(lè )
�。�4）正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
�。�5）給孩子留面子
�。�6）做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們團結在一起，共同追求理想。為了實(shí)現這個(gè)理想，我們必須共同努力，從每一個(gè)細微之處出發(fā)。我愿意毫不保留地付出努力，為孩子們的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
高三班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位同學(xué)：
大家好！我是你們的班主任，也是你們的朋友。在這個(gè)新的學(xué)期里，我想和大家分享一些想法和感受。
首先，我想強調的是，我們已經(jīng)到了高三的關(guān)鍵時(shí)期。這是你們人生中最重要的一個(gè)階段之一，也是你們實(shí)現自己夢(mèng)想的`最后機會(huì )。因此，我希望大家能夠認真對待每一節課，認真完成每一次作業(yè)，認真復習每一份試卷。只有通過(guò)這樣的努力，才能夠取得更好的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
其次，我想強調的是，我們已經(jīng)到了一個(gè)人生轉折點(diǎn)。這意味著(zhù)我們要更加獨立，更加自信，更加堅強。我們需要在各個(gè)方面提高自己的能力，包括學(xué)習、生活、社交等等。只有通過(guò)這樣的努力，才能夠更好地適應未來(lái)的社會(huì )，更好地實(shí)現自己的價(jià)值。
最后，我想強調的是，我們已經(jīng)到了一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)期。這意味著(zhù)我們要更加開(kāi)放，更加包容，更加勇敢。我們需要在各個(gè)方面拓展自己的視野，包括文化、科技、經(jīng)濟等等。只有通過(guò)這樣的努力，才能夠在未來(lái)的競爭中脫穎而出，成為更加優(yōu)秀的人才。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，讓我們一起努力，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗！謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天有幸作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸與激動(dòng)。
我們今天歡聚在一起就是要維我校高三學(xué)生分析高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務(wù)，理清工作思路、振奮精神、迎難而上、進(jìn)一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹(shù)立責任意識、樹(shù)立效率意識、樹(shù)立合作意識。
下面我對今后作為高三班主任要做的具體工作進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。首先，我要把常規的每一個(gè)細節落實(shí)到實(shí)處。因為我現在的班級是新設立的班級，因此我堅持做到每天的三讀和晚自習都到學(xué)校來(lái)檢查學(xué)生的到校和學(xué)習情況的同時(shí)隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的思想和心理變化，加強與他們的談話(huà)和溝通。對于全體學(xué)生，尤其是對家庭困難生更加認真做到“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作，堅持每天、每個(gè)星期進(jìn)宿舍，與家長(cháng)聯(lián)系，做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生。杜絕隱患，狠抓安全穩定工作，努力做到班級不出任何事情。俗話(huà)說(shuō)的好，“細節決定成敗”把握細節就走向成功，把握細節讓我們擁有成功的希望。
其次，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，以管促教，管教結合。班風(fēng)的建設離不開(kāi)班干部，我要打造一支積極向上的班干部隊伍，加強班級管理。學(xué)風(fēng)建設上，我要讓好玩的學(xué)生坐下來(lái)，讓躁動(dòng)的學(xué)生靜下來(lái)。同時(shí)在學(xué)習方法上，給予他們幫助與指導。一要幫助學(xué)生擠出可以學(xué)習的時(shí)間。二要提高學(xué)習效率，穩扎穩打。三要尊敬老師，親其師信其道。在各位領(lǐng)導和老師的.共同努力下，我會(huì )讓我們班的學(xué)風(fēng)發(fā)生根本的改變，讓學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)上自習課的習慣。
然后，關(guān)注學(xué)生心理，注重勵志教育。高三學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，我將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理變化、在他們成功的時(shí)候肯定他們、在他們失敗的時(shí)候鼓勵他們。因為我的一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句信任的鼓勵，都能激發(fā)他們的潛能，增強他們的信心。作為班主任，我要相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生心理讓我們班贏(yíng)得成功。
老師們，高考的號角已經(jīng)吹響，我們堅信在各級領(lǐng)導的英明指導下，各位同仁的共同努力下，我們必將在20xx年創(chuàng )造新的奇跡。
謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天在這里能夠作為高三教師代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝大家給我一個(gè)站在這里發(fā)言的機會(huì )！
當我們的學(xué)生每天早晨用年輕的心，莊嚴地向未來(lái)宣誓時(shí)，我，作為一名教師，胸中涌動(dòng)起一股青春的激流，但更多地感到了肩上沉甸甸的責任。作為高三教師，我總在想，我們已經(jīng)做了些什么，我們還能夠做些什么？
一、保持自信
自信是成功的先導。只有自信，才敢于面對困難；只有自信，才能充分激發(fā)自己的潛能；只有自信，才能永遠保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；只有自信，才能善于處理好各種關(guān)系。我經(jīng)常跟學(xué)生講：自信，是我們奮力沖刺高考最好的推進(jìn)劑！學(xué)生必須自信，要知道沒(méi)有偉大的自信，就沒(méi)有偉大的天才。只要勇敢沖刺，就能贏(yíng)得未來(lái)。我們高三教師同樣也應該非常的自信，第一是對我們自己的自信，第二是對我們教出來(lái)的學(xué)生的自信。
二、堅持研究
我們高三教師都時(shí)刻盯著(zhù)高考，堅持研究考綱、考試說(shuō)明，認真研讀09高考綱，研究09高考試題，希望能準確把握10年高考命題走向，調整好我們的教學(xué)與復習思路，加強教學(xué)的針對性，有效性，我們要做到做到“胸中有譜（整個(gè)復習計劃）、心中有綱（考綱），眼中有人（學(xué)生情況），手中有法（教學(xué)手段和方法）”，從而最大限度的提高學(xué)生思維能力與應試能力。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)心是真情，是溫暖，是無(wú)窮的力量。老師的愛(ài)往往能感動(dòng)學(xué)生，甚至挽救學(xué)生，教師的一個(gè)暗示，一句鼓勵，一個(gè)微笑都會(huì )使他們興奮許久。每個(gè)高三的學(xué)生都需要老師的關(guān)愛(ài)。所以非常時(shí)期我們要更加貼近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，多泡班，多對話(huà)，把關(guān)心普及每一個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄，急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，使學(xué)生在心靈上受到震憾。
四、注重落實(shí)
備課充分，講解透徹，批改細致，有針對性的'檢測，有目的性的輔導是落實(shí)；經(jīng)常到班，經(jīng)常談心，聯(lián)系家長(cháng)，也是落實(shí)；關(guān)注學(xué)生的思想狀況，關(guān)注學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生的知識誤區，反應及時(shí)，措施得當，還是落實(shí)�？傊�，落實(shí)是根本，是我們五部今后始終堅持的原則！
五、激情備考
高三苦，但我們始終要以飽滿(mǎn)的熱情，持久的激情備考，感染學(xué)生，感染家長(cháng)，全身心的投入到教學(xué)中來(lái)，以激情感染激情！
現在，我代表五部高三全體教師表態(tài)：有學(xué)生的地方，就會(huì )有我們的身影，我們將繼續精誠團結，通力合作，刻苦鉆研，潛心備課。我們會(huì )更加嚴謹治學(xué)，不留缺憾，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。我們承諾：“真心奉獻無(wú)怨悔，不待揚鞭自?shī)^蹄”，力爭以最大的付出換取新安職高六月的收獲滿(mǎn)懷，努力幫助全體同學(xué)發(fā)揮出自己的最佳水平！
最后，預祝新安職高20xx年高考取得更加優(yōu)異的成績(jì)！祝愿各位領(lǐng)導、老師身心健康，工作順利！
