班風(fēng)演講稿集錦
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的班風(fēng)演講稿集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班風(fēng)演講稿集錦1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。
如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的`力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學(xué)們，為了實(shí)現我們共同的理想，為了xx第一實(shí)驗小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在一小的美麗校園中快樂(lè )度過(guò)！
謝謝大家！
班風(fēng)演講稿集錦2
各位老師：
晚上好!
說(shuō)實(shí)話(huà)坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個(gè)話(huà)題來(lái)發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個(gè)個(gè)顧全大局，團結協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個(gè)協(xié)調員的作用。今天我僅就班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設方面的某個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì )。我發(fā)言的題目是《依靠風(fēng)氣管理班級》。
依靠風(fēng)氣管理班級
在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風(fēng)氣來(lái)管理班級。所以，抓班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生道德水平始終是我班主任工作的重點(diǎn)，我想通過(guò)我的努力，使身處班級的每位學(xué)生能體會(huì )到來(lái)自這種良好風(fēng)氣的影響。下面我從著(zhù)重從二個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會(huì )：
一、和諧，班風(fēng)建設永恒的主題
和諧的音樂(lè )使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長(cháng)。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關(guān)鍵，而一個(gè)班級要想體現集體整體力量?jì)?yōu)勢就必須協(xié)調好各方面的關(guān)系。
1、樹(shù)立教師威信，融洽學(xué)生與科任老師的關(guān)系：
首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問(wèn)題一定要樂(lè )于接受并及時(shí)解決。如若科任老師向我們反映班上的問(wèn)題，我們不能及時(shí)解決，這無(wú)疑給學(xué)生透露出一個(gè)不好的信息，那就是在其他課上出現問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，久而久之科任老師就不再向我們反映問(wèn)題，而學(xué)生在對科任老師的尊重度上也會(huì )大打折扣。
其次，作為班主任，要教育學(xué)生尊重每位教師。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的師生見(jiàn)面會(huì )上，我都會(huì )向學(xué)生對大加宣傳我班的科任老師，在學(xué)生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學(xué)識、他們良好的'性格特點(diǎn)以及他們所取得的輝煌成績(jì)，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來(lái)。目的只有一個(gè)，給學(xué)生以心理暗示“我們班的科任老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀”，從而使學(xué)生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。
另外，為了使學(xué)生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽(tīng)到任課老師在辦公室有意或無(wú)意間對某位學(xué)生的表?yè)P或好評，或著(zhù)我發(fā)現他們在某些方面表現不錯時(shí)，我都會(huì )在第一時(shí)間大張旗鼓的在班上進(jìn)行表?yè)P，使學(xué)生明白，他的點(diǎn)滴進(jìn)步每位老師都看在眼里。當學(xué)生知道，他的一點(diǎn)一滴老師都很關(guān)注時(shí)，學(xué)生自然會(huì )喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關(guān)系的融洽，可以增強學(xué)生的學(xué)習自信心和積極性。
當然，學(xué)生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學(xué)生說(shuō)，“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時(shí)，我是絕對站在科任老師一方的。因為，不論怎樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了你好，即使有時(shí)候方式方法有點(diǎn)不妥，但你們應該理解，絕不可無(wú)理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說(shuō)，就是要讓學(xué)生知道我的立場(chǎng)，明白我的原則，讓學(xué)生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹(shù)立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實(shí)，班級成績(jì)的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )尊重，建立良好的生生關(guān)系：
我常常跟學(xué)生說(shuō)這樣兩句話(huà)：“學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因為現在的孩子，個(gè)性都比較強，常常是寬以待己，嚴于律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學(xué)生有個(gè)約定，為了創(chuàng )建一個(gè)和諧的班集體，為了班級每個(gè)人的快樂(lè )，我們要學(xué)會(huì )完成“快樂(lè )人生作業(yè)”。要學(xué)會(huì )微笑，做個(gè)“快樂(lè )的傳遞者”;多想想自己擁有的，試著(zhù)做個(gè)“感恩者”;盡量原諒傷害過(guò)你的人，做個(gè)“痛苦的終結者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個(gè)“最幸福的人”;學(xué)會(huì )贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習，做個(gè)“終身學(xué)習者”。當然，這種作業(yè)無(wú)法檢查，也沒(méi)必要檢查，但我發(fā)現，學(xué)生們很樂(lè )意做這項作業(yè)，因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )，他們也從中領(lǐng)會(huì )到一個(gè)和諧的班集體給自己所帶來(lái)的喜悅。正如，我班班長(cháng)劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會(huì )上所說(shuō)，“我不是英雄，但我加入了一個(gè)英雄的團隊�；蛟S我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長(cháng)于一個(gè)優(yōu)秀的集體，更是一個(gè)溫暖而又可愛(ài)的家�！�
和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學(xué)生以寬松的學(xué)習空間，給學(xué)生親密的交流空間，和諧的班級就是一個(gè)和睦的大家庭，使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習、生活、健康成長(cháng)。
二、班會(huì )課，學(xué)風(fēng)建設的有效途徑：
我一向比較注重班會(huì )課的設計。班會(huì )既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養和展現學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生主人翁意識的一種主要形式;同時(shí)也是處理、解決班級問(wèn)題、開(kāi)展各項活動(dòng)、加強學(xué)風(fēng)建設的有效途徑。
進(jìn)入初三以后，尤其是到了初三的第二學(xué)期，學(xué)生面臨著(zhù)中考的升學(xué)壓力，因此大多數學(xué)生較之以前，能把更多的精力放在學(xué)習上，而面對學(xué)生在學(xué)習上遇到的種.種困難或困惑，我們盡量通過(guò)班會(huì )課來(lái)解決。
班風(fēng)演講稿集錦3
各位老師，各位同學(xué)：
晚上好!
