當幼師演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的當幼師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當幼師演講稿1
敬重的領(lǐng)導、教師、家長(cháng)們：
大家好!
從古到今，那一位優(yōu)秀教師不喜愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，在現代教育中，喜愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血培育我的教師更給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好教師，我要用真誠的愛(ài)去澆灌兒童的心田。
幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個(gè)轉折。孩子們要求教師象父母一樣去愛(ài)惜、關(guān)懷照看、愛(ài)護他們。教師不光給孩子學(xué)問(wèn)，更要賜予愛(ài)。因此我用我的真情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個(gè)女孩哭的特殊難過(guò)，細問(wèn)緣由才知她今日穿的新長(cháng)統襪勾壞了一個(gè)大洞，怕回家挨罵可怕地哭起來(lái)，不管我怎么勸慰也不見(jiàn)效，后來(lái)我最終靈機一動(dòng)說(shuō)：“今日午睡起來(lái)，你就會(huì )有一雙新襪子的”。她最終止住了哭聲懷疑的問(wèn)我：“真的嗎?”我看著(zhù)她微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買(mǎi)了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她感動(dòng)的親了我一下，得意的臉蛋上又露出了笑容。我沒(méi)想到這一舉措暖和了她的心，更感動(dòng)了其他的孩子，一個(gè)小男孩突然張大嗓門(mén)說(shuō)：“沈教師，你真好!”這時(shí)，其他的孩子都異口同聲地說(shuō)：“沈教師，你真好!”這突如其來(lái)的事情讓我受寵若驚，霎時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉，沒(méi)有比這更讓人欣慰的了;沒(méi)有比這更讓人幸福的了!由于我用愛(ài)翻開(kāi)了一顆顆純凈、漂亮的心靈。
我給孩子播種著(zhù)真摯的、無(wú)私的愛(ài)，孩子們也使我收獲著(zhù)他們獨有的、天真的`、純凈的愛(ài)。他們會(huì )親昵的在你耳邊說(shuō)著(zhù)靜靜話(huà)：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里;畫(huà)張漂亮的畫(huà)送給你;節日里打個(gè)電話(huà)問(wèn)候你。是啊，孩子的執著(zhù)，孩子的熾熱，孩子的愛(ài)，已使我感動(dòng)。
我的演講完畢，感謝大家!
當幼師演講稿2
各位領(lǐng)導，各位教師：
大家晚上好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當時(shí)選擇幼師的緣由是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)，安排工作后到幼兒園和孩子們一起快樂(lè )的做嬉戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)打算我堅守了10年，我想在坐的教師中有比我堅守更長(cháng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的'！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺(jué)得是歡樂(lè )！
無(wú)論是大人還是孩子都盼望自己歡樂(lè )，如何才能歡樂(lè )呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了，各方面力量較弱些，剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到生疏的環(huán)境，哭的很難過(guò)，再加上語(yǔ)言表達力量較弱，剛入園的前一周主要由我來(lái)照看她，她哭得時(shí)候我就抱著(zhù)她，給她介紹班里的各種玩具逗她快樂(lè )，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導他自己做邊幫忙她，睡覺(jué)也需要陪著(zhù)，無(wú)論帶她做什么事情我都表現出很快樂(lè )，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！最終有一天她笑著(zhù)來(lái)幼兒園，還給我帶了一個(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田教師！早上來(lái)的時(shí)候要帶著(zhù)，沒(méi)想到是送給我的！所以我覺(jué)得只要你歡樂(lè )，別人才能歡樂(lè )！
感謝大家我的演講完畢！
當幼師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的教師：
大家上午好！
我喜愛(ài)我的生活，更喜愛(ài)我的工作。由于它讓我過(guò)得充實(shí)歡樂(lè )。那么，就會(huì )有人懷疑，是什么樣的工作讓我如此之享受呢？那就讓我來(lái)解開(kāi)大家的心頭之謎吧！
我的職業(yè)是榮耀而艱難的，榮耀是由于我們是學(xué)問(wèn)和道德的傳播者，艱難是由于我們還擔負著(zhù)文明傳承，教育祖國花朵的重任！我們是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，我們是孩子求學(xué)路上的第一位引導者！
從畢業(yè)到現在，我已經(jīng)在這里生活了三年了，這里的工作每天都是平淡的，甚至是瑣碎的，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jì)，但我依舊特別喜愛(ài)這份工作，由于它已融入了我的生活，成為了我生命中特別重要的一局部。
記得，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮的來(lái)到孩子們中間時(shí)，看到孩子們無(wú)辜而又天真的眼神，心頭不禁涌過(guò)一絲羞怯與緊急，哄孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，我自己還是一個(gè)孩子呢，怎么能夠照看好他們呢？我疑心自己選擇了不喜愛(ài)的`職業(yè)。在這里實(shí)習的第一個(gè)月，面對新的環(huán)境，面對那么多孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作從何干起，看著(zhù)身邊的教師們輕松的帶著(zhù)孩子開(kāi)展各樣的活動(dòng)，漸漸的經(jīng)過(guò)我的學(xué)習和努力，每次當我看到孩子們開(kāi)快樂(lè )心的從我這兒獲得學(xué)問(wèn)時(shí)，當我得到園長(cháng)和其他教師的充分確定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和驕傲。慢慢地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習，一起嬉戲，一起度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè )的時(shí)間，孩子們和我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的父母也常說(shuō)：“還是教師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把教師的話(huà)放在第一位，說(shuō)‘教師說(shuō)的，教師說(shuō)的’”。從那一刻起，我就深深地體會(huì )到我在孩
子們心目中的角色和地位�，F在，我最喜愛(ài)孩子們親切地叫我一聲——“教師”，這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構成我所喜愛(ài)的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責任，就是奉獻。