我的發(fā)言結束了！謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿8
同學(xué)們：
大家好！
六月的陽(yáng)光催濃了校園的綠蔭，盛開(kāi)的鮮花迎來(lái)了離別的氛圍。伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅，洋溢著(zhù)收獲的激動(dòng)，此時(shí)此刻，我們歡聚這里，舉行我第一次帶班的最后一個(gè)臨考班會(huì )。在此，便縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，欲與你們說(shuō)！
三年前，你們懷著(zhù)理想和希望，邁入一中這片深情的沃土，開(kāi)始了人生美好而又難忘的一段旅程。三年來(lái)，你們執著(zhù)地追求，辛勤地付出，頑強地拼搏，快樂(lè )地生活，為幸福的人生奠定了基礎�；厥淄�，高一的軍訓，你們接受了陽(yáng)光的洗禮，一張張青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)堅毅與自豪；每年的校運動(dòng)會(huì )，你們譜寫(xiě)勇攀高峰的壯歌，奮勇拼搏的身影跳躍在田徑場(chǎng)上；高二文藝會(huì )演，你們大膽展現才情與風(fēng)采，青春的光芒閃耀在舞臺上；考前100天，你們用最力的聲音莊嚴的宣誓，決戰一百天，人生無(wú)限歡�！�528”登山，你們盡情閃動(dòng)青春的快門(mén)，一個(gè)個(gè)美麗的瞬間定格在青山綠水之間；6月1日的畢業(yè)晚上，你們邁著(zhù)青春的節拍，舞動(dòng)著(zhù)人生最堅實(shí)的手背，拉響了馳騁考場(chǎng)的進(jìn)軍號角……在我們共同的記憶中，清晰的鐫刻了那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的瞬間。是你們用青春與熱情揮灑著(zhù)十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。三年來(lái)，為了追逐夢(mèng)想，在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅實(shí)的青春腳印。在求知的路途中多了些幾許憂(yōu)傷。但時(shí)間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強！轉眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響。
又是一春芳草綠，又是一年高考來(lái)！
金燦燦的，是莘莘學(xué)子不懈的追求和不變的夢(mèng)想！
沉甸甸的，是父母老師深情的囑托和厚望！
盡管我有太多的舍不得，但離別的這一天終于來(lái)了，我們成了今天的主角，我和大家一起奮斗了三年，回眸流逝的每一個(gè)日子，內心深處總有一份不舍的依戀，胸中總會(huì )涌起無(wú)限的的感慨。親愛(ài)的同學(xué)們，三年中，老師不會(huì )忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開(kāi)朗的那份喜悅，在寬闊的運動(dòng)場(chǎng)中你不甘落后、奮起直追的那份執著(zhù)；不會(huì )忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你一番好意被人誤解的那份傷感，你因基礎不好幾近放棄的那份痛苦。但你們一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都使老師滿(mǎn)懷喜悅；你們一個(gè)小小的失誤，都使老師追悔不已；多少次的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，多少次呵護和鼓勵…… 也許，老師曾經(jīng)錯怪了你；曾經(jīng)忽視了你，曾經(jīng)傷害了你…… 老師希望這一切都能成為美好的回憶，因為在這里我們共同的夢(mèng)想和希望。親愛(ài)的同學(xué)們，三年來(lái)，你們在不經(jīng)意之中伴隨著(zhù)母校一同成長(cháng)，由幼稚到成熟。你們不但掌握了更多的知識，更重要的是你們領(lǐng)悟了人生的哲理，煉就了優(yōu)秀的品德，學(xué)會(huì )了過(guò)硬的本領(lǐng)。你們砥礪品格，追求卓越，學(xué)會(huì )做人；刻苦攻讀、奮力拼搏，在學(xué)業(yè)上取得了長(cháng)足的發(fā)展。三年的高中生活，磨練了你們出色的智慧和堅忍不拔的意志；造就了你們渴望成功而又努力拼搏的品質(zhì)；培養了你們努力完善自己而又注重自我成長(cháng)的能力�？梢哉f(shuō)，你們秉承了一中人最優(yōu)秀的品格，你們肩負著(zhù)母校最真摯的夢(mèng)想，你們譜寫(xiě)一中最輝煌的篇章！
畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音繞梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”.同學(xué)們，高考并不是人生唯一的出路，條條道路通羅馬，只有找到個(gè)人命運和祖國命運的最佳契合點(diǎn)，且順應歷史潮流而動(dòng)，你才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現人生的真正價(jià)值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會(huì )，還是繼續求學(xué)，在把孝心獻給父母的同時(shí)，更要把愛(ài)心獻給社會(huì )，把忠心獻給我們偉大的祖國！
我更衷心地期待著(zhù)每一位同學(xué)：
一、進(jìn)取。希望同學(xué)們能夠永遠保持一顆進(jìn)取心，砥礪心智，追求卓越。
莊子曾說(shuō)過(guò)：“吾生有涯而知無(wú)涯”。高考不是學(xué)習的終結，而是新學(xué)習階段的'開(kāi)始。希望你們永遠保持學(xué)習和思考的熱情，不斷探求新知、追求真理；長(cháng)存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣，用你們不斷豐富的知識、不斷深刻的思想、日漸卓越的能力成就自我、服務(wù)社會(huì )、引領(lǐng)未來(lái)。
二、自信。希望同學(xué)們能夠真正樹(shù)立一顆自信心，堅定信念，勇敢向前。
高中三年，是一筆重要的財富。在一中“成人、成才、成功”校訓的浸潤下，你們收獲的不僅是知識，是能力，更是氣質(zhì)，是自信的氣質(zhì)！面對社會(huì )，一個(gè)人可以沒(méi)有鮮花、可以沒(méi)有掌聲，但不能沒(méi)有自信！走出校門(mén)，前方或有陰霾，未來(lái)或有泥濘，你們一定要樹(shù)立起堅定的信念，腳踏實(shí)地走好人生的每一步。
三、責任。希望同學(xué)們能夠時(shí)刻堅守一顆責任心，志存高遠，勇于擔當。
我們都曾參加過(guò)十八歲成人儀式，這不僅僅是一種形式，更是一種喚醒，一番激勵，一份期許�！笆坎豢刹缓胍�，任重而道遠”，你們要甘于奉獻，勇于奮進(jìn)，讓靈魂的坐標占據精神的高地，把個(gè)人命運與人類(lèi)的進(jìn)步緊密聯(lián)系，為祖國、為家鄉、為父母、也為自己，勇敢的擔負起責任。
四、寬容。希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆寬容心，心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)。
古人云“泰山不讓土壤，故能成其大；河流不擇細流，故能成其深”。 海納百川，有容乃大。寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，更是一種心境，一種人生的品格。你們要常存豁達包容之心，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，直面人生的高潮與低谷、失落與坎坷，執著(zhù)自信地去成就意義、成就價(jià)值、成就未來(lái)。
五、感恩。希望同學(xué)們能夠恒久懷有一顆感恩心，珍惜友誼，銘記真情。
多少年來(lái)，陪伴你們成長(cháng)的，是父母的殷殷期盼，是師長(cháng)的諄諄教導，是同學(xué)的綿綿情誼，是眾多陌生人的默默付出。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人，都和我有關(guān)�！备卸�，是學(xué)習和成長(cháng)的根基，心懷感恩，才能在人生路上走的更長(cháng)遠。你們要感恩社會(huì )，仁愛(ài)他人，為無(wú)窮的遠方，為無(wú)窮的人們帶去一份光和熱，蕩滌這世界的自私與冷漠、狹隘與淺薄，溫暖這個(gè)世界的每一個(gè)角落。
同學(xué)們，在大家即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我還想告訴你們：無(wú)論你們走到那里，老師們都將注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們、也期待著(zhù)你們。當你們取得每一個(gè)進(jìn)步，不要忘了與老師們一起分享喜悅；當你們遇到困難的時(shí)候，母校永遠是你們心靈的港灣。我，還想告訴大家：今天你們以一中為榮，明天一中一定將以你們?yōu)闃s。
印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起�！睙o(wú)論你走得多遠，我們的心總是連在一起，你們的老師將一直守望在這里，祝福著(zhù)你們，期待著(zhù)你們的佳音！
同學(xué)們，請相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，高中三年只是你們人生的一次關(guān)鍵性跳躍，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，我無(wú)法預測你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng )造的業(yè)績(jì)，但我堅信，未來(lái)一定屬于精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！青春與你們同在，希望與你們同行，幸福與你們常伴，成功永遠屬于你們！
