我眼中的班主任演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我眼中的班主任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的班主任演講稿1

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》。

　　一天二十四小時(shí)，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現明顯；一周三百六十五天，大部分時(shí)間她穿棱在薩溫齊班集體中，她是花開(kāi)前的驕陽(yáng)；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的班主任老師們。

　　讓我們想一想，是誰(shuí)每天早早地來(lái)到班里指導我們晨讀？是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的身心變化？又是誰(shuí)一次次幫助我們越過(guò)人生人生之路上的艱辛？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任數學(xué)老師們。如果說(shuō)這些事讓你們覺(jué)得理所應當，那他們常常無(wú)暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長(cháng)又是為什么呢？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給差異性學(xué)生們充當多種角色，是學(xué)習中的進(jìn)階者，生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級的中心，奈何肩上的責任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無(wú)血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著(zhù)。

　　但就是這樣無(wú)私的`付出，有時(shí)意會(huì )換來(lái)同學(xué)們不解的和一陣陣抱怨。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個(gè)守時(shí)的人時(shí)，有些學(xué)長(cháng)便會(huì )推托，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時(shí)逐步提高還會(huì )將聲音不斷提高八度大吼：“我生病了，很難受�！碑敯嘀魅卫蠋熂鼻械卦�(xún)問(wèn)我們學(xué)習自學(xué)狀態(tài)不好的原因時(shí)，有些同學(xué)又會(huì )表現出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了，不知道怎么回事�！碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀內绾纬蔀橐幻�合格按規定的學(xué)生時(shí)，議論有些同學(xué)會(huì )撇撇嘴低聲議論：“誰(shuí)不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對班主任學(xué)長(cháng)是多大的不尊重與傷害��！雖然每個(gè)人的作法做法迥乎不同，但要明白他們的出發(fā)點(diǎn)，我們一定要懂得，老師為了學(xué)生、為了教育，可以完美無(wú)缺地奉獻自己的一切。除了父母之外，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱，內心深處你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開(kāi)內心世界呢？而班主任老師是不是用十分的耐心急著(zhù)和十分的愛(ài)心去傾聽(tīng)你的訴說(shuō)呢？他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來(lái)安撫低落的你，這難道不是更何況第三種偉大的奉獻嗎？

　　鋪路的石子、靈魂的使者，當將這些贊美的稱(chēng)頌詞語(yǔ)給予他們之前，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會(huì )搖搖頭告訴你，自己需要努力的邊疆地區還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴你，在他們心中，沒(méi)有最好，只有更好。

　　同學(xué)們，我們常把老師比喻已成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺(jué)得班主任同學(xué)更像是一只電燈，不會(huì )熄滅，只會(huì )永遠照亮我們前進(jìn)的道路，照進(jìn)每一個(gè)人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會(huì )讓我們危急關(guān)頭感受到光明與溫暖發(fā)熱的存在。

　　對于這樣的班主任同學(xué)，我們應心存感激，因為他們是火紅的驕陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們的身體；我們應心存感激，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著(zhù)我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應心存感激，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈深處。

　　最后，我代表全體同學(xué)，祝愿大多數的老師身體健康，工作順利。班主任老師們，請您相信，我們會(huì )用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬(wàn)分的！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我眼中的班主任演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻，而教職員工也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

　　“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)貶稱(chēng)，而現實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為成了他們生活的全部。他們以挺身而出自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(cháng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任手里壓在身上，無(wú)悔付出，他們當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　我最佩服的羨慕老師的的譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對我影響甚大。

　　記得昨年，我們班上全班開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì )。晚會(huì )上請了幾位老師，其中大自然也有譚老師。在晚會(huì )上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開(kāi)心了。最后晚會(huì )到了每個(gè)老師獻特別節目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里面祝新年同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威�！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍色口琴，說(shuō)：“新年里送去大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡�！闭f(shuō)完，捧著(zhù)口琴彈唱起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出迎面而來(lái)，到了空曠的大些地上，似乎看見(jiàn)了月亮上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌鄭重。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我明明真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服李老師的音樂(lè )才華。

　　譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)不知他站間在我的'課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大雙眼嚴肅地盯著(zhù)我。當時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這說(shuō)實(shí)話(huà)也太背了吧！”但他立刻收斂返回嚴肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉而笑著(zhù)說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上以早自習的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是郝老師的威信威信和魔力。

　　李課堂教學(xué)上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè )趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解多角度、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作，讓我們中其在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現在、未來(lái)表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識延伸到現實(shí)社會(huì )，給我們講道理做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了啥心中心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾回憶起他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是��！五彩繽紛他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？

　　教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻招攬了我們鮮明形象對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓醫學(xué)知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

　　鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它茁壯；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為日出東方讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當之無(wú)愧的有機體靈魂的工程師！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

我眼中的班主任演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我心目中的理想班主任應當像獨奏家，當學(xué)生煩惱時(shí)，撥動(dòng)歡快的弦；當學(xué)生灰心時(shí)，吹起嘹亮的號角；當學(xué)生遭遇挫折時(shí)，擂起催征的鼓；當高中學(xué)生出現迷茫時(shí)，撞響鳴警的鐘。而班主任的我們左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個(gè)人。

