關(guān)于護士演講稿錦集
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當今社會(huì )生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于護士演講稿錦集，歡迎大家分享。
關(guān)于護士演講稿錦集1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好!
時(shí)光流逝,歲月如梭,不知不覺(jué)我從事護理工作已經(jīng)十余年。在這平凡的崗位上我留下了自己無(wú)怨無(wú)悔的心聲也見(jiàn)證了無(wú)數病人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合,我也從一名年輕護士成長(cháng)為今天的兒科護士長(cháng)。隨著(zhù)閱歷的積累,我將把更高的熱情投入到今后的工作當中。然而最近常常聽(tīng)到大家抱怨,說(shuō)現在的醫患關(guān)系大不如前了,醫生護士越來(lái)越不好干了。我想,這和社會(huì )進(jìn)步人們對醫院的要求越來(lái)越高有一定關(guān)系,但是如果我們真正的把病人放在心上,設身處地的為他們著(zhù)想,或者說(shuō)我們把每一個(gè)病人都當成朋友一樣看待,真真切切的關(guān)心他們,照顧他們,我們的醫患關(guān)系會(huì )不會(huì )更和諧我們的醫生護士會(huì )不會(huì )更安心呢
記得兒科剛從內科分出來(lái)的時(shí)候,大家嘴上不說(shuō),可心里都有怨言。因為誰(shuí)都知道兒科護士不好干。首先,液體不好扎,難度高,有時(shí)扎十個(gè)大人也不見(jiàn)得扎一個(gè)孩子。而且,孩子的父母都年輕,脾氣暴躁,一下扎不上就表示出不滿(mǎn),兩下扎不上就不說(shuō)好聽(tīng)的,并且,社會(huì )上還有家屬因為扎針毆打護士的傳聞。第三,孩子的病情變化不好觀(guān)察,因為孩子不會(huì )說(shuō),只能用哭鬧來(lái)表達他的不適。面對壓力,同志們雖有怨言,可工作必須的干,而且一定要干好!首先,我們克服心理上的壓力。面對孩子家屬們一張張嚴肅的臉,緊皺的眉,我們放松心態(tài),認真對待每一根血管,因為有時(shí)越緊張,液體越扎不上。而且,我們積極總結、交流每一次成功和失敗的的經(jīng)驗,以提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)我們把每個(gè)孩子的家長(cháng)都當成自己的朋友,把每個(gè)小孩都當成自己朋友家的孩子。扎液時(shí)一針扎不上家長(cháng)心疼我們也心疼,第二下沒(méi)有把握的情況下馬上換人,以得到家長(cháng)的`理解。記得有一個(gè)支氣管肺炎的孩子,非常胖,血管特別不好找,科內的同事們都非常重視,每次扎液都是老護士或我親自去。但即使這樣也不能保證每天都一下扎上,每次扎不上的時(shí)候我們都會(huì )和家長(cháng)一起哄孩子,以表達我們的歉意和對孩子的心疼。慢慢的,孩子的父母逐漸的理解了我們,隨著(zhù)病情的好轉,他們的臉上終于露出了笑容,而且也和科內的護士們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。其次,我們認真學(xué)習兒科的衛生保健知識。一是豐富自己的內涵,二是給每個(gè)住院孩子的父母進(jìn)行
健康教育。因為現在的孩子父母大多年輕,不懂得育兒常識,我們所宣教的內容正是他們迫切想知道的。我們像對朋友一樣給他們耐心講解示范,得到了家長(cháng)們的認可,也融洽了醫患關(guān)系。
“治一名患者交一個(gè)朋友”這是我在某某軍區總院進(jìn)修時(shí)常能聽(tīng)到的一句話(huà),它也是華益慰華老一生真實(shí)的寫(xiě)照。
當73歲的華益慰患了晚期胃癌、躺在病床上的時(shí)候,每天都有數不清的人前來(lái)探望他。其中有將軍,有士兵,有農民,有工人。有的人一見(jiàn)面就控制不住情感而失聲痛哭。有的人請求護士,在華主任睡著(zhù)的時(shí)候,讓他偷偷看上一眼,鞠三個(gè)躬。更多的人則是眼含淚水,在留言簿上寫(xiě)下深情的祝福:“好人一生平安!”