最后我以一首現代詩(shī)結束今天發(fā)言：
一中飄香，驪歌輕起。
這是一個(gè)送別的時(shí)刻，
也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。
畢業(yè)典禮見(jiàn)證了同學(xué)們的收獲，
也意味著(zhù)同學(xué)們又踏上了新的征程！
生活是畫(huà)筆，命運是主題，調色靠自己。
別氣餒，沖向美好的明天。
再長(cháng)的路，總有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；
再長(cháng)的夜，總有黎明，千萬(wàn)不要絕望。
莫道人生好似殘夢(mèng)，
是冰，總要化去；
是雁，總要遠行。
同學(xué)們：長(cháng)叮嚀、短囑咐，萬(wàn)語(yǔ)千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧――祝你們高考順利，夢(mèng)想成真！我堅信你們的生命會(huì )因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，今天的課堂會(huì )因你們的離別而成為永恒的一課。
高三班主任發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討咱們共同的大事，高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)咱們務(wù)必共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子，我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。咱們就應準備什么呢?這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。時(shí)刻過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四多月，高三對咱們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，咱們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的領(lǐng)悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。因此，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )高三(1)班輝煌。下方我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體狀況
1、班級構成咱們高三(1)班現有學(xué)生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：咱們學(xué)校老師，教學(xué)潛質(zhì)強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞，教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責。英語(yǔ)老師袁繼俠，成績(jì)優(yōu)秀，職責心強。續紅老師，作為一個(gè)新老師工作熱情十分高，上課深受學(xué)生歡迎;歷史寧�；ɡ蠋�，上課很有自我的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，地理汪勇老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課風(fēng)趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、領(lǐng)悟氛圍總體特點(diǎn)：領(lǐng)悟刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生領(lǐng)悟尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦發(fā)奮，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢，基本上是除了領(lǐng)悟還是領(lǐng)悟。領(lǐng)悟都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上領(lǐng)悟還要加班加點(diǎn)，早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)刻抓的個(gè)性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學(xué)領(lǐng)悟十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
(2)有目標，領(lǐng)悟刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果咱們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，領(lǐng)悟刻苦，成績(jì)即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流領(lǐng)悟中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)刻來(lái)證明自我能登上山頂。作為老師，咱們會(huì )幫忙他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現狀，知道領(lǐng)悟但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但領(lǐng)悟上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求咱們這些同學(xué)的家長(cháng)幫忙他們樹(shù)立領(lǐng)悟目標，尋找身邊領(lǐng)悟的榜樣，找到領(lǐng)悟的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，期望他們能盡早改變對待領(lǐng)悟的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
(4)有領(lǐng)悟動(dòng)機，但目標不夠明確，領(lǐng)悟不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于領(lǐng)悟基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿領(lǐng)悟，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的發(fā)奮，而且還要徹底轉變思想。對于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要咱們家長(cháng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬(wàn)句都強。當然，咱們老師也會(huì )盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
4、成績(jì)狀況班級總體成績(jì)，
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，個(gè)性是高分段和班級總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師發(fā)奮的結果，更是咱們家長(cháng)支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單說(shuō)。
我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線(xiàn)100人，第二年突破110人大關(guān)
三、學(xué)校的楊校長(cháng)將說(shuō)清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴格的管理制度，嚴格的時(shí)刻安排。
四、班級目前存在的問(wèn)題。
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)刻觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實(shí)現目標的因素。
2、缺乏領(lǐng)悟的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不鐘愛(ài)別人去管，自我又管不住自我。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。
那里我也告訴家長(cháng)們幾條我歸納的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行潛質(zhì)差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)聯(lián)不好;3、早戀。只要有其中1條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表此刻三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、地理。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，領(lǐng)悟上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自我，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、領(lǐng)悟效率不高、心理承受力弱、領(lǐng)悟不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想咱們從老師和家長(cháng)的角度就應為他們做些什么呢?
