我的夢(mèng)想演講稿模板集合
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的夢(mèng)想演講稿模板集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的夢(mèng)想演講稿模板集合1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
夢(mèng)想，對于我是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，就好象是一幅畫(huà)，從出生起，就每天看著(zhù)它，卻在驀然之間發(fā)現，它的內涵其實(shí)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。
夢(mèng)想其實(shí)分很多種，一種，是大海彼岸的絢爛花海，需要我們付出長(cháng)時(shí)間、甚至是一生的努力去追求，那是一個(gè)人存在于這世界上的真正意義，或者說(shuō)：一個(gè)人存在于這世界上的印記，就是他這一生追求夢(mèng)想走過(guò)的道路。而另一種，則是追求一生夢(mèng)想道理中的里程碑，一個(gè)踏腳石，它相比前一種夢(mèng)想要真實(shí)的多，也要容易實(shí)現得多。但，我堅信，如果一個(gè)人只滿(mǎn)足于追逐眼前的小小里程碑，而放棄了那彼岸花海，那么，他是不會(huì )有大成就的。
那么，我的第一種夢(mèng)想，到底是什么呢?我依舊忘不了那個(gè)舞臺上的小小身影，如同一支桃花，在三月的陽(yáng)光下盛放。我不是個(gè)堅強的人，因為我不能放手從前，盡管一次一次給自，但是仍然不能將從前的輝煌拋棄，那時(shí)一個(gè)擱淺在礁石上的夢(mèng)想，那三個(gè)占據了我腦海5年的字—主持人。
此刻，我不想炫耀往日的成功，我只想說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想的道路是曲折的。當夢(mèng)想與現實(shí)的差距越來(lái)越遠，那種心痛，不是可以用徹骨來(lái)形容的。大概在2年級吧，一次偶然中的偶然讓我成為了學(xué)校主持人，成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，讓我，離主持人的夢(mèng)想仿佛近在咫尺，只是，咫尺天涯。隨著(zhù)主持次數的增加，我也漸漸飄飄然起來(lái)，到了5年級，我似乎已經(jīng)滿(mǎn)足了，滿(mǎn)足于我那些小小的`“成就”，開(kāi)始不去努力練習，只安穩于等待下一次主持任務(wù)，當終于有一天發(fā)現有人已經(jīng)超過(guò)自己，我才有些慌了，不過(guò)，可笑的是，我醒悟得太晚了，我已經(jīng)畢業(yè)了。
我人生大海一端的彼岸花海不見(jiàn)了，代之的是遺篇蒼茫的白霧，遮住了前進(jìn)的路，沒(méi)有夢(mèng)，沒(méi)有奮斗的目標，我在追逐夢(mèng)想的旅程中走過(guò)了迷茫的一段路。
我的演講完畢，謝謝大家!
我的夢(mèng)想演講稿模板集合2
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，如果能當上一名美麗的白衣天使，那該有多好��！十八歲的那一年，我終于圓了自己的夢(mèng)，帶著(zhù)美好的憧憬我穿上了潔白的護士服。
當我滿(mǎn)懷喜悅與好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天��！我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎？難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機的空間里，耗掉嗎？
我的，猶豫與失落沒(méi)有逃過(guò)護士長(cháng)的眼睛，她，沒(méi)有責備我。只是她的行動(dòng)，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無(wú)禮的指責，她會(huì )微笑地說(shuō)聲："對不起，我會(huì )努力達到您的要求！"面對消極的病人，她會(huì )耐心開(kāi)導，直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)這樣一句話(huà)："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話(huà)讓我回味了很久，很久……
記得有一個(gè)患腎衰的小女孩，病房里經(jīng)常都能聽(tīng)到她背誦唐詩(shī)稚嫩的童音。治療時(shí)，我問(wèn)她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩調皮地說(shuō)："姐姐，有你們，陪著(zhù)我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子！"我聽(tīng)了她的話(huà)，含著(zhù)淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛(ài)、用微笑去面對每一位病人。
記得那是一個(gè)春天，科里來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周?chē)耐�；籃球場(chǎng)上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至會(huì )絕望地說(shuō)："反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話(huà)深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無(wú)助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安——我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢？
為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會(huì )，耐心開(kāi)導他！而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。
面對這個(gè)棘手的問(wèn)題，我，該怎么辦？
在課堂上，我可以認真解答每一個(gè)復雜的護理問(wèn)題�？擅鎸ΜF實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎？我的情感讓我沒(méi)有放棄；我的工作讓我沒(méi)有逃避；我的職責讓我沒(méi)有退卻。我不能、不能讓一顆與我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。
我沒(méi)有氣餒，一直鼓勵著(zhù)他，并給他講了這樣的一個(gè)故事：一位百歲老人在社區舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節目。只見(jiàn)她，拄著(zhù)拐杖步履艱難地來(lái)回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周?chē)娜苏f(shuō)："我的節目表演完了，節目的名字叫'活著(zhù)'，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著(zhù)。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著(zhù)：活著(zhù)、活著(zhù)、活著(zhù)……