俗話(huà)說(shuō),金獎銀獎不如病人的夸獎,金杯銀杯不如病人的口碑。我們雖不能象華老那樣崇高無(wú)上、令人敬仰,但我們要把華老的精神傳承下去。
今天是你的節日-----白衣天使，在此特殊佳節之際謹用一首深情的詩(shī)歌來(lái)贊美和感謝你們------最可愛(ài)的人。
你們用對生命的愛(ài)
實(shí)踐著(zhù)南丁格爾的諾言
你們用溫柔的話(huà)語(yǔ)
激勵我們戰勝病魔的信心
匆匆的腳步，伴隨你忙碌的身影
甜甜的微笑，袒露你火熱的心腸
重重的隔離，驅不散朋友的牽掛
厚厚的防護，隔不斷親人的期盼
你無(wú)私-----
獻生命、扶傷痛，含辛茹苦
關(guān)于護士演講稿錦集2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天，我站在這里，參加十佳護士的演講，首先藥非常感謝上級領(lǐng)導，為我們提供了一個(gè)這么好的展示平臺，讓我們可以在這里展現風(fēng)采，同時(shí)，更要感謝多年來(lái)一直關(guān)心、幫助和愛(ài)護我的領(lǐng)導和同事們，是你們給予我信心和鼓勵，讓我今天站到這個(gè)演講臺來(lái)。
記得我剛踏上工作崗位的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了對新生活的美好憧憬，無(wú)影燈下，我曾用自己火樣的熱情和赤誠去描繪著(zhù)自己未來(lái)的事業(yè)。然而，現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。我每天面對的是一張張被病痛扭曲的面孔，聽(tīng)到的是一聲聲長(cháng)吁短嘆，一陣陣抽泣嗚咽……永遠忙碌的腳步分不清時(shí)間的分分秒秒。我每天就是要對那些需要護理的患者，采用中西醫結合的方式對患者進(jìn)行正骨護理，確�！按龠M(jìn)健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦”的護理工作目標的實(shí)施和推行。
作為一名十佳護士，也是一名平凡的'護士，我已經(jīng)在這個(gè)工作崗位上工作了整整年。在年的工作時(shí)間里，我們從血染的傷口邊，走過(guò)了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中，用真誠來(lái)丈量無(wú)數個(gè)夜晚的漫長(cháng)；在親人的期待里，把自己奉獻給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……每當我看到焦急等候的家人流下的熱淚，痛苦哀嚎的病人，感受到自己作為一位醫務(wù)人員是如此的重要，我更堅定了努力學(xué)習理論知識、積極踐行實(shí)際工作、身體力行每一個(gè)工作環(huán)節為祖國醫療事業(yè)盡一份力的信念。
年來(lái)，由于踏實(shí)肯干、細致認真的工作作風(fēng)，得到了領(lǐng)導的肯定和同事的擁戴，從而獲得了到骨外科進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習中理論知識和實(shí)踐能力得到了顯著(zhù)提高，沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望和同事的支持�，F在，我依然處于學(xué)習中，雖然平時(shí)工作很忙，我仍然在盡力抽出時(shí)間，利用周末學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)知識，在獲得了優(yōu)秀帶教老師。在不斷的學(xué)習中，不斷提高自己的能力，不斷為工作提供更好的服務(wù)，同事起好帶頭作用，帶動(dòng)護理整體質(zhì)量的提升，是我一直追求的目標！
的大門(mén)已徐徐開(kāi)啟，展示著(zhù)時(shí)代的新貌，煥發(fā)著(zhù)蓬勃的生機，在醫院新領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我將以嶄新的精神、高昂的斗志、火紅的熱情、真誠的服務(wù)投入到醫療工作中，為救死護傷、維護人民群眾身體健康作出我們不懈的努力與貢獻。
關(guān)于護士演講稿錦集3
各位領(lǐng)導、同志們：
我叫蔣xx，是xx省第二人民醫院急診科的護士長(cháng)。我匯報的題目是《用真誠守護生命》。