五、班主任工作
1、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證領(lǐng)悟，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。數學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)刻和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛質(zhì)還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)領(lǐng)悟和休息的環(huán)境。
3、在學(xué)生學(xué)習并領(lǐng)悟做人、學(xué)習并領(lǐng)悟領(lǐng)悟上下功夫。做人是無(wú)止境的。領(lǐng)悟首先要學(xué)習并領(lǐng)悟做人，學(xué)習并領(lǐng)悟團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4、幫忙學(xué)生構成良好的領(lǐng)悟習慣首先合理利用時(shí)刻，時(shí)刻對每個(gè)人都是平等的，大家都比較發(fā)奮認真的`狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)刻，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)刻去領(lǐng)悟，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)刻，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的領(lǐng)悟環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
5、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
六、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1、保證他(她)們正常的領(lǐng)悟生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比領(lǐng)悟、比發(fā)奮、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無(wú)小靈通手機(請不好讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)等等都就應成為咱們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注領(lǐng)悟的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的領(lǐng)悟的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天領(lǐng)悟沒(méi)有效率。因此家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的領(lǐng)悟不好只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次必須程度上反映了他的領(lǐng)悟狀況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，咱們就應和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。
8、向孩子灌輸終身領(lǐng)悟的意識。領(lǐng)悟是一種潛質(zhì)!終身領(lǐng)悟、終身進(jìn)步、終身愉悅!
9、高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自我的手中，是愉悅的!因此咱們要向他們灌輸一種思想：愉悅的高三，充實(shí)的高三!
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試，知識、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但務(wù)必承認，咱們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止咱們社會(huì )都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果咱們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低
機會(huì )面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會(huì )均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jì)，更考驗一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的領(lǐng)悟任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握領(lǐng)悟方法、科學(xué)調試自我心態(tài)的綜合潛質(zhì)，一個(gè)不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試資料，這種品格和潛質(zhì)的塑造與鍛煉，對孩子生命的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場(chǎng)考試，但最終輸掉的是堅強的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛質(zhì)。放眼觀(guān)察那些歷來(lái)考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束潛質(zhì)、一種不給自我找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種潛質(zhì)和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(cháng)的又怎能掉以輕心?
當然，一個(gè)人的潛質(zhì)有大小，有上就必有下，但同時(shí)咱們還聽(tīng)到這樣一句話(huà)：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!
我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會(huì )不斷改善我的工作，提高我的修養。正因我和您有共同的目標，讓這些孩子能實(shí)現理想，過(guò)上愉悅的生活，這也是我最大的愉悅!我在那里保證：我不會(huì )放下任何一名學(xué)生，我不會(huì )辜負你們的信任和支持!
祝愿咱們的孩子都能夠愉悅的成長(cháng)!
高三班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。
眨眼間，那輕松愉快的高一和生龍活虎的高二說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，不管你愿不愿意，也不管你高三是不是真的準備好了。好在老師、學(xué)長(cháng)早就一次次地告誡我們：高三注定是充滿(mǎn)艱辛與奮斗、汗水和歡笑的一年。我們還能猶豫嗎?
走進(jìn)高三，“責任”是腦海中閃現最多的一個(gè)詞。是啊，20xx年，我們中的大多數將迎來(lái)莊嚴的成人儀式。成人意味著(zhù)什么?那便是責任。兩年前，我們相遇在這芳草萋萋的美麗校園，帶著(zhù)對知識的渴求，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的希冀。兩年來(lái)，我們遭遇過(guò)困頓，也收獲了快樂(lè )。那無(wú)數個(gè)晚自習，是老師辛勤的身影陪伴著(zhù)我們的筆尖沙沙;多少個(gè)寒冷的冬夜，是父母的悉心照顧讓我們睡夢(mèng)酣甜;數不清的`日日夜夜里，焚膏繼晷的時(shí)光里，伴隨身邊的是同學(xué)們笑顏暖語(yǔ)。人們常說(shuō)，生活的旅途是一張沒(méi)有退路、充滿(mǎn)坎坷、不可預測的單程車(chē)票，其悲壯多于溫情，險阻多于順暢，那么，我要說(shuō)，在逆流航行的途中，我們還很幸運，因為有老師、家長(cháng)和同學(xué)們的全程關(guān)愛(ài)。是的，當我們遇到挫折，我們會(huì )不自覺(jué)地想起了他們�？山酉聛�(lái)的日子呢?我們不該自立嗎?毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該斬斷依賴(lài)的劣根，撕掉脆弱的標簽，抬起高貴的頭顱，挺直堅強的脊梁，去笑對人生中的種種挑戰。
高三了，考試多是難免的。恰好四天前在高三(20)班教室考試，忙里偷閑欣賞了20班的“高三誓言”。其中一個(gè)同學(xué)“高三了，不能裝嫩了”的誓言開(kāi)頭讓我忍俊不禁。不能裝嫩，說(shuō)得真好!也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點(diǎn)困難就似霜打的茄子。今天，我們再也不能裝了，因為我們已經(jīng)長(cháng)大。我們會(huì )鼓起勇氣，不管是遭遇風(fēng)沙還是擱淺，都要肩負責任，自立自強，為實(shí)現自己的理想風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔;我們也會(huì )心懷感恩，無(wú)論是對幫助、關(guān)愛(ài)過(guò)我們的老師父母同學(xué)和朋友，還是對那些素未謀面的他人，因為在我看來(lái)，感恩其實(shí)也是一種責任!有了責任，萬(wàn)不可缺少奮斗，否則，責任便變成了一句空話(huà)。做人如此，學(xué)習亦然，高三更是這樣。
高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會(huì )彷徨，更不會(huì )退縮。我們一定是凌霜綻放的寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅守“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”的座右銘，我們將充滿(mǎn)不進(jìn)名校誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們仍將“衣帶漸寬終不悔”;也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。
高三僅剩10個(gè)月時(shí)間，三百個(gè)日日夜夜，長(cháng)嗎?兩年不過(guò)是一眨眼，“三十八年”也只不過(guò)是區區“彈指一揮間”，我們再也不能用烏托邦式謊言麻痹、欺騙自己，再也不能懼怕那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲，能且只能用“鐵杵磨成針”“滴水穿石”的毅力去書(shū)寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
各位領(lǐng)導，老師們，我們早已拉滿(mǎn)弓，繃緊弦，現在唯一要做的就是努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我相信，高三雖艱苦，但我們可以學(xué)中求樂(lè )，問(wèn)中求樂(lè )，苦中作樂(lè );我深信，天道酬勤，付出肯定有回報，不付出一定沒(méi)有回報;我堅信，只要我們“少年心事當拿云，眼底蓮池水，心中燕園月”，我們就一定會(huì )“笑看香樟飛彩鳳，喜迎蓮池滕蛟龍”。
最后，我呼吁我們全體高三學(xué)子：讓我們把高三每一個(gè)充滿(mǎn)內涵的日子演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，以責任和奮斗為主旋律，譜寫(xiě)出屬于我們自己的幸福之歌!