我是高一(1)班的班長(cháng)xx，感謝老師和同學(xué)給我這個(gè)發(fā)言機會(huì )，讓我能夠榮幸地站在這里做一個(gè)有關(guān)班風(fēng)與小組學(xué)習的發(fā)言。
優(yōu)秀的班級需要優(yōu)秀的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，沒(méi)有優(yōu)秀的班風(fēng)就難以形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，也就沒(méi)有優(yōu)秀的班級。當然，營(yíng)造優(yōu)秀的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)所有科任老師與全班同學(xué)的共同努力。在高一的第一個(gè)學(xué)期，我們高一(1)班之所以能從三個(gè)平行班中脫穎而出，原因有兩個(gè)：一是師生共同努力，協(xié)同作戰。5個(gè)“協(xié)同作戰小組”的組長(cháng)帶領(lǐng)自己的團隊不斷提高本小組的戰斗力，而每個(gè)組員心中都裝著(zhù)小組，明白自己的一言一行皆代表著(zhù)本小組，盡最大的努力為自己的小組爭光。二是有賴(lài)于我們班的班主任戚老師從入學(xué)之初就制定出詳細的班規，狠抓班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設。實(shí)踐證明，戚老師根據《中大附中德育讀本》細化量化出來(lái)的`班規行之有效，它使得我們一班很快就成為了一個(gè)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)秀班集體!它促使我們班在上學(xué)期的期中考和期末考都取得了好成績(jì)，不論是班級總分，各科名次還是進(jìn)入年級前三十名的人數都十分理想。另外，我們不光學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步，在科技節和“優(yōu)秀寢室”評比活動(dòng)中，我們班獲獎的人數與等級皆位居全年級第一，所以我們一班的獎狀幾乎可以?huà)鞚M(mǎn)一面墻壁了!
現在我們剛剛進(jìn)行了文理分科，重新組建了班級。新成員的加入，讓我們班5個(gè)“協(xié)同作戰小組”都有了新的組員。分小組協(xié)同作戰的好處就在于：它可以讓新成員更快更好的融入新班級，盡快相互熟悉，互幫互助，形成戰斗力!正所謂“兄弟同心，其利斷金”。來(lái)到了一班這個(gè)大家庭，我們就是兄弟姐妹，齊心協(xié)力，不放棄，你的身后有小組有班級，你不是一個(gè)人在戰斗!
我希望每個(gè)班的New Comer能夠以“主動(dòng)適應、積極融入”的態(tài)度去適應新的班級，與新班主任和新同學(xué)建立互信，共同營(yíng)造優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最終形成優(yōu)秀的班級!同時(shí)，我真心的希望我們高一(1)班的所有同學(xué)都能加倍努力，即使我們現在面對著(zhù)嚴峻的考驗，但這并不意味著(zhù)我們不能實(shí)現自己，超越自我。你的能量超乎你想象!
只要每個(gè)小組成員都有一股不服輸的勁，一起努力，我們就一定能夠創(chuàng )造屬于我們小組我們班級的奇跡!最后，以戚老師轉述的一句英語(yǔ)名言結束我今天的演講：“Sow a thought reap an action; sow an action reap a habit; sow a habit reap a character; sow a character reap a destiny!”
班風(fēng)演講稿集錦4
眾所周知，一個(gè)良好的班級氛圍能夠營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習的興致，一團團像火一樣的讀書(shū)興致，又能營(yíng)造出美麗的校園，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過(guò)奮力拼搏，終于將球踢進(jìn)了球門(mén)。賽后記者問(wèn)他，這么多人對你下手，你不生氣嗎?球王說(shuō)，沒(méi)有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎?記者又問(wèn)，你難道不想報復他們嗎?球王肯定地回答說(shuō)，怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進(jìn)他們的球門(mén)里。這充分說(shuō)明了紀律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級的紀律。自習課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦，提提筆，翻翻書(shū)。然而在我們的周?chē)_實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細語(yǔ)，這不僅影響了自己的學(xué)習，還影響了他人的學(xué)習。同學(xué)們，我不禁想問(wèn)：這就是我們想要的學(xué)習環(huán)境嗎?