教師的工作是勞碌的，瑣碎的，詳細到一天生活的每個(gè)細節里，或許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧，我愿意和孩子們在一起。工作中，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友，有的還會(huì )走到我跟前，對我說(shuō)：“教師，我喜愛(ài)你�！北M管他們喜愛(ài)的理由不一樣，有的是由于我說(shuō)話(huà)時(shí)輕輕的；有的是由于我情愿和他們一起玩；有的是由于我幫忙他們系鞋帶？？不管什么緣由，我都很快樂(lè )。孩子們情愿和我一起玩，有時(shí)會(huì )拿出他們的小隱秘讓我一起共享；有時(shí)會(huì )突然走到我身旁，在我身上撓癢癢，又嬉笑著(zhù)跑開(kāi)；有時(shí)會(huì )靜靜的走到我身后，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰(shuí)？？那時(shí)，我的心總是被一股甜美和歡樂(lè )包圍著(zhù)。
在幼兒園工作的幾年中，我深切地感受到，要成為一名稱(chēng)職的幼兒教師，就得付出很多心血和愛(ài)心。孩子就像一張白紙，需要我們用愛(ài)心和急躁去照看他們。每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的，但他們都是有感情和思想的。記得我班有共性格特別內向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，什么都不知道，什么也不會(huì )，并且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話(huà)，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭？？我時(shí)刻都在關(guān)注她，為了培育她的自信，我開(kāi)頭鼓舞她自己獨立做事，有時(shí)我心里的確會(huì )有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我這時(shí)候一批判，孩子會(huì )更不知所措，我暗自告知自己，對秋秋，我必需具備五心：愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、細心和信念。時(shí)間一每天過(guò)去了，秋秋最終有了轉機，她開(kāi)頭輕聲講話(huà)了，面對她每次小小的進(jìn)步我都準時(shí)賜予鼓舞，她對自己更有信念了，說(shuō)話(huà)時(shí)底氣也足了，現在的秋秋活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使
她轉變的呢？讓我大聲的告知你們吧！這就是愛(ài)的力氣。在工作中，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言！
我知道，要想做一名合格的幼兒教師，只具有淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是不夠的，除此之外，較強的業(yè)務(wù)素養、良好的教育力量尢為重要，我們要具備“五心”、“五勤”�！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯�(ài)心為首，生活要關(guān)懷，教育要細心，觀(guān)看要細心，引導要急躁；所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長(cháng)把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學(xué)會(huì )肯定的學(xué)問(wèn)，懂得一些道理，提高一些力量外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)快樂(lè )心地度過(guò)每一天了。那么能否滿(mǎn)意孩子的需求、能否滿(mǎn)意家長(cháng)的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責任心和愛(ài)心了。作為一名幼兒教師，假如沒(méi)有一顆愛(ài)孩子的心，學(xué)問(wèn)再淵博，業(yè)務(wù)水平再好，也很難把孩子教育的很好；反之，假如能從心底里去喜愛(ài)孩子，情愿和孩子溝通，給孩子一個(gè)微笑、一句勸慰的話(huà)？？我想孩子會(huì )體會(huì )到那份深深的幸福與甜美。
累并歡樂(lè )著(zhù)，忙并幸福著(zhù)，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會(huì )一如既往的愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)我的孩子們！
感謝大家！
當幼師演講稿4
教師們，同學(xué)們:
大家上午好，今日我講話(huà)的題目是《弘揚五四精神》.
5月是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的月份，5月是激情盎然的月份，我們剛剛送走勞動(dòng)節，我們又將迎來(lái)青年節。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、奇妙的旋律，有人說(shuō)，青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)魅力、浪漫的顏色。
1919年的五月四日，為了驅除黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四運動(dòng)”已作為最光芒的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而，五四運動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史大事，它更是一種精神，一種宏大的五四運動(dòng)精神。在這種精神里，有著(zhù)青年人關(guān)注國家命運的責任和使命，有著(zhù)青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今日，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任，已落在我們同學(xué)們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們同學(xué)們的手中�！拔逅摹钡木�，需要我們同學(xué)們發(fā)揚光大�？墒且霌P“五四”精神，就必需思索一個(gè)問(wèn)題。我們應當擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?“五四運動(dòng)”告知我們，青年學(xué)生要有正義感、更要有責任感;“五四精神”昭示我們，青年學(xué)生要有愛(ài)國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應當是飛揚的，我們的.人生應當是激情的。
因此，弘揚五四精神不應只停留在口號上，更要表達在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要留意行為標準，著(zhù)裝得體，展現青年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年學(xué)生“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
有人說(shuō)，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀。21世紀是一個(gè)布滿(mǎn)盼望和挑戰的世紀，是一個(gè)機遇與勝利并存的世紀。因此，一個(gè)有價(jià)值的人生應當是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今日，布滿(mǎn)盼望的明天。
同學(xué)們，讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯麗的青春之歌，用青春繪就人生最魅力的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生由于奮斗而更加美妙，閃光的人生，由于拼搏而更加絢麗!
我的演講完畢，感謝大家!
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