高三班主任發(fā)言稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
將近三年的學(xué)習時(shí)光讓同學(xué)們通過(guò)自身的努力都有了不錯的成長(cháng)，無(wú)論是學(xué)習上的成就還是各項校園活動(dòng)的參與都是令人高興過(guò)得事情，作為一名高三班主任自然希望自己班上的學(xué)生能夠通過(guò)后續的努力在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，相信其他老師也是如同我這般對班上的同學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)限的期待，所以我時(shí)刻準備著(zhù)迎接教學(xué)工作中的難題從而讓班上的學(xué)生能夠通過(guò)高考前往他們心儀的大學(xué)。
高一階段也許是驟然接觸到高中高強度學(xué)習的緣故導致同學(xué)們的學(xué)習十分吃力，在加上軍訓期間的努力導致許多同學(xué)都有了不小的蛻變，然而當他們正式融入高中生活以后不難發(fā)現這些考驗不過(guò)僅僅是開(kāi)端罷了，無(wú)論是各個(gè)科目的學(xué)習還是班級紀律的遵從都讓同學(xué)們明白高中生活是很有意義的，學(xué)到的知識越多才會(huì )明白老師的每次教導都是對學(xué)生的成長(cháng)有意義的，也許讓人感到困擾的便是學(xué)習方法的使用以及偏科問(wèn)題的存在吧，這讓學(xué)生意識到學(xué)習任務(wù)艱巨性的同時(shí)也增添了他們不服輸的色彩。
高二階段讓我比較操心的則是班上學(xué)生的紀律問(wèn)題以及后進(jìn)生的成績(jì)，也許是學(xué)習方法不對的緣故導致部分學(xué)生投入不少精力以后卻沒(méi)能提升自身成績(jì)，針對這類(lèi)現象讓我在請教過(guò)其他教師以后改進(jìn)了自身的教學(xué)方式，畢竟做作為班主任對班上的學(xué)生有著(zhù)義不容辭的責任自然不能夠放任不管，因此我能夠秉承班主任的職責所在盡力輔導好班上后進(jìn)生的學(xué)習以便于他們去的更好的分數。
高三階段由于只有一年不到的時(shí)間要嚴謹對待才不會(huì )留下遺憾，畢竟高中三年的學(xué)習成果應當要通過(guò)高考來(lái)進(jìn)行檢驗才能夠明白自身能力所在，所以我常在課堂上教導學(xué)生應當珍惜現在擁有的時(shí)間并將更多的.精力放在學(xué)習之中，我們早已進(jìn)入了高考倒計時(shí)又有怎樣的理由繼續不珍惜剩下的學(xué)習時(shí)光了，這次高三畢業(yè)典禮既是讓同學(xué)們對過(guò)去生活的告別也是對剩余時(shí)間的誓言，同學(xué)們應當宣誓自己將會(huì )在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)才不會(huì )辜負以往在學(xué)習中付出的那么多努力。
我作為高三班主任會(huì )在為數不多的復習時(shí)光中指導好大家的學(xué)習，希望所有老師能夠堅守好教學(xué)事業(yè)的防線(xiàn)從而讓學(xué)生得到更好的成長(cháng)，同學(xué)們也要珍惜接下來(lái)的時(shí)間并在不久之后的高考中全力以赴才行，無(wú)論如何也希望同學(xué)們在畢業(yè)之際盡量不要在高中歲月中留下任何遺憾。
謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽(tīng)我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表貴高高三班主任團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個(gè)團結優(yōu)秀的隊伍，是一個(gè)充滿(mǎn)了青春與活力的隊伍，是一個(gè)敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績(jì)的取得是我們共同努力的結果，絕不是某個(gè)人的
成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門(mén)弄斧的。沒(méi)有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽(tīng)——
隨感
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個(gè)學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動(dòng)我的學(xué)生們。希望用我的思想、個(gè)性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過(guò)的路，臉上浮起微笑，內心涌動(dòng)平和、快樂(lè )和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會(huì )老，坐對夕陽(yáng)，隔著(zhù)無(wú)窮的時(shí)空，我又看見(jiàn)了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長(cháng)。我很固執的相信，我的努力會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會(huì )盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。為了帶好這個(gè)班，兩年來(lái)我沒(méi)有回家吃過(guò)一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動(dòng)。記得20xx年國慶假期，幾位書(shū)法界的朋友邀我去了湘西， 10月6日是我校的校運會(huì )，10月5日下午3、00我布置在教室里集合，可我早晨還在南寧，硬是逼著(zhù)我的朋友車(chē)不停地開(kāi)往貴港，終于在5號下午2、51分趕到了教室，我很高興，因為我沒(méi)有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養班干部、督促班干部來(lái)管理班級的各項事務(wù)，采用值周班長(cháng)負責制，值周班長(cháng)每天對班級工作作一次小結，每周的周會(huì )課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主，東西的購買(mǎi)，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像，神圣而不可侵犯！
付去總會(huì )有回報。20xx年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jì)，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三12班同樣取得了優(yōu)異的成績(jì)，55人參加考試，本科第一批上線(xiàn)27人，本科第二批上線(xiàn)44人，本科第三批上線(xiàn)52人，超額完成年級下達的一本、二本上線(xiàn)指標數。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說(shuō)了以下一段文字：
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中飛馳，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的高中生活。三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，有些記憶也許會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學(xué)在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執著(zhù)的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來(lái)，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習，不懈努力，取得了一系列的成績(jì)，期期被貴高評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數最多的班級，是授予學(xué)習示范班級次數最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會(huì )團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中20xx屆成績(jì)最優(yōu)秀的班級之一、是貴高的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個(gè)方面是我取得一定成績(jì)的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺(jué)做老師很累！除了上街賣(mài)小菜的，班主任老師是起來(lái)得最早的，除了打牌賭·博的，班主任老師是睡得最晚的，無(wú)怪乎學(xué)生作文老是寫(xiě)深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰(shuí)又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸的。我會(huì )通過(guò)的我的方式向學(xué)生傳遞情感。我會(huì )和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會(huì )跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑。我會(huì )鼓勵我的學(xué)生張揚自己的個(gè)性，也會(huì )鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書(shū)的孩子，我還會(huì )板著(zhù)臉教訓人，站在高高的講臺上來(lái)進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒(méi)有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見(jiàn)我就像缺少了什么似的`。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂(lè )！
