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班務(wù)管理演講稿范文
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在日新月異的現代社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的班務(wù)管理演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從踏上講臺的那一天起，我就與班主任結下了不解之緣。對我來(lái)說(shuō)，當班主任是一種鍛煉，而不是負擔；是一種幸福，而不是痛苦；是一種生活，而不是任務(wù)。我始終把快樂(lè )灑滿(mǎn)校園，用輕松蕩漾生活，把煩惱拋棄，將憂(yōu)愁忘卻。做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，我所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。我快樂(lè )地工作著(zhù)，快樂(lè )地生活著(zhù)，快樂(lè )地享受著(zhù)……
一．視班如家，待生如子
作為班主任，班級就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。我用一顆愛(ài)心去呵護家中的每一個(gè)成員，我用一顆寬容豁達的心來(lái)善待孩子們的不足，我用一顆慈母心去教育培養他們，“望子成龍，望女成鳳”是我最大的心愿。每次來(lái)到教室，看到地上有紙片，我會(huì )彎腰撿起；看到有學(xué)生的用具掉了，我會(huì )微笑地幫他拾起；看到有學(xué)生在吃垃圾食品，我會(huì )耐心地給他講食品與健康；聽(tīng)到有學(xué)生在罵人，我會(huì )走過(guò)去批評他；聽(tīng)到有學(xué)生在競賽中獲獎，我會(huì )和他們一起慶賀；聽(tīng)到有學(xué)生身體不舒服，我會(huì )馬上帶他去尋醫問(wèn)藥……我所做的，都是平凡的小事，因為他們是我的孩子，是我的希望，是我的牽掛，我有責任和義務(wù)關(guān)注他們的成長(cháng)。怎能忘記，為召開(kāi)一次成功的主題班會(huì )，我們群策共力；怎能忘記，為搞好一次大型勞動(dòng)，我們一起干到天黑；怎能忘記，為在節目匯演中拿獎，我們不知演了多少遍；又怎能忘記，為在期末考試中再顯風(fēng)采，我們開(kāi)展了“比早起”活動(dòng)�！耙环莞�，一份收獲”，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾�，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足跡。在期末總評中，我班連續兩學(xué)期榮獲學(xué)校第一！“班榮我耀，班衰我恥”，在每個(gè)學(xué)生的心目中，集體榮譽(yù)高于一切。我用自己的真心、誠心、耐心和細心孕育著(zhù)幼苗，每顆幼苗也都在為集體奉獻著(zhù)自己的力量，我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步，共同期待班級的明天更美好！
二．健全班規，依章“治”班
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”，一個(gè)班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度。初一上學(xué)期，我就帶領(lǐng)班干部擬草了班級公約、小組量化考核細則、獎懲方案等制度，然后在班會(huì )上交與全體同學(xué)討論、修改、補充，最后頒布實(shí)施。作為班主任，我率先垂范，周周評，月月結，并要求班干部以身作則，公正無(wú)私。這樣，形成了板樣，形成了自然，才能激發(fā)學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全班上下，心齊力合，“班務(wù)”自治。在班委的統一安排下，我大膽放手讓學(xué)生自己去組織一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀(guān)能動(dòng)性和潛在的創(chuàng )造性。制度只有在實(shí)施的過(guò)程中才會(huì )逐漸完善，“取之于民，用之于民”，每當遇到突發(fā)事件或制度上的空白，我都會(huì )把難題推給學(xué)生，由他們說(shuō)了算，然后再補充條文。這樣，學(xué)生心服口服，班主任才能站得住腳，才能有威信！久而久之，學(xué)生養成了良好的習慣，提高了自我管理的能力，形成了團結進(jìn)取的班風(fēng)和積極鉆研的學(xué)風(fēng)。
三．擬定目標，不斷鼓勵
有目標才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )成功！根據班級實(shí)際情況，在新學(xué)期開(kāi)始，我就組織全班學(xué)生，動(dòng)手裝扮自己的家。我們的班級目標：勇?tīng)幍谝�！我們的班級口號：奮斗就有希望，堅持必能成功！在大目標的感染下，我要求每一個(gè)學(xué)生擬定出切實(shí)的個(gè)人遠期和近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都能在易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。其實(shí)，目標的制定不是目的，而如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的自身素質(zhì)才是重要的。我班里每位學(xué)生的桌上，都貼有自己的座右銘和近期追趕目標，他們時(shí)刻都能感受到榜樣就在身邊，成功不再遙遠。學(xué)校舉行的各項比賽，我都鼓勵他們積極參加盡力拿獎。還記得，書(shū)畫(huà)比賽中，他們精心設計，構思巧妙；征文比賽中，他們暢想未來(lái)，放飛理想；文藝匯演中，他們自編自演，令人捧腹大笑；跳繩比賽中，他們團結協(xié)作，一舉奪魁！無(wú)論是成功還是失敗，我總是不斷激勵他們，沒(méi)有最好，只有更好，相信只要努力就會(huì )換來(lái)更大的喜悅！
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