日子就這樣一天天地過(guò)去了，久違的笑容與自信重新浮現在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復出院的那一天，他激動(dòng)地拉著(zhù)我的手說(shuō)："是你給了我活著(zhù)的勇氣，我永遠不會(huì )忘記表演活著(zhù)的.那位可敬的老人！" 是的，精湛的醫術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續生命；精神上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒(méi)有想到作為普通護士，我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會(huì )到，自己所做的不僅僅是奉獻與付出，我的人格同時(shí)在對病人的關(guān)懷、理解與愛(ài)中得到了升華。
我的夢(mèng)想演講稿模板集合3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把夢(mèng)想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因為有了夢(mèng)想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將夢(mèng)想變成現實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的夢(mèng)想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其夢(mèng)想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其夢(mèng)想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其夢(mèng)想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……不同的人，有不同的夢(mèng)想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著(zhù)不同的夢(mèng)想。
比如少年時(shí)期的夢(mèng)想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的夢(mèng)想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的'殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的夢(mèng)想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的夢(mèng)想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
夢(mèng)想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了夢(mèng)想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉�；钪�(zhù)的人，是不可能沒(méi)有夢(mèng)想的。
夢(mèng)想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
謝謝大家！
我的夢(mèng)想演講稿模板集合4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角。山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍天，樹(shù)木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀(guān)古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠大的理想！是��！一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么他的'生活就像在大漠中失掉了羅盤(pán)，迷失了方向。如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀，永遠不能飛翔。如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！我懂了，只有被理想充實(shí)的人們才會(huì )充滿(mǎn)對生活的愛(ài)，才會(huì )找到果實(shí)累累的金秋，揚起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智為人類(lèi)做出貢獻。
我的理想有很多很多，像天上的小星星一樣，數不清。我想做白衣天使，救死扶傷；我想做警察，將壞人都繩之以法；我想做軍人，保衛祖國；我想做歌手，陶醉在自己的歌聲里，享受著(zhù)粉絲們的尖叫，喝彩；我想做舞蹈演員，讓別人沉迷在我的舞姿里；我想……但我最想做一名偏僻鄉村老師，把我所有知識教給他們，把溫暖帶給他們，有時(shí)給他們講講外面的世界，他們每天在我身邊叫著(zhù)老師，想想有多幸福。這讓我想起一個(gè)夢(mèng)……
有一天我當上了一個(gè)偏僻鄉村老師，第一天上課，我早早起來(lái)，好好打扮一番，體體面面的去上我的第一堂課。一走到教室門(mén)口，那一群孩子都站起來(lái)迎接我，我走過(guò)去，在黑板寫(xiě)下小雅兩個(gè)字，溫柔地對他們說(shuō)到：“同學(xué)們好，我叫小雅，是你們新老師，你們可以叫我小雅老師�！薄靶⊙爬蠋熀�，歡迎你的到來(lái)！”我微笑著(zhù)說(shuō)“因為老師人數的缺，你們可能以后所有課都由我來(lái)上，我盡力給你們上好。下面開(kāi)始上課，今天這節課我們輕松一些，我帶來(lái)幾組外面世界的照片，我們來(lái)認識一下外面世界�！蔽野颜掌l(fā)了下去，他們看見(jiàn)照片都贊嘆到：“多美��！好想親自去看看……”下面我來(lái)給你們介紹一下：第一張照片是浙江的西湖，在雷峰塔上照的，很美吧？
西湖的確很美，親眼看見(jiàn)更美。第二張是巴黎鐵塔，是世界建筑，也是法國文化象征之一，巴黎城市地標之一，也是巴黎建筑物，高300米，天線(xiàn)高24米，總高324米，于20xx年建成，得名于設計它的建筑師、結構工程師古斯塔夫·埃菲爾。鐵塔設計新穎獨特，是世界建筑的技術(shù)杰作，是法國巴黎的重要景點(diǎn)和突出標志。第三張……”“叮叮�！�，下課了，同學(xué)們都上來(lái)圍著(zhù)我，對我這新老師充滿(mǎn)好奇，問(wèn)我很多很多問(wèn)題，“老師，外面世界好美，我好想去看看�！蔽艺f(shuō)道：“你們現在好好學(xué)習，長(cháng)大后就可以去看了，還可以去更多更美的地方”他們天真的看著(zhù)我，問(wèn)：“真的嗎？”“真的啊�！薄�
還沒(méi)等我上完一天的課我就突然醒了，看看四周，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我想，我現在一定要好好學(xué)習，以后才有更多知識教給他們！
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