其次是對學(xué)生要有心有意�！坝行摹笔菍W(xué)生的教育要有恒心、要細心、要有愛(ài)心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會(huì )放棄對學(xué)生的教育。我深信我們的堅持也許會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的命運，一個(gè)家庭的命運。在我的班級里，沒(méi)有一個(gè)被開(kāi)除的，也沒(méi)有一個(gè)送德育處的。對每個(gè)學(xué)生都應不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細致的觀(guān)察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。對學(xué)生充滿(mǎn)了發(fā)自?xún)刃牡囊环N喜歡，才能真正把班主任工作當成一種事業(yè)來(lái)對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書(shū)法一樣。愛(ài)心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。
下面重點(diǎn)解釋一下“有意”，有意指故意和刻意。
故意，是指面對學(xué)生犯的錯誤，或者做的不恰當的事情，有時(shí)候，要學(xué)會(huì )給學(xué)生留一個(gè)反思的時(shí)間，故意去把事情放一放，即熱問(wèn)題冷處理。有些問(wèn)題，太較真，容易激化師生矛盾。如果留一段時(shí)間給學(xué)生，我們再進(jìn)行處理，效果可能會(huì )更好些。記得有一次在自習課上，有個(gè)學(xué)生的手機突然響了兩下。是誰(shuí)我不能確定，只是知道是那一片區域的。學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生帶手機進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰(shuí)！于是，我首先在班內講了一大堆道理，請那位同學(xué)主動(dòng)把手機交出來(lái)，結果沒(méi)有人反應。其實(shí)我已經(jīng)很沒(méi)有面子的了。我只好把區域內的同學(xué)一個(gè)個(gè)喊出去談話(huà)，在談話(huà)中逐漸鎖定目標，一個(gè)女同學(xué)。我當時(shí)沒(méi)有找她談話(huà)，而是選擇了“等待”，我想給她一個(gè)自我認錯的機會(huì )。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動(dòng)把手機送到了辦公室。
刻意，因為高中生的可塑性非常強，為了養成學(xué)生在學(xué)習和生活上的某些習慣，我們必須刻意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴格的落實(shí)。記得，剛接班時(shí)，為了養成學(xué)生學(xué)習計劃和總結的習
慣，我專(zhuān)門(mén)設計了學(xué)習計劃表，表上主要有各學(xué)科當天學(xué)習計劃、當天總結及學(xué)習感言。每天我早自習前檢查計劃，晚自習后檢查總結。通過(guò)刻意的培養，學(xué)生養成計劃和反思的習慣。
最后講幾條原則，我一直在堅持的幾條原則。
其一是放手原則。
對于班級事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會(huì )適當的把權力下放給班委會(huì )。這樣既能減輕自己的工作，又能培養學(xué)生的能力，樹(shù)立班干部的威·信，調動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著(zhù)不去指導。我接班，我沒(méi)有換班團干部，而是選擇了重新界定班委的職責和實(shí)行了值周班長(cháng)負責制。由班委會(huì )成員和責任心強的同學(xué)組成值周領(lǐng)導，全面負責缺勤、紀律和衛生等事宜并做好記錄，值周班長(cháng)匯總情況至班長(cháng)處。這樣，班級管理由兩線(xiàn)構成。我發(fā)現問(wèn)題找班長(cháng)，班長(cháng)找值班人員，值班人員再去解決問(wèn)題。慢慢的班委會(huì )和值周領(lǐng)導的威·信樹(shù)立起來(lái)了，工作也好做多了。
記的有一次考試，我因有事沒(méi)有提前安排考試事宜，想當天早自習安排。結果早自習一進(jìn)班，發(fā)現桌凳都按要求已經(jīng)擺好，注意事項全部寫(xiě)在黑板上。原來(lái)班長(cháng)發(fā)現我沒(méi)來(lái)，就向其他班主任問(wèn)明情況，自己做了“主張”。
其二是攻心為上的原則。
威·信的樹(shù)立需要一個(gè)過(guò)程，切不可把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切不可操之過(guò)急。我采用攻心為上的原則，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威·信的教師，學(xué)生會(huì )心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍。
班主任的威·信是建立在廣博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、高度的責任感、真誠的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻的基礎上的。有了這個(gè)基礎，才能打動(dòng)學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生·發(fā)自?xún)刃牡呐宸蠋�，班級管理就能順理成章，水道渠成�?/p>
其三是逢一必爭的原則。
為調動(dòng)積極性，我要求學(xué)生在衛生、紀律、兩操、宿舍內務(wù)等方面都要拿第一、當然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進(jìn)步。我們班常規考核不一定次次都是第一、但月月年級前茅是沒(méi)有問(wèn)題的。這成績(jì)既是鼓勵又是鞭策，讓學(xué)生們在日常的學(xué)習中能夠認識自己的潛能，充分的發(fā)展自己，提高自己。要讓學(xué)生努力有成績(jì)，抓學(xué)習習慣、學(xué)法指導很重要，結合月考成績(jì)制定適宜的目標，進(jìn)行百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總動(dòng)員”，讓每個(gè)學(xué)生在三張紅紙上寫(xiě)下了自己的高考誓言。他們個(gè)個(gè)信心十足。有百分之一的希望，就要百分之百的努力，逢一必爭！
以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說(shuō)學(xué)生對我的做法百分百滿(mǎn)意，但我自信有百分之八十的學(xué)生滿(mǎn)意我。感受到班級學(xué)生與我與我們任課教師的和諧與默契真的是很幸福的事情。
作為一個(gè)班主任，我所做的并不一定都完美，有不當之處請大家多多批評，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學(xué)習。
高三班主任發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家好，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學(xué)，電話(huà)是135xxxx5800，歡迎大家以后聯(lián)系。
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢？這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )1班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體狀況
1、班級構成：高三理科學(xué)生390多人，共6個(gè)班，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，共67人。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)潛力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學(xué)經(jīng)驗豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標比較不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，上課走神，遲交作業(yè)。