28年前，我從護校畢業(yè)，穿上這圣潔的護士服。在這28年里，我這雙手，迎接過(guò)無(wú)數呱呱墜地的新生命，送走過(guò)無(wú)數去世的老人，搶救過(guò)無(wú)數生命垂危的患者。在這28年里，我秉承南丁格爾誓言，忠于職守，用真誠守護患者的生命。
我所在的急診科處理的大部分是危重、緊急病人，準確判斷，果斷處理，是看家的基本功。幾周前，呼嘯的救護車(chē)把一名口吐白沫的婦女送進(jìn)了急診室。因為跟老公吵架，她竟然賭氣喝下一大瓶農藥。情況十分緊急，必須爭分奪秒立刻洗胃！
“快！快！”當時(shí)急診室里氣氛緊張到極點(diǎn)。我甚至連口罩都來(lái)不及戴，拿起胃管和鑷子就去救人，可是當我把胃管插進(jìn)病人的胃里時(shí)，意外發(fā)生了。由于胃部受到了刺激，病人突然嘔吐，把嘔吐物噴得我滿(mǎn)臉都是，胃酸混合著(zhù)農藥，一股惡臭熏得我幾乎窒息，護士趕緊用毛巾幫我擦拭，還跟我說(shuō)，“護士長(cháng)，你趕緊去洗把臉吧”�？墒遣∪嗽趺崔k？對于中毒的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命呀。我顧不了那么多，忍著(zhù)惡臭，堅持幫病人洗完胃。由于搶救及時(shí)，終于從死神手里把病人搶救回來(lái)。
其實(shí)，這是發(fā)生在急診科里的普普通通一件事情。對于急診科的護士來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候送來(lái)病人、病人得什么病、有沒(méi)有傳染性、下一秒會(huì )發(fā)生什么事……這一切都是未知數。這就要求我們時(shí)時(shí)刻刻以高度的責任心，應對突如其來(lái)的狀況，我們常常忙得連飯都顧不上吃，甚至上個(gè)廁所都沒(méi)有時(shí)間。
記得一天中午，我正在急診室吃飯，剛吃了幾口，"120"電話(huà)響了：“有一名女學(xué)生因為不堪學(xué)習壓力，而選擇自尋短見(jiàn)”。
我二話(huà)不說(shuō)就立馬放下筷子，坐上120急救車(chē)到現場(chǎng)進(jìn)行救援。趕到現場(chǎng)時(shí)，女孩已經(jīng)割破了手腕，滿(mǎn)身鮮血癱坐在地上，右手還不停揮動(dòng)著(zhù)水果刀，哭著(zhù)喊著(zhù)：“我不想活了！你們別救我！”
小女孩哭得聲嘶力竭，而我心里只有一個(gè)念頭：救人！我一邊勸道小女孩，一邊幫她止血包扎。沒(méi)想到她不斷地反抗掙扎，手中的小刀竟揮舞得更加厲害，我一不留神，那刀就在我手臂上劃了一道口子，鮮血流出來(lái)了。
現場(chǎng)的同事都嚇呆了，我連忙一邊揮手一邊說(shuō)：“我沒(méi)事！救孩子，快救孩子��！”大家才從驚愕中緩過(guò)神來(lái)，趕緊把女孩手上的水果刀搶過(guò)來(lái)，包扎后把人送上了救護車(chē)。而我的手臂也因此留下了一道疤痕。
過(guò)了若干年，這個(gè)曾經(jīng)輕生的女孩，竟然拿著(zhù)一張大學(xué)錄取通知書(shū)來(lái)醫院找我，她緊緊地握住我的手，撫摸著(zhù)那道疤痕，流著(zhù)熱淚跪在我面前。她說(shuō)：“蔣阿姨，是您救了我！我真不知道該怎么感謝您！以后我就叫您蔣媽媽吧！”我看著(zhù)這個(gè)孩子，連忙把她扶起來(lái)，說(shuō)：“好呀！我以后又多了一個(gè)女兒啦！”自此以后，每年的母親節我都收到她送我的康乃馨。每當這個(gè)時(shí)刻，我都感到十分自豪，因為我用真誠守護了生命！
正如南丁格爾說(shuō)的，護士不僅要有同情心，而且還要有一雙愿意工作的手。而我的'這雙手，握住的正是對生命無(wú)比的尊重。
xx年立冬的那天，寒風(fēng)刺骨，忙完一天的活已經(jīng)是晚上9點(diǎn)，當時(shí)我正準備回家。這時(shí)“120”救護車(chē)接回一位八十多歲、蓬頭垢面、渾身濕透、暈倒在街頭的老大爺，身上還發(fā)出一陣陣惡臭。在場(chǎng)的年輕護士都本能地捂上了鼻子，我聞?dòng)嵹s到，就積極配合醫生進(jìn)行救治，帶著(zhù)值班護士給老大爺清洗污跡和膿瘡，雪白的毛巾變成了黑炭，換了一條又一條，清水變成了墨水，換了一盆又一盆，我們終于幫老大爺清洗干凈，換上了整潔的病號服。等他清醒過(guò)來(lái)，我們才發(fā)現大爺患有老年癡呆癥，我們沒(méi)有辦法與他的家人取得聯(lián)系。
關(guān)于護士演講稿錦集4
當我滿(mǎn)懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天啊!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。