　　還記得九月初，我們初次見(jiàn)面。那時(shí)，我們沒(méi)有戰斗的歡樂(lè )，迷失了前進(jìn)的多方面，失去奮斗的動(dòng)力。此時(shí)，是您舉著(zhù)方向的明燈走進(jìn)了我們的生活。柔和著(zhù)笑臉，卻不容置疑地告訴我們，剩下的兩年，是人生的`轉點(diǎn)。因此，我們重新點(diǎn)燃了希望。

　　回首高二婚姻生活的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴，漸漸地在我腦海中溢開(kāi)。

　　辦公室里，他語(yǔ)重心長(cháng)、動(dòng)之以情、曉之以理，使學(xué)生感動(dòng)，愿意接受教育。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手。

　　校運會(huì )上，他做著(zhù)姿勢，讓運動(dòng)員感受動(dòng)作要領(lǐng)，或舉著(zhù)小旗一路吶喊，帶領(lǐng)小學(xué)生拳擊手為運動(dòng)員鼓助意志�；蛟S算不上一位運動(dòng)健將或知名教練。最起碼他也好幾位得是一位出色的啦啦隊隊長(cháng)。

　　藝術(shù)節上，他擺弄著(zhù)造型講要點(diǎn)，引吭高歌說(shuō)技巧。為了比賽忙前忙后，端茶送水選場(chǎng)地，按時(shí)排練請老師。雖然他的演習造型嘛，歌聲不亮。但在我們心里，通曉他早已是一位通曉全部藝術(shù)的藝術(shù)家。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場(chǎng)的那一瞬，他笑得比任何人都甜。

　　日常生活中，他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛(ài)，知道班里有同學(xué)年級來(lái)不及吃早飯，他親自初中生買(mǎi)了早餐讓中學(xué)生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上以熱水，他買(mǎi)來(lái)冰塊和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出社區活動(dòng)，冬天門(mén)前的石凳好象，他找人做了兩張厚厚的毯子。后來(lái)又突發(fā)靈感，為全班每個(gè)同學(xué)都縫制了一個(gè)坐墊。板凳坐著(zhù)不冷了，股股暖意在班級里四溢開(kāi)來(lái)，一直浸透到每個(gè)人的心里。

　　三尺講臺也許很小很小，真情的領(lǐng)域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們，我們與班主任之間的橋梁是由愛(ài)建造的。

　　在高中最后一年的學(xué)習生活中均，他，將帶領(lǐng)我們向晨光進(jìn)發(fā)，去書(shū)寫(xiě)屬試著(zhù)我們自己的傳奇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我眼中的班主任演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。而一個(gè)班集體，沒(méi)有一位好的班主任，那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴厲的班主任，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的體育老師，班里的學(xué)生肯定很頑固；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的班主任她是善良、和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。

　　“教師”一個(gè)多么平凡不朽而又偉人的名字。在我們成績(jì)不很純粹時(shí)，班主任不責怪、不歧視；在課堂，引經(jīng)據典、學(xué)識淵博，贏(yíng)得我們的贊嘆；在課后，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，深得我們的喜愛(ài)；校園里，有你忙碌的身影；工作中，見(jiàn)你聚精會(huì )神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人因，在我們失敗時(shí)給予安慰；在我們成功時(shí)，編出我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言行舉止，認真地傾聽(tīng)我們的.愛(ài)情觀(guān)。

　　這就是我心目中的班主任——能給我們造成鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的笑聲的老師。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤牧人，是平凡的，又是偉大的——在我成長(cháng)中給予我的給予鼓勵與關(guān)懷，讓我至今也難以忘懷。

　　記得那是一個(gè)夏季的傍晚，同學(xué)們都分批的放學(xué)了，這時(shí)天空也下才起了大雨，我因為犯了點(diǎn)錯誤，被老師點(diǎn)著(zhù)名子叫來(lái)了家長(cháng)，你不但沒(méi)批評我，還細心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長(cháng)的考生良苦用心。就在那一刻，我的眼淚落下來(lái)了，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自?xún)刃牡淖鹁�，從那以后，我時(shí)刻約束自己，讓自己學(xué)生作為一個(gè)合格的學(xué)生。老師對我們就像羨慕自己的孩子，這樣的事數不勝數，讓我在人生成長(cháng)的經(jīng)歷中永遠難忘。

　　老師��！您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己，照亮了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，中永遠呆在我們成長(cháng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。今天，我也成了一名班主任，我的班主任的形象又一次清晰地呈現在我的眼前，我會(huì )當好我的班主任的。

　　謝謝大家！

【我眼中的班主任演講稿】相關(guān)文章：

我眼中的班主任05-10

我眼中的班主任作文精選08-10

我眼中的班主任作文09-17

我眼中的班主任作文02-08

【精】我眼中的班主任作文10-29

我眼中的班主任作文【推薦】10-29

我眼中的班主任小學(xué)作文08-07

我眼中的班主任作文【熱門(mén)】12-19

【推薦】我眼中的班主任作文12-19

我眼中的班主任作文【熱】12-19