4、紀律：本學(xué)期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務(wù)秩序井然，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項規章制度。
5、成績(jì)狀況：
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學(xué)習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。
但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習目標不明確、學(xué)習無(wú)緊迫感、學(xué)習效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等狀況。
為此，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級管理機制：分組PK制，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(cháng)，副班長(cháng)，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務(wù)管理，這樣能夠體現同學(xué)們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又能夠減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀律得分加在一齊，對得分名列前茅的組隊進(jìn)行表彰和獎勵，同時(shí)獲得在班級優(yōu)先選座位的權利，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習動(dòng)力！透過(guò)這一措施的實(shí)施，每位同學(xué)都想為自己的隊伍做貢獻，認真學(xué)習，并且遵守紀律，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三（1）班紀律良好。
總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種狀況：
�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習，課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué)，這些同學(xué)學(xué)習十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)，如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫忙他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
�。�3）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，學(xué)習方法不對頭、學(xué)習丟三落四，用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué)，這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績(jì)不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
�。�4）成績(jì)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班，據近幾年邱中理科班的成績(jì)來(lái)看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀(guān)的，個(gè)性是班里前十名的同學(xué)；另外，只要同學(xué)們能堅持努力，家長(cháng)多多支持、關(guān)心、督促，就應說(shuō)，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有期望的。因此，家長(cháng)要重點(diǎn)關(guān)注，對于沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)要嚴加督促，對于認真學(xué)習但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵、開(kāi)導、交流（個(gè)性是女同學(xué)），相信在不久的將來(lái)這些人會(huì )得到提高。
二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題。
1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長(cháng)認真思考的問(wèn)題。
2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我透過(guò)抓教室衛生，抓考勤，課桌書(shū)籍擺放、行為習慣、增強時(shí)間觀(guān)念（限時(shí)訓練）等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了必須成效。
那里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行潛力差；
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；
3、迷戀網(wǎng)絡(luò )、早戀。
只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表此刻三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、物理。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度就應為他們做些什么呢？
我認為有如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬├蠋煟▊�(gè)性是班主任）方面
1、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的.督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
2、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，熱愛(ài)祖國。培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
3、幫忙學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
4、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友上網(wǎng)消費狀況有無(wú)手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都就應成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
2、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠情緒煩躁看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
3、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論）。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識心理意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但務(wù)必承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地理解教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)能夠繼續理解教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次務(wù)必程度上反映了他的學(xué)習狀況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們就應和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你就應告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有個(gè)性出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
7、其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。
8、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
在座的家長(cháng)都就應年過(guò)四十，你們的經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響好處的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也必須是無(wú)怨無(wú)悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學(xué)習，完成孩子們人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