學(xué)習是照亮人生智慧的燈塔，是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的階梯，是人類(lèi)文明傳承的.橋梁。人類(lèi)社會(huì )愈是發(fā)展，學(xué)習的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認為同學(xué)之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。有競爭，學(xué)習才會(huì )更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習方法，共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們問(wèn)問(wèn)自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習是為了什么?當然是為了實(shí)現自己的目標，實(shí)現自己的理想。同學(xué)們讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園，讓十中學(xué)子遨游在知識的海洋吧。
樹(shù)校風(fēng)，學(xué)校就像我們的家，與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負著(zhù)維護校風(fēng)校紀，為校爭榮爭光的責任。樹(shù)校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時(shí)一聲真誠的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì )心的微笑。種.種小事都為十中校園平添了色彩。
現在，讓我們從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀校規，班紀班規的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為十中校園添彩!
班風(fēng)演講稿集錦5
同學(xué)們：
大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風(fēng)是：團結勤奮、文明進(jìn)取。
親愛(ài)的同學(xué)們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，和同學(xué)們一起愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)團結勤奮、文明進(jìn)取的美好樂(lè )章。
我們崇尚團結，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著(zhù)一個(gè)目標努力，才能使我們快樂(lè )成長(cháng)。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統的美德，是認認真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是見(jiàn)到師長(cháng)的.問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養，文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進(jìn)取，進(jìn)取是一種向上的精神、是一種前進(jìn)的動(dòng)力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒(méi)有免費的午餐，有付出才會(huì )有收獲。
老師們、同學(xué)們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂(lè )章。
花開(kāi)的日子，讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在文明進(jìn)取的樂(lè )園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
演講完畢，謝謝大家！
班風(fēng)演講稿集錦6
“無(wú)規矩，不成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風(fēng)對于班集體的成長(cháng)非常重要。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍的一面旗幟。對于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
自我校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設以來(lái)，每個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jì)，尤其是我們初中部18個(gè)班的同學(xué)們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽(tīng)好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！
我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高，許多同學(xué)都積極學(xué)習，爭取進(jìn)步，在這里要特別提出的是劉xx同學(xué)，他充分利用在校時(shí)間學(xué)習，課前準備充分，上課聽(tīng)講認真，積極思考，到校后能快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過(guò)家長(cháng)反映，劉xx不僅在學(xué)�？炭嘤霉�，回家后也能夠自覺(jué)學(xué)習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學(xué)科目。自從她來(lái)到我們班成績(jì)在不斷進(jìn)步，最可貴的是養成了良好的學(xué)習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進(jìn)步！
優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色，兩點(diǎn)入室寂靜，入座即學(xué)，在良好的學(xué)習氛圍下，我們努力在兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半數學(xué)作業(yè)，不浪費早到校的這段時(shí)間，在這里還有一位表現突出的同學(xué)，xx是一位認真的同學(xué)，他積極思考不懂就問(wèn)，經(jīng)常能見(jiàn)到他與老師討論題的身影，他是學(xué)生中的榜樣，他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現者。
楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜，初一時(shí)經(jīng)過(guò)他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現在的他依然堅持上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時(shí)他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動(dòng)腦，總會(huì )第一個(gè)大聲回答問(wèn)題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學(xué)，給學(xué)習有困難的同學(xué)講題，而且他也能做到不懂就問(wèn)，有問(wèn)題就去問(wèn)老師，他是老師眼里的好學(xué)生，他是同學(xué)眼里的好榜樣。
說(shuō)起來(lái)學(xué)風(fēng)建設中最突出的同學(xué)還是趙xx，聰明的他以前在學(xué)習上還是投入太少，容易滿(mǎn)足現狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績(jì)退步很大，為此他也感到難過(guò)。接下來(lái)的幾周里他的學(xué)習態(tài)度大有轉變，尤其是書(shū)寫(xiě)，雖然不是特別的.漂亮但是看到了他在努力寫(xiě)好。他的認真刻苦也換來(lái)了進(jìn)步，在月考中取得了優(yōu)異成績(jì)，一向較弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其實(shí)這就是他努力之后自己的實(shí)力體現。由此我們可以看到一個(gè)人的潛力真的好大。
看著(zhù)大家都在努力進(jìn)步，一向積極的我更是不能落后，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動(dòng)腦，遇到不懂馬上問(wèn)老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點(diǎn)一直在激勵我前進(jìn)。在今后的學(xué)習生活中我將努力自覺(jué)主動(dòng)，做家長(cháng)和老師放心的學(xué)生。
學(xué)風(fēng)建設，是固校之基，學(xué)風(fēng)建設是一項任重而道遠的工作，每個(gè)班委在學(xué)風(fēng)建設這一方面擔任著(zhù)重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)全班努力進(jìn)步。
雖然我們班取得了一定的成績(jì)，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學(xué)習還離不開(kāi)班主任的監督，我們部分同學(xué)的學(xué)習還是缺乏自覺(jué)主動(dòng)，在此我想借本次機會(huì )傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿(mǎn)的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺(jué)主動(dòng)就會(huì )少聽(tīng)老師和家長(cháng)嘮叨，多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。老師永遠對咱們充滿(mǎn)了信心。因為我們是團結的八四，是一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四！是一個(gè)不甘落后的八四班！
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