我臉上的笑容凝固了。
難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎?難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機的空間里，耗掉嗎?
記得那是一個(gè)春天，科里來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周?chē)耐?
籃球場(chǎng)上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。
他，完全消沉了。他甚至會(huì )絕望地說(shuō)："反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"
這些話(huà)深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無(wú)助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢?
為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會(huì )，耐心開(kāi)導他!而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。
面對這個(gè)棘手的問(wèn)題，我，該怎么辦? 在課堂上，我可以認真解答每一個(gè)復雜的護理問(wèn)題�？擅鎸ΜF實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎?我的情感讓我沒(méi)有放棄;我的工作讓我沒(méi)有逃避;我的'職責讓我沒(méi)有退卻。
我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。
我沒(méi)有氣餒，一直鼓勵著(zhù)他，并給他講了這樣的一個(gè)故事：一位百歲老人在社區舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節目。
只見(jiàn)她，拄著(zhù)拐杖步履艱難地來(lái)回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周?chē)娜苏f(shuō)："我的節目表演完了，節目的名字叫"活著(zhù)"，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著(zhù)。
這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著(zhù)：活著(zhù)、活著(zhù)、活著(zhù)……最新xx年護士長(cháng)演講稿開(kāi)場(chǎng)白
日子就這樣一天天地過(guò)去了，久違的笑容和自信重新浮現在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復出院的那一天，他ji動(dòng)地拉著(zhù)我的手說(shuō)："是你給了我活著(zhù)的勇氣，我永遠不會(huì )忘記表演活著(zhù)的那位可敬的老人!"
是的，精湛的醫術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續生命;精神上的生命又該如何救治呢?我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。
我沒(méi)有想到作為普通護士，我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會(huì )到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時(shí)在對病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。
我驕傲，因為一個(gè)個(gè)絕望的患者通過(guò)我的護理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆。
我自豪，因為我能讓健康重新?lián)肀恳粋�(gè)軀體和心靈。最新xx年護士長(cháng)演講稿開(kāi)場(chǎng)白
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