高三班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學(xué)們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系到未來(lái)的前途發(fā)展。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，高三生活將使你們真正體會(huì )奮斗與拼搏的樂(lè )趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿(mǎn)，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì )有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的`毅力不畏懼任何失��；博潛力，人們往往會(huì )被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，請你們記�。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任，我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著(zhù)你們一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節。
當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學(xué)習效率。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學(xué)們在20xx高考夢(mèng)想成真！祝愿我們學(xué)校在20xx年高考再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、老師們：大家下午好！
前天國松通知我安排我作為學(xué)科代表和班主任代表發(fā)言，時(shí)間10分鐘，估計用不了。首先就歷史學(xué)科。歷史考得不好。比湟里少了0.5，比奔牛少了近7分，比前黃少了10分。低于區平均。7、8兩個(gè)班拖了后腿。這也不應該是我們的應有水平。究其原因，一是一直以來(lái)我們的指導思想出現了錯誤。讓的思想過(guò)了頭，無(wú)論從讀書(shū)還是作業(yè)時(shí)間來(lái)看，讓得太多了。我班里是每?jì)商煊?5分鐘的讀書(shū)時(shí)間，每?jì)晒澱n下來(lái)有32個(gè)選擇題作為作業(yè)練習，從來(lái)不做大題目。年級里的指導思想是語(yǔ)數外全力以赴，文科選修可以到這一個(gè)學(xué)期最后階段加勁趕上。對此我還是保持清醒頭腦的，這是不可能的，越到最后肯定越是會(huì )把時(shí)間放在語(yǔ)數外上，除非班主任有極強的調控能力，告訴學(xué)生你的語(yǔ)數外也只能這樣了，最后時(shí)間趕緊弄弄選修吧，保證兩個(gè)B吧。即使我們有膽這樣說(shuō)，學(xué)生不一定肯這樣做。越到最后，學(xué)生越是豪賭語(yǔ)數外，我是這么認為的。二、考得不好第二個(gè)原因也是根本原因，是缺乏鉆研。我們組目前最大的問(wèn)題在于停留于學(xué)案。就我自己來(lái)說(shuō)，很費勁地弄出了一個(gè)學(xué)案，于是長(cháng)出了一口氣，覺(jué)得總算又解決了一個(gè)單元了。至于怎么上課，很多時(shí)候是照著(zhù)學(xué)案講，或者中間隨堂補充了幾個(gè)內容，學(xué)案上的東西都沒(méi)講完，急著(zhù)又要下一個(gè)單元了。我上課又特別喜歡補充時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生的面寬了，但是對基礎知識扎實(shí)沒(méi)有底。這個(gè)毛病我改不了，但是并不是說(shuō)課堂效率不能提高。關(guān)鍵是精心備課。昨天下發(fā)的作業(yè)控制辦法，我看了指導意見(jiàn)是文科選修和生物不安排課后作業(yè)時(shí)間。我覺(jué)得還是要有的。一點(diǎn)都不安排有點(diǎn)極左了。文武之道一張一弛，做了很長(cháng)時(shí)間的語(yǔ)數外，做做政史地屬于大腦的放松。我們迎合高考模式，但是千萬(wàn)不能急功近利，亂了方寸。上學(xué)期發(fā)的20套10年模擬卷，因為沒(méi)時(shí)間做，我組只做了2套，2套，有點(diǎn)可笑了，數學(xué)一天就做完了。馬上一開(kāi)學(xué)，會(huì )有20套各大市期末卷發(fā)下來(lái)，如果沒(méi)有練習的.時(shí)間，到一模還只能做2套。所以這學(xué)期我沒(méi)有訂統一的學(xué)輔用書(shū)，沒(méi)意義了。怎么辦？我的想法是精心備課，把題目多串到課堂中去講，對于知識點(diǎn)要精講，練習要精練，好處是用不著(zhù)批作業(yè)了，因為都是課堂上做，只要課后把學(xué)生改的練習收上來(lái)看，發(fā)現問(wèn)題。課堂真的不能有一句廢話(huà)。這里面的要做到，備課的量要非常足，所以拜托大家以后不要跟我講話(huà)了。我要備課的。歷史組的全體老師都不要講話(huà)，除了集體備課時(shí)候。當然我們一方面埋頭備課做事，提高課堂效率，另一方面不要自亂陣腳，以為差的一塌糊涂了，這個(gè)時(shí)候主要是關(guān)注臨界生，加強個(gè)別輔導。既然是對臨界生做功夫，我們只要重點(diǎn)關(guān)注他們的練習情況，課前課后在教室多呆一會(huì )兒，晚自習和雙休日時(shí)間，多拎拎。我們能做的就是這些，要有憂(yōu)患意思，改進(jìn)不足，又不要風(fēng)聲鶴唳，去死揪，在認清和服從大局的前提下，自身工作做好，相信不會(huì )有什么大問(wèn)題的。
第二個(gè)內容是班級情況分析，這方面我想結合德育條線(xiàn)工作，一起講。劃到285,7班是16個(gè)。不滿(mǎn)20個(gè)，我還是有點(diǎn)遺憾的。我的高考目標是30個(gè)。因為7班的水平是20名以?xún)瓤梢陨隙�。全班�?0人以上曾經(jīng)兩次考到過(guò)班級前20，所以定位為30個(gè)。
首先我強調是信心。大家可以看出來(lái)我對自己對任課老師對7班是充滿(mǎn)信心的。我的信心不大被認可，我班的任課老師就經(jīng)常取笑我，我都是一笑置之。即使到最后真的只考了10來(lái)個(gè)，那時(shí)大家可以盡情取笑我，但是我還是不懷疑當初的信心。信心從哪里來(lái)？喊口號是喊不出信心的，信心是吃苦吃出來(lái)的。我經(jīng)常對班級學(xué)生講，我們已經(jīng)苦了那么多年了，比我們苦的已經(jīng)不多了，你們苦，
老師也苦，吃了這么多苦對自己還沒(méi)有信心，還覺(jué)得自己會(huì )考不上大學(xué)，還有天理嗎。學(xué)生總是笑笑。請在座的老師們也要這么認為，如果我們和我們的學(xué)生吃了那么多苦，最后連自己都信心不足，怎么去教育學(xué)生，怎么讓我們的學(xué)生樹(shù)立必勝的信心。因為我看到了他們在努力，我從來(lái)不忍心去責怪他們，發(fā)現問(wèn)題要指出，但絕沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩和諷刺挖苦。高三的路要怎么走？我覺(jué)得只有兩點(diǎn)：學(xué)校層面要有科學(xué)的迎考策略，調控大局；班主任和任課老師層面首先是不斷給學(xué)生鼓勁，其次是提高復習效率。
上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )，我在談到后期工作思路時(shí)是這樣說(shuō)的：
一、建設和諧班級，快樂(lè )學(xué)習
二、關(guān)注每一位，持續激勵鼓勁，絕不打擊，但要指出問(wèn)題。
三、任課老師關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題。
四、用我的自信樂(lè )觀(guān)感染每一位學(xué)生，當好舵手。
針對高三年級的人生規劃教育我再提一提。王校長(cháng)明確了高三人生規劃教育的中心是升學(xué)指導。上學(xué)期周琳和秦靜潔弄出了一個(gè)院校專(zhuān)業(yè)和對口職業(yè)前景介紹的初稿，后來(lái)因為督導和期末考試，一直沒(méi)有拿出來(lái)，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要拿出來(lái)了，有些地方還想完善，但是工作量很大，主要涉及到近三年相關(guān)院校對應專(zhuān)業(yè)的錄取分數線(xiàn)，幾百個(gè)，要統計出來(lái)工程浩大。希望首先在教師間傳閱，大家來(lái)提意見(jiàn)，想辦法完善，不知是否可行。
最后幾個(gè)活動(dòng)我再提一下。首先是開(kāi)學(xué)到3月份的“文明建設月”活動(dòng)。方案正在制定，請班主任認真參與，爭優(yōu)評先，爭取良好的開(kāi)端。其次是2月底的100天倒計時(shí)活動(dòng)，各班策劃主題班會(huì )，請立即著(zhù)手籌備。其它班主任常規工作昨天已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不再啰嗦。務(wù)必重視宿舍和衛生工作，請大家相信校長(cháng)室和年管會(huì )的決心，職責明確，責任追究，分量很重的。
我就講這些，謝謝大家。
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